El documento describe el campo neuronal y su estructura. Explica que el campo neuronal es una "estructura" tridimensional en el cerebro formada por las neuronas, sus axones y dendritas. Menciona que cada neurona recibe miles de conexiones y envía señales eléctricas a otras neuronas a través de su axón, formando una red compleja de comunicación neuronal.
El documento trata sobre los sistemas sensoriales y la memoria muscular. Explica que la permanencia de los mionucleos es la memoria muscular y describe las terminaciones nerviosas motoras y sensoriales. Habla sobre los sistemas somatosensorial, vestibular, visual, propioceptivo, interoceptivo y sus funciones en la percepción corporal.
ESTA SERÍA LA TERCERA PARTE DEL TEMA "REDES NEURONALES ARTIFICIALES", DONDE SE HACE UNA CRITICA DE LO QUE HA DESARROLLADO LA INFORMATICA JUNTO CON LA NEUROPSICOLOGÍA HASTA AHORA, DE LO QUE SE HA LOGRADO... SE PLANTEAN JPREGUNTAS COMO: LAS FÓRMULAS DE VECTORES HASTA QUÉ PUNTO HAN LLEGADO A PREDECIR AL FINAL EL COMPORTAMIENTO HUMANO, QUE TAN UTILES HAN SIDO TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COLECTIVO; LO CIERTO ES, QUE COMO ELLOS DICEN, LAS OPERACONES Y ALGORITMOS HAN QUEDADO DEMASIADO SIMPLES A LA HORA DE DESCRIBIR Y PREDECIR UN COMPORTAMIENTO. PARA OTRAS EVENTOS DE LA BIOLOGÍA SI HAN SERVIDOS, PERO LOS MISMOS HAN SUBESTIMADO LA COMPLEJIDAD DEL CEREBRO HUMANO.
HEMOS TRTADO DE ACORTAR EL TEMA; PERO SI USTED ESTÁ MUY INTERESADO EN SABER HASTA EL MÁS ULTIMO DETALLE DEL ASUNTO, EN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENCONTRARÁ TODA LA INFORMACIÓN.... GRACIAS....
ESTA ES LA SEGUNDA PARTE DE OTRO DE LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES DE LA FÍSICA DE PARTICULAS: "EL PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG". AL MARGEN DE DESARROLLAR ESTE CONCEPTO, ALGO QUE NOS LLEVÓ MUCHO TIEMPO FUE EL COMENTARIO DEL ARTICULO DE NATIONAL GEOGRAPHIC A CERCA DEL EFECTO MARIPOSA Y EL PUNTO DE VISTA DE LA PSICOLOGÍA. EN UN SUBTÍTULO QUE DICTA "DEL CUERPO HUMANO A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL", SE HACE UN COMENTARIO RELACIONADO DE CÓMO ENCAJA EL "CAOS DETERMINISTA" EN LO QUE SE PIENSA ACTUALMENTE DEL SER HUMANO....
PARA ENTENDER EL COMENTARIO, NO OBSTANTE, TUVIMOS QUE INVESTIGAR E INVESTIGAR PARA SABER MÁS DE QUÉ SE TRATA EL ATRACTOR DE LORENZ, Y, APARTIR DE ALLÍ ENTENDER MEJOR EL COMENTARIO Y CERRAR OTORGANDO NUESTRA PROPIO OPINIÓN....
SIN MÁS QUÉ DECIR ESPERAMOS QUE LES GUSTE NUESTRO TRABAJO Y AGRADECEMOS SU APOYO. SALUDOS.
ESTAMOS PRESENTANDO UN TEMA MÁS RELACIONADO CON LA NEUROCIENCIA COGNITIVA; Y COMO PODRAN VER USTEDES EN EL TEMA DE LA MEMORIA, LA INTELIGENCIA , EL LENGUAJE, ETC::, Y TODAS ESTAS FUNCIONALIDADES NO SE REDUCEN A UNA ZONA , YA NO MÁS, DEBIDO A QUE SE HA DESCUBIERTO Y COMPROBADO CON INSTRUMENTOS COMO LA RESONANCIA MAGNETICA ,,,,
EL APREDIZAJE TRATANDO DE RECONOER SUS COMPONENTES BIOLÓGICOS Y MATERIALES HA SIDO UN EMPRESA UN POCO COMPLICADA PARA NOSOTROS , PERO HA SIDO UNA ACTIVIDAD QUE NOS ENSEÑO MUCHAS COSAS . POR EJEMPLO: LA TEORÍA DE LOS DOS MODELOS (RTA FONOLÓGICA Y RUTA LÉXICA) ES UNA FORMA DE ACCESO ; YA VIMOS ESTE TEMA; SE TRATA DE UNA EXPLICACIÓN DE CÓMO LAS PERSOANAS ASIMILAMOS EL LENGUAJE; Y ESTO ES MUY IMPORTANTE, ES UNA FORMA DE APRENDIZAJE, Y PARA ALGUNOS CMO PSICOLOGÍA DINÁMICA ES DETERMINANTE PARA LA CULTURA HUMANA, AL PUNTO QUE SU CONCEPCIÓN ES QUE ESTAMOS HECHOS DEL LENGUAJE. POR ESO INTRODUCIMOS UN POCO ESTE TEMA YA VISTO.
BUENOS DÍAS ESTIMADOS COLEGAS. EL SISTEMA DE LA MEMORIA, SI ES QUE SE TRATA DE UN SISTEMA, AL MENOS ESO NOS PARECE; EL SISTEMA DE LA MEMORIA COMO SE LO PIENSA, PRACTICAMENTE NOS DEMUESTRA QUE LA MEMORIA HUMANA ESTÁ EN TODAS PARTES DEL CEREBRO. DESDE EL POLO DEL ÁREA PRE FRONTA, HASTA EL POLO DEL LÓBULO OCCIPITAL. SIN EMBARGO TRATANDO DE HACER CATEGÓRICO EL TÉRMINO, DE CLASIFICARLO, DE ENTENDERLO MÁS A NUESTRA MANERA, ESTE CONSTRUCTO SE HA DIVIDIDO EN MUCHOS SUBTIPOS DE MEMORIA: EXPLICITA O CONCIENTE, E IMPLICITA O INCONCIENTE.... LA EXPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA DECLARATIVA Y LA IMPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA PROCEDIMENTAL POR CARACTERIZARSE POR AUTOMATISMOS.
ESPERAMOS COMO SIEMPRE QUE SEAN DE MUCHA UTILIDAD LAS DIAPOSITIVAS; MÁS DEL 90% DE NUESTRAS ILUSTRACIONES SON DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTROS AUTORES, DE LOS CUALES SE PUEDE SABER HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN. AGRADECEMOS A ELLOS LA GENTILEZA DE SU ARTE; AUTORES TEÓRICOS LOS PRESENTAMOS EN LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NUESTRA INTENCIÓN SOBRE TODO ES DIVULGAR. SIN MÁS QUÉ DECIR NOS DESPEDIMOS AFECTUOSAMENTE...
ESTA TEORÍA ES MUY IMPORTANTE Y HACE PARTE POR SU COHERENCIA DEL MARCO TEÓRICO DE LA ACTUAL PSICOLOGIA COGNITIVA Y DE LA NEUROCIENCIA. ESPEREMOS QUE DISFRUTEN LA DATA- GRACIAS.
El documento describe el campo neuronal y su estructura. Explica que el campo neuronal es una "estructura" tridimensional en el cerebro formada por las neuronas, sus axones y dendritas. Menciona que cada neurona recibe miles de conexiones y envía señales eléctricas a otras neuronas a través de su axón, formando una red compleja de comunicación neuronal.
El documento trata sobre los sistemas sensoriales y la memoria muscular. Explica que la permanencia de los mionucleos es la memoria muscular y describe las terminaciones nerviosas motoras y sensoriales. Habla sobre los sistemas somatosensorial, vestibular, visual, propioceptivo, interoceptivo y sus funciones en la percepción corporal.
ESTA SERÍA LA TERCERA PARTE DEL TEMA "REDES NEURONALES ARTIFICIALES", DONDE SE HACE UNA CRITICA DE LO QUE HA DESARROLLADO LA INFORMATICA JUNTO CON LA NEUROPSICOLOGÍA HASTA AHORA, DE LO QUE SE HA LOGRADO... SE PLANTEAN JPREGUNTAS COMO: LAS FÓRMULAS DE VECTORES HASTA QUÉ PUNTO HAN LLEGADO A PREDECIR AL FINAL EL COMPORTAMIENTO HUMANO, QUE TAN UTILES HAN SIDO TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO COLECTIVO; LO CIERTO ES, QUE COMO ELLOS DICEN, LAS OPERACONES Y ALGORITMOS HAN QUEDADO DEMASIADO SIMPLES A LA HORA DE DESCRIBIR Y PREDECIR UN COMPORTAMIENTO. PARA OTRAS EVENTOS DE LA BIOLOGÍA SI HAN SERVIDOS, PERO LOS MISMOS HAN SUBESTIMADO LA COMPLEJIDAD DEL CEREBRO HUMANO.
HEMOS TRTADO DE ACORTAR EL TEMA; PERO SI USTED ESTÁ MUY INTERESADO EN SABER HASTA EL MÁS ULTIMO DETALLE DEL ASUNTO, EN REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENCONTRARÁ TODA LA INFORMACIÓN.... GRACIAS....
ESTA ES LA SEGUNDA PARTE DE OTRO DE LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES DE LA FÍSICA DE PARTICULAS: "EL PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEISENBERG". AL MARGEN DE DESARROLLAR ESTE CONCEPTO, ALGO QUE NOS LLEVÓ MUCHO TIEMPO FUE EL COMENTARIO DEL ARTICULO DE NATIONAL GEOGRAPHIC A CERCA DEL EFECTO MARIPOSA Y EL PUNTO DE VISTA DE LA PSICOLOGÍA. EN UN SUBTÍTULO QUE DICTA "DEL CUERPO HUMANO A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL", SE HACE UN COMENTARIO RELACIONADO DE CÓMO ENCAJA EL "CAOS DETERMINISTA" EN LO QUE SE PIENSA ACTUALMENTE DEL SER HUMANO....
PARA ENTENDER EL COMENTARIO, NO OBSTANTE, TUVIMOS QUE INVESTIGAR E INVESTIGAR PARA SABER MÁS DE QUÉ SE TRATA EL ATRACTOR DE LORENZ, Y, APARTIR DE ALLÍ ENTENDER MEJOR EL COMENTARIO Y CERRAR OTORGANDO NUESTRA PROPIO OPINIÓN....
