Este documento presenta información sobre el marco teórico, las hipótesis y el marco metodológico en una investigación. Explica que el marco teórico fundamenta la investigación a través de ideas y conceptos de autores expertos, y que las hipótesis son afirmaciones que se someten a prueba. Además, detalla los pasos para construir el marco teórico y formular hipótesis científicas, incluyendo la recopilación de información, la estructuración del marco teórico y la

1. ASIGNATURA: METODOLOGIA DE
INVESTIGACION
TEMA II : MARCO TEÓRICO, HIPÓTESIS Y MARCO METODOLÓGICO
PROFESOR
RICARDO ONDO NDONG ABESO
CURSO ESCOLAR 2022 - 2023
INSTITUTO POLITÉCNICO MODESTO GENÉ ROIG

2. Introducción
Una vez formulado el problema a investigar y
especificados los objetivos, el siguiente paso es diseñar la
estrategia metodológica a seguir, esta estrategia
comprende los siguientes elementos:
(a) el planteamiento del modelo o los principios teóricos
dentro de los cuales se va a manejar el problema (marco
teórico);
(b) la definición de los conceptos que se van a utilizar;
(c) la especificación de las hipótesis;
(d) la delimitación de los parámetros de la investigación;
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3. El marco teórico
El marco teórico, también conocido como marco referencial,
marco funcional de la investigación es la fundamentación
teórica dentro de la cual se enmarcará la investigación que se
va a realizar
Consiste en una recopilación de ideas, posturas de autores,
consultas con expertos, conceptos y definiciones, que sirven
de base a la investigación por realizar, es el soporte principal
de la investigación y comienza desde el preciso momento que
se formula el problema en una determinada situación
histórico-social no puede haber un marco teórico que no tenga
relación con el problema, nos ayuda a precisar y a organizar
los elementos contenidos en la descripción del problema, de
tal forma que puedan ser manejados y convertidos en
acciones concretas. 4/17/2023
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4. Funciones del marco teórico
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
• Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio (al
acudir a los antecedentes, se vislumbra cómo ha sido tratado
un problema específico de investigación, qué tipos de estudios
se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han
recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo,
qué diseños se han utilizado).
• Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que
éste se centre en su problema evitando desviaciones del
planteamiento original.
• Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que
más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
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5. Funciones del marco teórico
• Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
• Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos
aspectos sutiles que no pueden ser captados a partir del
sentido común o de la experiencia.
• Como se expresa en forma escrita, es un documento que
puede ser sometido a la crítica y puede ser complementado y
mejorado
• Hace más homogéneo el lenguaje técnico empleado y unifica
los criterios y conceptos básicos de quienes participan en la
investigación
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6. Estructuración del marco teórico
clasificación de fuentes de información
Según el grado de información que
proporcionan
Primarias
Secundarias
Terciarias
Según el tipo de información que
contienen
General
Especializada
Según el formato o soporte Textual
Audiovisual
Digital
Según el canal utilizado Oral
Documental
Según la cobertura geográfica Internacional
Nacional
Regional
Local
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7. Construcción del marco teórico
Una vez extraída y recopilada la información de las referencias
pertinentes para el problema de investigación, se podrá empezar a
elaborar el marco teórico, el cual se basará en la integración de la
información recopilada
Generalmente, se estructura en tres secciones:
 Antecedentes de la investigación: Se refiere a los estudios previos,
es decir, investigaciones realizadas anteriormente (a nivel nacional o
internacional) y que guardan alguna vinculación con el problema, Se
trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o
trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de
determinar el enfoque metodológico de la misma investigación.
Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del
conocimiento en un área determinada y sirven de modelo o ejemplo
para futuras investigaciones 4/17/2023 7

