El documento describe la tecnología educativa, sus orígenes, definiciones y aplicaciones. Explica que surgió en los años 1950 y ha pasado por diferentes enfoques como el audiovisual e instruccional. Define la tecnología educativa como un conjunto sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje que reconoce recursos técnicos y humanos. Explora cómo la tecnología educativa está transformando la educación a través de herramientas digitales y plataformas en línea.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL DE SAN MIGUELITO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEMA:
QUE ES TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
REALIZADO POR: KATHERENE GONZÁLEZ
PROFESORA: ORVIS FORDE
PANAMÁ, 27 DE FEBRERO DE 2020

2. QUE ES TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
• La tecnología educativa nació en siglos pasados, tuvo lugar en Estados Unidos en la década de los años 1950, pasando por varios enfoques y tendencias como la audiovisual, la programada, la tecnológica
instruccional siendo criptica como en la propia enseñanza. A pesar de lo que se cree por su nombre, no se refiere a la parte tecnológica del funcionamiento de una maquinaria limitándose a sí misma; es la
encamación la educación en el currículo del estudio en una programación de conceptos rígidos, cerrados y concretos.
• Según la UNESCO, consiste en el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre
ellos.

3. Según Manuel Area Moreira (2009), La 'TE' es "el
espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio
son los medios y las tecnologías de la información y
la comunicación, en cuanto formas de representación,
difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los
distintos contextos educativos: escolaridad, educación
no formal, educación informal, educación a
distancia y educación superior.
La 'Tecnología educativa' puede desarrollarse para
lograr la alfabetización digital y la fluidez tecnológica.
Los ámbitos de formación pueden ser: presenciales
en espacios de formación con equipos tecnológicos,
semi-presenciales, o en línea cuando se utilizan
tecnologías móviles (m-learning), entre otros.

4. La Tecnología educativa proporciona al
docente herramientas de planificación y
desarrollo necesarias para llevar a cabo los
procesos de enseñanza y aprendizaje, a
través de recursos tecnológicos, con la
finalidad de mejorarlos para maximizar el
progreso de los objetivos educativos y
buscar el éxito del aprendizaje.
Estamos en la era de la tecnología por
lo que es de suma importancia que los
docentes implementen el uso de la
tecnología y la comunicación en las
aulas de clases para crear estudiantes
competitivos al mundo actual.

5. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
• La Tecnología Educativa Instruccional surgió como paradigma educativo,
al hacer crisis toda aquella Tecnología Educativa Audiovisual de las
décadas del 40 y 50, la cual fue fuertemente criticada por ser una
Tecnología solo “para la” educación, es decir, el uso de materiales,
medios y equipos audiovisuales como apoyo, ayuda o auxiliares al
proceso de enseñanza-aprendizaje, que orienta, guía y desarrolla el
docente; sin hacer el mejor énfasis en las transformación estructural del
tradicional modelo pedagógico de enseñanza y aprendizaje.
• Esta Tecnología Educativa Instruccional apareció como un
paradigma superior al de la Tecnología Educativa Audiovisual. Esta es
una Tecnología Educativa no “para la” educación, sino una Tecnología
Educativa “en” la educación.
• Esta es una Tecnología Educativa Instruccional “en” la educación porque
lo que busca es dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional, y para el
logro de este objetivo los teóricos de esta Tecnología Educativa
fundamentarán su epistemología en tres grandes sus “pilares”, Psicología
del aprendizaje, enfoque de sistema y medios educativos, que en
esencia son disciplinas del saber científico de otras ciencias que está
tecnología educativa incorporó e integró a su “corpus de
conocimiento” para conformar su consistencia académica como disciplina
pedagógica.

6. Los materiales didácticos con aquellos también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos,
pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de
enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado.
Los materiales didácticos son los elementos que emplean los docentes para facilitar y conducir el
aprendizaje de los alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software).
También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos ayudan a presentar
y desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos para la construcción de los
aprendizajes significativos. Se podría afirmar que no existe un término unívoco acerca de lo que es un
recurso didáctico, así que, en resumen, material didáctico es cualquier elemento que, en un contexto
educativo determinado, es utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
Actualmente los materiales didácticos son de gran apoyo para la docencia en todos sus niveles, la
importancia que tienen estos medios para la educación es vertiginosa, debido a que los estudiantes se
encuentran inmersos en una sociedad donde el conocimiento de la tecnología y la velocidad con que la
dominen son una prioridad. Es por ello, que la nueva sociedad de la información o sociedad del
conocimiento, prepara las bases de la globalización cultural y económica y está presionando
continuamente y con fuerza en todas las esferas universitarias, convirtiendo estos materiales en una
herramienta vital para el desarrollo de la enseñanza, incluyendo en este proceso las tecnologías de la
información.

