HEMOS CONTINUADO TRABAJANDO EL TEMA DEL COLOR, PERO COMO HABIAMOS DICHO ANTES, ESTA VEZ LO ESTAMOS TOCANDO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA NEUROPSICOLOGIA. SI BIEN LA TEORÌA DE LA DOBLE RUTA LA HEMOS VISTO CON EL TEMA DEL LENGUAJE, ESTA VEZ ESTAMOS ANALIZANDO EL ASUNTO DESDE UNA VERTIENTE COMPLETAMENTE NEUROLÒGICA, Y AUNQUE EL COLOR SE PRODUCE O ES MAYORMENTE MANEJADO POR LA FRANJA VENTRAL O LAS NEURONAS PARVO CELULARES, AL FINAL LAS DOS VÌAS CONVERGEN EN EL LÒBULO FRONTAL, PARA INTEGRAR A CABALIDAD LO QUE CADA FRANJA DE LA CORTEZA CEREBRAL HA PROCESADO HASTA LLEGAR AL ÀREA MOTORA COMPLEMENTARIA O ASOCIATIVA DE LA CORTEZA FRONTAL.
SI BIEN LA RUTA VENTRAL ES DETERMINANTE PARA LOS SERES HUMANOS POR GENERAR EL RECONOCIMIENTO FACIAL (FACILITANDO LA INTERACCIÒN SOCIAL), LA RUTA DORSAL NO SE QUEDA ATRÀS Y NO SOLO SE ENCARGA DEL RAZONAMIENTO ESPACIAL (PROFUNDIAD, MOVIMIENTO, DISTANCIA, TAMAÑO DEL OBJETO), SINO TAMBIÈN DE INTEGRAR TODA LA INFORMACIÒN VISUAL QUE SE TENGA CON LA INTERFACE SENSORIO MOTORA (NO POR NADA LA RUTA TERMINA AL LADO DE LA CORTEZA SOMATO SENSORIAL), ARTICULANDO DE ESTA MANERA LA PARTE MOTORA DEL CEREBRO CON LA VISUAL, PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD VISO MOTORA (NECESARIA PARA TODO TRABAJO).
ESTA INFORMACIÒN AL FINAL SE INTEGRA CON LOS DATOS DE LA VÌA PARVO CELULAR PARA QUE SE PRODUZCA UNA ADECUADA CONDUCTA EN SOCIEDAD. EL PARIETAL NOS DARÀ (PODEMOS CATEGORIZARLO ASÌ), LA CAPACIDAD PARA TRABAJAR O TENER UN TRABAJO, PERO EL TEMPORAL NOS OTORGARÀ LA HABILIDAD SOCIAL DE NO OLVIDAR LAS CARAS DE LAS PERSONAS QUE CONOCEMOS, PARA ASÌ DISTINGUIRLAS DE MANERA CORRECTA....
ESTAMOS NUEVAMENTE TRABAJANDO LA HIPOTESIS DE LAS DOS CORRIENTES, PORQUE LO VIMOS NECESARIO DESPUES DE VER EL TEMA DEL GIRO FUSIFORME, PERO NUESTRO ANALISIS AHORA ES YA NO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA LECTO ESCRITURA, SINO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL SENTIDO DE LA VISUAL...
NUESTRA PRIMERA PARTE PARA TRATAR DE ENTENDER LA RELACIÓN ENTRE AL ÁREA ASOCIATIVA LÍMBICA Y EL ÁREA DE BROCA Y EL ÁREA DE WERNICKE. OS PEDIMOS PERDÓN POR LOS ERRORES QUE PODAMOS COMETER AL ELABORAR ESTA DATA. GRACIAS....
COMO NOS PARECE QUE DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA, ESTAMOS ESTUDIANDO EL COLOR EN ESTAS DIAPOSITIVAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA NEUROPSICOLOGÍA. SI BIEN PUEDE HABERSE VISTO INNECESARIO HABLAR DE LA FRANJA DORSAL Y DE LA FRANJA VENTRAL, PUES YA HABIAMOS VISTO PARTE DE ESTE ASUNTO, Y DEBIDO A QUE LA PERCEPCIÓN Y LA INTERPRETACIÓN DEL COLOR OCURRE MAYORMENTE EN EL VÍA PARVOCELULAR, NO OBSTANTE, ABORDAMOS TAMBIÉN LA FRANJA DORSAL, PORQUE EN ULTIMA INSTANCIA, EN LA CORTEZA MOTORA COMPLEMENTARIA Y EN LA CORTEZA MOTORA PRIMARIA, ESTAS DOS VÍAS DE INTERPRETACIÓN DE LAS IMAGENES, VUELVEN REUNIRSE FORMANDO UN CIRCUITO PARA EL COMPLEJO DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LABORALES. ENTRE LAS COSAS MÁS IMPORTANTES QUE VA A APORTAR LA RUTA VENTRAL ESTÁ EL RECONOCIMIENTO FACIAL, QUE SIN ÉL SERÍA UNA LABOR EXTREMADAMENTE DIFICIL IDENTIFICAR A NUESTROS FAMILIARES Y AMIDOS. POR SU PARTE LA VÍA MAGNO CELULAR SE INTEGRA CON LA PARTE MOTORA DE LA PERSONA CONFORMANDO LA HABILIDAD VISO MOTORA, QUE SERÁ NECESARIA, PRACTICAMENTE PARA TODO, DESDE AGARRAR UN BOLIGRAFO PARA ESCRIBIR, HASTA LA HABILIDAD DE MANEJAR UN CARRO.
PARA TODO ESTO, LA INFORMACIÓN SOCIAL DE LA FRANJA VENTRAL SE INTEGRARÁ CON LA PARTE MOTORA PARA CONFORMAR LA HABILIDAD OJO MANO, QUE HA DESARROLLADO Y DESARROLLA LA FRANJA DORSAL.
RECORDEMOS QUE LO SOCIAL ESTÁ EN TODAS PARTES, EL SER HUMANO VIVE EN INTER SUBJETIVIDAD POR ESO DE NADA LE SERVIRÍAN SUS DESTREZAS VISO MOTORAS SI ES INCAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS SANOS CON SUS COMPAÑEROS DE TRABAJO (PUES ASÍ SE INTERPRETA LA PROSOPOAGNOSIA AL PRINCIPIO, NI EL PROPIO SUJETO SABE QUE TIENE ESTE PROBLEMA HASTA QUE COMIENZA A ESCUCHAR QUEJAS POR PARTE DE SUS COLEGAS....
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÓN COMO SIEMPRE LES AGRADEZCO INFINITAMENTE SU APOYO CONSTANTE Y MOTIVADOR. HAY TRABAJOS PARA LOS QUE TENEMOS QUE INVESTIGAR BASTANTE, Y OFRECER LA CANTIDAD DE ILUSTRACIONES NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA.
HASTA LUEGO. GRACIAS....
PARECERÍA QUE EL GIRO DE LA IMAGEN EN EL FOCO CENTRAL DE LA RETINA, Y, SOBRE TODO, EL LUGAR DONDE RETORNA ESTA IMAGEN A SU ESTADO ORIGINAL (EN EL NGL O EN EL LOB. OCCIPITAL). POR TANTO, PERSISTE EL DEBATE. PUES UNOS CONTINUAN SEÑALANDO QUE LA IMAGEN DE LA RETINA SE “ENDEREZA” EN EL NUCLEO GENICULADO LATERAL DEL TÁLAMO Y DE ALLÍ PASA A LA CORTEZA OCCIPITAL. MIENTRAS OTROS DICEN QUE ES LA CORTEZA VISUAL PRIMARIA LA QUE RETORNA LA IMAGEN A SU “NORMALIDAD”. POSTERIORMENTE SE PRODUCEN LAS LLAMADAS “PROYECCIONES NEURONALES”, DONDE LAS NEURONAS DE LA VISIÓN , MANDAN INFORMACIÓN MÁS ALLÁ DEL LÓBULO OCCIPITAL , CUBRIENDO CASI TODO EL PARIETAL Y EL TEMPORAL.
DEBEMOS TOMAR EN CUENTA QUE NO TODA IMAGEN PERTENECE AL ORDEN IMAGINARIO, PUES LOS ICONOS, COMO LAS SEÑALES DE TRANSITO TAMBIÉN SE TRATAN DE CONFIGURACIONES SIMBÓLICAS….
LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA APARECIÓ CERCA DE LAS DECADAS DE LOS 60, EN ESTADOS UNIDOS, UN APORTE DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA; POR SU LADO LOS RUSOS TAMBIÉN LA IDENTIFICARON Y COMENZARON A TRABAJARLA. ACTUALMENTE LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA SE HA AMPLIADO GRANDEMENTE A NIVEL MUNDIAL. PRACTICAMENTE POR SUS EVIDENCIAS CASI TODOS LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS DIFERENTES PAISES LA HAN COMENZADO A APLICAR. DICHO ESTO, NO ES EXTRAÑO QUE EXISTAN MUCHAS PROPUESTAS, ALTERNATIVAS, SIN DEJAR DE LADO LA ESENCIA DE LA TEORÍA. JUSTAMENTE ESO ES LO QUE VAMOS A PRESENTAR EN ESTE TRABAJO, LOS DIVERSOS TIPOS DE PROPUESTAS QUE HASTA AHORA EXISTEN RESPECTO A LAS PROPIEDADES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Y LA SEMÁNTICA, SEGÚN LOS EXPERTOS. COMO SIEMPRE, ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES GUSTE Y LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS.
COMO LO HABIAMOS PROMETIDO EN EL ANTERIOR TEMA, AQUÍ TENEMOS NUESTRA SEGUNDA PARTE. HEMOS EXAMINADO MÁS DETALLES DE LA MECANICA CUANTICA, SIN EMBARGO, POSIBLEMENTE NO HA SIDO SUFICIENTE.
HEMOS COMENZADO A TRABAJAR ESTOS DOS TEMAS DE LA FISICA QUE NOS INTERESAN, QUE YA MENCIONAMOS, PORQUE SE RELACIONAN CON LO QUE LLAMADOS DESDE EL PENSAMIENTO POPULAR COMO: DESTINO Y LIBRE ALBELDRIO, QUE EN REALIDAD SE DENOMINAN DETERMINISMO E IN DETERMINISMO O ALEATORIDAD.
Y HA TERMINADOS SIENDO MÁS COMPLICADO DE LO QUE IMAGINABAMOS, PORQUE LA MECÁNICA CUANTICA EN SÍ MISMA ENCIERRA ALTERNATIVAS O INTERPRETACIONES (ESCUELAS), CON DIFERENTES MANERAS DE VER LA REALIDAD. ESTÁN DESDE LAS ESCUELAS ORTODOXAS COMO LA DE COPENHAGUE QUE MANTIENE UN FUERTE EMPUJE HACIA EL IN DETERMINISMO. PERO TAMBIÉN EXISTEN ENFOQUES QUE SE LES CONSIDERAN DETERMINISTAS, Y QUE LLEVAN A LA FÍSICA EN GENERAL A CONVERTIRSE EN UNA CIENCIA COMPLETAMENTE DETERMINISTA (COMO LA ESCUELA DE LOS MULTIVERSOS). POR ESO ALGUNOS HABLAN DEL REGRESO DEL "DETERMINISMO CAUSAL DE LAPLACE". ALGO QUE, CON HEISENBERG, SE PENSABA QUE YA HABÍA SIDO SUPERADO. PERO COMO A VECES SUCEDE, LOS SERES HUMANOS CUANDO NOS TOPAMOS CON UN MURO PARECIERA QUE INVOLUCIONAMOS O VOLVEMOS A ANTIGUAS CREECIAS QUE PENSABAMOS YA SUPERADAS. ESTE ES EL CASO DE RETORNAR NUEVAMENTE AL DEBATE DETERMINISMO - INDETERMINISMO, FRENTE A UNA SOCIEDAD TAN COMPLEJA. PUEDE SER QUE PARA ALGUNOS ACEPTAR UN DETERMINISMO TOTAL DE LA REALIDAD NO SIGNIFIQUE NADA, PORQUE DE IGUAL MANERA NADIE SABE LAS PRIMERAS CAUSAS DE LA EXISTENCIA DE ESTE UNIVERSO (NINGÚN SER HUMANO), NI LAS DEL PRESENTE, PARA TENER EL CONTROL DE NUESTRO FUTURO. PERO LA RACIONALIDAD A DEMOSTRADO (COMO EN LA ALEMANIA NAZI), QUE NO EXISTE EN VANO. QUE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA ACEPTE LA SUPOSICION DE UN UNIVERSO 100% DETERMINISTA APLICA -A NUESTRO ENTENDER- QUE NO EXISTEN LEYES NATURALES NI SOCIALES POR EL CUAL EL HOMBRE SE HAGA RESPONSABLE DE SUS ACTOS, LO CUAL LLEVARÍA A ESTE, A EXCUSARSE EN TODO MOMENTO, DE SUS ACCIONES CONTRA LA SOCIEDAD...
¿¿¿O COMO SERÍA POSIBLE LA EXISTENCIA DE UNA LEY DE LA FÍSICA QUE NO TENGA REPERCUSIONES EN EL CAMPO DEL DERECHO SOCIAL???
EN ESTA TERCERA PARTE DEL LENGUAJE CENTRADA EN EL SISTEMA DE PRONUNCIACIÓN COMPARTIMOS QUE EXISTE MÁS DE UN MODELO RESPECTO A CÓMO SE PROCESA EL LENGUAJE MANTINIENDO SIN EMBARGO LOS CONCEPTOS, CENTRALES DE HICKOK Y POEPEL; POR TAL MOTIVO VAMOS A VER UN POCO DE PROPUESTAS COMO LA DE CUETO (1990), ELLIS Y YOUNG, ETC... AL PARECER LA POR ESO AÚN LA SIGUEN LLAMANDO "HIPOTESIS" DE LA DOBLE RUTA, PORQUE, AUNQUE TIENE MUCHAS EVIDENCIAS, AÚN LOS EXPERTOS NO SE PONEN DE ACUERDO A AL ORDEN DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE, O SI INTERVIENE UN MODULO MÁS....
ESTAMOS NUEVAMENTE TRABAJANDO LA HIPOTESIS DE LAS DOS CORRIENTES, PORQUE LO VIMOS NECESARIO DESPUES DE VER EL TEMA DEL GIRO FUSIFORME, PERO NUESTRO ANALISIS AHORA ES YA NO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA LECTO ESCRITURA, SINO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL SENTIDO DE LA VISUAL...
NUESTRA PRIMERA PARTE PARA TRATAR DE ENTENDER LA RELACIÓN ENTRE AL ÁREA ASOCIATIVA LÍMBICA Y EL ÁREA DE BROCA Y EL ÁREA DE WERNICKE. OS PEDIMOS PERDÓN POR LOS ERRORES QUE PODAMOS COMETER AL ELABORAR ESTA DATA. GRACIAS....
COMO NOS PARECE QUE DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA, ESTAMOS ESTUDIANDO EL COLOR EN ESTAS DIAPOSITIVAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA NEUROPSICOLOGÍA. SI BIEN PUEDE HABERSE VISTO INNECESARIO HABLAR DE LA FRANJA DORSAL Y DE LA FRANJA VENTRAL, PUES YA HABIAMOS VISTO PARTE DE ESTE ASUNTO, Y DEBIDO A QUE LA PERCEPCIÓN Y LA INTERPRETACIÓN DEL COLOR OCURRE MAYORMENTE EN EL VÍA PARVOCELULAR, NO OBSTANTE, ABORDAMOS TAMBIÉN LA FRANJA DORSAL, PORQUE EN ULTIMA INSTANCIA, EN LA CORTEZA MOTORA COMPLEMENTARIA Y EN LA CORTEZA MOTORA PRIMARIA, ESTAS DOS VÍAS DE INTERPRETACIÓN DE LAS IMAGENES, VUELVEN REUNIRSE FORMANDO UN CIRCUITO PARA EL COMPLEJO DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LABORALES. ENTRE LAS COSAS MÁS IMPORTANTES QUE VA A APORTAR LA RUTA VENTRAL ESTÁ EL RECONOCIMIENTO FACIAL, QUE SIN ÉL SERÍA UNA LABOR EXTREMADAMENTE DIFICIL IDENTIFICAR A NUESTROS FAMILIARES Y AMIDOS. POR SU PARTE LA VÍA MAGNO CELULAR SE INTEGRA CON LA PARTE MOTORA DE LA PERSONA CONFORMANDO LA HABILIDAD VISO MOTORA, QUE SERÁ NECESARIA, PRACTICAMENTE PARA TODO, DESDE AGARRAR UN BOLIGRAFO PARA ESCRIBIR, HASTA LA HABILIDAD DE MANEJAR UN CARRO.
PARA TODO ESTO, LA INFORMACIÓN SOCIAL DE LA FRANJA VENTRAL SE INTEGRARÁ CON LA PARTE MOTORA PARA CONFORMAR LA HABILIDAD OJO MANO, QUE HA DESARROLLADO Y DESARROLLA LA FRANJA DORSAL.
RECORDEMOS QUE LO SOCIAL ESTÁ EN TODAS PARTES, EL SER HUMANO VIVE EN INTER SUBJETIVIDAD POR ESO DE NADA LE SERVIRÍAN SUS DESTREZAS VISO MOTORAS SI ES INCAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS SANOS CON SUS COMPAÑEROS DE TRABAJO (PUES ASÍ SE INTERPRETA LA PROSOPOAGNOSIA AL PRINCIPIO, NI EL PROPIO SUJETO SABE QUE TIENE ESTE PROBLEMA HASTA QUE COMIENZA A ESCUCHAR QUEJAS POR PARTE DE SUS COLEGAS....
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÓN COMO SIEMPRE LES AGRADEZCO INFINITAMENTE SU APOYO CONSTANTE Y MOTIVADOR. HAY TRABAJOS PARA LOS QUE TENEMOS QUE INVESTIGAR BASTANTE, Y OFRECER LA CANTIDAD DE ILUSTRACIONES NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA.
HASTA LUEGO. GRACIAS....
PARECERÍA QUE EL GIRO DE LA IMAGEN EN EL FOCO CENTRAL DE LA RETINA, Y, SOBRE TODO, EL LUGAR DONDE RETORNA ESTA IMAGEN A SU ESTADO ORIGINAL (EN EL NGL O EN EL LOB. OCCIPITAL). POR TANTO, PERSISTE EL DEBATE. PUES UNOS CONTINUAN SEÑALANDO QUE LA IMAGEN DE LA RETINA SE “ENDEREZA” EN EL NUCLEO GENICULADO LATERAL DEL TÁLAMO Y DE ALLÍ PASA A LA CORTEZA OCCIPITAL. MIENTRAS OTROS DICEN QUE ES LA CORTEZA VISUAL PRIMARIA LA QUE RETORNA LA IMAGEN A SU “NORMALIDAD”. POSTERIORMENTE SE PRODUCEN LAS LLAMADAS “PROYECCIONES NEURONALES”, DONDE LAS NEURONAS DE LA VISIÓN , MANDAN INFORMACIÓN MÁS ALLÁ DEL LÓBULO OCCIPITAL , CUBRIENDO CASI TODO EL PARIETAL Y EL TEMPORAL.
DEBEMOS TOMAR EN CUENTA QUE NO TODA IMAGEN PERTENECE AL ORDEN IMAGINARIO, PUES LOS ICONOS, COMO LAS SEÑALES DE TRANSITO TAMBIÉN SE TRATAN DE CONFIGURACIONES SIMBÓLICAS….
LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA APARECIÓ CERCA DE LAS DECADAS DE LOS 60, EN ESTADOS UNIDOS, UN APORTE DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA; POR SU LADO LOS RUSOS TAMBIÉN LA IDENTIFICARON Y COMENZARON A TRABAJARLA. ACTUALMENTE LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA SE HA AMPLIADO GRANDEMENTE A NIVEL MUNDIAL. PRACTICAMENTE POR SUS EVIDENCIAS CASI TODOS LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS DIFERENTES PAISES LA HAN COMENZADO A APLICAR. DICHO ESTO, NO ES EXTRAÑO QUE EXISTAN MUCHAS PROPUESTAS, ALTERNATIVAS, SIN DEJAR DE LADO LA ESENCIA DE LA TEORÍA. JUSTAMENTE ESO ES LO QUE VAMOS A PRESENTAR EN ESTE TRABAJO, LOS DIVERSOS TIPOS DE PROPUESTAS QUE HASTA AHORA EXISTEN RESPECTO A LAS PROPIEDADES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Y LA SEMÁNTICA, SEGÚN LOS EXPERTOS. COMO SIEMPRE, ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES GUSTE Y LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS.
COMO LO HABIAMOS PROMETIDO EN EL ANTERIOR TEMA, AQUÍ TENEMOS NUESTRA SEGUNDA PARTE. HEMOS EXAMINADO MÁS DETALLES DE LA MECANICA CUANTICA, SIN EMBARGO, POSIBLEMENTE NO HA SIDO SUFICIENTE.
HEMOS COMENZADO A TRABAJAR ESTOS DOS TEMAS DE LA FISICA QUE NOS INTERESAN, QUE YA MENCIONAMOS, PORQUE SE RELACIONAN CON LO QUE LLAMADOS DESDE EL PENSAMIENTO POPULAR COMO: DESTINO Y LIBRE ALBELDRIO, QUE EN REALIDAD SE DENOMINAN DETERMINISMO E IN DETERMINISMO O ALEATORIDAD.
Y HA TERMINADOS SIENDO MÁS COMPLICADO DE LO QUE IMAGINABAMOS, PORQUE LA MECÁNICA CUANTICA EN SÍ MISMA ENCIERRA ALTERNATIVAS O INTERPRETACIONES (ESCUELAS), CON DIFERENTES MANERAS DE VER LA REALIDAD. ESTÁN DESDE LAS ESCUELAS ORTODOXAS COMO LA DE COPENHAGUE QUE MANTIENE UN FUERTE EMPUJE HACIA EL IN DETERMINISMO. PERO TAMBIÉN EXISTEN ENFOQUES QUE SE LES CONSIDERAN DETERMINISTAS, Y QUE LLEVAN A LA FÍSICA EN GENERAL A CONVERTIRSE EN UNA CIENCIA COMPLETAMENTE DETERMINISTA (COMO LA ESCUELA DE LOS MULTIVERSOS). POR ESO ALGUNOS HABLAN DEL REGRESO DEL "DETERMINISMO CAUSAL DE LAPLACE". ALGO QUE, CON HEISENBERG, SE PENSABA QUE YA HABÍA SIDO SUPERADO. PERO COMO A VECES SUCEDE, LOS SERES HUMANOS CUANDO NOS TOPAMOS CON UN MURO PARECIERA QUE INVOLUCIONAMOS O VOLVEMOS A ANTIGUAS CREECIAS QUE PENSABAMOS YA SUPERADAS. ESTE ES EL CASO DE RETORNAR NUEVAMENTE AL DEBATE DETERMINISMO - INDETERMINISMO, FRENTE A UNA SOCIEDAD TAN COMPLEJA. PUEDE SER QUE PARA ALGUNOS ACEPTAR UN DETERMINISMO TOTAL DE LA REALIDAD NO SIGNIFIQUE NADA, PORQUE DE IGUAL MANERA NADIE SABE LAS PRIMERAS CAUSAS DE LA EXISTENCIA DE ESTE UNIVERSO (NINGÚN SER HUMANO), NI LAS DEL PRESENTE, PARA TENER EL CONTROL DE NUESTRO FUTURO. PERO LA RACIONALIDAD A DEMOSTRADO (COMO EN LA ALEMANIA NAZI), QUE NO EXISTE EN VANO. QUE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA ACEPTE LA SUPOSICION DE UN UNIVERSO 100% DETERMINISTA APLICA -A NUESTRO ENTENDER- QUE NO EXISTEN LEYES NATURALES NI SOCIALES POR EL CUAL EL HOMBRE SE HAGA RESPONSABLE DE SUS ACTOS, LO CUAL LLEVARÍA A ESTE, A EXCUSARSE EN TODO MOMENTO, DE SUS ACCIONES CONTRA LA SOCIEDAD...
¿¿¿O COMO SERÍA POSIBLE LA EXISTENCIA DE UNA LEY DE LA FÍSICA QUE NO TENGA REPERCUSIONES EN EL CAMPO DEL DERECHO SOCIAL???
EN ESTA TERCERA PARTE DEL LENGUAJE CENTRADA EN EL SISTEMA DE PRONUNCIACIÓN COMPARTIMOS QUE EXISTE MÁS DE UN MODELO RESPECTO A CÓMO SE PROCESA EL LENGUAJE MANTINIENDO SIN EMBARGO LOS CONCEPTOS, CENTRALES DE HICKOK Y POEPEL; POR TAL MOTIVO VAMOS A VER UN POCO DE PROPUESTAS COMO LA DE CUETO (1990), ELLIS Y YOUNG, ETC... AL PARECER LA POR ESO AÚN LA SIGUEN LLAMANDO "HIPOTESIS" DE LA DOBLE RUTA, PORQUE, AUNQUE TIENE MUCHAS EVIDENCIAS, AÚN LOS EXPERTOS NO SE PONEN DE ACUERDO A AL ORDEN DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE, O SI INTERVIENE UN MODULO MÁS....
EL TEMA DE LAS ESPINAS DENDRITICAS ES MJUY Y IMPORTANTE JPORQUE SON LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL QUE MULTIPLICAN A NIVELES SIGNIFICATIVOS LAS SINAPSIS NEURONALES. NO SON EN SÍ LAS DENDRITAS QUE TRASMITEN LA INFORMACIÓN, ELLAS MISMAS ESTAN COMPUESTAS DE MILES DE ESPINAS DENDRITICAS QUE A LA LUZ DEL MICROSCOPIO ELECTRÓNICO PARECEN ESPORAS... ESTOS MINUSCULOS Y CASI INVISIBLES ELEMENTOS SON LOS QUE SE INQUIETAN EN LA INFANCIA Y HACEN QUE EL SUJETO BUSQUE ALGO QUE APRENDER; CADA SINAPSIS DE ESTOS MINUSCULOS CUERPOS ES UN NUEVO APRENDIZAJE, Y ESTAS SI QUE SE MUEVEN PARA BUSCAR NUEVOS APRENDIZAJES, Y TAMBIÉN PARA CANCELAR LAS SINAPSIS QUE YA NO USAMOS (APRENDIZAJES ABANDONADOS).
EN SÍ LAS PROTAGONISTAS DE LA LLAMADA NEUROPLASTICIDAD DEL CEREBRO SON ESTOS MINUSCULOS CUERPOS QUE SE MUEVEN, SE DESPEGAN DE SUS SINAPSIS YA CADUCAS Y ESTABLECEN NUEVOS CAMINOS SINAPTICOS PARA LA PERSONA....
ES UN TEMA QUE HA SIDO NOVEDOSO PARA NOSOTROS; TRATAREMOS DE AMPLIAR MÁS SU INTRODUCCIÓN CUANDO TENGAMOS MÁS TIEMPO PARA HACERLO. ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN...
COMO HEMOS DEMOSTRADO O DEMOSTRAREMOS EN LAS DIAPOSITIVAS; LA FORMA DE LAS NEURONAS DE VON ECONOMO TIENEN LA ESTRUCTURA DE UN HUSO (HERRAMIENTA PARA TEJER VOLUMINOSA AL CENTRO), Y NO DEBEMOS CONFUNDIRLAS CON LAS NEURONAS UNIPOLARES QUE TIENEN UN LIGERO PARECIDO (EN LOS GRAFICOS ESTA CLARA LA DIFERENCIA ). LAS NEURONAS QUE A NOSOTROS NOS INTERESAN SE CLASIFICAN COMO BIPOLARES...
LAS NEURONAS DE VON ECONOMO NO SE TRATAN DE CUALQUIER NEURONA; COMO VERAN USTEDES; SON LAS ÚLTIMAS CÉLULAS NERVIOSAS QUE HAN EVOLUCIONADO EN NUESTRO CEREBRO. NO OBSTANTE, LO EXTREMEDAMENTE INTERESANTE DE ESTAS CÉLULAS (QUE TAMBIÉN ESTÁN PRESENTES EN OTROS ANIMALES COMO BALLENAS, DELFINES, GRANDES PRIMATES, ETC.), LO INTERESANTE DE ESTAS NEURONAS ES QUE NO HAN APARECIDO (POR CONSENSO DE LOS CIENTÍFICOS), PARA AUMENTAR NUESTRO RAZONAMIENTO O HACERNOS MÁS INTELIGENTES; SINO QUE POR LOS NEUROTRAS MISORES QUE “MUEVEN” (VASOPRESINA, OXICITOCINA, DOPAMINA…), SE CONSIDERA QUE SE TRATA DE ORGANELOS DESTINADOS A INCREMENTAR LA SOCIALIZACIÓN, LA EMPATÍA, EL SER EMOCIONAL, EL LIDERAZGO, ETC., EN EL SER HUMANO… TODO ESTO SIGNIFICA (A NUESTRO PARECER), QUE SON LAS CÉLULAS ADECUADAS PARA ESTE MOMENTO DE LA HISTORIA DEL HOMBRE; CONSIDERANDO EL RIESGO NUCLEAR DE LAS GUERRAS, LAS PANDEMIAS, Y LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.…
ESPERAMOS CON MUCHA SINCERIDAD QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEAN DE UTILIDAD. GRACIAS...
En esta Presentacion se exponen las generalidades de la Tomografia axial computarizada, para un mejor manejo y entendimiento de este amplio mundo de la Imagenología
ESTAMOS TRABAJANDO LA SEGUNDA PARTE DE LO QUE SE LLAMA "EL SISTEMA SEMÁNTICO", DE ACUERDO AL MODELO DE LA DOBLE RUTA DE LA LECTO ESCRITURA. COMO USTEDES SABEN, ESTA TEORÍA COSIDERA QUE EL SISTEMA DEL LENGUAJE PRACTICAMENTE ABARCA TODA LA CORTEZA CEREBRAL (CASI); SIN EMBARGO, EL LENGUAJE HUMANO SE TRATA DE UNA GRAN ESTRUCTURA COGNITIVA (TAL VEZ LA MÁS GRANDE DE TODAS), QUE POR AHORA SE LA DIVIDE EN TRES GRANDES REGIONES: EL SISTEMA ORTOGRAFICO O VISUAL PODRIAMOS DECIR, EL SISTEMA SEMÁNTICO COMPUESTO A SU VEZ POR LA RED SINTÁCTICA Y POR TODO LO RELACIONADO A LA AUDICIÓN Y LA FONOLOGÍA; Y YA EN LA PARTE MOTORA EL SISTEMA ARTICULATORIO O MOTOR DONDE LAS UNIDADES MÍNIMAS SE ASOCIACIAN Y AGRUPAN PARA CONVERTIRSE EN ESCRITURA O EN LENGUAJE ORAL (EN LAS GRANDES REDES).
EN FIN, HABLAMOS DE UN GRAN SISTEMA QUE ES MUY COMPLEJO Y A VECES DIFICIL DE DESCRIBIR. EN ESTA DIAPOSITIVA QUEREMOS COMPARTIR LA PROPUESTA DE ELLIS Y YOUNG A CERCA DE UN MODELO DE PROCESAMIENTO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL SEMANTICO, QUE PROPONE UNA SERIE DE PASOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL HABLA, DIFERENTES AL ORIGINAL ELABORADO POR HICKOK Y POEPEL.
CON MUCHO RESPETO AGRADECEMOS SU APOYO...
EN REALIDAD, ESTE TEMA, AUNQUE PUEDE CONSIDERARSE PARTE DE LA TEORÍA DEL CAOS Y POR TANTO PARTE DE LA FÍSICA DE PARTICULAS CUANTICAS .... EN ESTA ULTIMA PARTE, NOS CENTRAREMOS SOBRE TODO EN EL ATRACTOR DE LORENZ, COMO SE LO LLAMA A SU FAMOSO DIAGRAMA DE FASES DEL MOVIMIENTO, QUE EN DOS DIMENSIONES CREA AQUEL FAMOSO GRAFICO PARECIDO A UNA MARIPOSA. VEREMOS AQUELLO, PERO ENTENDERLO SOBRE TODO PARA SABER COMO COMPRENDIERO
LA CORTEZA ASOCIATIVA VESTIBULAR, ES CONSIDERA UNA DE LAS 8 REGIONES EN LAS QUE SE DIVIDE EL CEREBRO; SERÍA UNA ZONA ENCARGADA DE PROPORCIONAR EQUILIBFRIO A TRAVÉS DE LA INTEARACIÓN CON EL RESTO DE ZONAS ASOCIATIVAS. NO OBJETIV A
ESTA SERÍA LA TERCERA PARTE DEL TEMA "REDES NEURONALES ARTIFICIALES", DONDE SE HACE UNA CRITICA DE LO QUE HA DESARROLLADO LA INFORMATICA JUNTO CON LA NEUROPSICOLOGÍA HASTA AHORA, DE LO QUE SE HA LOGRADO... SE PLANTEAN JPREGUNTAS COMO: LAS FÓRMULAS DE VECTORES HASTA QUÉ PUNTO HAN LLEGADO A PREDECIR AL FINAL EL COMPORTAMIENTO HUMANO, QUE TAN UTILES HAN SIDO TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COLECTIVO; LO CIERTO ES, QUE COMO ELLOS DICEN, LAS OPERACONES Y ALGORITMOS HAN QUEDADO DEMASIADO SIMPLES A LA HORA DE DESCRIBIR Y PREDECIR UN COMPORTAMIENTO. PARA OTRAS EVENTOS DE LA BIOLOGÍA SI HAN SERVIDOS, PERO LOS MISMOS HAN SUBESTIMADO LA COMPLEJIDAD DEL CEREBRO HUMANO.
HEMOS TRTADO DE ACORTAR EL TEMA; PERO SI USTED ESTÁ MUY INTERESADO EN SABER HASTA EL MÁS ULTIMO DETALLE DEL ASUNTO, EN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENCONTRARÁ TODA LA INFORMACIÓN.... GRACIAS....
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA DE QUE, SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE) …
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
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ES UN TEMA QUE HA SIDO NOVEDOSO PARA NOSOTROS; TRATAREMOS DE AMPLIAR MÁS SU INTRODUCCIÓN CUANDO TENGAMOS MÁS TIEMPO PARA HACERLO. ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN...
COMO HEMOS DEMOSTRADO O DEMOSTRAREMOS EN LAS DIAPOSITIVAS; LA FORMA DE LAS NEURONAS DE VON ECONOMO TIENEN LA ESTRUCTURA DE UN HUSO (HERRAMIENTA PARA TEJER VOLUMINOSA AL CENTRO), Y NO DEBEMOS CONFUNDIRLAS CON LAS NEURONAS UNIPOLARES QUE TIENEN UN LIGERO PARECIDO (EN LOS GRAFICOS ESTA CLARA LA DIFERENCIA ). LAS NEURONAS QUE A NOSOTROS NOS INTERESAN SE CLASIFICAN COMO BIPOLARES...
LAS NEURONAS DE VON ECONOMO NO SE TRATAN DE CUALQUIER NEURONA; COMO VERAN USTEDES; SON LAS ÚLTIMAS CÉLULAS NERVIOSAS QUE HAN EVOLUCIONADO EN NUESTRO CEREBRO. NO OBSTANTE, LO EXTREMEDAMENTE INTERESANTE DE ESTAS CÉLULAS (QUE TAMBIÉN ESTÁN PRESENTES EN OTROS ANIMALES COMO BALLENAS, DELFINES, GRANDES PRIMATES, ETC.), LO INTERESANTE DE ESTAS NEURONAS ES QUE NO HAN APARECIDO (POR CONSENSO DE LOS CIENTÍFICOS), PARA AUMENTAR NUESTRO RAZONAMIENTO O HACERNOS MÁS INTELIGENTES; SINO QUE POR LOS NEUROTRAS MISORES QUE “MUEVEN” (VASOPRESINA, OXICITOCINA, DOPAMINA…), SE CONSIDERA QUE SE TRATA DE ORGANELOS DESTINADOS A INCREMENTAR LA SOCIALIZACIÓN, LA EMPATÍA, EL SER EMOCIONAL, EL LIDERAZGO, ETC., EN EL SER HUMANO… TODO ESTO SIGNIFICA (A NUESTRO PARECER), QUE SON LAS CÉLULAS ADECUADAS PARA ESTE MOMENTO DE LA HISTORIA DEL HOMBRE; CONSIDERANDO EL RIESGO NUCLEAR DE LAS GUERRAS, LAS PANDEMIAS, Y LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.…
ESPERAMOS CON MUCHA SINCERIDAD QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEAN DE UTILIDAD. GRACIAS...
En esta Presentacion se exponen las generalidades de la Tomografia axial computarizada, para un mejor manejo y entendimiento de este amplio mundo de la Imagenología
ESTAMOS TRABAJANDO LA SEGUNDA PARTE DE LO QUE SE LLAMA "EL SISTEMA SEMÁNTICO", DE ACUERDO AL MODELO DE LA DOBLE RUTA DE LA LECTO ESCRITURA. COMO USTEDES SABEN, ESTA TEORÍA COSIDERA QUE EL SISTEMA DEL LENGUAJE PRACTICAMENTE ABARCA TODA LA CORTEZA CEREBRAL (CASI); SIN EMBARGO, EL LENGUAJE HUMANO SE TRATA DE UNA GRAN ESTRUCTURA COGNITIVA (TAL VEZ LA MÁS GRANDE DE TODAS), QUE POR AHORA SE LA DIVIDE EN TRES GRANDES REGIONES: EL SISTEMA ORTOGRAFICO O VISUAL PODRIAMOS DECIR, EL SISTEMA SEMÁNTICO COMPUESTO A SU VEZ POR LA RED SINTÁCTICA Y POR TODO LO RELACIONADO A LA AUDICIÓN Y LA FONOLOGÍA; Y YA EN LA PARTE MOTORA EL SISTEMA ARTICULATORIO O MOTOR DONDE LAS UNIDADES MÍNIMAS SE ASOCIACIAN Y AGRUPAN PARA CONVERTIRSE EN ESCRITURA O EN LENGUAJE ORAL (EN LAS GRANDES REDES).
EN FIN, HABLAMOS DE UN GRAN SISTEMA QUE ES MUY COMPLEJO Y A VECES DIFICIL DE DESCRIBIR. EN ESTA DIAPOSITIVA QUEREMOS COMPARTIR LA PROPUESTA DE ELLIS Y YOUNG A CERCA DE UN MODELO DE PROCESAMIENTO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL SEMANTICO, QUE PROPONE UNA SERIE DE PASOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL HABLA, DIFERENTES AL ORIGINAL ELABORADO POR HICKOK Y POEPEL.