8. Bases teóricas: Implican un desarrollo amplio de los fundamentos
teóricos, legales, definición de conceptos o términos básicos y
proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para
sustentar o explicar el problema planteado. Para elaborar las bases
teóricas se sugiere considerar:
- Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.
- Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
- Posición de distintos autores sobre el tema o problema de
investigación.
Definición de términos básicos: Consiste en dar el significado preciso y
según el contexto a los conceptos principales, expresiones o variables
involucradas en el problema de estudio y en los objetivos formulados
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9. HIPÓTESIS
Es uno de los primeros pasos del método científico y es el eje
sobre el que se direcciona todo el proceso investigativo. Tras
investigar, el investigador se plantea preguntas y luego elabora
una hipótesis que es entendida como la posible explicación a
las preguntas planteadas. Las hipótesis se formulan en base a
datos o información con la que cuenta el científico tras una
exhaustiva investigación que le permite suponer relaciones
entre variables, las hipótesis son formuladas por los individuos
en el día a día para suponer o dar una respuesta estimada u
orientativa sobre algo, Luego esta hipótesis puede ser
comprobada mediante observación directa o en base a una
información obtenida o a la experimentación
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10. Características de la hipótesis
• Son enunciados carentes de verificación. Falta información o es necesaria la experimentación.
• Serán comprobadas en la medida en que se cumpla lo expuesto. Dentro de la investigación científica,
una hipótesis se convertirá en conocimiento científico si puede generalizarse para todo momento y
lugar.
• Se realizan a partir de información o datos obtenidos. Las hipótesis se plantean y se formulan una vez
que se ha observado y analizado las variables y se llega a una posible conclusión.
• Se formulan de forma positiva y sencilla. Las hipótesis son enunciados simples que relacionan
variables o establecen causas y consecuencias.
• Las hipótesis también pueden explicar algo que le sucede a un elemento a partir de algo que le sucede
a otro.
• La secuencia de experimentos o comprobación de hipótesis no puede producir una relación que en
realidad no es verdadera.
• Las hipótesis deben ser específicas y objetivas.
• Ser comprobables. Las hipótesis pueden comprobarse o rechazarse por observación directa (en el
caso de las hipótesis que carecen de aval científico) o por experimentación.
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11. TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
• Las hipótesis de investigación son aquellas que estudian dos o más variables
y suelen tener el respaldo de una investigación científica. Pueden ser:
• Hipótesis causales. Cuando las variables tienen entre sí una relación causal.
Por ejemplo: El huevo no se cocinó porque el agua estaba fría.
• Hipótesis relacional. Cuando las variables tienen entre sí algún tipo de
relación. Por ejemplo: El clima de California es más cálido que el de Oregón.
• Hipótesis descriptivas. Cuando describen una variable o situación. Por
ejemplo: Los alumnos de esta institución son todos hombres.
• Hipótesis nulas. Cuando no suponen ninguna relación entre las variables
estudiadas. Por ejemplo: No hay relación entre los vientos de esta mañana y
la lluvia del mediodía.
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12. PASOS PARA PLANTEAR UNA HIPÓTESIS CIENTÍFICA
Definir el tema en forma detallada. Para esto se debe reunir información
e investigar sobre el tema de interés.
Elaborar una pregunta investigativa. La información reunida arrojará
una pregunta o interrogante a resolver.
Investigar las posibles respuestas a la pregunta. En este paso se
deben tener en cuenta todas las variables y elegir aquella idea que
resulte la explicación más probable.
Formular la hipótesis. Se debe asentar la hipótesis y determinar su
alcance para luego poder someterla a un análisis o experimentación que
determine la validez o no de la hipótesis expuesta.
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13. EJEMPLOS DE HIPÓTESIS DE CARÁCTER CIENTÍFICO
• El consumo de tabaco en los primeros años de la adolescencia es cuatro veces más nocivo
que en la adultez.
• Las sociedades con menos conflictividad social son, al mismo tiempo, las sociedades con
mayor tendencia al suicido y a la depresión.
• Dentro de esta organización, los salarios de las mujeres están por debajo de los de los
hombres.
• Los automóviles de la actualidad consumen 20 % más de energía que los de hace veinte
años.
• Los sistemas políticos más estables son los que tienen gobernantes más duros y rígidos.
• Estos cambios de temperatura bruscos son producto del calentamiento global.
• Las mujeres mayores de 40 años tienen mejores conductas alimenticias que los hombres de
la misma edad.
• El consumo de 1 litro de agua diario mejora la frecuencia cardíaca.
• Una reducción de los subsidios generará una contracción económica del 4 %.
• Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido estático será empujado con una
fuerza igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho objeto.
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14. FIN
DEL
TEMA
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