7. • 1. Proporcionar información: prácticamente todos los medios didácticos proporcionan explícitamente
información: libros, videos, programas informáticos...
• 2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar
conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos… Es lo que hace un libro de texto por ejemplo.
• 3. Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una determinada
respuesta psicomotriz a sus usuarios.
• 4. Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar motivador
para los estudiantes.
• 5. Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen como lo hacen las preguntas de los libros de
textos o los programas informáticos.
• 6. Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la
experimentación. Por ejemplo un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilotea un
avión.
• 7. Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los procesadores de textos o los
editores gráficos informáticos.
• Es importante destacar, que con el uso de estos medios en el proceso de enseñanza - aprendizaje, se busca
un estudiante activo, creativo, colaborador, integrador, investigador, que tenga iniciativa propia, que sea
capaz de resolver rápidamente los problemas preparándolo no solo en la parte académica sino también para
la sociedad moderna.

8. Cómo la tecnología educativa está transformando la enseñanza
• La pizarra, las cuatro paredes del aula y el profesor ya no son suficientes para mantener la atención del estudiante de hoy.
• La tecnología educativa es una herramienta que ha transformado el intercambio de experiencias entre quienes enseñan y quienes aprenden. Con ella, la enseñanza está integrada a la vida diaria a través de la
computadora, tablets y hasta el teléfono que tenemos en la mano todo el tiempo.
• Con la ayuda de estos mecanismos, funcionando como una extensión del aula, los procesos educativos siguen siendo actuales, el acceso a información de calidad se hace más fácil y se fomenta la autonomía
de los estudiantes.
• A través de los contenidos educativos proporcionados de forma online, se intensifica la reanudación de los temas que se trabajaron en el aula y el flujo es más dinámico. Además, los estudiantes y docentes
tienen acceso a materiales desde cualquier lugar con acceso a internet.
Tecnología educativa como un método de enseñanza
• Los avances tecnológicos deben ser considerados como aliados de los procesos en cualquier modalidad de educación. Sin embargo, esto adquiere aún más relevancia cuando hablamos de metodologías de
enseñanza a distancia.
• El desarrollo y crecimiento de este tipo de método trajo cambios significativos en la forma de enseñanza. Es necesario que escuelas, universidades y otras instituciones educativas se mantengan actualizadas,
incorporando este tipo de metodología, ya sea a través de programas educativos y pedagógicos completos y totalmente a distancia o que sean complementarios a lo que se enseña en el aula.
• Las ventajas son numerosas: es posible compartir conocimiento más rápidamente y llevarlo a cualquier parte; la comodidad de acceso remoto es más práctico para estudiantes y profesores; el ritmo de
aprendizaje individual es respetado.

9. Herramientas básicas de la Tecnología Educativa
Dependiendo del tiempo y las necesidades varían las herramientas que se utilizan en la educación y hacen que la comunicación sea de una manera interactiva, eficaz y
eficiente entre estas tenemos:
• Servicios en la nube: Google Drive, OneDrive y Dropbox.
• Mensajería y redes sociales: Skype, WhatsApp, Hangouts, Snapchat, Telegram, Allo, Twitter y correo electrónico.
• Presentaciones de contenido: Slideshare, Prezi, Padlet, Emaze entre otros.
• Herramientas colaborativas: foros, Blogs, wikis y Webquest.
• LMS: Edmodo, Schoology, entre otros.

10. CONCLUSIONES
La Tecnología educativa proporciona al docente herramientas de planificación y desarrollo necesarias para llevar a
cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de recursos tecnológicos, con la finalidad de mejorarlos para
maximizar el progreso de los objetivos educativos y buscar el éxito del aprendizaje. Es muy importante una enseñanza
continua y renovada , ya que las tecnologías están en continuo cambio y avance.
Hoy en día es necesario aplicar dichas tecnologías en el aula de clase ya que los alumnos necesitan conocer y saber
utilizar dichas tecnologías para su futuro profesional, mejorando su proceso de aprendizaje.
En mi opinión creo que haciendo el uso adecuado y teniendo el conocimiento suficiente , se pueden lograr grandes
resultados en el aula, captando la atención del alumnado y mejorando su aprendizaje por querer el último grito
tecnológico no usamos didácticamente algunas posibilidades que creativamente usadas pueden ser fuente idónea de
aprendizaje.
INFOGRAFIAS
www.Wikipedia.com
www.monografías.com
https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico
https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADa_educativa
https://conceptodefinicion.de/tecnologia-educativa
https://es.eadbox.com/tecnologia-educativa
https://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico