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Tema
- 1. La percepción visual TEMA1 2º de ESO 1. Principios perceptivos 2. Efectos visuales 3. Ilusiones ópticas 4. La comunicación visual
- 2. 1 Percepción visualy observación 1 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema La percepción visual es una sensación mediante la cual el ser humano registra una serie de formas y colores presentes en el entorno La observación consiste en mirar las formas e imágenes con atención y estudiar sus cualidades y su significado
- 3. 1 Percepción visualy Observación 1 Educación Plástica y Visual 2º ESOPara empezar. ¿Cómo percibimos las imágenes? La percepción visual nos permite captar formas y colores, registrando primero las imágenes familiares. Profundidad Alejamiento Lejanía Comunicación Empatía tema Aspectos Objetivos que nos ayudan a interpretar el espacio Objetos detrás Perdida de intensidad de color Disminución de tamaño Recordamos mejor lo q nos gusta Nuestra capacidad de percepción y memoria visual son limitadas necesidad
- 4. 1 Percepción visualy observación 1 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema TIPOS DE OBSERVACIÓN Analítica: consiste en identificar y reconocer la forma de todos los elementos que configuran un objeto Funcional: consiste en comprender el significado, función y acción de los elementos de un objeto
- 5. 1 Principios perceptivos yefectos visuales2 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema Los principios perceptivos son afirmaciones contrastadas sobre la percepción visual. Son útiles para conocer los efectos visuales que se pueden producir al componer una imagen
- 6. 1 Los principiosperceptivos 2 Educación Plástica y Visual 2º ESO Relación entre figura y fondo FIGURA FONDO Primero percibimos aquello que se diferencia por su tamaño, color y posición. , las formas que destaquen por alguno de estos motivos le llamamos FIGURA y al resto FONDO tema No podemos ver la figura y el fondo a la vez, es decir, cuando vemos una imagen primero vemos una parte y luego la otra y a veces ocurre que lo que percibimos varía según la zona que veamos primero. Terminación o principio de cierre Aunque una figura no esté completa, si las direcciones están bien definidas, la vista tiende a completarla
- 7. 1 3 Educación Plásticay Visual 2º ESO Efectos visuales.tema Proximidad: las formas cercanas entre sí se visualizan como pertenecientes a una misma figura
- 8. Semejanza: Las formassemejantes se perciben como pertenecientes a una misma figura Continuidad: las formas orientas en una misma dirección tienden a percibirse como una misma figura 1 3 Educación Plástica y Visual 2º ESO Efectos visuales. tema
- 9. Contraste: Una formase destaca de las demás por la diferencia de color, configuración, tamaño y posición Homogeneidad: Cuando todas las formas son iguales o semejantes , las visualizamos como un conjunto 1 3 Educación Plástica y Visual 2º ESO Efectos visuales. tema
- 10. 1 Ilusiones Ópticas 4 EducaciónPlástica y Visual 2º ESO tema Las ilusiones ópticas son imágenes que, si bien son imposibles de encontrar en la realidad física, en el mundo de las imágenes se pueden recrear con todo detalle, a modo de espejismos que aparecen y desaparecen Figuras imposibles: surgen al combinar figuras básicas de manera compleja, Figuras cinéticas: producen sensación de movimiento
- 11. Diedro de MachIlusión de Schröder o perspectiva reversible Figura de Thiery MÓNICA BUCH: Cubo ilusorio, 1983. 1 3 Educación Plástica y Visual 2º ESO Ilusiones ópticas. tema Depende del momento en que miremos, veremos que esta figura aparece como una figura cúbica vista desde el exterior o como el interior de un espacio también cúbico Esta composición está basada en estas tres ilusiones ópticas
- 12. 1 3 Educación Plásticay Visual 2º ESO Ilusiones ópticas. tema S. FUKUDA: Imágenes de ilusión, 1984. F. VAN HOUTEN: Escalones, 1984. Otro juego visual basado en el diedro de Mach
- 13. Figuras imposibles E. SEMPERE:Pintura, 1966 JOS DE MEY: Ruina…, 1983 1 3 Educación Plástica y Visual 2º ESO Ilusiones ópticas. tema Surgen combinado de una manera más compleja las figuras básicas estudiadas
- 14. 1 3 Educación Plásticay Visual 2º ESO Ilusiones ópticas. tema Figuras cinéticas Producen sensación de movimiento si se combina adecuadamente líneas o planos geométricos (efecto muaré)
- 15. http://www.educacionplastica.net/ilusiones.htm Aquí hay algunostipos de ilusiones ópticas
- 16. ¿qué copa estádelante, la de vino o la vacía? ¿cuál de los puntos rojos es de mayor tamaño? 1 Ilusiones ópticas 4 Educación Plástica y Visual 2º ESORealidad irreal.-más ejemplostema
