La tecnología educativa aplica técnicas y procedimientos creativos para mejorar el sistema educativo y resolver problemas, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación. Los docentes deben actualizarse constantemente y adoptar un enfoque de gestión del aprendizaje de los estudiantes, utilizando herramientas electrónicas como computadoras y redes sociales que permiten nuevas formas de enseñar.

1. TECNOLOGÍA
EDUCATIVA Guadalupe Gutiérrez López

2. ¿Qué es la Tecnología
Educativa?
• La Tecnología Educativa es la aplicación de
manera creadora de las técnicas y
procedimientos para el mejoramiento del sistema
educativo y para la prevención y solución de los
problemas en la que juega un papel importante
el enfoque sistémico, la eficiencia en la gestión y
dirección educativa, la selección adecuada de los
medios de enseñanza y las investigaciones en el
área pedagógica. (Bravo, 1993, como se citó en
Santos y Colorado, 2016).

3. Aplicaciones de la Tecnología
Educativa
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los
diferentes niveles y sistemas educativos tiene un impacto significativo en
el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de
sus competencias para la vida y el trabajo, que favorecerán su inserción
en la sociedad del conocimiento.
Uno de los efectos más significativos de las TIC en los entornos
educativos, es la posibilidad que nos ofrecen para flexibilizar el tiempo y
el espacio en el que se desarrolla la acción educativa; es decir, el tiempo
en el cual el estudiante recibe la formación y el espacio donde la realiza
(Cabero, 2007).

4. Las herramientas
tecnológicas electrónicas
• Son de gran utilidad en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, mismas que los docentes pueden
utilizar para coadyuvar a su labor.
• Ejemplos: Computadoras, software, redes sociales,
videojuegos, teléfonos, correo electrónico, etc.
• El uso de algunas de estas herramientas
tecnológicas electrónicas en la educación ha
ayudado a que los estudiantes aprendan de una
forma diferente a la tradicional.

5. El papel docente en el uso de la
tecnología educativa
El perfil de profesor con la aparición de las TIC
implica un permanente afán por perfeccionarse y
actualizarse constantemente en sus técnicas
docentes, en su enfoque metodológico, desde un
proceso constante de investigación y evaluación de
su propia práctica pedagógica.
El profesor adopta una función más de gestor del
aprendizaje de sus alumnos, que de transmisor de
conocimiento.

6. Funciones básicas que deben desempeñar los docentes en la
actualidad
• Adoptar una postura crítica, de
análisis y de adaptación al contexto
escolar, de los medios de
comunicación.
• Valorar la tecnología por encima de
la técnica.
• Poseer las destrezas técnicas
necesarias.
• Diseñar y producir medios
tecnológicos.
• Seleccionar y evaluar los recursos
tecnológicos.
• Organizar los medios.
• Investigar con medios e investigar
sobre medios.
• El aprendizaje de los alumnos
como principal objetivo.
• Utilizar los recursos psicológicos del
aprendizaje.
• Estar predispuestos a la innovación.
• Poseer una actitud positiva ante la
integración de nuevos medios
tecnológicos.
• Integrar los medios tecnológicos
como un elemento más del diseño
curricular.
• Aplicar los medios didácticamente.
• Aprovechar el valor de comunicación
de los medios para favorecer la
transmisión de información.
• Conocer y utilizar los lenguajes y
códigos semánticos.

7. Características y tareas del profesor.
Modelo Tecnológico
El profesor como
mediador.
Se pone el énfasis
en el aprendizaje.
Diseña y gestiona
recursos.
Didáctica basada
en la investigación
y con carácter
bidireccional.
Utiliza el error
como fuente de
aprendizaje.
Fomenta la
autonomía del
alumno.
El uso del
ordenador está
integrado en el
currículum.
El nuevo papel del profesor en relación al uso de la
Tecnología de la Información y la Comunicación

8. Nuevas tecnologías de la
educación aplicadas a la
docencia
• La comunicación con alumnos mediante
sistemas de correo electrónico, chat,
teléfonos móviles, etc.
• Son herramientas que permiten
prolongar la acción educativa más allá del
centro escolar, no sólo en la relación
profesor – alumno sino entre alumnos o
entre docentes.

9. Referencias bibliográficas
• Cabero Almenara, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la
educación. Madrid, Spain: McGraw-Hill España. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/iuv/50112?
• Santos, E. , Colorado, R. (2016). Unidad I. Tecnología Educativa.
Instituto Universitario Veracruzano. Recuperado de
https://miscursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/262119/mod_resource/
content/5/Unidad%201-Tecnolog%C3%ADa%20Educativa.pdf
• Santos E., Colorado R. (2016). Aplicaciones de la Tecnología
Educativa. Unidad II. Instituto Universitario Veracruzano.
Recuperado de
https://miscursos.iuv.edu.mx/pluginfile.php/262129/mod_resource/
content/10/Unidad%202-Tecnolog%C3%ADa%20Educativa.pdf