Biología y Geología del pasado terrestre

Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
ESQUEMA

DICIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
1.º Bachillerato
ENERO 1 de enero.
AGOSTO
SEPTIEMBRE
JUNIO
JULIO
ABRIL
MAYO
FEBRERO
MARZO
Se forma la
Tierra
26 de febrero.
Comienza la vida
15 de noviembre.
Explosión Cámbrica
28 de noviembre. La vida
invade los continentes
31 de diciembre.
Aparecen los primeros
homínidos
27 de diciembre.
Abundan los mamíferos
18 de diciembre.
Abundan los reptiles
25 de diciembre.
Extinción de los
dinosaurios
15 de diciembre.
Comienza a formarse el
Atlántico
Reconstruir el pasado terrestre

1.º Bachillerato
Hay que realizar dos actividades:
1. Investigar los sucesos ocurridos
2. Ordenarlos temporalmente
Cómo investigar qué ha ocurrido
• La reconstrucción es posible ya que todos los sucesos
geológicos generan cambios, y los cambios suelen dejar huellas
Los sucesos geológicos generan cambios
• Hay que tener en cuenta la magnitud de los cambios, en su
dimensión espacial y en su dimensión temporal

Huellas de cambios geológicos
• Generalmente son la única pista de que dispondremos
¿Qué deja…
Piroclastos,
Tillitas,
Lodos….?
¿Qué deja…
Pliegues,
Fallas directas,
O inversas….?
¿Qué deja…
Valles en V,
Meandros,
cárcavas….?
1.º Bachillerato

1.º Bachillerato
LA CIENCIA DEL PLANETA QUE HABITAS
Tenemos tres métodos principales
Aportan poca
información
Minería
Volcanes
Sondeos
Rocas profundas
Sísmico
Norte geográfico Norte magnético
Campo magnético
ASTRONÓMICOS
Sideritos
Siderolitos
Aerolitos
GEOLÓGICOS GEOFÍSICOS
Aportan datos sobre
Aportan mucha composición
información

1.º Bachillerato
El principio del Actualismo (o uniformismo geológico)
• Procesos similares, aunque ocurran en momentos y lugares
distintos, dejan huellas similares
• “Analizar los procesos actuales es la clave para interpretar los
procesos pasados”
• “Los procesos geológicos de épocas pasadas tuvieron su origen
en las mismas causas que los actuales”
• El Actualismo fue propuesto y defendido por Charles Lyell en su
gran obra “Principios de Geología” de 1830.
• Tuvo una enorme influencia en la Geología y en la Biología
modernas, al rechazar el “Catastrofismo”

1.º Bachillerato
RECONSTRUIIR EL PASADO TERRESTE
PRINCIPIO DEL ACTUALISMO
Ley o principio de la superposición.
Cuando hay varias capas en una columna estratigráfica, las que están abajo serán más
antiguas que las situadas arriba. Cuando esto ocurre se puede hablar de una sucesión
normal, y las capas aparecerán igual que cuando se han depositado, La ley de
superposición es consecuencia de la gravedad, pero no siempre se cumple a escala
global sino que es válido a escala de unidad genética; de aquí que se pueda definir al
estrato como aquella parte de la columna estratigráfica, para la que es válido el
principio de superposición. Un ejemplo en el que no se cumple la ley de superposición
son los depósitos cuaternarios.
Ley de la sucesión faunística.
Aceptamos que los fósiles se suceden en las capas siguiendo una determinada ley que
viene influenciada por la evolución.
Esta ley se deriva de la coincidencia de dos hechos; por un lado, el de la superposición
y por otro, el cambio de la fauna y flora a través del tiempo.
Ley de La continuidad litológica.
A esta ley también se la conoce como falsa ley de la continuidad litológica, pues su
campo de validez es mínimo a cualquier escala. Supone que capas con la misma
litología tienen igual edad.
Ley del actualismo.
Se basa en la comparación entre lo actual y lo antiguo. “El presente es la clave del
pasado”. Al principio de su publicación se admitió que las fuentes energéticas que
actuaron en el pasado eran las mismas que las que actúan en el presente, pero esta idea
la enmascaró un poco Lyell diciendo que los fenómenos no son los mismos, sino que
son análogos en naturaleza e intensidad (Principio de uniformismo).