SIN MÁS QUÉ DECIR ESPERAMOS QUE LES GUSTE NUESTRO TRABAJO Y AGRADECEMOS SU APOYO. SALUDOS.
ESTAMOS PRESENTANDO UN TEMA MÁS RELACIONADO CON LA NEUROCIENCIA COGNITIVA; Y COMO PODRAN VER USTEDES EN EL TEMA DE LA MEMORIA, LA INTELIGENCIA , EL LENGUAJE, ETC::, Y TODAS ESTAS FUNCIONALIDADES NO SE REDUCEN A UNA ZONA , YA NO MÁS, DEBIDO A QUE SE HA DESCUBIERTO Y COMPROBADO CON INSTRUMENTOS COMO LA RESONANCIA MAGNETICA ,,,,
EL APREDIZAJE TRATANDO DE RECONOER SUS COMPONENTES BIOLÓGICOS Y MATERIALES HA SIDO UN EMPRESA UN POCO COMPLICADA PARA NOSOTROS , PERO HA SIDO UNA ACTIVIDAD QUE NOS ENSEÑO MUCHAS COSAS . POR EJEMPLO: LA TEORÍA DE LOS DOS MODELOS (RTA FONOLÓGICA Y RUTA LÉXICA) ES UNA FORMA DE ACCESO ; YA VIMOS ESTE TEMA; SE TRATA DE UNA EXPLICACIÓN DE CÓMO LAS PERSOANAS ASIMILAMOS EL LENGUAJE; Y ESTO ES MUY IMPORTANTE, ES UNA FORMA DE APRENDIZAJE, Y PARA ALGUNOS CMO PSICOLOGÍA DINÁMICA ES DETERMINANTE PARA LA CULTURA HUMANA, AL PUNTO QUE SU CONCEPCIÓN ES QUE ESTAMOS HECHOS DEL LENGUAJE. POR ESO INTRODUCIMOS UN POCO ESTE TEMA YA VISTO.
BUENOS DÍAS ESTIMADOS COLEGAS. EL SISTEMA DE LA MEMORIA, SI ES QUE SE TRATA DE UN SISTEMA, AL MENOS ESO NOS PARECE; EL SISTEMA DE LA MEMORIA COMO SE LO PIENSA, PRACTICAMENTE NOS DEMUESTRA QUE LA MEMORIA HUMANA ESTÁ EN TODAS PARTES DEL CEREBRO. DESDE EL POLO DEL ÁREA PRE FRONTA, HASTA EL POLO DEL LÓBULO OCCIPITAL. SIN EMBARGO TRATANDO DE HACER CATEGÓRICO EL TÉRMINO, DE CLASIFICARLO, DE ENTENDERLO MÁS A NUESTRA MANERA, ESTE CONSTRUCTO SE HA DIVIDIDO EN MUCHOS SUBTIPOS DE MEMORIA: EXPLICITA O CONCIENTE, E IMPLICITA O INCONCIENTE.... LA EXPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA DECLARATIVA Y LA IMPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA PROCEDIMENTAL POR CARACTERIZARSE POR AUTOMATISMOS.
ESPERAMOS COMO SIEMPRE QUE SEAN DE MUCHA UTILIDAD LAS DIAPOSITIVAS; MÁS DEL 90% DE NUESTRAS ILUSTRACIONES SON DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTROS AUTORES, DE LOS CUALES SE PUEDE SABER HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN. AGRADECEMOS A ELLOS LA GENTILEZA DE SU ARTE; AUTORES TEÓRICOS LOS PRESENTAMOS EN LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NUESTRA INTENCIÓN SOBRE TODO ES DIVULGAR. SIN MÁS QUÉ DECIR NOS DESPEDIMOS AFECTUOSAMENTE...
ESTA TEORÍA ES MUY IMPORTANTE Y HACE PARTE POR SU COHERENCIA DEL MARCO TEÓRICO DE LA ACTUAL PSICOLOGIA COGNITIVA Y DE LA NEUROCIENCIA. ESPEREMOS QUE DISFRUTEN LA DATA- GRACIAS.
AUNQUE YA HABIAMOS HABLADO DE LA TEORÍA DE LA MENTE O DE LA "DETECCIÓN DE ATRIBUTOS", VIMOS CONVENIENTE VOLVER A HACER UNA ANALISIS DE LA MISMA, PORQUE AL FINAL EL PARADIGMA DE LA NUEVA NEUROCIENCIA O NEUROPSICOLOGIA, CONSISTE EN TODO UN SISTEMA QUE PARA ENTENDERLO (A NUESTRO MODO DE VER), ES NECESARIO CONOCER LOS PRINCIPALES CONCEPTOS O TEORIAS, PARA QUE CASI AL FINAL (DE LA ASIGNATURA, POR DECIRLO DE ALGUN MODO), SE PUEDA ENTENDER MEJOR LA DISCIPLINA...
ESTO ES SEMEJANTE A UN ROMPECABEZAS; INDIVIDUALMENTE NO SE ENTIENDEN LAS PIEZAS, PERO A MEDIDAS QUE VAMOS ARMANDO LA FIGURA, LA GESTALT COMPLETA, LOGRAMOS ENTENDER LA ILUSTRACIÓN DEL ROMPECABEZAS...
SIN MÁS QUÉ DECIR AGRADECEMOS SU PREFERENCIA....
El documento trata sobre la anatomía del sistema de la conciencia. Explica que está conformado principalmente por la formación reticular ascendente, el núcleo preóptico y el mesencéfalo. Lesiones en diferentes regiones del tronco cerebral y el tálamo pueden alterar la conciencia. Además, presenta la teoría de Damasio sobre el desarrollo de la conciencia del sí mismo a partir de la interacción entre estímulos externos, emociones corporales y procesos cognitivos.
ESTAS DIAPOSITIVAS PENSABAN SER DE PURAS ILUSTRACIONES E INFOGRAMAS , PERO AL FINAL INTRODUCIMOS UN POCO DE TEORÍA ; COMO COMPARTIMOS CON USTEDES ESTE MODELO NO ES FÁCIL DE ENTENDER A PRIMERA VISTA; PERO CON EL TIEMPO Y MANTENIENDONOS EN CONTACTO CON EL ENFOQUE CONSIDERAMOS QUE SE PUEDE MANEJAR ESE CONOCIMIENTO. HEMOS CAMBIADO MUCHAS COSAS, NO SE TRATA DE UN CONJUNTO DE PRESENTACIONES REPETIDAS, HEMOS QUITADO Y AÑADIDO COSAS. COMO SIEMPRE AGRADECEMOS SU PREFERENCIA...
ESPERAMOS NO HABER PUBLICADO YA ESTE TEMA , PERO SI LO HICIMOS IMAGINO QUE DE ALGUNA MANERA ESTE ESTARÁ MEJOR. Y SI NOS FALTÓ ALGO, PUES LO CORREGIREMOS PARA VOLVER A PUBLICARLO MEJOR. HICIMOS EN TRES PARTES EL TEMA DE LAS REDES NEURONALES ARTIFICIALES , PORQUE SE TRATABA DE UN TEMA EXTENSO Y UN POCO AJENO A LO QUE ESTAMOS ACOSTUMBRADOS LOS PSICOLOGOS; SE HABLA DE FORMULAS MATEDMÁTCAS COFORMADAS POR VECTORES, NODOS, CAPAS DE ENTRADA Y DE SALIDA, CAPAS OCULTAS, ETC., PARA TRATAR DE EXPLICAR AL MENOS PARTE DE CÓMO TRABAJA EL CEREBRO. SI BIEN ESTOS DIAGRAMAS NO HAN RESULTADO PARA LOS INFORMATICOS PARA EXPLICAR PARTE DE LA COMPLEJIDAD DEL COMPORTAMIENTO HUMANO. HSTA DONDE SABEMOS LAS OPERACIONES Y ALGORITMOS HAN SERVIDO PARA EXPLICAR COSAS MÁS SENCILLAS NO RELACIONADAS CON LA CONDUCTA HUMANA. EN ESTE SENTIDO AÚN SE TIENE LA ESPERANZA QUE EL PROYECTO DEL CONECTOMA HUMANO CON LA COMPLEJIDAD DE LA CARTOGRAFÍA QUE HACE DEL CEREBRO OFREZCA MÁS EXPLICACIONES DE ESTE ÓRGANO QUE RESULTA SER EL MÁS ENIGMATICO DE TODO EL UNIVERSO CONOCIDOS POR EL HOMBRE...
ES LA SEGUNDA PARTE DE NUESTRO TEMA, TRABAJADO COMO MATERIAL DE DIVULGACIÓN EDITANDO IMAGENES PARA QUE TODOS INTENTEMOS ASIMILAR LA INFORMACIÓN FQUE ES MUY INTERESANTE.....
GRACIAS...
La Lattice se refiere a una matriz pre-espacial o conciencia colectiva universal que se representa mediante una red de uniones y conexiones. Se describe como el origen de todo lo existente y la estructura fundamental del espacio, tiempo y realidad. El campo neuronal interactúa con la Lattice dando lugar a la realidad perceptual.
ESTA DATA SIGUIENDO EL CURSO DE LA NEUROCIENCIA NOS HABLARÁ DE EL FAMOSO CONECTOMA Y DEL PROYECTO DEL CONECTOMA CEREBRAL QUE SE ESTÁ REALIZANDO EN ESTADOS UNIDOS. NO A RESULTADO TAN FÁCIL DE ENTENDER EL CONCEPTO DE CONECTOMA, VA MÁS ALLÁ DE LA ETIMOLOGÍA DE LA PROPIA PALABRA; TIENE QUE VER CON CUESTIONES TEÓRICAS ABSTRACTAS, QUE SE APOYA FUERTEMENTE EN LO REAL (PROQUE IMITA EL FUNCIONAMIENTO DE LA NEURONAS), PERO LO HACE ATRAVÉS DE VECTORES Y DIAGRAMÁS MUCHOS MÁS COMPLEJOS Y REPRESENTATIVOS QUE LOS DE ANTES.. ESPERAMOS QUE DE VERDAD LE AYUDEN ESTAS DIAPOSITIVAS Y SIN OTRO PARTICULAR NOS DESPEDIMOS....
