Este documento presenta una introducción a conceptos epistemológicos y metodológicos relevantes para la investigación en gerencia. Define epistemología, ontología y dimensiones del conocimiento. Explica las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo, y los paradigmas e métodos asociados a cada uno. También describe los procesos de investigación cuantitativa y cualitativa en gerencia, haciendo énfasis en la importancia de la coherencia paradigmática. Por último, incluye algunas reflexiones sobre la postura ontol

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL I
Profesora:
Dra. Ana Alvarado
Integrantes:
Álvarez, María José
Campos, María Auxiliadora
Vegas, Betzaida

2. CONTENIDO
• Definiciones de epistemología.
• Coherencia Paradigmática.
• Dimensiones del Conocimiento .
• Características de los enfoques epistemológicos (cuantitativo y
cualitativo).
• Enfoques epistemológicos (cualitativo y cuantitativo)
• Paradigmas de la investigación desde el enfoque cuantitativo y
cualitativo.
• Métodos utilizados para la construcción teórica desde los
enfoques cuantitativo y cualitativo.
• Proceso de investigación en gerencia desde el enfoque
cuantitativo.
• Proceso de investigación en gerencia desde el enfoque
cualitativo.
• Reflexiones sobre la postura ontológica y epistémica del
investigador en gerencia y su vinculación con los aspectos
teóricos
• Referencias Bibliográficas

3. DEFINICIONES DE ONTOLOGÍA
Dentro de la Filosofía, la ontología es aquella parte de la
metafísica, una de las disciplinas más importantes
dentro del campo filosófico, que se ocupa del ser en un
sentido general y de sus propiedades más
transcendentales.

4. DEFINICIONES DE EPISTEMOLOGÍA
“Epistemología es “La teoría de la ciencia y
la investigación“ Padrón (2007)
Se encarga de:
• Analizar la Veracidad o Falsedad que
posee cada ser humano de sus propias
creencias y afirmaciones que realiza en
su difícil misión de Describir la
Realidad.
• Descubrir la interacción que posee la
realidad de cada quien, respecto a sus
características y como ésta interaccionan
con otros aspectos de la vida, mediante
la aplicación del Estudio de Ciencias.

5. COHERENCIA PARADIGMÁTICA
COHERENCIA
PARADIGMÁTICA
Considerar el contexto
donde se observan los
hechos o fenómenos
suscitados
Concordancia entre las
dimensiones ontológicas,
epistemológicas y
metodológicas de la
investigación con respecto al
paradigma que el investigador
asume en una investigación.
El investigador debe asumir
una conducta reflexiva y
vigilante en todo el proceso
de investigación.
Se inicia desde la
formulación inicial del
proyecto, la escogencia y
análisis del tema y la
metodología usada al
llegar al informe final.

6. CONOCIMIENTO
DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO
El paradigma escogido por el investigador debe fundamentar
ontológica, epistemológica y metodológicamente la investigación
Referente Ontológico
Se refiere a la
naturaleza y concepción
de la realidad
Referente Epistemológico
Se refiere a la concepción
del conocimiento y las
relaciones entre el sujeto,
objeto y conocimiento
Referente Metodológico
Se refiere a la manera
como el investigador
conoce el objeto de
estudio, la forma como
investiga y obtiene el
conocimiento

7. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
El objetivo es clasificar los rasgos,
contarlos y construir modelos
estadísticos con la intención de explicar
lo que se ha observado.
El investigador se separa del objeto de
estudio para no interferir ni modificar la
realidad, con una observación selectiva
de relaciones causales generalizables.
Todos los aspectos del estudio son
diseñados antes de la recogida de datos.
Concibe que la razón se constituye en el
centro que impulsa el hacer científico,
el cual debe ser objetivo y neutral
Los datos son expresados en forma de
números y estadísticas.
Utiliza el método Hipotético Deductivo

8. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El objetivo es una completa y detallada
descripción del objeto de estudio
Rescata el valor del sujeto y la
importancia de sus experiencias y
vivencias, es subjetivista y dialéctica
El diseño de la investigación ocurre
mientras se desarrolla el estudio.
La realidad por conocer puede ser
entendida como una relación de
intercambio y construcción
intersubjetiva entre el investigador y los
investigados.
Los datos son expresados en forma de
palabras, dibujos u objetos.
Utiliza los métodos de las ciencias
sociales

9. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA INVESTIGACIÓN
EN GERENCIA
INVESTIGACIÓN EN GERENCIA
PLANO ONTOLÓGICO PLANO EPISTEMOLÓGICO PLANO METODOLÓGICO
CUANTITATIVACUALITATIVA
• Realidad externa al
sujeto de estudio.
• El sujeto realiza
observación selectiva.
• Se buscan relaciones
causales
generalizables.
• La razón es la fuente
de la verdad.
• Busca la objetividad y
la neutralidad.
• Discurso en tercera
persona.
• Utiliza el método de las
ciencias naturales
Hipotético Deductivo.
• Se realiza
operacionalización de
variables y análisis
cuantitativo descriptivo.
• La realidad es
compleja y versionada,
construida
socialmente.
• El sujeto forma parte
del objeto de estudio.
• Se busca la
particularización.
• La realidad es producto
de la interpretación.
• Es transaccional,
dialógica y subjetivista.
• Discurso en primera
persona.
• Utiliza métodos de las
ciencias sociales
(fenomenología,
hermenéutica,
etnográfico, investigación-
acción, entre otros.)
• Se realiza codificación,
categorización y
teorización de la
información.

10. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERSPECTIVA CUANTITATIVA
Positivismo
1. Estudia científicamente los
hechos, fenómenos.
2. Basada en la mecánica de
Newton.
3. La investigación científica
se basa en la observación.
4. Todo conocimiento es
fenoménico, basado en la
experiencia.
5. No debe existir
contaminación entre
fenómeno y el
experimentador.
6. El tratamiento estadístico
de los fenómenos permiten
regularidades básicas.
Post-positivismo
1. Rescate del sujeto y su
importancia.
2. Lo observado se inserta en un
marco referencial.
3. Red de significados personales.
4. Postulado: Todo conocimiento
es conocimiento personal.
5. Se abandona el dualismo, pero
la objetividad permanece.
6. Los hallazgos repetidos tienen
probabilidad de ser falsos.
7. Conformado por corrientes
Epistémicas- filosóficas.
8. La realidad existe sólo para ser
comprendida por el intelecto
humano.

11. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERSPECTIVA CUANTITATIVA
Método Hipotético Deductivo: Es el procedimiento o camino
que sigue el investigador para hacer de su actividad una
práctica científica.
• Observación, del fenómeno a estudiar
• Creación de una hipótesis, para explicar dicho fenómeno.
• Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales
que la propia hipótesis.
• Verificación o comprobación de la verdad de los enunciados
deducidos comparándolos con la experiencia.
Este método obliga al científico a combinar la reflexión racional o
momento racional (la formación de hipótesis y la deducción) con la
observación de la realidad o momento empírico (la observación y la
verificación).
Método Hipotético Deductivo
Pasos
Importancia

12. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERSPECTIVA CUALITATIVA
• Hermenéutica
• Fenomenología
• Interaccionismo
simbólico
• Etnografía
• Historia de vida
Paradigma
Interpretativo
Paradigma
Socio-crítico
Investigación
acción
Fuente: Piñero y Rivera (2012. p. 40)

13. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERSPECTIVA CUALITATIVA
Paradigma interpretativo
Hermenéutica
Trabajo interpretativo, realizado con el propósito de observar un fenómeno y buscarle
significado; pretende captar el significado de las cosas al realizar una interpretación rigurosa
del proceso comunicativo integral de los sujetos estudiados dentro de los aspectos particulares
del contexto al cual pertenecen.
Fenomenología
Trabajo orientado al conocimiento y comprensión de realidades posibles de ser
captadas únicamente desde el marco referencial interno de los sujetos bajo
estudio que las viven y las experimentan.
Interaccionismo simbólicos
Se fundamenta en la importancia del significado e interpretación como procesos
humanos esenciales en la interacción social y en el descubrimiento de las
maneras en los procesos de conceptualización y de reinterpretación que dirigen y
transforman las formas de acción.
Etnográfico
Se orienta a la descripción, interpretación y explicación de la cultura y
comportamiento de grupos específicos, cualquiera sea su naturaleza.
Historias de vida
Su propósito es estudiar de manera longitudinal grupos sociales pequeños o
individuos de una manera integral.

14. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERSPECTIVA CUALITATIVA
Paradigma socio-crítico
Investigación acción
Se orienta hacia la realización de estudios que pretenden dar
solución a uno o varios problemas de un grupo social u
organización y a la vez, generar conocimiento e información
válida vinculada al contexto estudiado.

15. PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa
precede a la siguiente y no podemos "brincar o eludir" pasos, el orden
es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase.
Definición del
Problema
(Planteamiento)
Formular
interrogantes o
hipótesis
(Objetivos)
Revisión de
literatura y
desarrollo del
marco teórico
Diseño de la
Investigación
Operacionalización
de Variables
Determinación de la
población y muestra
Diseño de los
instrumentos de
recolección de datos
Aplicación de los
instrumentos de
recolección de datos
Procesar y analizar la
información
recopilada
Elaborar conclusiones Presentar resultados

16. PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El proceso cualitativo es "en espiral" o circular, las etapas a realizar
interactúan entre sí y no siguen una secuencia rigurosa.
Interrogantes
Aproximación al
objeto de estudio
Desarrollo del
referencial teórico
Determinación de
la naturaleza de la
investigación
Identificación de
los informantes
claves
Formular los
propósitos de la
investigación
Diseño y aplicación
de instrumentos de
recolección de
información
Categorización e
interpretación de la
información
Validez y Fiabilidad
de los Resultados
Idea
No
SiFin

17. Una vez revisada y analizada la historia de la evolución
paradigmática epistemológica, de diversos tiempos, se han podido
conocer las causas del surgimiento de las nuevas formas de
pensamiento y una nueva episteme en las concepciones del origen
del conocimiento.
REFLEXIONES

18. Identificar las nuevas tendencias o perspectivas ontológicas y
epistemológicas que pretenden implantarse en el mundo del
conocimiento, las cuales le permitirán a los epistemólogos,
investigadores, educadores entre otros interesados en el tema,
transformar el paradigma imperante. Al igual que ampliar sus
horizontes y perspectivas hacia la interpretación de la acción
humana, para adentrarse en el tema gerencial e implementar
definitivamente el nuevo paradigma emergente en investigación
social.
El Proyecto de Tesis Doctoral Equipo
N°3
REFLEXIONES

19. La sociedad es un sistema extremadamente complejo, al igual que
cualquier proceso o evento que acontece en su seno. Por ello, la
investigación cualitativa que se enfoca en los fenómenos sociales,
que emergen del acontecer cotidiano y dialógico de las personas,
resulta pertinente para realizar la tesis doctoral en gerencia. Por
ello, la articulación de modelos de significación de lo social en la
vida humana, nacido de los elementos diferenciados de información
de los sujetos, permite comprender e interpretar tales elementos en
su real complejidad.
El Proyecto de Tesis Doctoral Equipo
N°3
REFLEXIONES

20. REFERENCIAS
De Rojas, F. (2011). Características de la Investigación Cualitativa vs
Cuantitativa. [Documento en línea]
Disponible: http://spanishpmo.com/index.php/caracteristicas-de-la-
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García M. y otros (2007). Normas para la elaboración y presentación de los
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UNY. [Documento en línea] Disponible:
http://ead.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/19232/mod_resource/content/1/
Manual_de_Trabajo_Especial_de_Grado_Trabajo_de_Grado_y_Tesis_Doctoral_de_l
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línea] Disponible:http://www.ciegc.org.ve/contenido/documents/Conf_DrJulio_
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21. REFERENCIAS
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Disponible: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid= S0798-
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Universidad Yacambú. (2007). Manual de trabajo especial de grado y tesis
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22. REFERENCIAS
Padrón, J. (2007): Tendencias epistemológicas de la Investigación Científica en el
Siglo XXI. Versión escrita de la Conferencia en el III Congreso de Escuelas de
Postgrado del Perú, 22-24 de Noviembre de 2006. Universidad Nacional de
Cajamarca. Cajamarca, Perú. [Documento en línea]. Disponible en:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/28/padron.html.[Consulta:
2015, Febrero, 17].
Piñero, M. y Rivera M. (2013). Investigación cualitativa: Orientaciones
Procedimentales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. FONDEIN
UPEL. Primera Edición. Barquisimeto: Liticolor C.A.