1.º Bachillerato
Métodos de datación. Edad relativa
Después de conocer los hechos, hay que ordenarlos en el tiempo:
• Datación relativa: antes de o después de
• Datación absuluta: fecha más o menos exacta
Principios fundamentales de datación
Formulados por Steno en el siglo XVIII:
• Principio de horizontalidad inicial de los
estratos
• Principio de superposición de los
estratos
Los materiales se ordenan cronológicamente
en una columna estratigráfica, indicando los
tipos de roca, los fósiles, las estructuras…

1.º Bachillerato
Ejemplo de
columna
estratigráfica

1.º Bachillerato
Elementos de estratigrafía

1.º Bachillerato
Criterios de polaridad
• Puede ocurrir que los estratos hayan sido plegados o invertidos
• Entonces no vale el principio de superposición, y necesitamos
criterios de polaridad:

1.º Bachillerato
Concordancias y discordancias
• Dos materiales son concordantes si la superficie que los separa
es paralela a los planos de estratificación.
• Las discordancias implican procesos ocurridos entre la
deposición de ambos materiales (erosión, plegamiento…)

Secuencia de acontecimientos
1.º Bachillerato
Principio de relaciones cruzadas
• Todo proceso es posterior a las estructuras a las que afecta
Ejemplo
• Reconstruir la historia geológica del siguiente corte

1.º Bachillerato

1.º Bachillerato
Dos ejemplos más…

Datación absoluta: Reloj geológico
Isótopos radiactivos
• Los elementos radiactivos se desintegran con un ritmo fijo y constante.
• Un elemento padre se transforma progresivamente en elemento hijo
• La vida media o período de semidesintegración es el tiempo en que una
muestra radiactiva queda reducida a la mitad
m = período de
semidesintegración
 Tiempo
1.º Bachillerato

1.º Bachillerato
Dataciones radiométricas
• Si conocemos la vida media
de un isótopo, y medimos las
cantidades de elementos padre
e hijo en una muestra,
conoceremos el tiempo
transcurrido.
• Así determinamos la edad de
las rocas

Otros métodos de datación
• Cualquier proceso natural rítmico puede usarse como método de
datación, siempre y cuando ocurra a un ritmo constante
Varvas glaciares
• Son sedimentos de origen glaciar, en lagos
que se hielan y deshielan.
• Cada año se depositan dos capas de
sedimento
Anillos de crecimiento
• Los árboles de climas estacionales
producen dos anillos de crecimiento anuales.
• Algunos corales producen dos capas diarias
de calcita, con una separación anual
1.º Bachillerato

Los Fósiles y la información que proporcionan
Fósil: resto de organismo del pasado o de su actividad,
conservado de manera permanente
Fosilización: en general afecta a partes duras, que se mineralizan
y transforman en roca
Carbonatación
Silicificación
Piritización
Carbonificación
Fosfatación
1.º Bachillerato

Molde externo e interno de Anmonites
coprolitos
icnitas
1.º Bachillerato

1.º Bachillerato
Otros procesos de fosilización
A veces, en ciertas condiciones, pueden fosilizar otras cosas:
Ámbar: resina fósil de
Asfalto: puede contener restos
coníferas, que puede
biológicos bien conservados, ya
contener artrópodos
que se impide la putrefacción
Hielo: puede contener restos
de grandes mamíferos, como
los mamuts siberianos

1.º Bachillerato
¿Qué información proporcionan los fósiles?
La vida en el pasado: cómo eran los seres vivos, su forma de
vida, su distribución, etc, etc.
El ambiente de formación de la roca: oceánico o continental,
de clima frío o cálido, etc, etc.
Cuándo: algunos fósiles sirven para datar las rocas que los
contienen (fósiles-guía)
• Vivieron durante un
período muy corto
• Amplia distribución
geográfica
• Muy abundantes
en sus ecosistemas

1.º Bachillerato
Facies
Es el conjunto de características litológicas (textura, composición…)
y paleontológicas que nos informan sobre las condiciones de
formación de una roca.
Se habla entonces de litofacies y de biofacies
Dependen del ambiente sedimentario de formación

1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
ESQUEMA

1.º Bachillerato
Origen del sistema solar según la teoría planetesimal
1 Colapso gravitatorio. Hace 4600
millones de años una nebulosa
giratoria de polvo y gas comenzó a
contraerse.
En las zonas galácticas en las que se
forman estrellas se encuentran siempre
nubes de gas y polvo, las nebulosas.
2 La contracción o colapso forma una gran masa
central y un disco giratorio. La colisión de las
partículas en la masa central libera energía.
Comienza la fusión nuclear del hidrógeno (nace
una estrella, el protosol en la nebulosa).
Algunos de estos discos,
contienen partículas mayores
que el polvo interestelar
formados por hielo y silicatos.
3 En el resto de la nebulosa, las
partículas chocan y se fusionan
originando otras mayores (entre
varios cm y km). Son los
planetesimales.
4 Las colisiones de los
planetesimales y su
acreción originaría los
protoplanetas.
Júpiter es el planeta menos
evolucionado y tiene una
gran identidad química con
el Sol.
5 En torno a los planetas gigantes se produjo un
colapso gravitatorio similar al del Sol, aunque su
menor masa impidió los procesos de fusión
nuclear. Fue el origen de los anillos y satélites

1.º Bachillerato
Origen de la Tierra
· En el interior del disco nebular que
rodeaba al protosol, la acreción de
planetesimales permitió la formación del
protoplaneta terrestre.
Disco nebular
Acreción de
planetesimales
Aumento de la temperatura
que favoreció la diferen-ciación
por densidades
· En esta fase de formación de la Tierra, la
temperatura aumentó por los impactos de
los planetesimales y por la
desintegración de isótopos radiactivos.
· Permitió la diferenciación por densidades
y a su vez ocurrió la desgasificación del
planeta.
· La Tierra se enfrió. Se condensó el vapor
de agua, ocupando las aguas los niveles
más bajos formando océanos.

1.º Bachillerato
Origen de la Luna
· Una teoría clásica dice que la Luna pudo
haberse formado a la vez que la Tierra,
siguiendo un proceso paralelo. No es así,
pues sus densidades deberían ser
similares y no lo son.
La colisión de un pequeño planeta
pudo provocar la formación de la
Luna.
· Otra dice que la Luna se formó en otro
lugar y fue capturada por la Tierra
posteriormente.
· La más actual propuesta por Hartmann y
Davis dice que un planeta de tipo terrestre
y tamaño similar a Marte, colisionó con la
Tierra quedando parte del astro orbitando
en torno a la Tierra. La acreción de
materiales originó la Luna.

1.º Bachillerato
¿Cómo es el interior terrestre? Algunos datos directos
Minas y sondeos
· Las minas son excavaciones
que se realizan para extraer
minerales.
· Los sondeos son perforaciones
taladradas en el subsuelo.
Volcanes
Océano
Atlántico Océano
Índico
Sudáfrica
Kimberlita
s
Grafito
Diamante
MANTO
· El magma, al ascender, arrastra
fragmentos de rocas del interior.
50 km
100 km
150 km
200 km

1.º Bachillerato
Masa y densidad de la tierra
Para calcular la masa recurrimos a
la ley de la gravitación universal.
m×g= GM×m
3
F= GM×m
d2
R 2
g
4
G
3 π
R
F=m×g
=
d=M
V
d2
Si consideramos como aproximación que la
Tierra es una esfera perfecta, su volumen será:
2 M =
R × g
G
la distancia entre los dos
cuerpos es el radio terrestre
Para un cuerpo situado en la superficie terrestre
F es la fuerza con la que es atraído por la tierra.
= 4
RG
g
G
3 π
R
3g
4π
=5,52 g
= 3 cm
= 4
V p R3
3
Este valor de la densidad
contrasta con la densidad
media de las rocas que
constituyen los continentes
que es de 2,7 g
cm3

1.º Bachillerato
El interior es más denso
RELACION ENTRE LA DENSIDAD DE LOS
MATERIALES TERRESTRES Y LA PROFUNDIDAD
1000
14
12
10
8
6
4
2
2900 5100
Profundidad (km)
La densidad media de la Tierra
es de 5,52 g/cm3 y la densidad
media de las rocas de los
continentes 2,7 g/cm3.
Densidad ( g/ cm3 )
Wiechert pensó que el
interior terrestre debería
tener un material más
denso.
Entre los elementos que
podrían formar el núcleo
terrestre se encuentra el
hierro.
La existencia de un campo
magnético terrestre apoyaría
esta hipótesis.