EN ESTA PROPUESTA DIDÁCTICA AHORA SI NOS METEMOS DE LLENO AL ASUNTO DEL ESPACIO PERSONAL, QUE INVOLUCRA TAMBIÉN EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL, LA TERRITORIALIDAD, ETC. ES INTERESANTE COMPARAR EL ESPACIO EUCLIDIANO DEL QUE HABLA LA COGNICIÓN ESPACIAL, PERO QUIENES HABLAN DEL "ESPACIO PERSONAL" MARCAN QUE AL FINAL EL TÉRMINO ES SUBJETIVO; CONSIDERAMOS CIERTO ESTO, NO OBSTANTE, CUANDO NOS PENEMOS A PENSAR COMO LOS TRATORNOS MENTALES PUEDEN TOTALMENTE DISTORSIONAR ESTE ESPACIO PERSONAL DEL SUJETO QUE TIENE COMO FINALIDAD UNA ADECUADA INTERACCIÓN SOCIAL, ES DECIR, NO SOLO EL SUJETO DEBE HACER QUE SE RESPETE SU ESPACIO PORQUE DESDE ALLÍ ES CUANDO COMIENZA EL ACOSO HASTA LA VIOLACIÓN SEXUAL; TAMBIÉN ÉL SUJETO SI SE TRATA DE UNA PERSONA IMPULSIVA, AGRESSIVA, ETC., TAMBIÉN DEBE APRENDER A RESPETAR LOS ESPACIOS DE LOS OTROS, ESTO VA A HACER MUY IMPORTANTE A LA HORA DE TENER PAREJA, PORQUE SI LA PERSONA NO TIENE CONTROL DE IMPULSOS , NO ACEPTARÁ UN NO POR RESPUESTA... PERO SIGUIENDO CON EL TEMA DE LOS TRASTORNOS MENTALES, ESTOS, DAÑAN MUCHO LA CONCEPTUALIZACIÓN QUE TENEMOS DE LO ADECUADO E INADECUADO EN CUANTO ESPACIO, SI TENEMOS ESQUIZOFRENIA PARANOIDE PODEMOS PENSAR QUE QUIEN SE ENCUENTRA EN NUESTRO ESPACIO SOCIAL ESTÁ LITERALMENTE VIOLANDO NUESTRO ESPACIO INTIMO, LO CUAL PUEDE PRODUCIR CONDUCTAS MUY AGRESIVAS Y HASTA DE MUERTE POR SENTIRSE EL SUJETO AMENAZADO. EN FIN LOS INVITAMOS A VER LA DATA.
El documento describe la anatomía y función del cerebro humano. El cerebro es el órgano principal del sistema nervioso central, compuesto de dos hemisferios cerebrales conectados por el cuerpo calloso. Cada hemisferio contiene sustancia gris en la corteza cerebral y sustancia blanca debajo, así como varios ventrículos y núcleos grises. La corteza cerebral procesa la información sensorial, el movimiento, el lenguaje y otras funciones cognitivas, mientras que las diferentes regiones del cerebro controlan funciones específicas.
El documento discute diferentes perspectivas sobre las emociones, incluyendo la neurociencia, la sociología y la psicología. Argumenta que las emociones son traducciones de estímulos internos y externos que se utilizan para la acción, y surgen de regiones como la amígdala, el prefrontal y el hipocampo. También discute las teorías de Antonio Damasio sobre las emociones en contraste con las ideas de William James.
El documento resume la teoría del atractor de Lorenz y conceptos relacionados como fractales, estructuras fractales, autosimilitud, puntos críticos, cuencas atractoras, nudos atractores, trayectorias y espacio fásico. Explica que el atractor de Lorenz es un ejemplo de fractal debido a su tendencia a la infinitud y autosimilitud, con partes que tienen la misma forma que el todo a diferentes escalas.
Este documento presenta ejemplos de circuitos neuronales locales y conexiones modulares. Explica que las neuronas primero forman circuitos locales, luego estas conexiones locales se unen para formar conexiones modulares más complejas, y finalmente estas conexiones modulares se agrupan para formar conexiones intermodulares entre diferentes regiones del cerebro. También discute conceptos relacionados como el espacio euclidiano y topológico en el contexto de la organización de las redes neuronales.
Este documento discute varios temas relacionados con la atención y la memoria. Explica que el sistema atencional supervisor es el encargado de seleccionar objetivos y monitorear la atención. También describe las rutas neurales del procesamiento de imágenes y sonidos, y las áreas cerebrales asociadas con funciones como la memoria, producción del lenguaje y procesamiento visual y auditivo.
LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA APARECIÓ CERCA DE LAS DECADAS DE LOS 60, EN ESTADOS UNIDOS, UN APORTE DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA; POR SU LADO LOS RUSOS TAMBIÉN LA IDENTIFICARON Y COMENZARON A TRABAJARLA. ACTUALMENTE LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA SE HA AMPLIADO GRANDEMENTE A NIVEL MUNDIAL. PRACTICAMENTE POR SUS EVIDENCIAS CASI TODOS LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS DIFERENTES PAISES LA HAN COMENZADO A APLICAR. DICHO ESTO, NO ES EXTRAÑO QUE EXISTAN MUCHAS PROPUESTAS, ALTERNATIVAS, SIN DEJAR DE LADO LA ESENCIA DE LA TEORÍA. JUSTAMENTE ESO ES LO QUE VAMOS A PRESENTAR EN ESTE TRABAJO, LOS DIVERSOS TIPOS DE PROPUESTAS QUE HASTA AHORA EXISTEN RESPECTO A LAS PROPIEDADES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Y LA SEMÁNTICA, SEGÚN LOS EXPERTOS. COMO SIEMPRE, ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES GUSTE Y LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS.
Este documento presenta una investigación sobre redes neuronales artificiales. Se define una red neuronal artificial como un sistema inspirado en las redes neuronales biológicas que consiste en elementos de procesamiento llamados neuronas conectadas por pesos sinápticos modificables. Se describen los componentes de una neurona biológica y cómo se organizan en capas las neuronas artificiales. Finalmente, se resume brevemente la evolución histórica de las redes neuronales desde los primeros modelos en 1943 hasta innovaciones recientes.
HEMOS DECIDIDO DESARROLLAR ESTE TEMA (SISTENA NERVIOSO ENTÉRICO), PORQUE OFRECE DATOS QUE CONFIRMAN LA EXISTENCIA DEL SISTEMA INTEROCEPTIVO; SI BIEN YA SE SABIA ANTES, DE MUCHOS O QUE TODOS LOS ORGANOS INTERNOS DEL SER HUMANO, TIENEN CONEXIÓN CON EL SNC; AHORA LAS COSAS SON MIUY DIFERENTES.
ANTES SUPONIAMOS QUE NO EXISTÍA UNA RELACIÓN TAN EXTRECHA ENTRE EL CEREBRO Y EL SISTEMA DIGESTIVO (RECORDEMOS QUE ANTES -AL MENOS EN NUESTTRO PAIS- SE HABLABA DE UN SISTEMA AUTÓNOMO, INDEPENDIENTE, AUTOMATIZADO, SIN CONTACTO PRACTICAMENTE CON EL SNC... SIN EMBARGO COMO USTEDES SABEN, LOS TIEMPOS CAMBIAN. ACTUAL MENTE SE HABLA DE UN SISTEMA NERVIOSO DIGESTIVO RELATIVAMENTE AUTÓNOMO QUE TIENE UNA ESTRECHA RELACIÓN CON LA CORTEZA CEREBRAL SENSSORIAL, QUE ES COMO UN SEGUNDO CEREBRO POR LA SU CANTIDAD DE NEURONAS, Y QUE TIENE LA CAPACIDAD ACTUAL INDEPENDIENTEMENTE....
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y paleocórtex, y cubre funciones como el lenguaje, la memoria, las agnosias visuales y los trastornos cognitivos visuales.
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y el paleocórtex, y cubre temas como el lenguaje, la memoria, las agnosias y otros trastornos cognitivos.
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y el paleocórtex, y cubre temas como el lenguaje, la memoria, las agnosias visuales y otros trastornos cognitivos.
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
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ESTO ES SEMEJANTE A UN ROMPECABEZAS; INDIVIDUALMENTE NO SE ENTIENDEN LAS PIEZAS, PERO A MEDIDAS QUE VAMOS ARMANDO LA FIGURA, LA GESTALT COMPLETA, LOGRAMOS ENTENDER LA ILUSTRACIÓN DEL ROMPECABEZAS...
SIN MÁS QUÉ DECIR AGRADECEMOS SU PREFERENCIA....
El documento trata sobre la anatomía del sistema de la conciencia. Explica que está conformado principalmente por la formación reticular ascendente, el núcleo preóptico y el mesencéfalo. Lesiones en diferentes regiones del tronco cerebral y el tálamo pueden alterar la conciencia. Además, presenta la teoría de Damasio sobre el desarrollo de la conciencia del sí mismo a partir de la interacción entre estímulos externos, emociones corporales y procesos cognitivos.
ESTAS DIAPOSITIVAS PENSABAN SER DE PURAS ILUSTRACIONES E INFOGRAMAS , PERO AL FINAL INTRODUCIMOS UN POCO DE TEORÍA ; COMO COMPARTIMOS CON USTEDES ESTE MODELO NO ES FÁCIL DE ENTENDER A PRIMERA VISTA; PERO CON EL TIEMPO Y MANTENIENDONOS EN CONTACTO CON EL ENFOQUE CONSIDERAMOS QUE SE PUEDE MANEJAR ESE CONOCIMIENTO. HEMOS CAMBIADO MUCHAS COSAS, NO SE TRATA DE UN CONJUNTO DE PRESENTACIONES REPETIDAS, HEMOS QUITADO Y AÑADIDO COSAS. COMO SIEMPRE AGRADECEMOS SU PREFERENCIA...
ESPERAMOS NO HABER PUBLICADO YA ESTE TEMA , PERO SI LO HICIMOS IMAGINO QUE DE ALGUNA MANERA ESTE ESTARÁ MEJOR. Y SI NOS FALTÓ ALGO, PUES LO CORREGIREMOS PARA VOLVER A PUBLICARLO MEJOR. HICIMOS EN TRES PARTES EL TEMA DE LAS REDES NEURONALES ARTIFICIALES , PORQUE SE TRATABA DE UN TEMA EXTENSO Y UN POCO AJENO A LO QUE ESTAMOS ACOSTUMBRADOS LOS PSICOLOGOS; SE HABLA DE FORMULAS MATEDMÁTCAS COFORMADAS POR VECTORES, NODOS, CAPAS DE ENTRADA Y DE SALIDA, CAPAS OCULTAS, ETC., PARA TRATAR DE EXPLICAR AL MENOS PARTE DE CÓMO TRABAJA EL CEREBRO. SI BIEN ESTOS DIAGRAMAS NO HAN RESULTADO PARA LOS INFORMATICOS PARA EXPLICAR PARTE DE LA COMPLEJIDAD DEL COMPORTAMIENTO HUMANO. HSTA DONDE SABEMOS LAS OPERACIONES Y ALGORITMOS HAN SERVIDO PARA EXPLICAR COSAS MÁS SENCILLAS NO RELACIONADAS CON LA CONDUCTA HUMANA. EN ESTE SENTIDO AÚN SE TIENE LA ESPERANZA QUE EL PROYECTO DEL CONECTOMA HUMANO CON LA COMPLEJIDAD DE LA CARTOGRAFÍA QUE HACE DEL CEREBRO OFREZCA MÁS EXPLICACIONES DE ESTE ÓRGANO QUE RESULTA SER EL MÁS ENIGMATICO DE TODO EL UNIVERSO CONOCIDOS POR EL HOMBRE...
ES LA SEGUNDA PARTE DE NUESTRO TEMA, TRABAJADO COMO MATERIAL DE DIVULGACIÓN EDITANDO IMAGENES PARA QUE TODOS INTENTEMOS ASIMILAR LA INFORMACIÓN FQUE ES MUY INTERESANTE.....
GRACIAS...
La Lattice se refiere a una matriz pre-espacial o conciencia colectiva universal que se representa mediante una red de uniones y conexiones. Se describe como el origen de todo lo existente y la estructura fundamental del espacio, tiempo y realidad. El campo neuronal interactúa con la Lattice dando lugar a la realidad perceptual.
ESTA DATA SIGUIENDO EL CURSO DE LA NEUROCIENCIA NOS HABLARÁ DE EL FAMOSO CONECTOMA Y DEL PROYECTO DEL CONECTOMA CEREBRAL QUE SE ESTÁ REALIZANDO EN ESTADOS UNIDOS. NO A RESULTADO TAN FÁCIL DE ENTENDER EL CONCEPTO DE CONECTOMA, VA MÁS ALLÁ DE LA ETIMOLOGÍA DE LA PROPIA PALABRA; TIENE QUE VER CON CUESTIONES TEÓRICAS ABSTRACTAS, QUE SE APOYA FUERTEMENTE EN LO REAL (PROQUE IMITA EL FUNCIONAMIENTO DE LA NEURONAS), PERO LO HACE ATRAVÉS DE VECTORES Y DIAGRAMÁS MUCHOS MÁS COMPLEJOS Y REPRESENTATIVOS QUE LOS DE ANTES.. ESPERAMOS QUE DE VERDAD LE AYUDEN ESTAS DIAPOSITIVAS Y SIN OTRO PARTICULAR NOS DESPEDIMOS....
EN ESTA PROPUESTA DIDÁCTICA AHORA SI NOS METEMOS DE LLENO AL ASUNTO DEL ESPACIO PERSONAL, QUE INVOLUCRA TAMBIÉN EL DISTANCIAMIENTO SOCIAL, LA TERRITORIALIDAD, ETC. ES INTERESANTE COMPARAR EL ESPACIO EUCLIDIANO DEL QUE HABLA LA COGNICIÓN ESPACIAL, PERO QUIENES HABLAN DEL "ESPACIO PERSONAL" MARCAN QUE AL FINAL EL TÉRMINO ES SUBJETIVO; CONSIDERAMOS CIERTO ESTO, NO OBSTANTE, CUANDO NOS PENEMOS A PENSAR COMO LOS TRATORNOS MENTALES PUEDEN TOTALMENTE DISTORSIONAR ESTE ESPACIO PERSONAL DEL SUJETO QUE TIENE COMO FINALIDAD UNA ADECUADA INTERACCIÓN SOCIAL, ES DECIR, NO SOLO EL SUJETO DEBE HACER QUE SE RESPETE SU ESPACIO PORQUE DESDE ALLÍ ES CUANDO COMIENZA EL ACOSO HASTA LA VIOLACIÓN SEXUAL; TAMBIÉN ÉL SUJETO SI SE TRATA DE UNA PERSONA IMPULSIVA, AGRESSIVA, ETC., TAMBIÉN DEBE APRENDER A RESPETAR LOS ESPACIOS DE LOS OTROS, ESTO VA A HACER MUY IMPORTANTE A LA HORA DE TENER PAREJA, PORQUE SI LA PERSONA NO TIENE CONTROL DE IMPULSOS , NO ACEPTARÁ UN NO POR RESPUESTA... PERO SIGUIENDO CON EL TEMA DE LOS TRASTORNOS MENTALES, ESTOS, DAÑAN MUCHO LA CONCEPTUALIZACIÓN QUE TENEMOS DE LO ADECUADO E INADECUADO EN CUANTO ESPACIO, SI TENEMOS ESQUIZOFRENIA PARANOIDE PODEMOS PENSAR QUE QUIEN SE ENCUENTRA EN NUESTRO ESPACIO SOCIAL ESTÁ LITERALMENTE VIOLANDO NUESTRO ESPACIO INTIMO, LO CUAL PUEDE PRODUCIR CONDUCTAS MUY AGRESIVAS Y HASTA DE MUERTE POR SENTIRSE EL SUJETO AMENAZADO. EN FIN LOS INVITAMOS A VER LA DATA.
El documento describe la anatomía y función del cerebro humano. El cerebro es el órgano principal del sistema nervioso central, compuesto de dos hemisferios cerebrales conectados por el cuerpo calloso. Cada hemisferio contiene sustancia gris en la corteza cerebral y sustancia blanca debajo, así como varios ventrículos y núcleos grises. La corteza cerebral procesa la información sensorial, el movimiento, el lenguaje y otras funciones cognitivas, mientras que las diferentes regiones del cerebro controlan funciones específicas.
El documento discute diferentes perspectivas sobre las emociones, incluyendo la neurociencia, la sociología y la psicología. Argumenta que las emociones son traducciones de estímulos internos y externos que se utilizan para la acción, y surgen de regiones como la amígdala, el prefrontal y el hipocampo. También discute las teorías de Antonio Damasio sobre las emociones en contraste con las ideas de William James.
El documento resume la teoría del atractor de Lorenz y conceptos relacionados como fractales, estructuras fractales, autosimilitud, puntos críticos, cuencas atractoras, nudos atractores, trayectorias y espacio fásico. Explica que el atractor de Lorenz es un ejemplo de fractal debido a su tendencia a la infinitud y autosimilitud, con partes que tienen la misma forma que el todo a diferentes escalas.
Este documento presenta ejemplos de circuitos neuronales locales y conexiones modulares. Explica que las neuronas primero forman circuitos locales, luego estas conexiones locales se unen para formar conexiones modulares más complejas, y finalmente estas conexiones modulares se agrupan para formar conexiones intermodulares entre diferentes regiones del cerebro. También discute conceptos relacionados como el espacio euclidiano y topológico en el contexto de la organización de las redes neuronales.
Este documento discute varios temas relacionados con la atención y la memoria. Explica que el sistema atencional supervisor es el encargado de seleccionar objetivos y monitorear la atención. También describe las rutas neurales del procesamiento de imágenes y sonidos, y las áreas cerebrales asociadas con funciones como la memoria, producción del lenguaje y procesamiento visual y auditivo.
LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA APARECIÓ CERCA DE LAS DECADAS DE LOS 60, EN ESTADOS UNIDOS, UN APORTE DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA; POR SU LADO LOS RUSOS TAMBIÉN LA IDENTIFICARON Y COMENZARON A TRABAJARLA. ACTUALMENTE LA TEORÍA DE LA DOBLE RUTA SE HA AMPLIADO GRANDEMENTE A NIVEL MUNDIAL. PRACTICAMENTE POR SUS EVIDENCIAS CASI TODOS LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS DIFERENTES PAISES LA HAN COMENZADO A APLICAR. DICHO ESTO, NO ES EXTRAÑO QUE EXISTAN MUCHAS PROPUESTAS, ALTERNATIVAS, SIN DEJAR DE LADO LA ESENCIA DE LA TEORÍA. JUSTAMENTE ESO ES LO QUE VAMOS A PRESENTAR EN ESTE TRABAJO, LOS DIVERSOS TIPOS DE PROPUESTAS QUE HASTA AHORA EXISTEN RESPECTO A LAS PROPIEDADES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Y LA SEMÁNTICA, SEGÚN LOS EXPERTOS. COMO SIEMPRE, ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES GUSTE Y LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS.
Este documento presenta una investigación sobre redes neuronales artificiales. Se define una red neuronal artificial como un sistema inspirado en las redes neuronales biológicas que consiste en elementos de procesamiento llamados neuronas conectadas por pesos sinápticos modificables. Se describen los componentes de una neurona biológica y cómo se organizan en capas las neuronas artificiales. Finalmente, se resume brevemente la evolución histórica de las redes neuronales desde los primeros modelos en 1943 hasta innovaciones recientes.
HEMOS DECIDIDO DESARROLLAR ESTE TEMA (SISTENA NERVIOSO ENTÉRICO), PORQUE OFRECE DATOS QUE CONFIRMAN LA EXISTENCIA DEL SISTEMA INTEROCEPTIVO; SI BIEN YA SE SABIA ANTES, DE MUCHOS O QUE TODOS LOS ORGANOS INTERNOS DEL SER HUMANO, TIENEN CONEXIÓN CON EL SNC; AHORA LAS COSAS SON MIUY DIFERENTES.
ANTES SUPONIAMOS QUE NO EXISTÍA UNA RELACIÓN TAN EXTRECHA ENTRE EL CEREBRO Y EL SISTEMA DIGESTIVO (RECORDEMOS QUE ANTES -AL MENOS EN NUESTTRO PAIS- SE HABLABA DE UN SISTEMA AUTÓNOMO, INDEPENDIENTE, AUTOMATIZADO, SIN CONTACTO PRACTICAMENTE CON EL SNC... SIN EMBARGO COMO USTEDES SABEN, LOS TIEMPOS CAMBIAN. ACTUAL MENTE SE HABLA DE UN SISTEMA NERVIOSO DIGESTIVO RELATIVAMENTE AUTÓNOMO QUE TIENE UNA ESTRECHA RELACIÓN CON LA CORTEZA CEREBRAL SENSSORIAL, QUE ES COMO UN SEGUNDO CEREBRO POR LA SU CANTIDAD DE NEURONAS, Y QUE TIENE LA CAPACIDAD ACTUAL INDEPENDIENTEMENTE....
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y paleocórtex, y cubre funciones como el lenguaje, la memoria, las agnosias visuales y los trastornos cognitivos visuales.
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y el paleocórtex, y cubre temas como el lenguaje, la memoria, las agnosias y otros trastornos cognitivos.
Este documento resume las funciones corticales relacionadas con la neurofisiología. Describe la anatomía funcional de la corteza cerebral y sus capas, así como sus conexiones con el talamo. Explica las diferentes áreas funcionales como el neocórtex y el paleocórtex, y cubre temas como el lenguaje, la memoria, las agnosias visuales y otros trastornos cognitivos.
Similar a TEMA 881. PARTE 333. EL HIPOCAMPO Y LOS ENGRAMAS NEURONALES. 10.10.22 111111333.pptx (20)
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA DE QUE, SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE) …
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
NUESTRO TEMA TIENE P0R TÍTULO EL CONCEPTO DE “HISTOCOMPATIBILIDAD” (SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE). TAL VEZ PUEDE QUE PENSEMOS QUE EL CONCEPTO ES LO MISMO QUE EL TÉRMINO: “COMPLEJO MHC” (QUE VEREMOS MÁS ADELANTE), O LAS “MOLÉCULAS HLA” (QUE ACTUALMENTE SE CONSIDERAN LOS MISMO QUE MHC). PERO NO, LA HISTO COMPATIBILIDAD ES UNA PALABRA COMPUESTA, CUYA ETIMOLOGIA RADICA EN EL GRIGO HISTO QUE SIGNIFICA TÉJIDO, Y COMPATIBILIDAD, Q BUENO, MÁS ALLÁ DEL ORIGEN DEL TÉRMINO SIGNIFICA LO QUE HEMOS ESTADO LLAMANDO “AFINIDAD”, SIMILITUD, EQUIVALENCIA, ETC. EL MEJOR EJEMPLO QUE PODEMOS OTORGAR ES LO QUE HEMOS VISTO EN LA CUESTIÓN DE LA “RECOMBINACIÓN GENÉTICA”; SI RECORDAMOS, EXISTEN VARIOS TIPOS DE ENTRECRUZAMIENTO, PERO BÁSICAMENTE PODEMOS SIMPLIFICAR QUE LA RECOMBINACIÓN PUEDE SER HOMOLOGA Y NO HOMOLOGA. ¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO? SE DICE QUE DOS CROMOSOMAS SON HOMOLOGOS CUANDO TIENEN UN ALTO GRADO DE SIMILITUD, EN CUANDO EL CROMOSOMA 4 DEL PADRE –POR EJEMPMLO- SOLO VA PODER ENTRECRUZARSE CON EL CROMOSOMA 4 DE LA MADRE, PORQUE SON CASI “IDENTICIOS”, NO SE PUEDE –EL CROMOSOMA 4 JUNTAR CON EL CROMOSOMA 3 (POR EJEMPLO)-, SI LO HACE, SE PRODUCIRÁ UN DESASTRE PARA EL ORGANISMOS QUE VA NACER. CADA CROMOSOMA TIENE SU PAREJA…
Y CADA UNO DE LOS 23 CROMOSOMAS QUE TIENE CADA UNO DE PROGENITORES SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
SOLO BASTA CON OBSERVAR EL “MAPA DEL GENOMA HUMANO” PARA DARNOS CUENTA, QUE CADA UNO TIENE DIFERENTES ESTRUCTURAS. ENTONCES, ESTO, LLAMADO “HOMOLOGACIÓN” ES MUY SIMILAR AL CONCEPTO DE HISTOCOMPATIBILIDAD. CUANDO EXISTE UN ENTRECRUZAMIENTO NO HOMOLOGO (ILEGITIMO DICEN ALGUNOS), EN MUCHOS CASOS SE RECHAZAN LAS CÉLULAS, PERO NO SIEMPRE SUCEDE ASI, PERO EN EL CASO DEL SISTEMA INMUNE, LA NO-HISTOCOMPATIBILIDAD, QUE SERIA CUANDO LAS CÉLULAS LINFOIDES “NO RECONOCEN” A LAS CÉLULAS QUE SE LES PRESENTAN, Y POR TANTO LAS CONSIDERAN UN “INVASOR Y UN PELIGRO”, POR CONSIGUIENTE, LAS RECHAZAN Y LAS ATACAN…. ESTO ES NO-HISTOCOMPATIBILIDAD (NO HAY AFINIDAD ENTRE “TEJIDOS”) ….
ESTO NO SERÍA UNA NOVEDAD: SE SABE LO INCREIBLE QUE ES EL SITEMA LINFOIDE PARA DOTAR DE VARIABILIDAD A SUS ANTICUERPOS Y REPELER CUALQUIER ENFERMEDAD. PERO TAMBIÉN SE HA DESCUBIERTO QUE LA OTRA CARA DE ESTA VARIABILIDAD SON LAS “MICROMUTACIONES” O ALTERACIONES, QUE HACEN QUE LOS GLOBULOS BLANCOS FÁCILMENTE SE EQUIVOQUEN Y ATAQUEN A LAS CÉLULAS DE SU PROPIO ORGANISMO (ESTO SON LAS ENFERMEDADES AUTO INMUNES, EL CÁNCER, ETC.).
CUANDO ESTUDIEMOS EL COMPLEJO MHC, AHORA TAMBIÉN LLAMADO HLA, NOS DAREMOS CUENTA QUE HA SIDO INTERESANTE SU DESCUBRIENTO, POR EL APOYO QUE LE BRINDA A LAS DEFENSAS, PERO LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO, QUE ES POR ESTE SISTEMA (ESPECIFICAMENTE ESTE SISTEMA), QUE SE PRODUCE EL RECHAZO EN LOS TRANSPLANTES DE ORGANOS. POR TAL MOTIVO EN LA ACTUALIDAD ES EL PRINCIPAL MHC ESTA SIENDO INTENSO OBJETO DE ESTUDIO …
BUENO, PARA NO EXTENDERNOS MÁS, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE, ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN QUE LES COMPARTIMOS LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS…
EL TEMA QUE DECIDIMOS TRABAJAR ESTA VEZ, HA SIDO “LA TEORIÍA DE LA INMUNIDAD HUMORAL”. HEMOS ELEGIDO UN ARTICULO CON SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS, Y HEMOS TRATADO DE REPRESENTARLO EN ESTAS DIAPOSITIVAS…
PERO, COMO USTEDES SABEN, SOMOS PSICÓLOGOS, CONSULTAMOS CON OTROS PROFESIONALES, PERO ESTOS “CONSTRUCTOS” PERTENECEN AL ÁREA DE SALUD. SON PARA CARRERAS COMO ENFERMERIA, MEDICINA, FARMACIA, ODONTOLOGÍA, ETC. Y NUESTRA DISCIPLINA SE TRATA DE LA PSICOLOGIA, FACULTAD DE HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES. NO OBSTANTE, SI YA NOS METIMOS EN ESTO, TRATAREMOS DE HACERLE FRENTE, LO MEJOR QUE SE PUEDA.
NUESTRO TEXTO CONSISTE EN PURA TEORÍA, PORQUE NUESTRA FORMACIÓN NO CONTEMPLA ENTRAR EN UN LABORIO. SE NOS DICE QUE ESTAMOS TRABAJANDO UN POCO DE “HISTOLIGÍA” (SIN OFENDER A LOS EXPERTOS PROFESIONALES EN LA SALUD, ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDO TONTERIAS, Y LES PEDIMOS DISCULPAS ANTICIPADAMENTE) ….
PERO BUENO, COMO DIJIMOS, HEMOS TRATADO DE TRABAJAR LA RESPUESTA HUMORAL DE FORMA BREVE, PERO USTEDES, VERÁN QUE INEVITABLEMENTE TUVIMOS QUE ADELANTARNOS EN ESTUDIAR CONCEPTOS COMO EL COMPLEJO MHC….
POR ESO –CON LAS DISCULPAS DEL CASO-, USTEDES ENCONTRARAN MUCHA TEORÍA A CERCA DE ESTE SISTEMA DEL CUAL HEMOS HABLADO DE FORMA MUY SINTÉTICA, PORQUE NUESTRA UNIDAD TENÍA COMO ASUNTO CENTRAL EL ESTUDIO DE “LA RESPUESTA HUMORAL” (COMO DIJIMOS). JUSTAMENTE, SI DIOS ASÍ LO PERMITE, LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS QUE VAMOS A COMPARTIR SON O ESTÁN RELACIONADAS CON LA “HISTOCOMPATIBILIDAD”. SIN EMBARGO, ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN, EN TODO ESTO, TENEMOS EL DESEO DE APRENDER Y POR ESO HEMOS INDAGADO POR “ENCIMA”, TODA ESTA CUESTIÓN DEL SISTEMA LINFOIDE.
COMO SIEMPRE LES AGREDECEMOS SU APOYO, Y TODO LO QUE NOS BRINDAN. LES MANDAMOS UN ABRAZO FRATERNO DESDE LA DISTANCIA. GRACIAS….
TARDAMOS MUCHO EN PRESENTAR ESTE TEMA PORQUE LO REVISAMOS MUCHAS VECES PARA PRESENTAR ALGO RELATIVAMENTE COHERENTE Y ORGANIZADO. POR TANTO, NO SE TRATA DE UNA UNIDAD QUE HABLE PROFUNDAMENTE DE LOS “MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD DE LINFOCITOS”. SINO MÁS BIEN NOSOTROS LA CONSIDERAMOS COMO “UNA INTRODUCCIÓN”, UNA FORMA DE “BREVE RESUMEN”, DONDE INTENTAMOS TOCAR “CONCEPTOS BÁSICOS”, SIN AHONDAR EN ELLOS, POR LO COMPLICADOS QUE PUEDEN LLEGAR A SER.
POR ESTE MOTIVO, EN ESTA CLASE, NOS LIMITAREMOS A SOLO NOMBRAR LOS MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD MÁS IMPORTANTES, COMO, POR EJEMPLO: 1) EL MECANISMO DE DIVERSIDAD DE UNIONES (DONDE TENEMOS LA DIVERSIDAD EN SÍ MISMA, Y LOS NUCLEÓTIDOS “P” Y “N”), Y 2) EL MECANISMO DE LAS MUTACIONES SOMÁTICAS (DONDE ENCONTRAMOS LA MADURACIÓN DE LA AFINIDAD DE LOS ANTICUERPOS).
TAMBIÉN VEREMOS OTRAS CATEGORIAS QUE LAS ESTIMAMOS RELEVANTES COMO: HIPERMUTACIÓN SOMÁTICA, EL REPERTORIO DE ANTICUERPOS, LA RECOMBINACIÓ NO HOMOLOGA, LAS MOLÉCULAS TCR, LAS MOLÉCULAS RELACIONADAS CON EL MHC, LAS CADENAS CODIFICANTES, LOS CODONES, LA RECOMBINACION MITÓTICA, EL MECANISMO RSS, EL REORDENAMIENTO DEL ADN, Y DEMÁS.
SIN OTRO PARTICULAR, ESPERANDO QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE UTILIDAD, AGRADECEMOS SU APOYO COMO SIEMPRE Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
PARA TRATAR DE NO SER REPETITIVOS, ESTA VEZ HEMOS TRABAJADO ESTE TEMA (LA REACCIÓN ANTIGENO – ANTICUERPO), QUE PARA ALGUNOS ES LO MISMO QUE EL CONCEPTO DE “COMPLEJO ANTIGENO – ANTICUERPO”. … PERO LO QUE HEMOS RESCATADO DE TODO ESTE CONJUNTO DE TEORÍAS E HIPOTESIS, ES QUE ESTÁN MAYORMENTE RELACIONADAS CON –COMO SUS NOMBRES LO INDICAN-, LO QUE SE CONOCE COMO LA RESPUESTA HUMORAL DEL SISTEMA INMUNE.
CUANDO HABLAMOS DE RESPUESTA HUMORAL, NOS REFERIMOS A ESA CONEXIÓN DE LOS ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS, QUE SOLO SE UNEN CON LOS ANTIGENOS CON QUIEN TIENEN AFINIDAD. LO INTERESANTE DE ESTO, ES QUE A PESAR DE QUE HABLAMOS ANTICUERPOS “ESPECIALIZADOS” (ES DECIR, HECHOS PARA COMBATIR DETERMINADOS VIRUS O PATÓGENO, Y NADA MÁS), AÚN ASÍ, SIEMPRE SE PRODUCE LA CANTIDAD “SUFICIENTE” PARA DETECTAR, INTERCEPTAR Y ELIMINAR, A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS PARTICULARES QUE APAREZCAN….
AHORA, COMO DIJIMOS ANTES, ALGUNOS HABLAN DE REACCIÓN O COMPLEJO COMO TÉRMINOS EQUIVALENTES (QUE SON LO MISMO); PERO MÁS ALLÁ DE ESTE DEBATE TÉCNICO, SE NOS HABLA DE 4 TIPOS DE REACCIONES AG-AC (ABREVIATURA), LAS MÁS CONOCIDAS, COMO SERÍAN: LA PRECIPITACIÓN, EL AGLUTINAMIENTO, LA NEUTRALIZACIÓN Y LA OPSONIZACION. EN CADA UNA DE ESTAS FORMAS EN QUE EL SISTEMA INMUNE RESPONDE A UN PATÓGENO, DEBEMOS RECONOCER QUE ESTOS “ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS” ACTÚAN COMO VERDADEROS EQUIPOS “SWAT”, O DE ÉLITE, “REDUCIENDO “A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS, O AL GRUPO, DE MANERAS ADMIRABLES.
LO QUE TERMINA FORMANDOSE POR ESTE PROCESO DE LAS INMUNOGLOBULINAS (DE CONTRARRESTAR A LOS ENEMIGOS DEL CUERPO), EN LOS LLAMADOS “COMPLEJOS O SISTEMAS ANTÍGENOS – ANTICUERPO” …. PERO COMO DICEN ALGUNOS DICHOS - “SIEMPRE ALGO BUENO VIENE CON SU CONTRACARA”-; A PESAR DE LO EXTRAORDINARIO DE ESTE “MECANISMO DE DEFENSA”, SU CONTRACARA ES LA PRODUCCION FACILMENTE DE ENFERMEDADES AUTO INMUNES, INCLUSO CÁNCER.
CUALQUIER MAL PROCESAMIENTO DE TODO LO QUE SE DESARROLLA ENTRE ANTIGENOS Y ANTICUERPOS, PUEDE CAUSAR GRAVES DAÑOS O ALTERACIONES AL ORGANISMO EN GENERAL. SI TODOS ESTOS AGENTES NO SON BIEN DESECHADOS, POR EJEMPLO, PUEDEN ADHERIRSE A UN ÓRGANO (HABLAMOS DE MILLONES DE CÉLULAS DE UNO Y OTRO BANDO), Y LA LARGA CAUSAR CÁNCER, GRAVES ENFERMEDADES Y HACER MUCHO DAÑO AL ORGANISMO (SE VUELVEN BASURA DESPUÉS), AL ÓRGANO CON EL QUE QUEDARÓN EMPAREJADOS …
PERO YA PARA FINALIZAR, ESTO ES LO QUE USTEDES ENCONTRARAN EN ESTA UNIDAD. ESPERAMOS HABERLO HECHO BIEN. COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
SE NOS HACE UN POCO DIFICIL ORGANIZARNOS AL REALIZAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS, PORQUE NO PODEMOS HABLAR DE UN CONCEPTO SIN TENER EN CUENTA EL CONCEPTO QUE VA POR DELANTE, Y/O EL CONCEPTO QUE VA POR DETRÀS. SI BIEN EXPLORAMOS -COMO MARCA NUESTRO TÌTULO- “LAS PRINCIPALES REGIONES DEL ADN” DE FORMA SINTETICA (REGIÓN CODIFICANTE, NO CODIFICANTE, ETC.), SE NOS HACE INEVITABLE REPASAR, MENCIONAR, Y HASTA VOLVER A ESTUDIAR OTRAS SUB UNIDADES, COMO POR EJEMPLO: LA PRODUCCIÒN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES (RESUMEN BREVE), QUE ES UN TRABAJO MUY INTERESANTE RELACIONADO CON DARLE MAYOR CAPACIDAD AL SISTEMA INMUNE PARA LUCHAR CONTRA CIERTOS TIPOS DE CÀNCER. ASIMISMO, NUEVAMENTE, NOS PONEMOS A RECORDAR EL CONCEPTO DE “RECOMBINACIÒN VDJ” (SI USTED SIENTE QUE ESTO ESTÀ “DEMÀS”, Y ES ALGO QUE NO NECESITA REMEMORAR, PUEDE SALTARSELO, PORQUE CREAMOS UN INDICE DE CONTENIDOS PARA ORIENTARNOS EN ESTE MARCO DE IDEAS).
SE NOS HACE TAMBIÈN DIFICIL Y COMPLICADO, PERO NECESARIO, QUE AL HABLAR DE LAS ZONAS O REGIONES DEL ADN, NO ASOCIEMOS ESTAS CON LA SINTESIS PROTEICA, QUE CONSISTE EN UN PROCESO PARA CONVERTIR EL ADN EN UNA CADENA POLIPEPTÍDICA.
IGUALMENTE NOS DIMOS A LA TAREA DE DESARROLLAR BREVEMENTE EL CONCEPTO DE “LA SECUENCIA SEÑAL DE RECOMBINACIÒN” (RSS), QUE SON AGENTES INDISPENSABLES PARA LA SINTESIS PROTEICA POR GUÌAR A LOS GENES ACTIVADORES DE LA RECOMBINACION (RAG 1 Y RAG 2), PARA “QUITAR” DE MANERA EFICIENTE, LOS GENES REMANENTES O QUE ESTÀN “DE MÀS” ENTRE LOS SEGMENTOS V,D,J. TOMANDO EN CUENTA QUE AQUELLOS HAN SIDO SILENCIADOS DE FORMA DEFNITIVA, Y QUE AL FINAL NO VAN A CUMPLIR NINGUNA LABOR EN LA “FUSIÒN” DE LOS EXONES DEL GEN Y LA REGIÒN HIPER VARIABLE DEL ANTICUERPO LINFOIDE (DONDE SE PRODUCIRÀ LA RECOMBINACIÒN), LO MÀS APROPIADO QUE HARÁ EL ORGANISMO SERÁ “DESECHAR” AL TORRENTE SANGUINEO ESTOS SEGEMENTOS, PARA QUE NO SEAN UN OBSTÀCULO EN LA TRANSCRIPCION Y TRADUCCION DEL ADN….
PERO BUENO, COMO SIEMPRE DECIMOS, SON USTEDES LOS JUECES QUE TIENEN LA ÙLTIMA PALABRA PARA SEÑALAR SI NUESTRO MATERIAL ES DE SU UTILIDAD O NO. SIN MÀS QUÈ DECIR NOS DESPEDIMOS MUY AFECTUOSAMENTE DE USTEDES.
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES, ESTIMADOS COLEGAS. HEMOS TRATADO DE REPASAR LO MEJOR POSIBLE EL TEMA DE LA “RECOMBINACIÓN VDJ”. VAMOS A INTENTAR HABLAR AHORA DE OTROS ASUNTOS O MARCOS CONCEPTUALES QUE TIENE LA ASIGNATURA DE LA GENÉTICA, HEMOS Y VAMOS A PROFUNDIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA, PORQUE A MEDIDA QUE ENTRAMOS EN DETALLE, NOS EMPEZAMOS A TOPAR CON OTRAS DISCIPLINAS: COMO LA QUÍMICA, LA BIOLOGÍA MOLECULAR, LA HISTOLOGIA Y DEMÁS; Y COMO AL FINAL NUESTRA CARRERA PERTENECE A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES O A LA FACULTAD DE HUMANIDADES, MEJOR LO VAMOS A DEJAR AHÍ.
PERO BUENO COMO DECIAMOS, VAMOS A TOCAR VARIAS UNIDADES (DIOS MEDIANTE), PERO POR ENCIMA, COMO CONOCIMIENTOS GENERALES, PARA APLICAR -TAL VEZ- EN EL OFICIO DE LA CLINICA -UN POCO- PREVENCIÓN O PSICOEDUCACIÓN. TAMPOCO ES MALO SABER UN POCO MÁS DE GENÉTICA, YA QUE SI O SI, ESTA CIENCIA ENTRA EN NUESTRO DISCURSO, AUNQUE TAL VEZ NUNCA NOS ANIMEMOS ENTRAR A UN LABORATORIO, O SINTAMOS UN SIGNIFICATIVO RECHAZO A OBSERVAR SANGRE, ES LO DE MENOS. ESO TAL VEZ NUNCA LO VAMOS A HACER, PERO SI EN NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SIEMPRE NOS VAMOS A ENFRENTAR A LA FRONTERA QUE NOS MARCA LA EPISTEMOLOGÍA O LA SOCIEDAD, QUE EN ESTE CASO ES LO QUE LLAMAMOS “LO ORGÁNICO”. QUE VA QUEDANDO FUERA O DEFINITIVAMENTE QUEDA FUERA DE NUESTRO CAMPO DE ACCIÓN. Y SI HABLAMOS DE GENÉTICA EL CASO ES TODAVÍA MÁS LIMITANTE….
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN LE PRESENTAMOS EL TEMA DE LOS FACTORES DE TRANSCRIPCION, QUE NO VAMOS A ADELANTAR NADA DE LO QUE VAMOS A VER, PORQUE SEGURO USTED SE VA DAR CUENTA QUE SE TRATA DE UNA CLASE QUE YA HABIAMOS ANALIZADO, SOLO QUE AHORA SE NOS PRESENTA CON OTRO NOMBRE . COMO SIEMPRE USTED TIENE LA ULTIMA PALABRAS. GRACIAS POR SU APOYO, LES MANDAMOS SALUDOS MUY CORDIALES Y AFECTUOSOS.
ESPERAMOS NO ESTAR SIENDO MUY REPETITIVOS CON EL TEMA DE LA RECOMBINACION VDJ. LO QUE PASA, ES QUE, SI BIEN EL TÍTULO INSINUA LA MISMA UNIDAD, SOLO QUE DIVIDIDA EN PARTE 1, 2, 3, ETC.
LES ASEGURAMOS QUE, A PESAR DE QUE, VOLVEMOS A TOCAR ASUNTOS RELACIONADOS CON LAS CLASES ANTERIORES (DE LA RECOMBINACION VDJ). EXISTE NUEVA INFORMACIÓN PORQUE LA TEMÁTICA ES MINUCIOSA Y EXTENSA. ES DECIR, EXPLORA DETALLADAMENTE CONCEPTOS COMO EL ADN, MOLÉCULAS, ATOMOS, ETC.; INGRESANDO YA AL CAMPO DE LA "QUIMICA" (DONDE SOMOS AÙN MÀS INGNORANTES). EL CASO ES, QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS, SE NOS HACE CONSTANTE EL ENCONTRARNOS CON CONCEPTOS NUEVOS O DESCONOCIDOS, QUE POR SUPUESTO TENEMOS QUE INVESTIGARLOS PROLÌFICAMENTE. PERO LA LABOR NO HA SIDO EN VANO, PARA NADA, PUES LA MOTIVACION PARA HACER CADA DIAPOSITIVA, HA SIDO POR ENCONTRAR ALGO NUEVO EN CADA EXPLORACION, POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONSTRUCTOS.
SIN MÀS QUÈ DECIR, Y ESPERANDO BUENAS OPINIONES DE USTEDES, LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y LES MANDAMOS CORDIALES SALUDOS.
LA FINALIDAD DE TRABAJAR O ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, FUE POR PROFUNDIZAR EN LA RECOMBINACIÓN VDJ, UNO DE LOS TANTOS TIPOS DE RECOMBINACION GENÉTICA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS. LA RECOMBINACION VDJ, AUNQUE NO ES UN TIPO "CONVENCIONAL" DE INTERCAMBIO DE MATERIAL GENÉTICO, COMO EL INTERCAMBIO HOMOLOGO ENTRE LOS CROMOSOMAS A NIVEL SEXUAL; ES UN TIPO MUY ESPECIAL -NO HOMOLOGO PARA ALGUNOS-, DE INTERACCIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS HEREDADOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO. EL PROCESO CONSISTE BÁSICA MENTE, EN HACER "CORTE Y EMPALME" (HACIENDO UNA PREVIA SELECCIÓN AL AZAR), DE LOS SEGMENTOS DEL ADN, QUE NO RESULTEN SELECCIONADOS, PARA CREAR POSTERIORMENTE CÉLULAS DE INMUNOGLOBULINAS ALTAMENTE ESPECIALIZADAS, CON MUCHA VARIABILIDAD ANTE ANTÍGENOS.
EL PROCESO SE LLEVA ACABO POR LA MISMA MOLÉCULA DE ADN, Y POR LA CÉLULA PLASMÁTICA (LA CÉLULA B EN SU ESTADO MADURO), DONDE POSIBLEMENTE AQUÍ, DURANTE ESTE MECANISMO, SE PRODUZCA LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
EL PROCESO PRIMERO REQUIERE DE UNA SINTESIS PROTEICA DEL ADN, ES DECIR, QUE LA MOLÉCULA DEL GEN SEA TRANSFORMADA EN ARN PRIMERO, Y DESPUÉS EN POLIPÉPTIDO O PROTEÍNA (LA CONVERSIÓN EN PROTEÍNA ES LLEVADA A CABO POR EL RIBOSOMA DEL PLASMOCITO). LUEGO SUCEDE LO QUE DIJIMOS, QUE SON ESCOGIDAS DE TODAS ESTAS PROTEÍNAS, SEGMENTOS DE LA CADENA V, D Y J, DEL GEN; ELIMINANDO DESPUÉS MEDIANTE "CORTE Y EMPALME" AQUELLOS "ESLABONES" QUE QUEDEN EN MEDIO DE LOS SEGMENTOS QUE SE ESCOGIERON, Y QUE POR SUPUESTO NO VA A SER UTILIZADOS.
PERO BUENO, ESPERANDO QUE ESTA SEGUNDA PARTE SEA MÁS CLARIFICADORA QUE LA ANTERIOR PARA ENTENDER LA RECOMBINACIÓN VDJ, NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE. GRACIAS POR SU APOYO.
COMO HABIAMOS DICHO EN UNA ANTERIOR OPORTUNIDAD, EL TEMA DEL SISTEMA INMUNE SE TRATA DE UN ASUNTO MUY COMPLEJO, DONDE ACTÚAN UNA GRAN CANTIDAD DE VARIABLES, DE LAS CUALES MIENTRAS MÁS EL PROFESIONAL CONOZCA DE ELLAS, MAYOR SERÁ SU ENTENDIMIENTO DE ESTE UNIVERSOS MICROSCÓPICO.
EN ESTA SEGUNDA OPORTUNIDAD INTENTAMOS COMENZAR A HABLAR DEL CICLO DE CRECIMIENTO O EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LAS CÉLULAS B. LAS CÉLULAS B, PODRIAMOS SIMPLIFICAR SU DESARROLLO EN TRES GRANDES ETAPAS: LAS CÉLULAS B INMADURAS (CUANDO AÚN SE ENCUENTRAN EN LA MÉDULA OSEA), EL PERIODO EN QUE SE CONVIERTEN EN LINFOBLASTOS (UN MOMENTO INTERMEDIO), Y EL PERIODO EN QUE FINALMENTE SE CONVIERTEN EN CÉLULAS B MADURAS O CÉLULAS PLASMÁTICAS. EN SU ETAPA DE LINFO BLASTOS LAS CÉLULAS B TIENEN DOS OPCIONES, O CONVERTIRSE EN PLASMOCITOS, O CONVERTIRSE EN CÉLULAS B DE LA MEMORIA. ES SI SE CONVIERTEN EN PLASMOCITOS -QUE SON CÉLULAS MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS CÉLULAS B INMADURAS-; QUE PRODUCEN GRANDES CANTIDADES DE ANTICUERPOS (LLAMADAS INMUNOGLOBULINAS), QUE LIBERAN ESTAS LETALES PROTEINAS ESPECÍFICAS, CON MUCHA VARIABILIDAD, PARA COMBATIR LOS PATÓGENOS Y DEMÁS PARASITOS... PERO TODO ESTO, AUNQUE PARECE AL MARGEN DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA VDJ, POSTERIOR MENTE VEREMOS QUE SE ENCUENTRA MUY RELACIONADO CON ELLA.
SIN MÁS QUÉ DECIR, Y PARA NO ALARGAR MÁS LA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
POSIBLEMENTE ALGUNOS DE USTEDES SE PREGUNTARÁN: ¿Y QUÈ "CACHOS" TIENE QUE VER, ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, Y SU RELACIÒN CON LOS GENES, CON LA PSICOLOGIA?... POR ESO, POR TANTO, LES ASEGURAMOS QUE LO QUE ESTAMOS EXAMINANDO, NO ES EN "VANO", SINO QUE CUALQUIER PSICOLOGO CLÌNICO (A NUESTRO PARECER), DEBERÌA TENER NOCIONES BÀSICAS DE ESTO. PRIMERO PORQUE, LAS ÙLTIMAS INVESTIGACIONES HAN LIGADO MUCHO AL TRASTORNO DEPRESIVO CON EL SISTEMA INMUNOLÒGICO. SEGUNDO, ES BUENO COMPRENDER COMO EL GEN O ADN, ES TAN PLÀSTICO QUE AL SINTETISARSE EN PROTEINAS, CREA LOS FAMOSOS “ANTICUERPOS”, ACONTECIENDO EL PROCESO DE FORMA ESCALONADA, EN LUGARES DETERMINADOS (ESTA SINTESIS), COMO POR EJEMPLO: LA TRANSCRIPCION DEL ADN SE PRODUCE EN EL NÙCLEO CELULAR, PERO, LA TRADUCCION DEL ARNm SE PRODUCE EN EL CITOPLASMA O CITOSOL DE LA CÈLULA (PLASMÀTICA), HACIENDO INTERACCIÒN CON EL RIBOSOMA Y EL APARATO DE GOLGI, PARA CREAR FINALMENTE LOS PÈPTIDOS O MOLECULAS DE PROTEINAS, QUE MÀS TARDE SE CONVERTIRAN EN LAS INMUNOGLOBULINAS O ANTICUERPOS, EXTREMADAMENTE ESPECIALIZADOS (RECORDEMOS QUE SON PRODUCTO DE LA SINTESIS PROTEICA DEL ADN), LISTOS PARA IDENTIFICAR PATÒGENOS Y DESTRUIRLOS. LA CÈLULA PLASMÀTICA A LA EMERGENCIA DE UNA ENFERMEDAD COMENZARÀ A SECRETAR 100.000 ANTICUERPOS POR SEGUNDO.
