Este documento discute la sociedad de la información y los desafíos que plantean las nuevas tecnologías para la educación. Explica cómo la digitalización de la información es una gran revolución y cómo la globalización es un fenómeno destacado del presente. También analiza las luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información, y los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica, como el analfabetismo tecnológico. Finalmente, presenta los ret

1. LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN , LAS
TECNOLOGÍAS Y LA
EDUCACIÓN.

2. 1. SOCIEDAD INFORMACIONAL.
La digitalización de la información es la gran revolución
técnico- cultural del presente.
diferentes factores y procesos sociológicos, económicos,
políticos y culturales como la globalización.
La globalización es uno de los fenómenos mas destacados
del presente.
Se pueden identificar cuatro grandes modos de entender la
sociedad de la información:
Discurso mercantilista
Discurso crítico-político
Discurso tecnocentrista.
Discurso apocalíptico

3. 2. LUCES Y SOMBRAS DE LOS EFECTOS SOCIALES Y
CULTURALES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
LA CARA AMABLE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES.
la tecnología facilita y permite una mayor comunicación
entre las personas diferentes geográficamente.
se han convertido en objetos cotidianos para recibir
información.
También permiten realizar las tareas rutinarias de forma
rápida.
los medios de comunicación y la tecnología en general
están jugando un papel clave en la conciencia planetaria.

4. 2. LUCES Y SOMBRAS DE LOS EFECTOS SOCIALES Y
CULTURALES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
LA TECNOLOGÍA TAMBIÉN TIENEN SUS SOMBRAS.
la total dependencia creciente de la tecnología
dominio de la informática sobre la cultura.
aumentando la diferencia económica y cultural entre los
países.
pérdida de la privacidad y el aumento de dependencia de
los grupos sociales.

5. 3. LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA
OMNIPRESENCIA TECNOLÓGICA
La tecnología viene arrasando con lo tradicional
Nos vamos adaptando a las nuevas tecnologías
Ha sido un cambio significativo
Los adultos se esfuerzan por aprender

6. LOS NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS ANTE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Analfabetismo tecnológico
Saturación de la información
Dificultades para entender las formas hipertextuales
Nuevas exigencias formativas
Desajustes de los sistemas de formación
Inadaptación a la rapidez de los cambios

7. 4.LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS DIGITALES
Inversiones económicas
INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL SISTEMA Y CULTURAL ESCOLAR
Formación del profesorado
Centros educativos como estancias culturales
Proyectos: “comunidades virtuales de aprendizaje”
Webs y recursos online

8. Reestructurar los fines y
métodos de enseñanza:
Extender la formación a
través de redes de
ordenadores:
Desarrollo de procesos formativos
Usuario
●Aprenda a aprender
●Enfrentarse a la información
●Cualificarse laboralmente
●Tomar conciencia
Satisfacción del ciudadNanuoevas Redes
Necesidades formativas: Teleformación

9. REVISAR Y REPLANTEAR LA FORMACIÓN
OCUPACIONAL A LA LUZ DE LAS NUEVAS EXIGENCIAS
SOCIOLABORALES IMPULSADAS POR LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.
La Formación Ocupacional
La realidad tecnológica
●Formación del trabajador: aprendizaje básico
●Apoyo a la actividad docente en el uso de las NNTT
●El “Teletrabajo”
●Crear redes telemáticas

10. DESARROLLAR ACCIONES DE EDUCACIÓN NO FORMAL:
LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL
DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO
La integración de la educación no formal
Apoyo de proyectos de asociaciones, ONGs, etc.
Bibliotecas como centros de acceso a la cultura
audiovisual e informática.

11. CONCLUSIONES
Conocimiento del harware y del software
Una adecuada obtención de información a través de las
NNTT
Adquisición de valores, actitudes y juicios críticos
La utilización de estas NNTT en su vida cotidiana