CON MUCHO RESPETO AGRADECEMOS SU APOYO...
EN REALIDAD, ESTE TEMA, AUNQUE PUEDE CONSIDERARSE PARTE DE LA TEORÍA DEL CAOS Y POR TANTO PARTE DE LA FÍSICA DE PARTICULAS CUANTICAS .... EN ESTA ULTIMA PARTE, NOS CENTRAREMOS SOBRE TODO EN EL ATRACTOR DE LORENZ, COMO SE LO LLAMA A SU FAMOSO DIAGRAMA DE FASES DEL MOVIMIENTO, QUE EN DOS DIMENSIONES CREA AQUEL FAMOSO GRAFICO PARECIDO A UNA MARIPOSA. VEREMOS AQUELLO, PERO ENTENDERLO SOBRE TODO PARA SABER COMO COMPRENDIERO
LA CORTEZA ASOCIATIVA VESTIBULAR, ES CONSIDERA UNA DE LAS 8 REGIONES EN LAS QUE SE DIVIDE EL CEREBRO; SERÍA UNA ZONA ENCARGADA DE PROPORCIONAR EQUILIBFRIO A TRAVÉS DE LA INTEARACIÓN CON EL RESTO DE ZONAS ASOCIATIVAS. NO OBJETIV A
ESTA SERÍA LA TERCERA PARTE DEL TEMA "REDES NEURONALES ARTIFICIALES", DONDE SE HACE UNA CRITICA DE LO QUE HA DESARROLLADO LA INFORMATICA JUNTO CON LA NEUROPSICOLOGÍA HASTA AHORA, DE LO QUE SE HA LOGRADO... SE PLANTEAN JPREGUNTAS COMO: LAS FÓRMULAS DE VECTORES HASTA QUÉ PUNTO HAN LLEGADO A PREDECIR AL FINAL EL COMPORTAMIENTO HUMANO, QUE TAN UTILES HAN SIDO TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COLECTIVO; LO CIERTO ES, QUE COMO ELLOS DICEN, LAS OPERACONES Y ALGORITMOS HAN QUEDADO DEMASIADO SIMPLES A LA HORA DE DESCRIBIR Y PREDECIR UN COMPORTAMIENTO. PARA OTRAS EVENTOS DE LA BIOLOGÍA SI HAN SERVIDOS, PERO LOS MISMOS HAN SUBESTIMADO LA COMPLEJIDAD DEL CEREBRO HUMANO.
HEMOS TRTADO DE ACORTAR EL TEMA; PERO SI USTED ESTÁ MUY INTERESADO EN SABER HASTA EL MÁS ULTIMO DETALLE DEL ASUNTO, EN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENCONTRARÁ TODA LA INFORMACIÓN.... GRACIAS....
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA DE QUE, SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE) …
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
NUESTRO TEMA TIENE P0R TÍTULO EL CONCEPTO DE “HISTOCOMPATIBILIDAD” (SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE). TAL VEZ PUEDE QUE PENSEMOS QUE EL CONCEPTO ES LO MISMO QUE EL TÉRMINO: “COMPLEJO MHC” (QUE VEREMOS MÁS ADELANTE), O LAS “MOLÉCULAS HLA” (QUE ACTUALMENTE SE CONSIDERAN LOS MISMO QUE MHC). PERO NO, LA HISTO COMPATIBILIDAD ES UNA PALABRA COMPUESTA, CUYA ETIMOLOGIA RADICA EN EL GRIGO HISTO QUE SIGNIFICA TÉJIDO, Y COMPATIBILIDAD, Q BUENO, MÁS ALLÁ DEL ORIGEN DEL TÉRMINO SIGNIFICA LO QUE HEMOS ESTADO LLAMANDO “AFINIDAD”, SIMILITUD, EQUIVALENCIA, ETC. EL MEJOR EJEMPLO QUE PODEMOS OTORGAR ES LO QUE HEMOS VISTO EN LA CUESTIÓN DE LA “RECOMBINACIÓN GENÉTICA”; SI RECORDAMOS, EXISTEN VARIOS TIPOS DE ENTRECRUZAMIENTO, PERO BÁSICAMENTE PODEMOS SIMPLIFICAR QUE LA RECOMBINACIÓN PUEDE SER HOMOLOGA Y NO HOMOLOGA. ¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO? SE DICE QUE DOS CROMOSOMAS SON HOMOLOGOS CUANDO TIENEN UN ALTO GRADO DE SIMILITUD, EN CUANDO EL CROMOSOMA 4 DEL PADRE –POR EJEMPMLO- SOLO VA PODER ENTRECRUZARSE CON EL CROMOSOMA 4 DE LA MADRE, PORQUE SON CASI “IDENTICIOS”, NO SE PUEDE –EL CROMOSOMA 4 JUNTAR CON EL CROMOSOMA 3 (POR EJEMPLO)-, SI LO HACE, SE PRODUCIRÁ UN DESASTRE PARA EL ORGANISMOS QUE VA NACER. CADA CROMOSOMA TIENE SU PAREJA…
Y CADA UNO DE LOS 23 CROMOSOMAS QUE TIENE CADA UNO DE PROGENITORES SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
SOLO BASTA CON OBSERVAR EL “MAPA DEL GENOMA HUMANO” PARA DARNOS CUENTA, QUE CADA UNO TIENE DIFERENTES ESTRUCTURAS. ENTONCES, ESTO, LLAMADO “HOMOLOGACIÓN” ES MUY SIMILAR AL CONCEPTO DE HISTOCOMPATIBILIDAD. CUANDO EXISTE UN ENTRECRUZAMIENTO NO HOMOLOGO (ILEGITIMO DICEN ALGUNOS), EN MUCHOS CASOS SE RECHAZAN LAS CÉLULAS, PERO NO SIEMPRE SUCEDE ASI, PERO EN EL CASO DEL SISTEMA INMUNE, LA NO-HISTOCOMPATIBILIDAD, QUE SERIA CUANDO LAS CÉLULAS LINFOIDES “NO RECONOCEN” A LAS CÉLULAS QUE SE LES PRESENTAN, Y POR TANTO LAS CONSIDERAN UN “INVASOR Y UN PELIGRO”, POR CONSIGUIENTE, LAS RECHAZAN Y LAS ATACAN…. ESTO ES NO-HISTOCOMPATIBILIDAD (NO HAY AFINIDAD ENTRE “TEJIDOS”) ….
ESTO NO SERÍA UNA NOVEDAD: SE SABE LO INCREIBLE QUE ES EL SITEMA LINFOIDE PARA DOTAR DE VARIABILIDAD A SUS ANTICUERPOS Y REPELER CUALQUIER ENFERMEDAD. PERO TAMBIÉN SE HA DESCUBIERTO QUE LA OTRA CARA DE ESTA VARIABILIDAD SON LAS “MICROMUTACIONES” O ALTERACIONES, QUE HACEN QUE LOS GLOBULOS BLANCOS FÁCILMENTE SE EQUIVOQUEN Y ATAQUEN A LAS CÉLULAS DE SU PROPIO ORGANISMO (ESTO SON LAS ENFERMEDADES AUTO INMUNES, EL CÁNCER, ETC.).
CUANDO ESTUDIEMOS EL COMPLEJO MHC, AHORA TAMBIÉN LLAMADO HLA, NOS DAREMOS CUENTA QUE HA SIDO INTERESANTE SU DESCUBRIENTO, POR EL APOYO QUE LE BRINDA A LAS DEFENSAS, PERO LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO, QUE ES POR ESTE SISTEMA (ESPECIFICAMENTE ESTE SISTEMA), QUE SE PRODUCE EL RECHAZO EN LOS TRANSPLANTES DE ORGANOS. POR TAL MOTIVO EN LA ACTUALIDAD ES EL PRINCIPAL MHC ESTA SIENDO INTENSO OBJETO DE ESTUDIO …
BUENO, PARA NO EXTENDERNOS MÁS, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE, ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN QUE LES COMPARTIMOS LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS…
EL TEMA QUE DECIDIMOS TRABAJAR ESTA VEZ, HA SIDO “LA TEORIÍA DE LA INMUNIDAD HUMORAL”. HEMOS ELEGIDO UN ARTICULO CON SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS, Y HEMOS TRATADO DE REPRESENTARLO EN ESTAS DIAPOSITIVAS…
PERO, COMO USTEDES SABEN, SOMOS PSICÓLOGOS, CONSULTAMOS CON OTROS PROFESIONALES, PERO ESTOS “CONSTRUCTOS” PERTENECEN AL ÁREA DE SALUD. SON PARA CARRERAS COMO ENFERMERIA, MEDICINA, FARMACIA, ODONTOLOGÍA, ETC. Y NUESTRA DISCIPLINA SE TRATA DE LA PSICOLOGIA, FACULTAD DE HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES. NO OBSTANTE, SI YA NOS METIMOS EN ESTO, TRATAREMOS DE HACERLE FRENTE, LO MEJOR QUE SE PUEDA.
NUESTRO TEXTO CONSISTE EN PURA TEORÍA, PORQUE NUESTRA FORMACIÓN NO CONTEMPLA ENTRAR EN UN LABORIO. SE NOS DICE QUE ESTAMOS TRABAJANDO UN POCO DE “HISTOLIGÍA” (SIN OFENDER A LOS EXPERTOS PROFESIONALES EN LA SALUD, ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDO TONTERIAS, Y LES PEDIMOS DISCULPAS ANTICIPADAMENTE) ….
PERO BUENO, COMO DIJIMOS, HEMOS TRATADO DE TRABAJAR LA RESPUESTA HUMORAL DE FORMA BREVE, PERO USTEDES, VERÁN QUE INEVITABLEMENTE TUVIMOS QUE ADELANTARNOS EN ESTUDIAR CONCEPTOS COMO EL COMPLEJO MHC….
POR ESO –CON LAS DISCULPAS DEL CASO-, USTEDES ENCONTRARAN MUCHA TEORÍA A CERCA DE ESTE SISTEMA DEL CUAL HEMOS HABLADO DE FORMA MUY SINTÉTICA, PORQUE NUESTRA UNIDAD TENÍA COMO ASUNTO CENTRAL EL ESTUDIO DE “LA RESPUESTA HUMORAL” (COMO DIJIMOS). JUSTAMENTE, SI DIOS ASÍ LO PERMITE, LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS QUE VAMOS A COMPARTIR SON O ESTÁN RELACIONADAS CON LA “HISTOCOMPATIBILIDAD”. SIN EMBARGO, ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN, EN TODO ESTO, TENEMOS EL DESEO DE APRENDER Y POR ESO HEMOS INDAGADO POR “ENCIMA”, TODA ESTA CUESTIÓN DEL SISTEMA LINFOIDE.
COMO SIEMPRE LES AGREDECEMOS SU APOYO, Y TODO LO QUE NOS BRINDAN. LES MANDAMOS UN ABRAZO FRATERNO DESDE LA DISTANCIA. GRACIAS….
TARDAMOS MUCHO EN PRESENTAR ESTE TEMA PORQUE LO REVISAMOS MUCHAS VECES PARA PRESENTAR ALGO RELATIVAMENTE COHERENTE Y ORGANIZADO. POR TANTO, NO SE TRATA DE UNA UNIDAD QUE HABLE PROFUNDAMENTE DE LOS “MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD DE LINFOCITOS”. SINO MÁS BIEN NOSOTROS LA CONSIDERAMOS COMO “UNA INTRODUCCIÓN”, UNA FORMA DE “BREVE RESUMEN”, DONDE INTENTAMOS TOCAR “CONCEPTOS BÁSICOS”, SIN AHONDAR EN ELLOS, POR LO COMPLICADOS QUE PUEDEN LLEGAR A SER.
POR ESTE MOTIVO, EN ESTA CLASE, NOS LIMITAREMOS A SOLO NOMBRAR LOS MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD MÁS IMPORTANTES, COMO, POR EJEMPLO: 1) EL MECANISMO DE DIVERSIDAD DE UNIONES (DONDE TENEMOS LA DIVERSIDAD EN SÍ MISMA, Y LOS NUCLEÓTIDOS “P” Y “N”), Y 2) EL MECANISMO DE LAS MUTACIONES SOMÁTICAS (DONDE ENCONTRAMOS LA MADURACIÓN DE LA AFINIDAD DE LOS ANTICUERPOS).
TAMBIÉN VEREMOS OTRAS CATEGORIAS QUE LAS ESTIMAMOS RELEVANTES COMO: HIPERMUTACIÓN SOMÁTICA, EL REPERTORIO DE ANTICUERPOS, LA RECOMBINACIÓ NO HOMOLOGA, LAS MOLÉCULAS TCR, LAS MOLÉCULAS RELACIONADAS CON EL MHC, LAS CADENAS CODIFICANTES, LOS CODONES, LA RECOMBINACION MITÓTICA, EL MECANISMO RSS, EL REORDENAMIENTO DEL ADN, Y DEMÁS.
SIN OTRO PARTICULAR, ESPERANDO QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE UTILIDAD, AGRADECEMOS SU APOYO COMO SIEMPRE Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
PARA TRATAR DE NO SER REPETITIVOS, ESTA VEZ HEMOS TRABAJADO ESTE TEMA (LA REACCIÓN ANTIGENO – ANTICUERPO), QUE PARA ALGUNOS ES LO MISMO QUE EL CONCEPTO DE “COMPLEJO ANTIGENO – ANTICUERPO”. … PERO LO QUE HEMOS RESCATADO DE TODO ESTE CONJUNTO DE TEORÍAS E HIPOTESIS, ES QUE ESTÁN MAYORMENTE RELACIONADAS CON –COMO SUS NOMBRES LO INDICAN-, LO QUE SE CONOCE COMO LA RESPUESTA HUMORAL DEL SISTEMA INMUNE.
CUANDO HABLAMOS DE RESPUESTA HUMORAL, NOS REFERIMOS A ESA CONEXIÓN DE LOS ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS, QUE SOLO SE UNEN CON LOS ANTIGENOS CON QUIEN TIENEN AFINIDAD. LO INTERESANTE DE ESTO, ES QUE A PESAR DE QUE HABLAMOS ANTICUERPOS “ESPECIALIZADOS” (ES DECIR, HECHOS PARA COMBATIR DETERMINADOS VIRUS O PATÓGENO, Y NADA MÁS), AÚN ASÍ, SIEMPRE SE PRODUCE LA CANTIDAD “SUFICIENTE” PARA DETECTAR, INTERCEPTAR Y ELIMINAR, A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS PARTICULARES QUE APAREZCAN….
AHORA, COMO DIJIMOS ANTES, ALGUNOS HABLAN DE REACCIÓN O COMPLEJO COMO TÉRMINOS EQUIVALENTES (QUE SON LO MISMO); PERO MÁS ALLÁ DE ESTE DEBATE TÉCNICO, SE NOS HABLA DE 4 TIPOS DE REACCIONES AG-AC (ABREVIATURA), LAS MÁS CONOCIDAS, COMO SERÍAN: LA PRECIPITACIÓN, EL AGLUTINAMIENTO, LA NEUTRALIZACIÓN Y LA OPSONIZACION. EN CADA UNA DE ESTAS FORMAS EN QUE EL SISTEMA INMUNE RESPONDE A UN PATÓGENO, DEBEMOS RECONOCER QUE ESTOS “ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS” ACTÚAN COMO VERDADEROS EQUIPOS “SWAT”, O DE ÉLITE, “REDUCIENDO “A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS, O AL GRUPO, DE MANERAS ADMIRABLES.
LO QUE TERMINA FORMANDOSE POR ESTE PROCESO DE LAS INMUNOGLOBULINAS (DE CONTRARRESTAR A LOS ENEMIGOS DEL CUERPO), EN LOS LLAMADOS “COMPLEJOS O SISTEMAS ANTÍGENOS – ANTICUERPO” …. PERO COMO DICEN ALGUNOS DICHOS - “SIEMPRE ALGO BUENO VIENE CON SU CONTRACARA”-; A PESAR DE LO EXTRAORDINARIO DE ESTE “MECANISMO DE DEFENSA”, SU CONTRACARA ES LA PRODUCCION FACILMENTE DE ENFERMEDADES AUTO INMUNES, INCLUSO CÁNCER.
CUALQUIER MAL PROCESAMIENTO DE TODO LO QUE SE DESARROLLA ENTRE ANTIGENOS Y ANTICUERPOS, PUEDE CAUSAR GRAVES DAÑOS O ALTERACIONES AL ORGANISMO EN GENERAL. SI TODOS ESTOS AGENTES NO SON BIEN DESECHADOS, POR EJEMPLO, PUEDEN ADHERIRSE A UN ÓRGANO (HABLAMOS DE MILLONES DE CÉLULAS DE UNO Y OTRO BANDO), Y LA LARGA CAUSAR CÁNCER, GRAVES ENFERMEDADES Y HACER MUCHO DAÑO AL ORGANISMO (SE VUELVEN BASURA DESPUÉS), AL ÓRGANO CON EL QUE QUEDARÓN EMPAREJADOS …
PERO YA PARA FINALIZAR, ESTO ES LO QUE USTEDES ENCONTRARAN EN ESTA UNIDAD. ESPERAMOS HABERLO HECHO BIEN. COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
SE NOS HACE UN POCO DIFICIL ORGANIZARNOS AL REALIZAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS, PORQUE NO PODEMOS HABLAR DE UN CONCEPTO SIN TENER EN CUENTA EL CONCEPTO QUE VA POR DELANTE, Y/O EL CONCEPTO QUE VA POR DETRÀS. SI BIEN EXPLORAMOS -COMO MARCA NUESTRO TÌTULO- “LAS PRINCIPALES REGIONES DEL ADN” DE FORMA SINTETICA (REGIÓN CODIFICANTE, NO CODIFICANTE, ETC.), SE NOS HACE INEVITABLE REPASAR, MENCIONAR, Y HASTA VOLVER A ESTUDIAR OTRAS SUB UNIDADES, COMO POR EJEMPLO: LA PRODUCCIÒN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES (RESUMEN BREVE), QUE ES UN TRABAJO MUY INTERESANTE RELACIONADO CON DARLE MAYOR CAPACIDAD AL SISTEMA INMUNE PARA LUCHAR CONTRA CIERTOS TIPOS DE CÀNCER. ASIMISMO, NUEVAMENTE, NOS PONEMOS A RECORDAR EL CONCEPTO DE “RECOMBINACIÒN VDJ” (SI USTED SIENTE QUE ESTO ESTÀ “DEMÀS”, Y ES ALGO QUE NO NECESITA REMEMORAR, PUEDE SALTARSELO, PORQUE CREAMOS UN INDICE DE CONTENIDOS PARA ORIENTARNOS EN ESTE MARCO DE IDEAS).
SE NOS HACE TAMBIÈN DIFICIL Y COMPLICADO, PERO NECESARIO, QUE AL HABLAR DE LAS ZONAS O REGIONES DEL ADN, NO ASOCIEMOS ESTAS CON LA SINTESIS PROTEICA, QUE CONSISTE EN UN PROCESO PARA CONVERTIR EL ADN EN UNA CADENA POLIPEPTÍDICA.