1.º Bachillerato
Sismos y ondas sísmicas
Ondas P
Ondas S
Escarpe de falla
Epicentro
Frentes de Hipocentro
onda Falla
La vibración del hipocentro se propaga en
forma de ondas sísmicas que van en todas
direcciones.
dirección de vibración
de las partículas
dirección de
propagación de la onda
dirección de
vibración de
las partículas
dirección de
propagación de la onda
TERREMOTO PRODUCIDO POR UNA FALLA

1.º Bachillerato
Estudio de la dirección de las ondas sísmicas (I)
La velocidad a la que se propagan las ondas depende de las características de los materiales por los que
viajan. Cada cambio en la velocidad provoca un cambio en la dirección de la onda (refracción).
1
2
1
2
1
2
3
4
1
2
3
4
i
r
i
r
2 1 V > V
rˆ>ˆi
2 1 V < V
rˆ<ˆi
V1 < V2 < V3 < V4
1 2 3 4 V > V > V > V

1.º Bachillerato
Estudio de la dirección de las ondas sísmicas (II)
Al atravesar el interior del planeta
las ondas P y S sufren cambios
de dirección.
0°
143°
143°
103°
103°
Zona de
sombra
Zona de
sombra
Solo se reciben
ondas P
Las zonas de sombra son
lugares en los que no se reciben
las ondas de un sismo.
Se reciben
ondas P y S
Se reciben
ondas P y S

1.º Bachillerato
¿Qué información aportan los terremotos?
La velocidad de propagación de las ondas sísmicas en el interior terrestre sufre
variaciones graduales y, a veces, cambios bruscos denominados discontinuidades.
Discontinuidad
de Mohorovicic
14
13
12
11
10
2 3 4 5
6 7 8 9
Ondas P
Ondas S
Manto Núcleo
2 000 4 000 6 000
670 2 900 5 150
Profundidad (km)
Las discontinuidades sísmicas se utilizan para diferenciar las capas del interior del planeta.
Velocidad (km/s)
Discontinuidad
de Gutenberg
Discontinuidad
de Lehmann

1.º Bachillerato
Datos indirectos
TEMPERATURA
DEL INTERIOR TERRESTRE
1 000 2 000
5 000
4 000
3 000
2 000
1 000
3 000 4 000 5 000 6 000
Profundidad (km)
Temperatura (0C)
Existe un gradiente geotérmico que va
reduciéndose con la profundidad.
MAGNETISMO TERRESTRE
Que la Tierra posea un campo magnético
apoya la idea de que el núcleo es metálico.
Según la teoría más aceptada, la Tierra
funciona como una dinamo autoinducida.
Según esta teoría el hierro fundido en el
núcleo externo circula debido a:
•La rotación terrestre.
•Las corrientes de convención generadas
por el calor interno.
METEORITOS
Si un material es abundante en los
meteoritos, es frecuente en el sistema solar
y también formará parte de la Tierra.

1.º Bachillerato
Unidades geoquímicas
Si el criterio utilizado para distinguir las capas concéntricas que forman el planeta, es la
composición química entonces hablamos de unidades geoquímicas: corteza, manto y núcleo.
Entre 25 y 70 km.
Muy heterogénea.
Rocas poco densas
(2,7 g/cm3).
Edad de las rocas
entre 0 y 4000 M. a.
Entre 5 y 10 km.
Más delgada.
Rocas de densidad
media (3 g/cm3).
Edad de las rocas
entre 0 y 180 M. a.
MANTO NÚCLEO
Desde la base de la
corteza hasta 2900
km.
Representa el 83%
del volumen total de
la Tierra.
Densidad del manto
superior 3,3 g/cm3.
Densidad del manto
inferior 5,5 g/cm3.
Desde los 2900 km
al centro del
planeta.
Representa el 16%
del volumen total
del planeta.
Densidad alta
(10 a 13 g/cm3).
Compuesto
principalmente por
hierro y níquel.
CORTEZA
CONTINENTAL
CORTEZA
OCEÁNICA
CORTEZA
UNIDADES GEOQUÍMICAS

1.º Bachillerato
Una imagen del interior terrestre
Litosfera
Moho
Zona de
subducción
Manto superior
sublitosférico
Manto inferior
Manto superior
sublitosférico
Corteza continental
Corteza oceánica
Moho
Manto Núcleo
externo Núcleo
interno
Carletonville
Suráfrica 3,8 km
Murmansk
Rusia 12 km
Mina más
profunda
Sondeo más
profundo
Moho
Manto
2885 km
Núcleo externo
2270 km
Núcleo interno
1216 km

