Las TICs constituyen un conjunto de medios tecnológicos que pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje y romper las barreras que limitan el acceso al conocimiento. Son herramientas que permiten crear, procesar y difundir información de manera más fácil, contribuyendo al desarrollo de habilidades. Las TICs mejoran la calidad de la educación mediante la diversificación de contenidos y la promoción de la innovación y el intercambio de información.

1. Damaris Tellería

2. Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación TICs constituyen un conjunto de
medios tecnológicos que podemos utilizar en
pro del aprendizaje.
La facilidad de crear, procesar y difundir
información ha roto las barreras que limita la
adquisición del conocimiento, contribuyendo así
al desarrollo de habilidades y destrezas
comunitarias.

3. Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la
información.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las
TICs son medios que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender estilos y ritmos de los aprendices.

4. Mejora la calidad de la educación
mediante la diversificación de contenidos,
promoviendo así la innovación, la difusión
y el uso compartido de información y
buenas prácticas.
Aumenta la implicación del alumnado
en sus tareas para escoger y selección
temas precisos.

5.  Reducción de tiempo
Medios Didácticos
 Facilita el intercambio de experiencias
 Poseen menores costos
 Fácil accesibilidad

6.  Distracción
 Perdida de tiempo
 Información no fiable
 Aislamiento
 fraude
 Falta de privacidad

7.  MASS Media
• Escritos: revistas, folletos, libros
• Eléctricos: televisor, la radio, computadores
 MULTIMEDIA
 Informática: Cds, cintas de video, Cds
educativos
 Telemática: multimedia online, internet, aulas
virtuales, chats, correo electrónico

8.  Su uso optimiza el manejo y desarrollo de la
información
 Permite actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia
 Abarca todos los ámbitos de la experiencia
humana