IGUALMENTE NOS DIMOS A LA TAREA DE DESARROLLAR BREVEMENTE EL CONCEPTO DE “LA SECUENCIA SEÑAL DE RECOMBINACIÒN” (RSS), QUE SON AGENTES INDISPENSABLES PARA LA SINTESIS PROTEICA POR GUÌAR A LOS GENES ACTIVADORES DE LA RECOMBINACION (RAG 1 Y RAG 2), PARA “QUITAR” DE MANERA EFICIENTE, LOS GENES REMANENTES O QUE ESTÀN “DE MÀS” ENTRE LOS SEGMENTOS V,D,J. TOMANDO EN CUENTA QUE AQUELLOS HAN SIDO SILENCIADOS DE FORMA DEFNITIVA, Y QUE AL FINAL NO VAN A CUMPLIR NINGUNA LABOR EN LA “FUSIÒN” DE LOS EXONES DEL GEN Y LA REGIÒN HIPER VARIABLE DEL ANTICUERPO LINFOIDE (DONDE SE PRODUCIRÀ LA RECOMBINACIÒN), LO MÀS APROPIADO QUE HARÁ EL ORGANISMO SERÁ “DESECHAR” AL TORRENTE SANGUINEO ESTOS SEGEMENTOS, PARA QUE NO SEAN UN OBSTÀCULO EN LA TRANSCRIPCION Y TRADUCCION DEL ADN….
PERO BUENO, COMO SIEMPRE DECIMOS, SON USTEDES LOS JUECES QUE TIENEN LA ÙLTIMA PALABRA PARA SEÑALAR SI NUESTRO MATERIAL ES DE SU UTILIDAD O NO. SIN MÀS QUÈ DECIR NOS DESPEDIMOS MUY AFECTUOSAMENTE DE USTEDES.
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES, ESTIMADOS COLEGAS. HEMOS TRATADO DE REPASAR LO MEJOR POSIBLE EL TEMA DE LA “RECOMBINACIÓN VDJ”. VAMOS A INTENTAR HABLAR AHORA DE OTROS ASUNTOS O MARCOS CONCEPTUALES QUE TIENE LA ASIGNATURA DE LA GENÉTICA, HEMOS Y VAMOS A PROFUNDIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA, PORQUE A MEDIDA QUE ENTRAMOS EN DETALLE, NOS EMPEZAMOS A TOPAR CON OTRAS DISCIPLINAS: COMO LA QUÍMICA, LA BIOLOGÍA MOLECULAR, LA HISTOLOGIA Y DEMÁS; Y COMO AL FINAL NUESTRA CARRERA PERTENECE A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES O A LA FACULTAD DE HUMANIDADES, MEJOR LO VAMOS A DEJAR AHÍ.
PERO BUENO COMO DECIAMOS, VAMOS A TOCAR VARIAS UNIDADES (DIOS MEDIANTE), PERO POR ENCIMA, COMO CONOCIMIENTOS GENERALES, PARA APLICAR -TAL VEZ- EN EL OFICIO DE LA CLINICA -UN POCO- PREVENCIÓN O PSICOEDUCACIÓN. TAMPOCO ES MALO SABER UN POCO MÁS DE GENÉTICA, YA QUE SI O SI, ESTA CIENCIA ENTRA EN NUESTRO DISCURSO, AUNQUE TAL VEZ NUNCA NOS ANIMEMOS ENTRAR A UN LABORATORIO, O SINTAMOS UN SIGNIFICATIVO RECHAZO A OBSERVAR SANGRE, ES LO DE MENOS. ESO TAL VEZ NUNCA LO VAMOS A HACER, PERO SI EN NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SIEMPRE NOS VAMOS A ENFRENTAR A LA FRONTERA QUE NOS MARCA LA EPISTEMOLOGÍA O LA SOCIEDAD, QUE EN ESTE CASO ES LO QUE LLAMAMOS “LO ORGÁNICO”. QUE VA QUEDANDO FUERA O DEFINITIVAMENTE QUEDA FUERA DE NUESTRO CAMPO DE ACCIÓN. Y SI HABLAMOS DE GENÉTICA EL CASO ES TODAVÍA MÁS LIMITANTE….
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN LE PRESENTAMOS EL TEMA DE LOS FACTORES DE TRANSCRIPCION, QUE NO VAMOS A ADELANTAR NADA DE LO QUE VAMOS A VER, PORQUE SEGURO USTED SE VA DAR CUENTA QUE SE TRATA DE UNA CLASE QUE YA HABIAMOS ANALIZADO, SOLO QUE AHORA SE NOS PRESENTA CON OTRO NOMBRE . COMO SIEMPRE USTED TIENE LA ULTIMA PALABRAS. GRACIAS POR SU APOYO, LES MANDAMOS SALUDOS MUY CORDIALES Y AFECTUOSOS.
ESPERAMOS NO ESTAR SIENDO MUY REPETITIVOS CON EL TEMA DE LA RECOMBINACION VDJ. LO QUE PASA, ES QUE, SI BIEN EL TÍTULO INSINUA LA MISMA UNIDAD, SOLO QUE DIVIDIDA EN PARTE 1, 2, 3, ETC.
LES ASEGURAMOS QUE, A PESAR DE QUE, VOLVEMOS A TOCAR ASUNTOS RELACIONADOS CON LAS CLASES ANTERIORES (DE LA RECOMBINACION VDJ). EXISTE NUEVA INFORMACIÓN PORQUE LA TEMÁTICA ES MINUCIOSA Y EXTENSA. ES DECIR, EXPLORA DETALLADAMENTE CONCEPTOS COMO EL ADN, MOLÉCULAS, ATOMOS, ETC.; INGRESANDO YA AL CAMPO DE LA "QUIMICA" (DONDE SOMOS AÙN MÀS INGNORANTES). EL CASO ES, QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS, SE NOS HACE CONSTANTE EL ENCONTRARNOS CON CONCEPTOS NUEVOS O DESCONOCIDOS, QUE POR SUPUESTO TENEMOS QUE INVESTIGARLOS PROLÌFICAMENTE. PERO LA LABOR NO HA SIDO EN VANO, PARA NADA, PUES LA MOTIVACION PARA HACER CADA DIAPOSITIVA, HA SIDO POR ENCONTRAR ALGO NUEVO EN CADA EXPLORACION, POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONSTRUCTOS.
SIN MÀS QUÈ DECIR, Y ESPERANDO BUENAS OPINIONES DE USTEDES, LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y LES MANDAMOS CORDIALES SALUDOS.
LA FINALIDAD DE TRABAJAR O ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, FUE POR PROFUNDIZAR EN LA RECOMBINACIÓN VDJ, UNO DE LOS TANTOS TIPOS DE RECOMBINACION GENÉTICA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS. LA RECOMBINACION VDJ, AUNQUE NO ES UN TIPO "CONVENCIONAL" DE INTERCAMBIO DE MATERIAL GENÉTICO, COMO EL INTERCAMBIO HOMOLOGO ENTRE LOS CROMOSOMAS A NIVEL SEXUAL; ES UN TIPO MUY ESPECIAL -NO HOMOLOGO PARA ALGUNOS-, DE INTERACCIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS HEREDADOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO. EL PROCESO CONSISTE BÁSICA MENTE, EN HACER "CORTE Y EMPALME" (HACIENDO UNA PREVIA SELECCIÓN AL AZAR), DE LOS SEGMENTOS DEL ADN, QUE NO RESULTEN SELECCIONADOS, PARA CREAR POSTERIORMENTE CÉLULAS DE INMUNOGLOBULINAS ALTAMENTE ESPECIALIZADAS, CON MUCHA VARIABILIDAD ANTE ANTÍGENOS.
EL PROCESO SE LLEVA ACABO POR LA MISMA MOLÉCULA DE ADN, Y POR LA CÉLULA PLASMÁTICA (LA CÉLULA B EN SU ESTADO MADURO), DONDE POSIBLEMENTE AQUÍ, DURANTE ESTE MECANISMO, SE PRODUZCA LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
EL PROCESO PRIMERO REQUIERE DE UNA SINTESIS PROTEICA DEL ADN, ES DECIR, QUE LA MOLÉCULA DEL GEN SEA TRANSFORMADA EN ARN PRIMERO, Y DESPUÉS EN POLIPÉPTIDO O PROTEÍNA (LA CONVERSIÓN EN PROTEÍNA ES LLEVADA A CABO POR EL RIBOSOMA DEL PLASMOCITO). LUEGO SUCEDE LO QUE DIJIMOS, QUE SON ESCOGIDAS DE TODAS ESTAS PROTEÍNAS, SEGMENTOS DE LA CADENA V, D Y J, DEL GEN; ELIMINANDO DESPUÉS MEDIANTE "CORTE Y EMPALME" AQUELLOS "ESLABONES" QUE QUEDEN EN MEDIO DE LOS SEGMENTOS QUE SE ESCOGIERON, Y QUE POR SUPUESTO NO VA A SER UTILIZADOS.
PERO BUENO, ESPERANDO QUE ESTA SEGUNDA PARTE SEA MÁS CLARIFICADORA QUE LA ANTERIOR PARA ENTENDER LA RECOMBINACIÓN VDJ, NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE. GRACIAS POR SU APOYO.
COMO HABIAMOS DICHO EN UNA ANTERIOR OPORTUNIDAD, EL TEMA DEL SISTEMA INMUNE SE TRATA DE UN ASUNTO MUY COMPLEJO, DONDE ACTÚAN UNA GRAN CANTIDAD DE VARIABLES, DE LAS CUALES MIENTRAS MÁS EL PROFESIONAL CONOZCA DE ELLAS, MAYOR SERÁ SU ENTENDIMIENTO DE ESTE UNIVERSOS MICROSCÓPICO.
EN ESTA SEGUNDA OPORTUNIDAD INTENTAMOS COMENZAR A HABLAR DEL CICLO DE CRECIMIENTO O EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LAS CÉLULAS B. LAS CÉLULAS B, PODRIAMOS SIMPLIFICAR SU DESARROLLO EN TRES GRANDES ETAPAS: LAS CÉLULAS B INMADURAS (CUANDO AÚN SE ENCUENTRAN EN LA MÉDULA OSEA), EL PERIODO EN QUE SE CONVIERTEN EN LINFOBLASTOS (UN MOMENTO INTERMEDIO), Y EL PERIODO EN QUE FINALMENTE SE CONVIERTEN EN CÉLULAS B MADURAS O CÉLULAS PLASMÁTICAS. EN SU ETAPA DE LINFO BLASTOS LAS CÉLULAS B TIENEN DOS OPCIONES, O CONVERTIRSE EN PLASMOCITOS, O CONVERTIRSE EN CÉLULAS B DE LA MEMORIA. ES SI SE CONVIERTEN EN PLASMOCITOS -QUE SON CÉLULAS MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS CÉLULAS B INMADURAS-; QUE PRODUCEN GRANDES CANTIDADES DE ANTICUERPOS (LLAMADAS INMUNOGLOBULINAS), QUE LIBERAN ESTAS LETALES PROTEINAS ESPECÍFICAS, CON MUCHA VARIABILIDAD, PARA COMBATIR LOS PATÓGENOS Y DEMÁS PARASITOS... PERO TODO ESTO, AUNQUE PARECE AL MARGEN DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA VDJ, POSTERIOR MENTE VEREMOS QUE SE ENCUENTRA MUY RELACIONADO CON ELLA.
SIN MÁS QUÉ DECIR, Y PARA NO ALARGAR MÁS LA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
POSIBLEMENTE ALGUNOS DE USTEDES SE PREGUNTARÁN: ¿Y QUÈ "CACHOS" TIENE QUE VER, ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, Y SU RELACIÒN CON LOS GENES, CON LA PSICOLOGIA?... POR ESO, POR TANTO, LES ASEGURAMOS QUE LO QUE ESTAMOS EXAMINANDO, NO ES EN "VANO", SINO QUE CUALQUIER PSICOLOGO CLÌNICO (A NUESTRO PARECER), DEBERÌA TENER NOCIONES BÀSICAS DE ESTO. PRIMERO PORQUE, LAS ÙLTIMAS INVESTIGACIONES HAN LIGADO MUCHO AL TRASTORNO DEPRESIVO CON EL SISTEMA INMUNOLÒGICO. SEGUNDO, ES BUENO COMPRENDER COMO EL GEN O ADN, ES TAN PLÀSTICO QUE AL SINTETISARSE EN PROTEINAS, CREA LOS FAMOSOS “ANTICUERPOS”, ACONTECIENDO EL PROCESO DE FORMA ESCALONADA, EN LUGARES DETERMINADOS (ESTA SINTESIS), COMO POR EJEMPLO: LA TRANSCRIPCION DEL ADN SE PRODUCE EN EL NÙCLEO CELULAR, PERO, LA TRADUCCION DEL ARNm SE PRODUCE EN EL CITOPLASMA O CITOSOL DE LA CÈLULA (PLASMÀTICA), HACIENDO INTERACCIÒN CON EL RIBOSOMA Y EL APARATO DE GOLGI, PARA CREAR FINALMENTE LOS PÈPTIDOS O MOLECULAS DE PROTEINAS, QUE MÀS TARDE SE CONVERTIRAN EN LAS INMUNOGLOBULINAS O ANTICUERPOS, EXTREMADAMENTE ESPECIALIZADOS (RECORDEMOS QUE SON PRODUCTO DE LA SINTESIS PROTEICA DEL ADN), LISTOS PARA IDENTIFICAR PATÒGENOS Y DESTRUIRLOS. LA CÈLULA PLASMÀTICA A LA EMERGENCIA DE UNA ENFERMEDAD COMENZARÀ A SECRETAR 100.000 ANTICUERPOS POR SEGUNDO.
BUENO, TODO ESO LO VEREMOS EN ESTAS DIAPOSITIVAS, PERO NO ALCANZARÀ SOLO UNA SINO QUE TENDREMOS QUE DIVIDIRLO EN PARTES…. COMO SIEMPRE GRACIAS POR SU APOYO. Y DESDE LA DISTANCIA MANDAMOS SALUDOS CORDIALES.
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...
SABEMOS QUE EN ESTA SEGUNDA PARTE TENIAMOS QUE ENTRAR MÁS DE LLENO AL TEMA DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA, MÁS ESPECÍFICAMENTE EN LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN. PERO, COMO LA DIAPOSITIVA SE ESTABA HACIENDO MUY LARGA, DEJAMOS ESTE SUBTEMA PARA LA SIGUIENTE UNIDAD. AQUÍ AÚN SEGUIREMOS PRESENTANDO CONCEPTOS QUE VAN A SER IMPORTANTES PARA ENTENDER EN QUÉ MOMENTOS SE PRODUCE LA LLAMADA "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", Y AUNQUE ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE, POR QUÉ NO SE TRATA DEL ÚNICO MECANISMO QUE SE PRODUCE Y QUE CONDICIONA AL ENTRECRUZAMIENTO, ES NECESARIO SABER ESTOS OTROS CONCEPTOS.
POR ESO, ES IMPORTANTE CONOCER A DETALLE CUALES SON TODAS LAS ETAPAS DE LA MEIOSIS: TANTO LA PRIMERA COMO LA SEGUNDA. VEREMOS, QUE ALGUNOS AUTORES CONSIDERAN QUE LA RECOMBINACIÓN SOLO SE PRODUCE EN LA "PROFASE 1", OTROS MARCARÁN SOLO LA "METAFASE 1", OTROS EXPERTOS HARÁN ÉNFASIS EN AMBAS FASES (LLAMANDO A LA PRIMERA ENTRECRUZAMIENTO O CROSSING OVER, Y A LA SEGUNDA -EN LA METAFASE 1- COMO PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA, ETC. EL CASO ES QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS EXPERTOS VA A COINCIDIR, QUE SE DEBE ESTIMAR POR FINALIZADA LA RECOMBINACIÓN CUANDO ACABALA MEIOSIS 2 (EN LA QUE IRÓNICAMENTE NO PRODUCIRÁ RECOMBINACIÓN) ...
A PESAR DE QUE SEGUIREMOS HABLANDO DE MÁS CONCEPTOS, ESPERAMOS QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS.
PARA ENTENDER LA RECOMBINACION GENÉTICA, DEBEMOS DE SABER DE OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA GENÉTICA. POR ESTE MOTIVO EN ESTA PRIMERA PARTE DE “LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA”, NO EXPUSIMOS LOS 5 TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE LOS EXPERTOS DICEN QUE EXISTE. TRATAMOS DE DEFINIR, POR EL CONTRARIO, EL CONCEPTO DE RECOMBINACIÓN GÉNICA, PERO COMO EN ALGÚN MOMENTO LES COMENTAMOS, LA DISCIPLINA DE LA GENÉTICA RESULTÓ SER MÁS COMPLEJA DE LO QUE ESPERABAMOS. ES DECIR, TIENE UN MARCO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL, DONDE SI LA PERSONA NO HA ASIMILADO UNA BUENA CANTIDAD DE SUS CONCEPTOS, LE SERÁ DIFICIL TENER UN PANORAMA MÁS O MENOS NÍTIDO DE TODO ESTE CONOCIMIENTO. ¿POR QUÉ DECIMOS ESTO? PUES PORQUE NOS PASÓ LO MISMO CON EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS LACANIANO, AUNQUE AÚN NO TENIAMOS UNA APRENDIZAJE “SIGNIFICATIVO” (POR DECIRLO), DE ALGUNOS CONCEPTOS (SU SIGNIFICADO SE NOS ESCAPABA DE LAS MANOS), CON EL PASAR DEL TIEMPO, DE FORMA “AUTOMÁTICA” (OTRO MODISMO), SE NOS ARMABA EL ROMPECABEZAS EN NUESTRA MENTE… POR ESTE MOTIVO NOS HEMOS RETRASADO CON ESTE Y ALGUNOS TEMAS, Y HEMOS ACUMULADO OTROS; TUVIMOS QUE ADELANTAR VARIAS UNIDADES PARA CONOCER CON MÁS PROFUNDIDAD EL LENGUAJE O EL NUEVO LENGUAJE DE LA GENÉTICA….
ASÍ, TAMBIÉN, LES COMUNICAMOS, QUE EN ESTA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD, A PENAS HACEMOS UNA DEFINICIÓN DE LO QUE ES "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", PORQUE NOS CONCENTRAMOS, EN ACLARAR UNA INFINIDAD DE CONCEPTOS QUE A NUESTROS CRITERIO SE NECESITAN SABER ANTES CONOCER EL MECANISMO DE CÓMO SE INTERCAMBIA EL MATERIAL GENÉTICO ENTRE LOS CROMOSOMAS HOMOLOGOS EMPAREJADOS. USTEDES LO VERÁN, Y TENDRÁN LA ÚLTIMA PALABRA EN JUZGAR SI HICIMOS BIEN O HICIMOS MAL. EN LA PARTE 2 HABLAREMOS DE LOS TIPO DE RECOMBINACIOÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE A PESAR DE TODO NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA O AL MENOS DE UN PUNTO DE ENTRADA PARA ESTUDIAR ESTA INTERESANTE DISCIPLINA...
COMO TENIAMOS MATERIAL, HICIMOS UNA TERCERA PARTE DEL TEMA "GENOTIPO Y FENOTIPO". PROBABLEMENTE SENTIRAN QUE ESTAMOS REPITIENDO LO QUE YA HABIAMOS HABLADO, PERO SI BIEN HAY MATERIAL QUE HEMOS VUELTO A USAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, TAMBIÉN HAY MATERIAL NOVEDOSO. EL TEMA DE LA RELACIÓN ENTRE EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO, ES COMPLICADO DESDE NUESTRA CORTA PERCEPCIÓN, PUEDE QUE NO HAYAMOS INDAGADO LO SUFICIENTE. PERO LO QUE NO SE PUEDE NEGAR, ES QUE, SI ANTES ERA COMPLICADO CONCEPTUALIZAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO, CON LA APARICIÓN DE LA EPIGENÉTICA, A MEDIDA QUE SE PRODUZCAN ESTUDIOS MÁS AMPLIOS, CON MUESTRAS MÁS GRANDES, Y DE SALIR POSITIVOS LOS RESULTADOS, COMO YA LO HAN HECHO ESTUDIOS ANTERIORES PEQUEÑOS; SI ESTO PASA, CAUSARÁ, SIN DUDA ALGUNA, UN GIRO TOTAL DE LA GENÉTICA. COMO DICEN OTROS EXPERTOS, SI LOS ESTUDIOS DE LA EPIGENÉTICA CONTINUAN COMPROBANDO EL ASUNTO DE LA TRASMISIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS DE UN SUJETO, HASTA LA CUARTA GENERACIÓN. CAMBIARÁ "MUCHO" EL CAMPO DE LA GENÉTICA.
SIENTO EL "EPIGENOMA" UN CONJUNTO DE PROTEINAS Y MOLÉCULAS QUE RODEAN AL "GEN", Y QUE SIEMPRE LO ACOMPAÑAN, Y SIENDO ESTA "CAPA DE INSTRUCCIONES" LA QUE AL FINAL DECIDE QUÉ RASGOS PUEDE EXPRESAR EL ADN, TENIENDO LA CAPACIDAD INCLUSO DE BLOQUEAR O SILENCIAR EXPRESIONES (A VECES ERRONEAMENTE, POR HABER SIDO AFECTADO POR FACTORES AMBIENTALES)... SIENDO ASÍ, LAS COSAS CAMBIRAN DE MANERA RADICAL; PUES AL PARECER EL ADN NO SERÁ MÁS QUIEN MANDA EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO. SINO QUE SERÁ EL EPIGENOMA, QUIEN, CUANDO ESTÁ "SANO" LE PERMITIRÁ A LA SECUENCIA DE ADN "MANIFESTARSE" O NO. POR TANTO HABLAMOS DE UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE PODRÁ DARSE EN LA GENÉTICA.
ALGUNOS INCLUSO YA ESPECULAN QUE EL EPIGENOMA PUEDE SER EL FAMOSO "FENOTIPO" DEL CUAL SE HA HABLADO DURANTE MUCHO TIEMPO, PERO A NUESTRO PARECER NO SE LE HA DADO EL VALOR SUFICIENTE COMO PARA DESARROLLARLO BIEN CONCEPTUALMENTE. TIENE MUCHAS CONTRADICCIONES. PERO DE CONSOLIDARSE LA SUBDISCIPLINA DE LA EPIGENÉTICA, LA MISMA TRANSFORMARÁ, DE MANERA RADICAL, LA GENÉTICA QUE HOY CONOCEMOS.
COMO SIEMPRE LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SIRVA DE ALGO, PARA ALGUNAS DE SUS LABORES IMPORTANTES. GRACIAS.
ESTE TEMA SE NOS FUE DESPLAZANDO HACIA ADELANTE. ERA MÁS ADECUADO PARA CUANDO COMENZAMOS A HABLAR DEL EVOLUCIONISMO, PERO, PEOR SERÍA, NOS PARECE, QUE NO SE ENCUENTRE EN NUESTRA COLECCIÓN.
EN ESTA UNIDAD HABLAMOS DE QUÉ ENTENDEMOS POR UN REGISTRO FÓSIL, QUÉ SON LOS LLAMADOS "ESLABONES PÉRDIDOS" DE LOS QUE TANTO SE HABLAN EN PELICULAS, SERIES, DOCUMENTALES, ETC. DESPUÉS NOS PASAMOS A SUBTEMAS MUY IMPORTANTES TAMBIÉN, QUE DESCRIBEN QUÉ POSICIÓN HAN DETERMINADO LOS EXPERTOS EN BIOLOGÍA EVOLUTIVA EN RELACIÓN A ESTOS VACÍOS DE LOS LLAMADOS ESLABONES PÉRDIDOS EN EL REGISTRO FÓSIL...
TODO ESTO ADQUIERE UN TINTE ACTUAL, PORQUE JUSTAMENTE ENTRE LAS POCAS COSAS QUE SE LE CRITICA A LA TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN (PARADIGMA CENTRAL ACTUAL DE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA), ES QUE EL GRADUALISMO NO ES LA POSTURA MÁS ADECUADA PARA JUSTIFICAR LA GRAN CANTIDAD DE ESPACIOS EN BLANCO QUE EXISTEN EN EL REGISTRO FÓSIL. LOS DETRACTORES DE LA TEORÍA GRADUALISTA QUE DEFIENDEN LOS SIMPATIZANTES DE LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN, SON AQUELLOS QUE PROPONEN LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO, QUE CONSIDERAN UN MARCO CONCEPTUAL MÁS ADECUADO PARA EL ACTUAL QUE ES BASE DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. EL CASO ES QUE EL SALTACIONISMO ES LA POSTURA RIVAL DE LA TEORÍA GRADUALISTA DE LA EVOLUCIÓN, QUE PLANTEA QUE LA EVOLUCIÓN SE HA DADO SIEMPRE LENTAMENTE, PASO A PASO, Y SIN CAMBIOS BRUSCOS. PODRIAMOS DECIR QUE AL SALTACIONISMO QUE MARCA UNA EVOLUCIÓN TIPO CUALITATIVA DONDE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS, COMPLEJOS Y NOTORIOS (COMO LA EXPLOSIÓN EVOLUTIVA DEL PERIODO CÁMBRICO), ESTARÍA UN POCO DE LA MANO DE LA TEORÍA CATASTROFISTA, QUE SEÑALA TAMBIÉN QUE LOS CAMBIOS EN EL PLANETA SOLO SE HAN DADO POR GRANDES DESASTRES NATURALES, QUE DE UN MOMENTO A OTRO CAMBIAN LA GEOGRAFÍA Y TODA LA FAUNA Y FLORA DEL PLANETA....
EN FIN, DE TODO ESTO TRATAREMOS DE HABLAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES GUSTE Y SOBRE TODO LES SIRVA DE CONOCIMIENTO. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE.
NO PENSABAMOS HACER HASTA UNA TERCERA PARTE. PERO COMO EL CONTENIDO SE ESTABA AMPLIANDO MÁS Y MÁS, DECIDIMOS HACER ESTA SEGUNDA PARTE (1077.2.), PARA COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE NOS PARECE IMPORTANTE INVESTIGAR, Y NO ESTAR PRESIONADOS POR LA CANTIDAD DE DIAPOSITIVAS QUE TENIAMOS QUE HACER COMO MÁXIMO (TRATAMOS DE NO SUPERAR MÁS DE 100). TAMBIÉN HAY MUCHOS GRAFICOS QUE NO COLOCAMOS PARA NO HACER DE LA DIAPOSITIVA ALGO MUY LARGO. SIN EMBARGO LOS GRÁFICOS Y EN ESPECIAL LOS ESQUEMAS SON MUY IMPORTANTES A LA HORA DE ENTEDER LAS DIFERENCIAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. NO HEMOS ACABADO, AÚN DEBEMOS UNA TERCERA PARTE DONDE O PODEMOS PEDIR DISCULPAS POR ALGUNAS IDEAS FUERA DE LUGAR, ETC., O EXPLICAR ALGO QUE POSIBLEMENTE NO DEJAMOS CLARO. ES COMPLICADO COMO DIJIMOS EN EL TEMA ANTERIOR LA UNIDAD DE LA GENÉTICA, Y MUCHAS COSAS LA HEMOS COMPRENDIDO OBSERVANDO Y OBSERVANDO LOS ESQUEMAS. POR EJEMPLO. NOS PREGUNTABAMOS. POR QUÉ LOS EXPERTOS DICEN QUE SI EL ESTUDIANTE ENTIENDE LA MITOSIS COMPRENDERA LA MEIOSIS??? BUENO, ESTO LO ENTENDIMOS POSTERIORMENTE AL DARNOS CUENTA EN ESTE SEGUNDO PROCESO (QUE ES EL QUE NOS INTERESA), QUE SI LO CORTAMOS, LOGRAREMOS VER QUE EL FINAL DE LA MIOSIS, SON COMO DOS MITOSIS QUE SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO. A DIFERENCIA DE LA MEIOSIS (QUE SOLO TRABAJA CON CÉLULAS DIPLOIDES), LA MITOSIS TRABAJA TANTO CON CELULAS DIPLOIDES Y HAPLOIDES, LO CUAL ERA COMPATIBLE CON EL DIAGRAMA DE TODO EL PROCESO.
EN FIN, SIEMPRE LA PERCEPCIÓN VISUAL NOS OTORGA EL BENEFICIO DE VER LAS COSAS COMO UNA TOTALIDAD, COMO MARCA LA GESTALT…..
ENTENDEMOS, SEGÚN EL PENSAMIENTO DE ALGUNOS AUTORES, QUE APARENTEMENTE HAY DOS FORMAS DE COMPRENDER LA RELACIÓN ENTRE “EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO “(CUYOS CONCEPTOS TENDRÍAN CIERTA SIMILUD A LA “TEORÍA DEL RASGO- ESTADO” DE LA PERSONALIDAD) …
ANTES SE DECÍA QUE EL FENOTIPO SE TRATABA DE TODOS LOS GENES QUE LLEGABAN A “EXPRESARSE” DE UN INDIVIDUO (O SEA, LOS GENES QUE SÍ LOGRABAN MANIFESTARSE O MATERIALIZARSE EN EL CUERPO O EN EL COMPORTAMIENTO, Y QUE POR TANTO, SÍ PODIAN OBSERVARSE). PERO EN ESTAS DEFINICIONES -A NUESTRO PARECER- MÁS SE RESALTABA EL HECHO DE QUE ESTO QUE LLAMAMOS FENOTIPO, AL FINAL ERA LO MISMO QUE EL GENOTIPO, SOLO QUE MANIFESTADO DE UNA FORMA DIFERENTE. Y AQUÍ EMPIEZAN LAS CONTRADICCIONES.
SIN EMBARGO, SEGÚN OTRAS CONSULTAS (HECHAS POR NOSOTROS), TEÓRICAS, –NO MUCHAS LO RECONOCEMOS-, OTROS EXPERTOS MARCABAN DEFINICIONES QUE HACÍAN MÁS ÉNFASIS, EN QUE SI BIEN EL FENOTIPO NACE, A PARTIR DEL GENOTIPO O DEL GENOTIPO; CON EL TIEMPO, EN EL TRASCURSO DEL DESARROLLO HUMANO Y LA INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE (SOBRE TODO ESTE FACTOR); ESTE (EL FENOTIPO), SE CONVERTÍA EN UNA "ENTIDAD DE PLENO", SI BIEN VÍNCULA AL GENOTIPO, CLARAMENTE DIFERENTE ESTE, OBTENIENDO UN CARACTER DE IDENTIDAD. ESTO, MUY ESPECIALMENTE SUBRAYANDO, DEBIDO A SU INTERACCIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE (COSA DE LA CUAL NO GOZA EL GENOTIPO)….
ESTÁN SON LAS CUESTIONES QUE NOS OBLIGAN REVISAR CONCEPTOS, Y A PENSAR MUCHO, EL POR QUÉ. SABEMOS QUE LA GENÉTICA ES UNA CIENCIA JÓVEN, QUE POR "X" MOTIVO AÚN NECESITA RELLENAR VACÍOS EN SU MARCO TEÓRICO. TAMBIÉN PUEDE QUE NOSOTROS SEAMOS LOS QUE NOS ESTAMOS EQUIVOCANDO AL NO PROFUNDIZAR MÁS EN BIBLIOGRAFÍA DE LA GENÉTICA, LO RECONOCEMOS (ADEMÁS QUE LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACIÓN ACTUALIZADA ESTÁ EN INGLÉS). PERO TAMBIÉN EL ASUNTO PUEDE QUE SE RELACIONE QUE SE ESTÁ ABANDONANDO EL ENFOQUE CATEGORIAL PARA PASAR A UNO MULTIDIMENSIONAL.
EN FIN, COMO SIEMPRE LA ÚLTIMA PALABRA LA TIENE USTED. MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES QUERIDOS COLEGAS, Y PERSONAS INTERESADAS EN ESTOS TEMAS. CUANDO HABLAMOS DE "MUTACIÓN ALEATORIA", ESTAMOS REFIRIÉNDONOS A UN TEMA MUY GRANDE; QUE EN REALIDAD NO SE TRATA DE UN TEMA, SINO DE TODA UNA TEORÍA O DISCIPLINA (EN EL CASO DE LA GENÉTICA), QUE ES DIFICIL DE DESCRIBIR DE FORMA SINTÉTICA. COMO DECÍA EL PROPIO LACAN, EN RELACIÓN AL PSICOANALISIS: "MI DISCURSO PROCEDE DEL SIGUIENTE MODO... CADA UNIDAD (O CONCEPTO) SOLAMENTE TIENE SENTIDO, EN VIRTUD DE SU RELACIÓN TOPOLÓGICA (O MULTIDIMENSIONAL), CON EL RESTO DE LAS UNIDADES..." (PARAFRASEANDO UN POCO LO QUE EXTRAJIMOS DE DYLAN EVANS EN SU LIBRO INTRODUCTORIO DE 1999). A NUESTRO PARECER, LO QUE QUERÍA DECIR LACAN CON ESTA "NOTABLE" FRASE ERA QUE: LA TEORÍA DE LA QUE HABLABA, SI, ERA COMPLICADA. PERO ELLO SE DEBÍA A SU AMPLITUD DE INFORMACIÓN, PORQUE ERA COMO UN ROMPECABEZAS, DONDE CADA PIEZA REPRESENTABA UN CONCEPTO, QUE TENIAMOS QUE APRENDER Y ENCAJAR EN EL TABLERO; Y QUE CON EL TIEMPO, A MEDIDA QUE ESE ENORME ROMPECABEZAS LO IBAMOS COMPLETANDO, A LA VEZ LO IBAMOS A IR ENTENDIEN. COMO ÉL SEÑALABA CLARAMENTE: "X" CONCEPTO NO TIENE SENTIDO SI NO SABEMOS "Y" CONCEPTO.
Y POR QUÉ RELATAMOS ESTO, EN ESTA INTRODUCCIÓN, QUE HABLA DE LAS MUTACIONES ALEATORIAS.. PUES PORQUE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA, A MEDIDA QUE FINALMENTE SOLTÓ SUS SESGOS, SE HA DESARROLLADO A GRANDES SALTOS, INTEGRANDOSE CON MUCHOS ENFOQUES, Y QUIÉN MÁS APORTA ES LA GENÉTICA. YA NO MENDELIANA, QUE SE CONSIDERA CLÁSICA Y SIMPLE, SINO LA GENÉTICA DE MAYR Y LOS ULTIMOS DESCUBRIMIENTOS HASTA EL PRESENTE AÑO (2024). LOS APORTES SON TANTOS, QUE PARA ALGUNO DE NOSOTROS HA SIDO IRRECONOCIBLE ESTA NUEVA BIOLOGÍA EVOLUTIVA (LO HEMOS ESTADO CONVERSANDO UN POCO).
EL PRESENTE TEMA, LO QUERIAMOS PRESENTAR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL PRIMERO QUE HICIMOS DE LA MUTACIÓN ALEATORIA, PERO COMO LOS NUEVOS CONCEPTOS AMPLIARON TANTO LAS DIAPOSTIVAS, DECIDIMOS MEJOR TRATABAJAR NUEVAS UNIDADES.
LA CLASE DE MUTACIÓN ALEATORIA, EL PUNTO EN CUESTIÓN, ES MUY LARGO, LAS MUTACIONES SE CLASIFICAN DE ACUERDO A LOS DIFERENTES ÁNGULOS EN QUE SE OBSERVA LA GENÉTICA. EN LA PRIMERA PARTE VIMOS LAS MUTACIONES DESDE UN PUNTO DE VISTA FUNCIONAL, AMBIENTAL, COMO ALGO MUY NORMAL QUE SUCEDE EN LA NATURALEZA (LO CUAL ES VERDAD). PERO TAMBIÉN, DESDE OTRA PERSPECTIVA PODIMOS EVALUAR LAS MUTACIONES, O CLASIFICARLAS COMO: GÉNICAS O MOLECULARES, CROMOSÓMICAS, ETC. PERO TAMBIÉN, CONVIENE VER SI ES PERTINENTE QUE ESE CONOCIMIENTO SEA ASIMILADO POR EL PSICÓLOGO.
YA PARA IR CERRANDO; PARA PESAR NUESTRO, NO HABLAMOS DE MUTACIÓN DIRECTAMENTE, SINO MEDIANTE LA DEFINICIÓN Y CLARIFICACIÓN DE CATEGORÍAS. SERÍA IMPOSIBLE SABER QUÉ ES UNA MUTACIÓN CROMOSÓMICA, SINO SABEMOS O NO RECORDAMOS ANTES QUÉ ES UN "CROMOSOMA"...
COMO EN ESTOS ESPACIOS, USTED ES QUIEN TIENE LA ÚLTIMA PALABRA, LE PEDIMOS QUE ANALICE, SI LO QUE LLEGAMOS A HACER ES O NO ES DE UTILIDAD. SEGUIREMOS HABLANDO DE MUTACIONES EN EL FUTURO (DIOS MEDIANTE); ASÍ QUE ROGAMOS SU COMPRENSIÓN.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
TEMA 1058. PARTE 1. LA TEORIA DEL COLOR. DORSAL Y VENTRAL..pdf
1.
2.
3. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
3
METROS
3
METROS
3
METROS
LA CIENCIA DEL COLOR.
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
LA CIENCIA DEL COLOR. LA CIENCIA DEL COLOR.
SUJETO
RAZONAMIENTO ESPACIAL
ESPACIO,
PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO
DEL OBJETO.
LA CIENCIA DEL COLOR.
4. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
5. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
6. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
LA CIENCIA DEL COLOR.
7. INTRODUCCIÓN PERSONAL.-
EN ESTAS , VEREMOS LA DESDE DE LA
Y SU DE ACUERDO A SUS .
LA F. LA CONFORMARAN LAS LLAMADAS (PARVO
ETIMOLOGÍA DE ); Y TAMBIEN, POR OTRO LADO, LA
CONTENDRÍA LAS (CUYO NOMBRE ES POR MUY ).
TAL VEZ USTED SE PREGUNTE ¿POR QUÉ NUEVAMENTE VEREMOS LA RUTA VENTRAL Y DORSAL SI YA
LA EXPLORAMOS EN EL TEMA DEL LENGUAJE? TIENE RAZÓN, PERO ESTA VEZ, LO HAREMOS PUES DE
ACUERDO A UN PROPÓSITO DIFERENTE, QUE ESTARÁ LIGADO A SU GRADO DE IMPORTANCIA (DE
AMBAS VÍAS), EN LA“INTERACCIÓN SOCIAL Y EL DESENVOLMIENTO PSICOMOTOR CON EL ENTORNO”.
VEREMOS LO QUE ES LA - PORQUE VA DE LO
SIMPLE A LO COMPLEJO), PARA . PERO TAMBIÉN
VEREMOS LO TB QUE RESULTA LA VÍA DORSAL AL INTEGRARSE CON LA ….
8. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
9. ///////////////////// 222.-
CON , CREANDO ASÍ EL CONOCIDO DE
“ QUE COMO SABEMOS, ES IMPRESCINDIBLE PARA CASI
TODAS NUESTRAS DE LA VIDA DIARIA, DESDE AGARRAR UN LAPIZ PARA
ESCRIBIR, HASTA PARATENER LA CAPACIDAD DE MANEJAR UN AUTOMOVIL.