1.º Bachillerato
Principales discontinuidades y su interpretación
Corteza
Manto
Núcleo
30 km
2900km
Discontinuidad
de Mohorovicic
Discontinuidad
de Gutenberg
DISCONTINUIDAD DE MOHOROVICIC
Su profundidad en los continentes oscila entre
25 y 70 km y en los océanos entre 5 y 10 km.
DISCONTINUIDAD DE GUTENBERG
Se encuentra a 2900 km de profundidad.
Separa el manto del núcleo.
En ella la velocidad de las ondas P cae
bruscamente y las ondas S dejan de propagarse.
DISCONTINUIDAD DE LEHMANN 5150km
Esta discontinuidad separa el núcleo externo
fundido del interno sólido.
Discontinuidad
de Lehmann

1.º Bachillerato
Unidades dinámicas
LITOSFERA NÚCLEO
EXTERNO
MANTO
INFERIOR
NÚCLEO
INTERNO
La más
externa.
Rígida. La
litosfera
oceánica de
50 a 100 km
de espesor.
La litosfera
continental de
100 a 200 km.
MANTO SUPERIOR
SUBLITOSFÉRICO
Capa plástica.
Hasta los 670 km
de profundidad.
Materiales en
estado sólido.
Existen
corrientes de
convección con
movimientos de 1
a 12 cm por año.
Incluye el resto
del manto bajo la
astenosfera. Sus
rocas están
sometidas a
corrientes de
convección. En
su base se
encuentra la capa
D’’ integrada por
los “posos del
manto”.
Llega a los
5150 km. Se
encuentra en
estado líquido.
Tienen corrientes
de convección y
crea el campo
magnético
terrestre.
Formado por
hierro sólido
cristalizado. Su
tamaño aumenta
algunas décimas
de milímetro por
año.
UNIDADES DINÁMICAS

1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
ESQUEMA

1.º Bachillerato
Isostasia
La isostasia es el mecanismo de ajuste que permite explicar los movimientos verticales de
la corteza.
B
C
Depósitos
Subsidencia Elevación
A
La recuperación se distribuye regionalmente
por lo que no se producen grandes saltos
laterales.
C
La erosión retira materiales de las zonas más
altas, activándose la recuperación isostática
que elevará la base de la cordillera.
B
Corteza
continental
Cordillera
Corteza
oceánica
Erosión
A En las cordilleras la corteza es más profunda.

1.º Bachillerato
Los argumentos de Wegener
Argumentos geográficos
La forma de los continentes permitía encajarlos como si
fuesen las piezas de un rompecabezas.
Argumentos geológicos
Argumentos paleoclimáticos
Argumentos paleontológicos
Muchos fósiles iguales se encontraban en
continentes muy alejados.
Existe continuidad entre cordilleras y otras
formaciones geológicas a ambos lados del
Atlántico.
Existen depósitos glaciares de la misma antigüedad en lugares muy alejados.
Granitos antiguos
Cadenas montañosas
Casquete glaciar
(300 m.a.)

1.º Bachillerato
De la deriva continental a la tectónica de placas
Los desaciertos de la teoría de Wegener eran básicamente dos:
Las causas de los movimientos no son la fuga polar y el frenado
mareal.
Los continentes no se desplazaban sobre los fondos oceánicos.
Los avances tecnológicos permiten elaborar
mapas más precisos de los fondos oceánicos
que revelan:
• La existencia de la dorsal oceánica de 60000 km.
• La ausencia de sedimentos en las dorsales y su
escasez en el resto de los fondos
• La juventud de la corteza oceánica
Continente
Plataforma continental
Solapamiento
Huellas
En 1964 Bullard comprueba que
añadiendo la plataforma continental, el
encaje de los continentes es casi
perfecto.
En 1968 se completa la teoría
de la tectónica de placas.

1.º Bachillerato
Dorsales oceánicas
Plataforma
continental
Dorsal
Talud
Islas
volcánicas
• El océano Atlántico está recorrido de
Norte a Sur por la dorsal oceánica.
• Tiene un surco central limitado a ambos
lados por fallas normales, que se
denomina rift.
Placa A Placa B
Litosfera Sedimentos
Litosfera
Corteza
oceánica
Zona de
fractura
• En las dorsales las rocas
son actuales y su
antigüedad se incrementa
al distanciarnos de ellas.