- 17. 1 Ilusiones ópticas 4 EducaciónPlástica y Visual 2º ESORealidad irreal.-más ejemplostema
- 18. 1 Ilusiones ópticas 4 EducaciónPlástica y Visual 2º ESORealidad irreal.-más ejemplostema
- 19. Con los programas de edición de fotografías, crearfiguras imposibles es tan fácil como esto 1 Ilusiones ópticas 4 Educación Plástica y Visual 2º ESORealidad irreal.-más ejemplostema
- 20. LA comunicación visuales un proceso de elaboración, transmisión y recepción de mensajes a través de las imágenes Contexto: Contexto: Significado: Significado: Código visual: Código visual: Significante: Significante: Aspectos a tener en cuenta 1 La comunicación visual 5 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema
- 21. Contexto: Según elcontexto, la imagen puede tener diferentes significados 1 La comunicación visual 5 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema
- 22. Significado: Sentido osimbolismo que se quiere dar a un mensaje visual Significante: contenido visual de una imagen En la imagen, el significante está representado por la figura del delfín saltando fuera del agua, y su significado puede referirse a la fuerza y la libertad de vivir 1 La comunicación visual 5 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema
- 23. 1 La comunicaciónvisual 5 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema Código visual: es el conjunto de normas y procedimientos que relacionan significante con significado para que los mensajes sean comprensibles Una imagen no significa nada por sí mismo, necesita de unos acuerdos o reglas de codificación entre el emisor y el receptor Algunos colectivos emplean distintos uniformes mediante los cuales identificamos la actividad a la que se dedican sus miembros Si intentamos leer los signos de una lengua desconocida no podremos saber lo que nos dice ya que desconocemos las normas de su código
- 24. Elementos de lacomunicación visual EMISOR MENSAJE MEDIO RECEPTOR 1 La comunicación visual 5 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema contexto código El medio o canal es la entidad a través de la cual se transmite el mensaje; emisoras de radio, televisión, la prensa escrita, las editoriales, etc El soporte es el elemento físico donde se representa el mensaje: Pej. El periódico en la prensa
- 25. 1 El lenguajevisual 6 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema El lenguaje visual es un sistema de comunicación que estructura y relaciona los distintos elementos visuales de las imágenes T p o d e e n g u aj e vi u al e O b j e t i v o : P u b l i c i t a r i o : A r t í s t i c o : Utiliza una sintaxis específica con un conjunto de reglas necesarias para construir y combinar dichos elementos visuales
- 26. 1 El lenguajevisual 6 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema Elementos visuales del lenguaje publicitario Tienen la capacidad de atraer la atención de los posibles consumidores EL TITULAR LA ILUSTRACIÓN: EL TEXTO ELEMENTOS DE LA FIRMA:
- 27. 1 Funciones dela imagen 1 Educación Plástica y Visual 2º ESO tema Descriptiva: Explica las formas, hechos o situaciones de modo objetivo Informativa: Transmite una noticia, anuncia un evento o promociona un producto destacando sus cualidades Estética: Comunica la idea de un modelo definido de belleza Expresiva: Transmite emociones y sentimientos o induce a una reflexión personal Comunicativa: Marcas, signos y símbolos VER EN PRÓXIMA DIAPOSITIVA
Notas del editor
- #4 Recordamos con mas facilidad las formas que nos gustan y que son cercanas a nuestro entorno de igual modo que recordamos por necesidad las imágenes de lo que es necesario para nosotros. Por ejemplo el orden y el color de los discos de un semáforo es fácilmente reconocible porque es un artículo necesario en nuestra vida cotidiana.
- #5 Cuando atendemos sólo a sus características como la forma el color, la textura, o su estructura, realizamos una observación analítica. En cambio cuando atendemos a la función de la imagen o su significado estamos realizando una observación funcional
- #7 ¿cómo vemos ? Primero percibimos aquello que se diferencia por su tamaño, color y posición, las formas que destaquen por alguno de estos motivos le llamamos FIGURA y al resto FONDO
- #27 El eslogan es un lema que destaca las cualidades del producto. Son simples, originales y creíbles,. Cuya finalidad es conseguir que el consumidor sienta el deseo de adquirir el producto. Suelen confeccionarse con frases cortas muy sonoras y con juegos de palabras