POR ULTIMO, ESPERAMOS QUE AL NOS DEMOS CUENTA, QUE
, PUES
Y POR TANTO DEBEN PARA LA
DE LA VIDA DIARIA….
10. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
RUTA VENTRAL
RUTA DORSAL
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA
PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS SOSTENIDOS, CON
SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA
MAGNOCELULAR, QUE RESPONDEN EN
FORMA DE RÁFAGAS Y QUE HACEN
SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES,
CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR
DEMASIADO CLARA.
11. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA
MAGNOCELULAR
VÍA
PARVOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR VÍA MAGNOCELULAR
RUTA DORSAL
RUTA VENTRAL
12. CELULAS QUE LLEGAN AL
NÚCLEO GENICULADO LATERAL DEL TÁLAMO.-
EXISTEN QUE LLEGAN AL
DESDE LA :
1. LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS
SOSTENIDOS, CON SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
3. LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES, CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR DEMASIADO CLARA.
HTTPS://AREAOFTALMOLOGICA.COM/BLOG/NEURO-OFTALMOLOGIA/LA-VIA-
OPTICA/#TIPOS%20DE%20C%C3%A9LULAS%20QUE%20LLEGAN%20AL%20N%C3%BACLEO%20GENICULADO%20LATERAL
13. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA PARVOCELULAR,
QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS SOSTENIDOS,
CON SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA MAGNOCELULAR,
QUE RESPONDEN EN FORMA DE RÁFAGAS Y
QUE HACEN SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES, CUYA
FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR DEMASIADO
CLARA.
VÍA MAGNOCELULAR VÍA PARVOCELULAR
RUTA VENTRAL
RUTA DORSAL
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
14. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
15. 1) RUTA DORSAL.-
LA CON O CUANDO A DEL
POR EL Y EL
(TAMBIÉN CONOCIDA Y LLEGA A LA
. LA ES LLAMADA A MENUDO COMO
, ESTÁ AL ,
, Y Y
, ESPECIALMENTE CUANDO LA ES
PARA
¿DÓNDE SE ENCUENTRA EL OBJETO? ¿CÓMO ES EL OBJETO (FORMA)?
CORTEZA PARIETAL POSTERIOR.-
GUIAR SACADAS O ALCANCE.1
16. V5/TM…
FRANJA DORSAL
VÍA MAGNOCELULAR
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
V1, V2, V3, V3A, V7….
ÁREA PARIETAL
POSTERIOR Y SUPERIOR.
PRE FRONTAL
PRE FRONTAL
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
HABLA
HABLA
ESCRITURA
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
FRANJA DORSAL.-
FRANJA DORSAL.-
¿DÓNDE???
¿CÓMO???
RECONOCIMIENTO
17. 1) LA RUTA DORSAL, DEL DÓNDE O CÓMO.-
, PORQUE SU EN EL
LA DETERMINA LA . ES UNA Y
ES . CUANDO EXISTEN EN ESTA RUTA SE DA EL TRASTORNO
DE LA (INCAPACIDAD DE RECONOCER LAS PALABRAS). ESTA VÍA
TAMBIÉN .
LA RUTA DORSAL PROCESA LENTAMENTE LAS PALABRAS, Y CUANDO LA PERSONA ES
SE DICE QUE SUFRE DE PROSOPAGNOMIA
(NO RECONOCER LOS
18.
19. 1) ///////////////////////
SE PUEDE DECIR QUE , PUES
SE TRATA DE ES DECIR, ES . POR ESTO,
SU ES LA , PARA LUEGO SEGUIR AL
COMO LA RV, PORQUE LA CORTEZA PARIETAL
POSTERIOR Y SUPERIOR (DESPUÉS DE LA CORTEZA SENSITIVA Y SOMÁTICA), PORQUE
ES EL Y LOS
… TODAS LA
ANTERIORMENTE SE TRATAN DE , POR ESTO, ESTA VÍA SE
CONSIDERA UNA RUTA DE ACCIÓN. ADEMÁS AL TENER COMO VECINA A LA ZONA
(PARIETAL ANTERIOR)…..
20. VISIÓN ESTEREOSCÓPICA ES
AQUELLA QUE INTEGRA DOS
IMÁGENES QUE, POR MEDIO DEL
CEREBRO, EL SER HUMANO ES
CAPAZ DE INTEGRAR EN UNA
SOLA, Y CREAR UNA IMAGEN
TRIDIMENSIONAL. SE PRODUCE
CUANDO CADA UNO DE LOS OJOS
ACOMODA EL CRISTALINO PARA
ENFOCAR CORRECTAMENTE UN
OBJETO, ASÍ AMBOS EJES
ÓPTICOS CONVERGEN SOBRE EL
OBJETO QUE SE MIRA. PARA ESTE
PROCESO SE UTILIZA LA VISIÓN
BINOCULAR Y LA
ESTEREOSCOPÍA.1
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
INTEGRACIÓN
VISOMOTORA
INTEGRACIÓN
VISOMOTORA
DETERMINACION
DE LA POSICION
ABSOLUTA DEL
OBJETO
VISUAL
PRIMARIA
INTEGRACIÓN DE
LA VISTA Y LO
SOMÁTICO, PARA
UNA RESPUESTA
VISO MOTORA.
RECONOCIMIENTO
DEL ESPACIO,
PROFUNDIDAD, Y
MOVIMIENTO.
INTEGRACIÓN
VISOMOTORA
RUTA DORSAL
RUTA DORSAL
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
22. EL ESQUEMA DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE DE
ACUERDO A LA DOBLE RUTA LO HEMOS INCLUIDO PORQUE
LA FRANJA DORSAL, Y EN ESPECIAL EL ÁREA DEL
PARIETAL POSTERIOR , ES Y SERÁ DETERMINANTE, JUNTO
A LA ZONA DEL “MOVIMIENTO”, LA DE LOS ESTIMULOS
VISUALES PRIMARIOS, Y CON LA CAJA DE LETRAS; PARA
QUE SE PUEDA DAR LOS LLAMADOS MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS. QUE SON LOS MOVIMIENTOS
CLAVES PARA UNA BUENA LECTURA, ETC….
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA PARVOCELULAR
VÍA MAGNOCELULAR
23. … COORDENADAS CARTESIANAS
ESPACIO,
PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL
OIBJETO. TODO ESTO
SE MIDE GRACIAS A
LA RUTA DORSAL…
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
CALCULANDO
CALCULANDO
VÍA MAGNOCELULAR
RUTA DORSAL
24. 1) RUTA DORSAL DEL “CÓMO” Y “DÓNDE”.-
….
¿DÓNDE ESTÁ EL OBJETO? EL OBJETO ESTÁ A
MI DERECHA. ¿CÓMO ES EL OBJETO? EL
OBEJTO ES RELATIVAMENTE CUADRADO…
RELATIVAMENTE
CUADRADO.
A LA DERECHA
ARRIBA
DERECHA
ARRIBA
VÍA MAGNOCELULAR
25. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
FRANJA DORSAL.-
VÍA PARVOCELULAR
V1, V2, V3, V3A, V7….
ÁREA PARIETAL
POSTERIOR Y SUPERIOR.
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
VÍA MAGNOCELULAR
FRANJA DORSAL.-
RECONOCIMIENTO
¿CÓMO???
¿DÓNDE???
V5/TM…
FRANJA DORSAL.-
TEORÍA DEL COLOR.-
HABLA
ESCRITURA
PRE FRONTAL
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
TEMPORAL
VÍA PARVOCELULAR
27. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO.
TODO ESTO SE REALIZA
GRACIAS A LA RUTA DORSAL…
28. POSICIÓN DE UN PUNTO P EN UN SISTEMA DE
COORDENADAS CARTESIANAS.
IDENTIFICACION DE LA
POSICIÓN DE UN OBJETO.-
IDENTIFICACION DE LA
POSICIÓN DE UN OBJETO.-
POSICIÓN: ES EL PUNTO DONDE SE CONSIDERA ESTÁ
LOCALIZADO UN OBJETO CON RESPECTO A UN SISTEMA
DE REFERENCIA. PARA UBICAR DICHO PUNTO ES
NECESARIO SEÑALAR LA MEDIDA DE LONGITUD DESDE EL
PUNTO DE REFERENCIA, DIRECCIÓN O LÍNEA SOBRE LA
CUAL SE MIDE LA DISTANCIA, Y EL SENTIDO DE LA MISMA.
QUÉ ES LA POSICIÓN DE UN OBJETO - ALEPH
ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
POSICIÓN: ES EL PUNTO DONDE SE CONSIDERA ESTÁ
LOCALIZADO UN OBJETO CON RESPECTO A UN SISTEMA
DE REFERENCIA. PARA UBICAR DICHO PUNTO ES
NECESARIO SEÑALAR LA MEDIDA DE LONGITUD DESDE EL
PUNTO DE REFERENCIA, DIRECCIÓN O LÍNEA SOBRE LA
CUAL SE MIDE LA DISTANCIA, Y EL SENTIDO DE LA MISMA.
QUÉ ES LA POSICIÓN DE UN OBJETO - ALEPH
ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
TEORÍA DEL COLOR.- TEORÍA DEL COLOR.-
30. EL GIRO FUSIFORME O GIRO
OCCÍPITOTEMPORAL LATERAL ES UNA
CIRCUNVOLUCIÓN CEREBRAL, UBICADA EN
LA CARA BASAL DEL LÓBULO TEMPORAL.
ES DEL RECONOCIMIENTO
FACIAL Y SU LESIÓN PROVOCA
PROSOPAGNOSIA, ALUCINACIONES DE
ROSTRO, SINESTESIA.
https://es.wikipedia.org/wiki/Giro_fusiforme
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
C. TEMPORAL
INFERIOR
GIRO
FUSIFORME
FINAL
AQUÍ, EN EL MÁXIMO NIVEL DE
JERARQUÍAS, UNA NEURONA
MEDIANTE EL MAPEO O
ESCANEO ES CAPAZ DE
RECONOCER UN ROSTRO
COMPLETO…
31. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y
MOVIMIENTO DEL OIBJETO. TODO
ESTO SE REALIZA GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
32.
33. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD DE COORDINAR (INTEGRAR) LA
VISIÓN CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
ESTE TIPO DE COORDINACIÓN SE MANIFIESTA
EN MOVIMIENTOS MANUALES O CORPORALES
QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS VISUALES, ES
DECIR, LA ACCIÓN DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO COORDINADA CON LOS OJOS .
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y MOVIMIENTO
DEL OIBJETO. TODO ESTO SE REALIZA
GRACIAS A LA RUTA DORSAL…
QUÉ ES LA COORDINACIÓN VISOMOTRIZ?
HTTPS://CORPORACIONLAUDELINAARANEDA
.CL/WP-CONTENT/…
INTEGRACIÓ
N VISO
MOTORA
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
C. MOTORA
PRIMARIA
FRANJA
DORSAL
VÍA PARVOCELULAR
VÍA MAGNOCELULAR
34. EL ESQUEMA DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE DE
ACUERDO A LA DOBLE RUTA LO HEMOS INCLUIDO PORQUE
LA FRANJA DORSAL, Y EN ESPECIAL EL ÁREA DEL
PARIETAL POSTERIOR , ES Y SERÁ DETERMINANTE, JUNTO
A LA ZONA DEL “MOVIMIENTO”, LA DE LOS ESTIMULOS
VISUALES PRIMARIOS, Y CON LA CAJA DE LETRAS; PARA
QUE SE PUEDA DAR LOS LLAMADOS MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS. QUE SON LOS MOVIMIENTOS
CLAVES PARA UNA BUENA LECTURA, ETC….
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
FRANJA
DORSAL
FRANJA
DORSAL
VÍA PARVOCELULAR
VÍA MAGNOCELULAR
35. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA MAGNOCELULAR
FRANJA DORSAL
V5/TM…
ÁREA PARIETAL
POSTERIOR Y SUPERIOR.
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
V1, V2, V3, V3A, V7….
FRANJA DORSAL
FRANJA VENTRAL.
PRE FRONTAL
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
HABLA
ESCRITURA
TEMPORAL
36. ¿QUÉ SIGNIFICA SACÁDICOS?...
LOS SON
LOS (LO
OPUESTO), EN EL DE CON LA
…. ES DE “ ”.
FISIOPATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE REGISTRO DE LOS MOVIMIENTOS ...
SCIELO ESPAÑA. HTTP://SCIELO.ISCIII.ES › SCIELO
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
37. LA CIENCIA DEL COLOR. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
FRANJA DORSAL
FRANJA VENTRAL
MT/V5
MOVIMIENTO
PRE FRONTAL
HABLA
ESCRITURA
C. PARIETAL
POSTERIOR
CTI..
CTI..
MLP
CTI.- CORTEZA
TEMPORAL INFER.
MEMORIA A
LARGO PLAZO
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
V1, V2, V3, V3A,
V7….TM/V5.
V1, V2, V4, CTI…
FRONTAL
MT/V5
MOVIMIENTO
COLOR
C. PARIETAL
POSTERIOR
CTI.- CORTEZA
TEMPORAL INFER.
PRE FRONTAL
38. ¿QUÉ ES LA VISIÓN BINOCULAR?
LA ES LA DE DE
MANERA Y PARA
DEL .
HTTPS://WWW.CUN.ES › DICCIONARIO-MEDICO › TERMINOS › VIS...
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
40. LA CONCENTRACIÓN MENTAL.-
"LA ES UNA , QUE AUNQUE PUEDA
PARECER RARO, . CONSISTE EN
DE SOBRE UN ASPECTO
EN CONCRETO, Y PODER MANTENERLA".28 ABR 2023
https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944915#:~:text=%22La%20conce
ntraci%C3%B3n%20es%20una%20actividad,concreto%2C%20y%20poder%20mant
enerla%22.
41. VISIÓN PERIFÉRICA VISIÓN PERIFÉRICA
VISIÓN BINOCULAR
VISIÓN BINOCULAR
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
PUNTO FOCAL DE
CONCENTRACION
PUNTO FOCAL DE
CONCENTRACION
42. EL CAMPO VISUAL.-
.
, EN DONDE
ESTÁN CONTENIDOS EN QUE SE
EN LA PERO ESTE CAMPO VISUAL PUEDE
PUES ESTO
ABARCA Y SOLO EN UNA
https://es.wikipedia.org/wiki/Campo_visual
https://es.wikipedia.org/wiki/Campo_visual
LA CIENCIA DEL COLOR. LA CIENCIA DEL COLOR.
43. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
.
, EN DONDE ESTÁN
CONTENIDOS EN
.
, EN DONDE ESTÁN
CONTENIDOS EN
45. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN?
LA ES EL DE
EN UN ASPECTO DISCRETO DE LA
INFORMACIÓN, YA SEA CONSIDERADA , MIENTRAS
QUE SE IGNORAN OTROS ASPECTOS PERCEPTIBLES. LA TAMBIÉN
HA SIDO DENOMINADA COMO LA
47. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
48. LA CORTEZA MEDIO TEMPORAL (MT O V5).-
ESTE TIENE UNA . PARA
UN BUEN EJEMPLO ES EL DE LA
. SE HA CLAVE PARA
LA Y SU .11 NOV 2008
EL MUNDO VISUAL: PERCIBIENDO EL FUTURO - SCIELO ESPAÑA
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0365-
66912008001100002#:~:text=Este%20hallazgo%20tiene%20una%20gran,del%20m
ovimiento%20y%20su%20direcci%C3%B3n.
49. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
.
,
EN DONDE ESTÁN
CONTENIDOS EN
50. INTRODUCCIÓN.-
EN EL
. ELLA RECIBE DIRECTAMENTE DEL
POR LLAMADAS
1) RUTA DORSAL.
2) RUTA VENTRAL.
LA CIENCIA DEL COLOR. LA CIENCIA DEL COLOR.
52. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
53. ATENCIÓN ARRIBA – ABAJO.-
.
, SU SE
. EL DE COMIENZA
CON EL Y SE RELACIONA CON LOS .
ATENCIÓN Y PROCESAMIENTO DE ARRIBA HACIA ABAJO VS DE ABAJO HACIA ...
ESTUDYANDO.COM/ATENCION-Y-PROCESAMIENTO-DE-ARRIBA-HACIA-ABAJO-VS-DE-
ABAJO-HACIA-ARRIBA/
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
54. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
REGIÓN OCCIPITAL
ESTIMULOS VISUALES
ATENCIÓN ARRIBA – ABAJO
Y LECTURA EN SERIE.
C. PARIETAL
POSTERIOR
R OCCIPITO
TEMPORAL
VENTRAL
ÁREA DE LA FORMA VISUAL DE
LAS PALABRAS (“CAJA DE
LETRAS DEL CEREBRO”)
C. VISUAL
PRIMARIA
MOVIMIENTO
MT/V5
V1…
V2…
V3…
V3A
V7…
COORDINACION
VISO MOTORA
MOVIMIENTOS
VISUALES
SACÁDICOS
COORDINACION
VISO MOTORA
MOVIMIENTOS
VISUALES
SACÁDICOS
C. MOTORA
PRIMARIA
C. SENSORIAL
PRIMARIA
C. MOTORA
SUPLEMENT
C. ASOCIATIVA
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
55. LECTURA EN SERIE.-
, . ES UNA
, DONDE EL SE EN UNA
SIMILARES. ALGUNOS EJEMPLOS DE LECTURA EN SERIE
PODRÍAN SER LEER UNA SAGA DE NOVELAS, UNA SERIE DE CUENTOS CORTOS O UNA
COLECCIÓN DE ENSAYOS SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO. LA LECTURA EN SERIE PUEDE
SER UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA, YA QUE PERMITE PROFUNDIZAR EN UN
GÉNERO O ÁREA DE CONOCIMIENTO DE MANERA PROGRESIVA Y COHERENTE.
https://sl.bing.net/gIbuUiugdQ4 https://sl.bing.net/gIbuUiugdQ4
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, NOS
OCULTA QUE HAYA OCULTADO ALGO.
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, NOS
OCULTA QUE HAYA OCULTADO ALGO.
56. EL ESQUEMA DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE DE
ACUERDO A LA DOBLE RUTA LO HEMOS INCLUIDO PORQUE
LA FRANJA DORSAL, Y EN ESPECIAL EL ÁREA DEL
PARIETAL POSTERIOR , ES Y SERÁ DETERMINANTE, JUNTO
A LA ZONA DEL “MOVIMIENTO”, LA DE LOS ESTIMULOS
VISUALES PRIMARIOS, Y CON LA CAJA DE LETRAS; PARA
QUE SE PUEDA DAR LOS LLAMADOS MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS. QUE SON LOS MOVIMIENTOS
CLAVES PARA UNA BUENA LECTURA, ETC….
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
RUTA DORSAL
RUTA VENTRAL
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
57. LOS MOVIMIENTOS SACÁDICOS DE LOS OJOS.-
Y SE DAN
. ADEMÁS, Y
POR EL DE NUESTRO .
DE
. ASÍ, SOMOS DE LOS
EN LOS QUE NOS , PUES
CON LOS MOVIMIENTOS SACÁDICOS
RÁPIDOS MAPEAMOS NUESTRO ENTORNO.
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, NOS
OCULTA QUE HAYA OCULTADO ALGO.