1.º Bachillerato
Extensión del fondo oceánico
Las dorsales son lugares en los que se genera nueva litosfera oceánica a partir de
materiales procedentes del interior.
Magma
Magma
Magma
• La litosfera recién creada se aleja a
ambos lados de la dorsal.
• El fondo se comporta como una
grabadora que registra la orientación del
campo magnético terrestre a medida
que se incorpora el nuevo magma.
• Esta teoría explica la
actividad volcánica y
sísmica que tiene lugar
en las dorsales.

1.º Bachillerato
Convergencia continental-oceánica
La litosfera continental es más ligera y gruesa que la oceánica. Por esta
razón, al converger ambas la oceánica se introduce bajo la continental.
Placa
continental
Magma
Fusión parcial
Litosfera
Obducción
Astenosfera
Corteza
Corteza continental
oceánica
Sismos de
foco somero
Prisma de
acreción
Sismos de foco
intermedio
Sismos de
foco profundo
Los terremotos según la profundidad del foco sísmico se clasifican en:
Someros , profundidad menor de 70 km.
Intermedios, foco entre 70 y 300 km.
Profundos, foco entre 300 y 700 km.

1.º Bachillerato
Convergencia oceánica-oceánica
La litosfera oceánica aumenta su potencia y densidad a medida que envejece. Cuando su
edad se sitúa en torno a los 150 m.a. su densidad es mayor que la de la astenosfera y sufre
una subducción espontánea.
Zona de subducción
Litosfera
Astenosfera
Fusión
parcial
100 km
200 km
300 km
Arco de islas
Fosa oceánica
Corteza
oceánica

1.º Bachillerato
Convergencia continental-continental
Tras la subducción del tramo oceánico, se puede producir el encuentro de dos continentes.
Se produciría entonces una colisión y el cabalgamiento de un continente sobre otro.
SUBDUCCIÓN DEL TRAMO OCEÁNICO
Astenosfera
Fusión
parcial
Fosa
Sedimento
Este tipo de convergencia ha originado
cordilleras como el Himalaya o los Alpes.
Litosfera
Corteza continental Subducción
COLISIÓN
CONTINENTAL
Himalayas
India
Astenosfera
Meseta
del Tibet

1.º Bachillerato
Fallas transformantes
Las fallas transformantes se producen por el deslizamiento lateral de una placa con
respecto a la otra. No se crea ni se destruye litosfera; se les denomina bordes
conservativos.
Dorsal
Dorsal
Falla transformante
No hay vulcanismo
asociado, sin embargo, los
terremotos son frecuentes.

1.º Bachillerato
Características asociadas a cada tipo de margen
TIPO DE MARGEN DIVERGENTE CONVERGENTE TRANSFORMANTE
MOVIMIENTO EXTENSIÓN SUBDUCCIÓN DESPLAZAMIENTO
LATERAL
EFECTO CONSTRUCTIVO
(se crea litosfera)
DESTRUCTIVO
(se destruye litosfera)
CONSERVATIVO
(ni se destruye ni se
crea litosfera)
TOPOGRAFÍA DORSAL / RIFT
FOSA y/o
CORDILLERAS DE
PLEGAMIENTO
POCO
DESTACABLE
VULCANISMO SÍ (basaltos) SÍ (andesitas) NO
SISMICIDAD SÍ (de foco
somero)
SÍ (de foco somero,
intermedio y
profundo)
SÍ (de foco somero)

1.º Bachillerato
El motor de las placas
INTERPRETACIÓN CLÁSICA INTERPRETACIÓN MODERNA
Mesosfera Astenosfera
Las placas son arrastradas por el
movimiento de los materiales de la
astenosfera debajo de ella.
Las placas se desplazarían
pasivamente.
La gravedad tiene un papel central entre
las causas del movimiento de las placas.
La litosfera subducida es densa y fría y
las presiones del manto la hacen aún
más densa. El extremo de la placa
subducida tira de ella y la arrastra.
Litosfera
oceánica
Astenosfera
Zona de
subducción
Núcleo
Zona de
subducción
Núcleo
Mesosfera
Punto caliente
Capa
“D”

1.º Bachillerato
Las placas litosféricas y sus bordes
Subducción Falla transformante
Placa
Norteamericana
Placa Pacífica
Placa Euroasiática
Placa
Pacífica
Placa
Arábiga
Placa
Africana
Placa Indoaustraliana
Placa de
Cocos
Placa
de
Nazca
Placa Antártica
Placa del
Caribe
Placa
Filipina
Placa
Suramericana
Placa Juan
de Fuca
Dorsal oceánica

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