PYM
PYM
58. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
PARIETAL
POSTERIOR
PARIETAL
ANTERIOR
PARIETAL
ANTERIOR
PARIETAL
POSTERIOR
C. MOTORA
PRIMARIA.
HOMÚNCULO
HUMANO
INTEGRACIÓN
VISO MOTORA
C. MOTORA
PRIMARIA.
INTEGRACIÓN
VISO MOTORA
PARIETAL
ANTERIOR
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD DE COORDINAR (INTEGRAR) LA
VISIÓN CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
ESTE TIPO DE COORDINACIÓN SE MANIFIESTA
EN MOVIMIENTOS MANUALES O CORPORALES
QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS VISUALES, ES
DECIR, LA ACCIÓN DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO COORDINADA CON LOS OJOS .
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD DE COORDINAR (INTEGRAR) LA
VISIÓN CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
ESTE TIPO DE COORDINACIÓN SE MANIFIESTA
EN MOVIMIENTOS MANUALES O CORPORALES
QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS VISUALES, ES
DECIR, LA ACCIÓN DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO COORDINADA CON LOS OJOS .
59. /////////////////////////////
POR LO QUE NECESITAN
Y PUEDEN SER , O
. PARA , PIENSA EN LOS
QUE CON LA PARA ; ES
MÁS, DE LOS
; ASÍ, ESTA
CUALIDAD.
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, NOS
OCULTA QUE HAYA OCULTADO ALGO.
60. PARIETAL
POSTERIOR
PARIETAL
ANTERIOR
C. SOMATO
SENSORIAL
HOMÚNCULO
HUMANO
C. MOTORA
PRIMARIA.
C. MOTORA
PRIMARIA.
C. FRONTAL
POSTERIOR.
HABLA
ESCRITURA
INTEGRACIÓN
VISO MOTORA
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES
LA CAPACIDAD DE COORDINAR
(INTEGRAR) LA VISIÓN CON LOS
MOVIMIENTOS DEL CUERPO. ESTE
TIPO DE COORDINACIÓN SE
MANIFIESTA EN MOVIMIENTOS
MANUALES O CORPORALES QUE
RESPONDEN A ESTÍMULOS VISUALES,
ES DECIR, LA ACCIÓN DE ALGUNA
PARTE DEL CUERPO COORDINADA
CON LOS OJOS .
61. ENMASCARAMIENTO SACÁDICO.-
PERO ,
. LA
HA MOSTRADO QUE ,
DE
EN . SIN EMBARGO,
TAMBIÉN ES
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/MOVIMIENTOS_SAC%C3%A1DICOS
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
WIK
62. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
COODINACION
OJO-MANO.
COODINACION
VISO MOTORA.
COODINACION
VISO MOTORA.
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD DE COORDINAR
(INTEGRAR) LA VISIÓN CON LOS
MOVIMIENTOS DEL CUERPO. ESTE TIPO
DE COORDINACIÓN SE MANIFIESTA EN
MOVIMIENTOS MANUALES O
CORPORALES QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS VISUALES, ES DECIR, LA
ACCIÓN DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO COORDINADA CON LOS OJOS .
63. /////////////////////////.-
O
SE SABE QUE
DEL OJO, POR TANTO QUE
, MÁS QUE
Y OBSERVANDO SU OJO DERECHO, LUEGO SU OJO IZQUIERDO, LUEGO
VOLVIENDO AL OJO
HA….
AL . DEBIDO AL
EL NO SÓLO
SINO ADEMÁS OCULTA QUE HAYA OCULTADO ALGO.
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/MOVIMIENTOS_SAC%C3%A1DICOS
64. TEORÍA DEL COLOR.-
COODINACION
VISO MOTORA.
COODINACION
OJO-MANO.
TEORÍA DEL COLOR.-
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA
ES LA CAPACIDAD DE COORDINAR
(INTEGRAR) LA VISIÓN CON LOS
MOVIMIENTOS DEL CUERPO. ESTE
TIPO DE COORDINACIÓN SE
MANIFIESTA EN MOVIMIENTOS
MANUALES O CORPORALES QUE
RESPONDEN A ESTÍMULOS
VISUALES, ES DECIR, LA ACCIÓN
DE ALGUNA PARTE DEL CUERPO
COORDINADA CON LOS OJOS .
TEORÍA DEL COLOR.-
65. ENMASCARAMIENTO SACÁDICO.-
. . LO QUE
OCURRE ES QUE EL
ESTO HACE QUE,
NO SE VEA EL MOVIMIENTO OCULAR,
PERO
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
PYM
66. VISIÓN A LA DERECHA
VISIÓN A LA IZQUIERDA
VISIÓN AL CENTRO
LOS MOVIMIENTOS VISUALES
SACÀDICOS, SON AQUELLOS
MOVIMIENTOS ESPECIFICAMENTE DE
NUESTRA VISIÒN BINOCULAR (LA MÀS
CENTRAL O FOCALIZADA), DE MANERA
RÀPIDA O VELOZ, QUE POR LO GENERAL
USAMOS PARA LA LECTURA. PODRIAMOS
DECIR QUE POR TANTO LA PALABRA
“SACADA” SIGNIFICA “SALTO”. PUES
NUESTRA MIRADA FOCAL
PRACTICAMENTE HARÌA UN “SALTO” DEL
FINAL DE UNA “LÍNEA” DE PALABRAS (EN
NUESTRA FORMA DE ESCRIBIR: DE
IZQUIERDA A DERECHA Y HACÍA ABAJO)
AL PRINCIPIO DE LA SIGUIENTE “LÍNEA”
DE PALABRAS –POR LO GENERAL COMO
DIJIMOS AL LADO EXTREMO IZQUIERDO
DE UNA HOJA POR EJEMPLO-.
LA CIENCIA DEL COLOR.
MOVIMIENTOS VISUALES SACÁDICOS. MOVIMIENTOS VISUALES SACÁDICOS.
67. LA CRONOSTASIS.-
EN EL QUE LA
SEGUIDA DE LA DE UN
O HACE QUE EL
. ESTE EFECTO PUEDE EXTENDER
DURACIONES APARENTES POR HASTA 500 MS Y ES CONSISTENTE CON LA
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
68. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
MOVIMIENTOS VISUALES SACÁDICOS. CORTEZA PARIETAL POSTERIOR
69. CRONOSTASIS.- MECANISMO DE ACCIÓN.-
EN GENERAL,
LA
. DICHA ES LA DE
QUE CONSCIENTEMENTE A PARTIR DE
. SIN EMBARGO, CONOCIDOS COMO
PUEDEN DE DICHA INFORMACIÓN. DEBIDO A
QUE EL ESTUDIO DENTRO DE LA NEUROLOGÍA ASOCIADA CON EL PROCESAMIENTO VISUAL, ESTÁ EN
PROCESO, NUEVOS DEBATES SOBRE EL MOMENTO EXACTO DE LOS CAMBIOS EN LA PERCEPCIÓN QUE
CONDUCEN A LA CRONOSTASIS7. DEBAJO SE ENCUENTRA UNA
70. LA CRONOSTASIS.- EL ENMASCARAMIENTO SACÁDICO.-
.
LA CRONOSTASIS OCURRE A RAÍZ DE UNA
DESCONEXIÓN EN LA COMUNICACIÓN
ENTRE LA SENSACIÓN VISUAL Y LA
PERCEPCIÓN. LA
, USUALMENTE ES
DIRECTAMENTE INTERPRETADA, PARA
CREAR NUESTRA PERCEPCIÓN.
FENÓMENO
POR UNA
DESCONEXION
SENSACIÓN
VISUAL
PERCEPCION DE
LA INFORMACION
POR EL CEREBRO
LA INFORMACION RECOGIDA POR NUESTROS OJOS
USUALMENTE ES DIRECTAMENTE INTERPRETADA POR EL
CEREBRO
SIN EMBARGO LOS MOVIMIENTOS SACÁDICOS
INTERRUMPEN ESTE FLUJO, DEBIDO A QUE EL
PROCESAMIENTO VISUAL TAMBIÉN ESTÁ EN DESARROLLO.
MUCHAS PERSONAS CREEN QUE CUANDO SE REALIZAN
MOVIMIENTOS SACÁDICOS EL NERVIO ÓPTICO NO
TRANSMITE INFORMACIÓN. ESTA CREENCIA NO ES
CIERTA. LO QUE OCURRE ES QUE EL CEREBRO
BLOQUEA DE FORMA SELECTIVA EL PROCESAMIENTO
VISUAL MIENTRAS SE REALIZAN LOS MOVIMIENTOS
OCULARES.
ENTRE
LA INVESTIGACIÓN HA DEMOSTRADO QUE DURANTE
LAS SACADAS, EL BRILLO Y EL CONTRASTE SE
CONSERVAN BIEN, INCLUSO EN LA DETECCIÓN DE
MODULACIONES EN FRECUENCIAS ESPACIALES
PEQUEÑAS.
EL CEREBRO BLOQUEA DE
FORMA SELECTIVA EL
PROCESAMIENTO VISUAL
MIENTRAS SE REALIZAN LOS
MOVIMIENTOS OCULARES.
PERCEPCION VISUAL
BRILLO VISUAL
CONTRASTE VISUAL
DETECCIÓN DE
MODULACIONES
PEQUEÑAS.
BLOQUEO
71. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
72. CRONOSTASIS.- AMPLITUD SACÁDICA…
ENTRE
O DEL EJEMPLO DEL
ESTUDIANTE MENCIONADO CON ANTERIORIDAD, LA PERCEPCIÓN DE LA
CRONOSTASIS SERÁ MÁS ESTA APOYA LA DE
QUE LA OCURRE PARA EL DURANTE EL
"
ESTO QUE, SI EL
, HABRÍA
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CRONOSTASIS
EL SISTEMA OJO/CEREBRO, OCULTA
QUE HAYA OCULTADO ALGO
73. ESTÁ AL MOVIMIENTO,
, Y Y , ESPECIALMENTE CUANDO
LA ES PARA O .1
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
ESTÁ AL MOVIMIENTO,
, Y Y , ESPECIALMENTE CUANDO
LA ES PARA O .1
VÍA MAGNOCELULAR
FRANJA VENTRAL.
VÍA PARVOCELULAR
FRANJA DORSAL.
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
PRE FRONTAL
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
74. EL CAMPO VISUAL ESTÁ DETERMINADO
POR LA PARCELA DE LA REALIDAD QUE
CAPTA EL OJO CADA VEZ QUE HACE
UNA PANORÁMICA DEL ENTORNO. ESTÁ
DETERMINADO POR LÍNEAS
IMAGINARIAS QUE PERFILAN UN
CUADRADO O UN RECTÁNGULO, EN
DONDE ESTÁN UBICADOS TODOS LOS
ELEMENTOS CONTENIDOS EN CADA
ESCENA ….
EL CAMPO VISUAL ESTÁ DETERMINADO
POR LA PARCELA DE LA REALIDAD QUE
CAPTA EL OJO CADA VEZ QUE HACE
UNA PANORÁMICA DEL ENTORNO. ESTÁ
DETERMINADO POR LÍNEAS
IMAGINARIAS QUE PERFILAN UN
CUADRADO O UN RECTÁNGULO, EN
DONDE ESTÁN UBICADOS TODOS LOS
ELEMENTOS CONTENIDOS EN CADA
ESCENA ….
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
EL ATENCIÓN SELECTIVA.- ES LA CAPACIDAD DE UN
ORGANISMO PARA CONCENTRARSE EN UNA SOLA
FUENTE DE INFORMACIÓN, DESECHANDO OTROS
ESTÍMULOS QUE PUEDAN INTERFERIR.3 POR TANTO,
IMPLICA NO SOLAMENTE SELECCIONAR LA
INFORMACIÓN RELEVANTE, SINO TAMBIÉN INHIBIR
ACTIVAMENTE LA INFORMACIÓN IRRELEVANTE.4
75. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS. MOVIMIENTO
VISUAL SACÁDICO.
SACADA O
SALTO
SACADA O
SALTO
PARA CAMBIAR
DE ENFOQUE
PARA CAMBIAR
DE ENFOQUE
EL PROCESO DE LA PERCEPCION VISUAL SE APAGA
PARCIALMENTE. EN UN ESQUEMA ANTERIOR HEMOS INDAGADO
QUE LA VISIÓN NO SE BLOQUEA TOTALMENTE, SINO QUE
MANTIENE CIERTAS FUNCIONES.
- PARA NO VER LO BORROSO QUE SE PERCIBIRÍA LA
REALIDAD (COMO EN LA DIAPOSITIVA), AL MOVERNOS,
DURANTE ESOS 50 MICRO SEGUNDOS, PUES ESO NOS
CAUSARÍA CONSTANTES MAREOS.
EN EL MOVIMIENTO LOS
OJOS SE APAGAN, Y
CUANDO VUELVEN A ESTAR
QUIETOS SE “ENCIENDEN”.
¿Y PORQUÉ NO SENTIMOS ESA
CEGUERA PARCIAL DURANTE ESOS
50 MS? PUES PORQUE EL CEREBRO
PRODUCE EL “ENMASCARAMIENTO
SACÁDICO”. ES DECIR, UNA
ILUSIÓN ÓPTICA QUE REEMPLAZA
EL MOVIMIENTO….
76. DE ESTA FORMA, CADA VEZ QUE
MOVEMOS LOS OJOS, LA
INFORMACIÓN QUE RECIBEN
DURANTE LA FRACCIÓN DE
SEGUNDO QUE DURA EL
MOVIMIENTO, ES BORRADA DEL
CEREBRO Y SE SUSTITUYE POR LA
SIGUIENTE COSA QUE VEMOS, DE
FORMA QUE NI EL MOVIMIENTO DEL
OJO, INCLUYENDO EL DESENFOQUE
POSTERIOR DE LA IMAGEN, NI EL
MOVIMIENTO BRECHA EN LA
PERCEPCIÓN VISUAL, SON
PERCEPTIBLES PARA NOSOTROS.
DE ESTA FORMA, CADA VEZ QUE
MOVEMOS LOS OJOS, LA
INFORMACIÓN QUE RECIBEN
DURANTE LA FRACCIÓN DE
SEGUNDO QUE DURA EL
MOVIMIENTO, ES BORRADA DEL
CEREBRO Y SE SUSTITUYE POR LA
SIGUIENTE COSA QUE VEMOS, DE
FORMA QUE NI EL MOVIMIENTO DEL
OJO, INCLUYENDO EL DESENFOQUE
POSTERIOR DE LA IMAGEN, NI EL
MOVIMIENTO BRECHA EN LA
PERCEPCIÓN VISUAL, SON
PERCEPTIBLES PARA NOSOTROS.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
https://todossomosuno.com.mx/portal/so
mos-ciegos-por-40-minutos-al-dia-y-no-
nos-damos-cuenta/
MOVIMIENTOS
VISUALES SACÁDICOS.
EN EL MOVIMIENTO LOS
OJOS SE APAGAN, Y
CUANDO VUELVEN A ESTAR
QUIETOS SE “ENCIENDEN”.
77.
78. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
¿CÓMO CALCULAR LA POSICIÓN DE UN OBJETO?
ESPACIO, PROFUNDIDAD
Y MOVIMIENTO DEL
OIBJETO. TODO ESTO SE
MIDE GRACIAS A LA
RUTA DORSAL…
VÍA MAGNOCELULAR
RUTA DORSAL
79. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO FACIAL
POR ORDENADOR SE TRATA DE UN BUEN
EJEMPLO PARA DEMOSTRAR LO QUE HACE
LA RUTA VENTRAL JERARQUICAMENTE ,
QUE ES , A MEDIDA QUE LA INF. VISUAL
LLEGA AL FINAL DE LA CORTEZA TEMPORAL
INFERIOR (MÁXIMO NIVEL), UNA SOLA
NEURONA SERÁ CAPAZ DE IDENTIFICAR
TODO UN ROSTRO HUMANO.
OJO
HUMANO
UNA SOLA NEURONA ES CAPAZ DE IDENTIFICAR
EL ROSTRO DE UNA PERSONAL EN EL MÁXIMO
NIVEL DE JERARQUÍA VENTRAL. VÍA PARVOCELULAR
RUTA VENTRAL
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
80. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO
FACIAL ES UNA APLICACIÓN
DIRIGIDA POR ORDENADOR QUE
IDENTIFICA AUTOMÁTICAMENTE A
UNA PERSONA EN UNA IMAGEN
DIGITAL. ESTO ES POSIBLE
MEDIANTE UN ANÁLISIS DE LAS
CARACTERÍSTICAS FACIALES DEL
SUJETO EXTRAÍDAS DE LA IMAGEN
O DE UN FOTOGRAMA CLAVE DE
UNA FUENTE DE VÍDEO, Y
COMPARÁNDOLAS…
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO FACIAL
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SISTEMA_
DE_RECONOCIMIENTO_FACIAL
OJO
HUMANO
RUTA VENTRAL
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
VÍA PARVOCELULAR
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
81. V5/TM…
V1…
V2…
V4…
CTI, V4, V2, V1…..
CTIP…
CTIA…
CTIM…
COMPLEJO
SIMPLE
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
CTIA…
SIMPLE
COMPLEJO
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
VÍA PARVOCELULAR
RUTA VENTRAL
83. 2) RUTA VENTRAL.-
LUEGO A TRAVÉS DEL Y A LA
. LA ES LLAMADA A MENUDO
", ESTÁ ASOCIADA A LA
DEL , TAMBIÉN ESTÁ CON EL DE LA
VÍA MAGNOCELULAR
FRANJA MAGNOCELULAR
MEMORIA A
LARGO PLAZO
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
84. PRIMERA ETAPA.-
C. VISUAL PRIMARIA.
V1
ULTIMA ETAPA.-
FINAL DE LA CTI.
FINAL DE LA CORTEZA
TEMPORAL INFERIOR O
DE LA RUTA VENTRAL
CTI
EN EL NIVEL MÁS SIMPLE
(V1), UNA NEURONA SOLO
IDENTIFICA UNA “RAYA”
DEL ROSTRO
EN EL NIVEL MÁS COMPLEJO (AL FINAL
DE LA CTI). UNA SOLA NEURONA ES
CAPAZ DE IDENTIFICAR TODO EL
ROSTRO DE LA PERSONA.
MAYOR JERARQUÍA
LA CIENCIA DEL COLOR.
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
85. 2) LA RUTA VENTRAL, QUÉ.-
. SI TIENE
SE PRODUCE EL TRASTORNO DE LA (QUE ES LA
. PROCESA LAS FORMAS, LOS COLORES , Y
EN SU PARTE FINAL LA VISIÓN DE LAS CARAS .
EL RECONOCIMIENTO DE LAS CARAS DEPENDE DEL GIRO TEMPORAL INFERIOR (MÁS
PRECISAMENTE LA PARTE FINAL DEL GIRO Y DE LA RUTA VENTRAL) (GIRO FUSIFORME).
ESTA RUTA TIENE UNA ORGANIZACIÓN JERARQUICA, PORQUE A MEDIDA QUE AVANZA O
PROGRESA SE VUELVE MÁS COMPLEJA (HACIA ADELANTE). CADA REPRESENTA
UN MAYOR QUE EL ANTERIOR, DUPLICANDOSE EL CAMPO PERCEPTIVO.
86. MT/V5
MOVIMIENTO
C. PARIETAL
POSTERIOR
ESCRITURA
HABLA
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
FRANJA DORSAL
PRE FRONTAL
V1, V2, V3, V3A,
V7….TM/V5.
MT/V5
RUTA DORSAL
CPPS,
V7,
V5/TM,
V3A,
V3,
V2,
V1…
MT/V5
CPPS
V7.-
V7.-
PODEMOS DECIR QUE LA RUTA VENTRAL ES MÁS SOCIAL DEBIDO A QUE GRACIAS
A ELLA RECONOCEMOS A NUESTROS AMIGOS, FAMILIARES, PAREJA, Y DEMÁS. EN
CAMBIO LA RUTA DORSAL (EN ESPECIAL EL PARIETAL POSTERIOR), ESTÁ MÁS
RELACIONADA CON EL RAZONAMIENTO ESPACIAL Y MATEMÁTICO, YA QUE
GRACIAS A ELLA IDENTIFICAMOS LA UBICACIÓN DE UN OBJETO (QUE TB PUEDE
SER UNA PERSONA), EN CUANTO ESPACIO, PROFUNDIDAD Y MOVIMIENTO…
C. PARIETAL
POSTERIOR
LA CIENCIA DEL COLOR.
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA MAGNOCELULAR
87. 2) ///////////////////////
. PARA LAS
Y LAS . Y TAMBIÉN PARA
LAS DE LAS DE ESTA RUTA (V1), .
–POR EJEMPLO- PERO EN LAS
DE LA RUTA (FINAL DEL TEMPORAL INFERIOR), .
ACA,
SI SE DETERIORA LA RV , SE PRODUCE UNA AGNOSIA VISUAL QUE SE LLAMA PROSOPAGNOSIA…
ESTA RUTA TAMBIÉN PERMITE IDENTIFICAR PALABRAS A UNA VELOCIDAD ALTÍSIMA, DE 150
MILISEGUNDOS POR PALABRA…. SI LA RV ES INCAPAZ DE IDENTIFICAR LAS PALABRAS POR SU
EXTRAÑEZA, PERO LO , DE 1 A 2
SEGUNDOS POR PALABRA….
88. FRANJA VENTRAL.
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
V5 O TM…
V1, V2, V4, CTI…
CTI, V4, V2, V1…..
CTI.- CORTEZA
TEMPORAL INFER.
MLP…
V5 O TM…
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
LA RUTA VENTRAL COMIENZA EN
V1, VA A TRAVÉS DEL ÁREA
VISUAL V2, LUEGO A TRAVÉS
DEL ÁREA VISUAL V4, Y A LA
CORTEZA TEMPORAL INFERIOR.
LA RUTA VENTRAL COMIENZA EN
V1, VA A TRAVÉS DEL ÁREA
VISUAL V2, LUEGO A TRAVÉS
DEL ÁREA VISUAL V4, Y A LA
CORTEZA TEMPORAL INFERIOR.
TEORÍA DEL COLOR.-
MEMORIA A
LARGO PLAZO
FRANJA VENTRAL.-
FRANJA VENTRAL.-
HABLA
ESCRITURA
HABLA
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
VÍA PARVOCELULAR
89. 2) RUTA DORSAL DEL “CÓMO” Y “DÓNDE”.-
….
¿QUÉ ES ESO QUE ESTOY OBSERVANDO? ¿DE
QUÉ SE TRATA? ¿ES UN ANIMAL, ES UNA
PERSONA, ES UNA PLANTA?????…
¿ES UNA PLANTA?
¿ES UN ANIMAL?
¿ES UNA PERSONA?
¿ES UN OBJETO INANIMADO?
¿ES PELIGROSO?
¿ES UNA PIEDRA?
¿ES UN ARBOL?
90. V1, V2, V4, CTI…
FRANJA VENTRAL.
VÍA PARVOCELULAR
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
V5 O TM…
MEMORIA A
LARGO PLAZO
MLP…
TM.- CORTEZA
TEMPORO MEDIAL
CTI, V4, V2, V1…..
V5 O TM…
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
LA RUTA VENTRAL COMIENZA
EN V1, VA A TRAVÉS DEL ÁREA
VISUAL V2, LUEGO A TRAVÉS
DEL ÁREA VISUAL V4, Y A LA
CORTEZA TEMPORAL INFERIOR.
LA RUTA VENTRAL COMIENZA
EN V1, VA A TRAVÉS DEL ÁREA
VISUAL V2, LUEGO A TRAVÉS
DEL ÁREA VISUAL V4, Y A LA
CORTEZA TEMPORAL INFERIOR.
TEORÍA DEL COLOR.-
FRANJA VENTRAL.-
FRANJA VENTRAL.-
ESCRITURA
HABLA.-
HABLA.-
PRE FRONTAL
VÍA PARVOCELULAR
91. EL ÁREA TEMPORO MEDIAL.-
ESTE TIENE UNA . PARA
UN BUEN EJEMPLO ES EL DE LA
. ESTA ZONA SE HA DEMOSTRADO CLAVE PARA
LA PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y SU DIRECCIÓN.11 NOV 2008
EL MUNDO VISUAL: PERCIBIENDO EL FUTURO - SCIELO ESPAÑA
.
92. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO
FACIAL ES UNA APLICACIÓN
DIRIGIDA POR ORDENADOR QUE
IDENTIFICA AUTOMÁTICAMENTE A
UNA PERSONA EN UNA IMAGEN
DIGITAL. ESTO ES POSIBLE
MEDIANTE UN ANÁLISIS DE LAS
CARACTERÍSTICAS FACIALES DEL
SUJETO EXTRAÍDAS DE LA IMAGEN
O DE UN FOTOGRAMA CLAVE DE
UNA FUENTE DE VÍDEO, Y
COMPARÁNDOLAS…
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO FACIAL
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SISTEMA_
DE_RECONOCIMIENTO_FACIAL
OJO
HUMANO
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
93. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.- 111.
QUÉ ES VISIÓN BINOCULAR. DICCIONARIO MÉDICO. CLÍNICA U. NAVARRA. CLÍNICA UNIVERSIDAD DE
NAVARRA. HTTPS://WWW.CUN.ES › DICCIONARIO-MEDICO › TERMINOS › VIS...
FISIOPATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE REGISTRO DE LOS MOVIMIENTOS ...SCIELO ESPAÑA.
HTTP://SCIELO.ISCIII.ES › SCIELO
QUÉ ES LA COORDINACIÓN VISOMOTRIZ? HTTPS://CORPORACIONLAUDELINAARANEDA.CL/WP-
CONTENT/…
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/GIRO_FUSIFORME
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/GIRO_FUSIFORME
HTTPS://AREAOFTALMOLOGICA.COM/BLOG/NEURO-OFTALMOLOGIA/LA-VIA-
OPTICA/#TIPOS%20DE%20C%C3%A9LULAS%20QUE%20LLEGAN%20AL%20N%C3%BACLEO%20G
ENICULADO%20LATERAL
QUÉ ES LA POSICIÓN DE UN OBJETO – ALEPH. ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
ALEPH.ORG.MX/QUE-ES-LA-POSICION-DE-UN-OBJETO
94. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.- 222.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/VISI%C3%B3N_ESTEREOSC%C3%B3PICA
HTTPS://SL.BING.NET/GIBUUIUGDQ4 HTTPS://SL.BING.NET/GIBUUIUGDQ4
ATENCIÓN Y PROCESAMIENTO DE ARRIBA HACIA ABAJO VS DE ABAJO HACIA ... ESTUDYANDO.COM/ATENCION-
Y-PROCESAMIENTO-DE-ARRIBA-HACIA-ABAJO-VS-DE-ABAJO-HACIA-ARRIBA/ ESTUDYANDO.COM/ATENCION-
Y-PROCESAMIENTO-DE-ARRIBA-HACIA-ABAJO-VS-DE-ABAJO-HA
EL MUNDO VISUAL: PERCIBIENDO EL FUTURO - SCIELO ESPAÑA.
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0365-
66912008001100002#:~:text=Este%20hallazgo%20tiene%20una%20gran,del%20movimiento%20y%20su%
20direcci%C3%B3n.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/ATENCI%C3%B3N HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/ATENCI%C3%B3N
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CAMPO_VISUAL HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CAMPO_VISUAL
TÉCNICAS DE ESTUDIO: CONCENTRACIÓN Y RELAJACIÓN. UEX HTTPS://BIBLIOGUIAS.UNEX.ES ›
C.PHP.https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944915#:~:text=%22La%20concentraci%C3%B3n
%20es%20una%20actividad,concreto%2C%20y%20poder%20mantenerla%22.
95. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.- 333.
HTTPS://TODOSSOMOSUNO.COM.MX/PORTAL/SOMOS-CIEGOS-POR-40-MINUTOS-AL-DIA-Y-NO-NOS-DAMOS-CUENTA/
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/CRONOSTASIS
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO FACIAL
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SISTEMA_DE_RECONOCIMIENTO_FACIAL
EL MUNDO VISUAL: PERCIBIENDO EL FUTURO - SCIELO ESPAÑA
HTTP://SCIELO.ISCIII.ES/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S0365-
66912008001100002#:~:TEXT=ESTE%20HALLAZGO%20TIENE%20UNA%20GRAN,DEL%20MOVIMIENTO%20Y%20SU%20
DIRECCI%C3%B3N.
QUÉ ES LA COORDINACIÓN VISOMOTRIZ? HTTPS://CORPORACIONLAUDELINAARANEDA.CL/WP-CONTENT/…
HTTPS://PSICOLOGIAYMENTE.COM/NEUROCIENCIAS/MOVIMIENTOS-SACADICOS
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/MOVIMIENTOS_SAC%C3%A1DICOS
HTTPS://SL.BING.NET/GIBUUIUGDQ4 HTTPS://SL.BING.NET/GIBUUIUGDQ4
HTTPS://LAMENTEESMARAVILLOSA.COM/MOVIMIENTOS-SACADICOS-OJOS/
HTTPS://LAMENTEESMARAVILLOSA.COM/MOVIMIENTOS-SACADICOS-OJOS/
96. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.- 444.
NEUROFISIOLOGÍA - VISUAL - UBA – MEDICINA. REGINA FALANGE. 2021. FISIOLOGÌA UBA
(UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES).
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=2JUO4TSHSTY&T=3623S
CENTRO DE OFTALMOLOGÌA BONAFONTE. RUTAS VISUALES VENTRAL Y DORSAL. SERGIO BONAFONTE. 1
ABR 2020. YOUTUBE.COM/WATCH?V=3HWRLIUE48G
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3HWRLIUE48G
97. EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO
FACIAL POR ORDENADOR SE TRATA DE
UN BUEN EJEMPLO PARA DEMOSTRAR
LO QUE HACE LA RUTA VENTRAL
JERARQUICAMENTE , QUE ES , A
MEDIDA QUE LA INF. VISUAL LLEGA AL
FINAL DE LA CORTEZA TEMPORAL
INFERIOR (MÁXIMO NIVEL), UNA SOLA
NEURONA SERÁ CAPAZ DE
IDENTIFICAR TODO UN ROSTRO
HUMANO.
EL
RECONOCIMIE
NTO FACIAL.-
OJO HUMANO
98.
99. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA ES LA
CAPACIDAD DE COORDINAR (INTEGRAR) LA
VISIÓN CON LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO.
ESTE TIPO DE COORDINACIÓN SE MANIFIESTA
EN MOVIMIENTOS MANUALES O CORPORALES
QUE RESPONDEN A ESTÍMULOS VISUALES, ES
DECIR, LA ACCIÓN DE ALGUNA PARTE DEL
CUERPO COORDINADA CON LOS OJOS .
QUÉ ES LA COORDINACIÓN VISOMOTRIZ?
HTTPS://CORPORACIONLAUDELINAARANEDA
.CL/WP-CONTENT/…
ESPACIO, PROFUNDIDAD Y MOVIMIENTO
DEL OIBJETO. TODO ESTO SE REALIZA
GRACIAS A LA RUTA DORSAL…
VISUAL
PRIMARIA
VISIÓN
BINOCULAR
ESPACIO,
PROFUNDIDAD,
Y MOVIMIENTO.
MOVIMIENTO
V2
V1
PROFUNDID
AD Y DIST.
V3
V4
COLOR
V6
V5
DETERMINACION
DE LA POSICION
ABSOLUTA DEL
OBJETO
PARIETAL
POSTERIOR
PARIETAL
ANTERIOR
C. MOTORA
PRIMARIA
C. SENSORIAL
PRIMARIA
INTEGRACIÓN DE
LA VISTA Y LO
SOMÁTICO, PARA
UNA RESPUESTA
VISO MOTORA.
RESPUESTA
VISOMOTORA
RESPUESTA
VISOMOTORA
VÍA MAGNOCELULAR
100. VISIÓN BINOCULAR.-
EL SER HUMANO ES Y
SE PRODUCE CUANDO EL
PARA , ASÍ
SOBRE EL QUE SE MIRA. PARA ESTE SE UTILIZA LA
.1
ESTA SE DURANTE LA , YA QUE AL LE
A LOS ESTÍMULOS DEL MUNDO EN 3D. SE
CONSIDERA QUE HASTA LOS 12 AÑOS NO SE ADQUIERE LA VISIÓN ESTEREOSCÓPICA
POR COMPLETO.
https://es.wikipedia.org/wiki/Visi%C3%B3n_estereosc%C3%B3pica
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
101. PSICOLOGÍA DEL COLOR.- PSICOLOGÍA DEL COLOR.-
VÍA MAGNO CELULAR.
VÍA PARVO CELULAR.
VÍA DORSAL
VÍA VENTRAL
PRE FRONTAL
PRE FRONTAL
MOTORA
COMPLEMEN
TARIA
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
ESCRITURA
HABLA
MT/V5
NOMBRES
COMUNES
NOMBRES
PROPIOS
MLP
RECONCIMIENTO
FACIAL COMPLETO
103. PSICOLOGÍA DEL COLOR.-
ÁREAS DE LA CORTEZA VISUAL
VÍA VENTRAL
VÍA DORSAL
VÍA MAGNO
CELULAR.
VÍA PARVO
CELULAR.
LA CORTEZA VISUAL NO ESTÁ CONFORMADA POR
UNA ÚNICA ESTRUCTURA UNIFORME, SINO QUE
INCLUYE DIFERENTES ÁREAS Y VÍAS
CEREBRALES. EN ESTE SENTIDO, PODEMOS
ENCONTRAR LA CORTEZA VISUAL PRIMARIA (O V1)
Y LA CORTEZA EXTRAESTRIADA, LA CUAL A SU
VEZ SE SUBDIVIDE EN DIFERENTES ÁREAS (V2,
V3, V4, V5, V6).15 DIC 2017
LA CORTEZA VISUAL NO ESTÁ CONFORMADA POR
UNA ÚNICA ESTRUCTURA UNIFORME, SINO QUE
INCLUYE DIFERENTES ÁREAS Y VÍAS
CEREBRALES. EN ESTE SENTIDO, PODEMOS
ENCONTRAR LA CORTEZA VISUAL PRIMARIA (O V1)
Y LA CORTEZA EXTRAESTRIADA, LA CUAL A SU
VEZ SE SUBDIVIDE EN DIFERENTES ÁREAS (V2,
V3, V4, V5, V6).15 DIC 2017
PRE FRONTAL
PRE FRONTAL
NOMBRES
COMUNES
NOMBRES
PROPIOS
CORTEZA
VISUAL
PRIMARIA
MLP
COLOR
RECONCIMIENTO
FACIAL COMPLETO
C. TEMPORA INF.
C. TEMPORAL
ANTERIOR
RUTA VENTRAL
RUTA VENTRAL
104. TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
TEORÍA DEL COLOR.-
NI LA RUTA VENTRAL NI LA RUTA DORSAL,
SON MÁS IMPORTANTE QUE LA OTRA. AL
FINAL DEBEN COMPLEMENTARSE. LA RUTA
DORSAL SIRVE PARA INTEGRAR LOS
PROCESOS VISUALES Y MOTORES, Y CON
LA FRANJA VENTRAL EL SUJETO
IDENTIFICA LOS ROSTROS DE LAS
PERSONAS PARA RELACIONARSE
SOCIALMENTE. AL FINAL CADA RUTA
CONVERGE EN EL LOBULO FRONTAL PARA
DESARROLLAR ADECUADAMENTE LAS
TAREAS SOCIALES, LABORALES Y
FAMILIARES….
VÍA MAGNOCELULAR
VÍA PARVOCELULAR
105. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA
PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS SOSTENIDOS, CON
SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA
MAGNOCELULAR, QUE RESPONDEN EN
FORMA DE RÁFAGAS Y QUE HACEN
SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES,
CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR
DEMASIADO CLARA.
RUTA DORSAL RUTA VENTRAL
106. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA
PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS SOSTENIDOS, CON
SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA
MAGNOCELULAR, QUE RESPONDEN EN
FORMA DE RÁFAGAS Y QUE HACEN
SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES,
CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR
DEMASIADO CLARA.
RUTA VENTRAL RUTA DORSAL
107. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
RUTA VENTRAL
RUTA DORSAL
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA
PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS SOSTENIDOS, CON
SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA
MAGNOCELULAR, QUE RESPONDEN EN
FORMA DE RÁFAGAS Y QUE HACEN
SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES,
CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR
DEMASIADO CLARA.
108. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LAS CÉLULAS P, DE LA VÍA
PARVOCELULAR, QUE RESPONDEN A
ESTÍMULOS SOSTENIDOS, CON
SINAPSIS EN LAS CAPAS 3,4,5,Y 6.
LAS CÉLULAS M, DE LA VÍA
MAGNOCELULAR, QUE RESPONDEN EN
FORMA DE RÁFAGAS Y QUE HACEN
SINAPSIS EN LAS CAPAS 1 Y 2.
LAS CÉLULAS K O KONIOCELULARES,
CUYA FUNCIÓN SIGUE SIN ESTAR
DEMASIADO CLARA.
RUTA VENTRAL
RUTA DORSAL
VÍA MAGNOCELULAR VÍA PARVOCELULAR
109. 1) MOVIMIENTO
2) LOCALIZACION
3) PERCEPCION DE LA
PROFUNDIDAD.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
1) MOVIMIENTO
2) LOCALIZACION
3) PERCEPCION DE LA
PROFUNDIDAD.
110. LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
LA CIENCIA DEL COLOR.
A NIVEL DE LA RETINA LA VÍA MAGNO CELULAR SE
ENCUENTRA POR DEBAJO DE LAS VÍAS PARVO
CELULAR Y KONIO CELULAR. PERO DURANTE SU
TRAYECTO (QUE PASA POR EL NERVIO ÓPTICO, EL
NUCLEO GENICULADO LATERAL, HASTA LLEGAR A LA
CORTEZA OCCIPITAL); LAS POSICIONES DE LAS
CAPAS O NEURONAS, , UBICANDOSE ESTAS
(LAS NEURONAS MAGNO C.) POR ENCIMA DE LAS
NEURONAS PARVOCELULARES Y KONIO CELULARES
EN V1, DEFINITIVAMENTE DE
ESTAS NEURONAS (PARVO Y KONIO), Y DE ESTA
MANERA, CONFORMAR LA RUTA DORSAL O LA VÍA
MAGNO CELULAR (EN EL PARIETAL). ASIMISMO, LAS
OTRAS NEURONAS (PARVO CELULARES
ESPECIALMENTE), PROSEGUIRÁN POR OTRO CAMINO
QUE SERÁ LA RUTA VENTRAL- DEL TEMPORAL….
VIA MAGNOCELULAR
VIA PARVOCELULAR
VIA MAGNOCELULAR
VIA PARVOCELULAR
VIA MAGNOCELULAR
VIA PARVOCELULAR