BUENO, TODO ESO LO VEREMOS EN ESTAS DIAPOSITIVAS, PERO NO ALCANZARÀ SOLO UNA SINO QUE TENDREMOS QUE DIVIDIRLO EN PARTES…. COMO SIEMPRE GRACIAS POR SU APOYO. Y DESDE LA DISTANCIA MANDAMOS SALUDOS CORDIALES.
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...
SABEMOS QUE EN ESTA SEGUNDA PARTE TENIAMOS QUE ENTRAR MÁS DE LLENO AL TEMA DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA, MÁS ESPECÍFICAMENTE EN LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN. PERO, COMO LA DIAPOSITIVA SE ESTABA HACIENDO MUY LARGA, DEJAMOS ESTE SUBTEMA PARA LA SIGUIENTE UNIDAD. AQUÍ AÚN SEGUIREMOS PRESENTANDO CONCEPTOS QUE VAN A SER IMPORTANTES PARA ENTENDER EN QUÉ MOMENTOS SE PRODUCE LA LLAMADA "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", Y AUNQUE ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE, POR QUÉ NO SE TRATA DEL ÚNICO MECANISMO QUE SE PRODUCE Y QUE CONDICIONA AL ENTRECRUZAMIENTO, ES NECESARIO SABER ESTOS OTROS CONCEPTOS.
POR ESO, ES IMPORTANTE CONOCER A DETALLE CUALES SON TODAS LAS ETAPAS DE LA MEIOSIS: TANTO LA PRIMERA COMO LA SEGUNDA. VEREMOS, QUE ALGUNOS AUTORES CONSIDERAN QUE LA RECOMBINACIÓN SOLO SE PRODUCE EN LA "PROFASE 1", OTROS MARCARÁN SOLO LA "METAFASE 1", OTROS EXPERTOS HARÁN ÉNFASIS EN AMBAS FASES (LLAMANDO A LA PRIMERA ENTRECRUZAMIENTO O CROSSING OVER, Y A LA SEGUNDA -EN LA METAFASE 1- COMO PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA, ETC. EL CASO ES QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS EXPERTOS VA A COINCIDIR, QUE SE DEBE ESTIMAR POR FINALIZADA LA RECOMBINACIÓN CUANDO ACABALA MEIOSIS 2 (EN LA QUE IRÓNICAMENTE NO PRODUCIRÁ RECOMBINACIÓN) ...
A PESAR DE QUE SEGUIREMOS HABLANDO DE MÁS CONCEPTOS, ESPERAMOS QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS.
PARA ENTENDER LA RECOMBINACION GENÉTICA, DEBEMOS DE SABER DE OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA GENÉTICA. POR ESTE MOTIVO EN ESTA PRIMERA PARTE DE “LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA”, NO EXPUSIMOS LOS 5 TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE LOS EXPERTOS DICEN QUE EXISTE. TRATAMOS DE DEFINIR, POR EL CONTRARIO, EL CONCEPTO DE RECOMBINACIÓN GÉNICA, PERO COMO EN ALGÚN MOMENTO LES COMENTAMOS, LA DISCIPLINA DE LA GENÉTICA RESULTÓ SER MÁS COMPLEJA DE LO QUE ESPERABAMOS. ES DECIR, TIENE UN MARCO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL, DONDE SI LA PERSONA NO HA ASIMILADO UNA BUENA CANTIDAD DE SUS CONCEPTOS, LE SERÁ DIFICIL TENER UN PANORAMA MÁS O MENOS NÍTIDO DE TODO ESTE CONOCIMIENTO. ¿POR QUÉ DECIMOS ESTO? PUES PORQUE NOS PASÓ LO MISMO CON EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS LACANIANO, AUNQUE AÚN NO TENIAMOS UNA APRENDIZAJE “SIGNIFICATIVO” (POR DECIRLO), DE ALGUNOS CONCEPTOS (SU SIGNIFICADO SE NOS ESCAPABA DE LAS MANOS), CON EL PASAR DEL TIEMPO, DE FORMA “AUTOMÁTICA” (OTRO MODISMO), SE NOS ARMABA EL ROMPECABEZAS EN NUESTRA MENTE… POR ESTE MOTIVO NOS HEMOS RETRASADO CON ESTE Y ALGUNOS TEMAS, Y HEMOS ACUMULADO OTROS; TUVIMOS QUE ADELANTAR VARIAS UNIDADES PARA CONOCER CON MÁS PROFUNDIDAD EL LENGUAJE O EL NUEVO LENGUAJE DE LA GENÉTICA….
ASÍ, TAMBIÉN, LES COMUNICAMOS, QUE EN ESTA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD, A PENAS HACEMOS UNA DEFINICIÓN DE LO QUE ES "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", PORQUE NOS CONCENTRAMOS, EN ACLARAR UNA INFINIDAD DE CONCEPTOS QUE A NUESTROS CRITERIO SE NECESITAN SABER ANTES CONOCER EL MECANISMO DE CÓMO SE INTERCAMBIA EL MATERIAL GENÉTICO ENTRE LOS CROMOSOMAS HOMOLOGOS EMPAREJADOS. USTEDES LO VERÁN, Y TENDRÁN LA ÚLTIMA PALABRA EN JUZGAR SI HICIMOS BIEN O HICIMOS MAL. EN LA PARTE 2 HABLAREMOS DE LOS TIPO DE RECOMBINACIOÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE A PESAR DE TODO NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA O AL MENOS DE UN PUNTO DE ENTRADA PARA ESTUDIAR ESTA INTERESANTE DISCIPLINA...
COMO TENIAMOS MATERIAL, HICIMOS UNA TERCERA PARTE DEL TEMA "GENOTIPO Y FENOTIPO". PROBABLEMENTE SENTIRAN QUE ESTAMOS REPITIENDO LO QUE YA HABIAMOS HABLADO, PERO SI BIEN HAY MATERIAL QUE HEMOS VUELTO A USAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, TAMBIÉN HAY MATERIAL NOVEDOSO. EL TEMA DE LA RELACIÓN ENTRE EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO, ES COMPLICADO DESDE NUESTRA CORTA PERCEPCIÓN, PUEDE QUE NO HAYAMOS INDAGADO LO SUFICIENTE. PERO LO QUE NO SE PUEDE NEGAR, ES QUE, SI ANTES ERA COMPLICADO CONCEPTUALIZAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO, CON LA APARICIÓN DE LA EPIGENÉTICA, A MEDIDA QUE SE PRODUZCAN ESTUDIOS MÁS AMPLIOS, CON MUESTRAS MÁS GRANDES, Y DE SALIR POSITIVOS LOS RESULTADOS, COMO YA LO HAN HECHO ESTUDIOS ANTERIORES PEQUEÑOS; SI ESTO PASA, CAUSARÁ, SIN DUDA ALGUNA, UN GIRO TOTAL DE LA GENÉTICA. COMO DICEN OTROS EXPERTOS, SI LOS ESTUDIOS DE LA EPIGENÉTICA CONTINUAN COMPROBANDO EL ASUNTO DE LA TRASMISIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS DE UN SUJETO, HASTA LA CUARTA GENERACIÓN. CAMBIARÁ "MUCHO" EL CAMPO DE LA GENÉTICA.
SIENTO EL "EPIGENOMA" UN CONJUNTO DE PROTEINAS Y MOLÉCULAS QUE RODEAN AL "GEN", Y QUE SIEMPRE LO ACOMPAÑAN, Y SIENDO ESTA "CAPA DE INSTRUCCIONES" LA QUE AL FINAL DECIDE QUÉ RASGOS PUEDE EXPRESAR EL ADN, TENIENDO LA CAPACIDAD INCLUSO DE BLOQUEAR O SILENCIAR EXPRESIONES (A VECES ERRONEAMENTE, POR HABER SIDO AFECTADO POR FACTORES AMBIENTALES)... SIENDO ASÍ, LAS COSAS CAMBIRAN DE MANERA RADICAL; PUES AL PARECER EL ADN NO SERÁ MÁS QUIEN MANDA EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO. SINO QUE SERÁ EL EPIGENOMA, QUIEN, CUANDO ESTÁ "SANO" LE PERMITIRÁ A LA SECUENCIA DE ADN "MANIFESTARSE" O NO. POR TANTO HABLAMOS DE UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE PODRÁ DARSE EN LA GENÉTICA.
ALGUNOS INCLUSO YA ESPECULAN QUE EL EPIGENOMA PUEDE SER EL FAMOSO "FENOTIPO" DEL CUAL SE HA HABLADO DURANTE MUCHO TIEMPO, PERO A NUESTRO PARECER NO SE LE HA DADO EL VALOR SUFICIENTE COMO PARA DESARROLLARLO BIEN CONCEPTUALMENTE. TIENE MUCHAS CONTRADICCIONES. PERO DE CONSOLIDARSE LA SUBDISCIPLINA DE LA EPIGENÉTICA, LA MISMA TRANSFORMARÁ, DE MANERA RADICAL, LA GENÉTICA QUE HOY CONOCEMOS.
COMO SIEMPRE LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SIRVA DE ALGO, PARA ALGUNAS DE SUS LABORES IMPORTANTES. GRACIAS.
ESTE TEMA SE NOS FUE DESPLAZANDO HACIA ADELANTE. ERA MÁS ADECUADO PARA CUANDO COMENZAMOS A HABLAR DEL EVOLUCIONISMO, PERO, PEOR SERÍA, NOS PARECE, QUE NO SE ENCUENTRE EN NUESTRA COLECCIÓN.
EN ESTA UNIDAD HABLAMOS DE QUÉ ENTENDEMOS POR UN REGISTRO FÓSIL, QUÉ SON LOS LLAMADOS "ESLABONES PÉRDIDOS" DE LOS QUE TANTO SE HABLAN EN PELICULAS, SERIES, DOCUMENTALES, ETC. DESPUÉS NOS PASAMOS A SUBTEMAS MUY IMPORTANTES TAMBIÉN, QUE DESCRIBEN QUÉ POSICIÓN HAN DETERMINADO LOS EXPERTOS EN BIOLOGÍA EVOLUTIVA EN RELACIÓN A ESTOS VACÍOS DE LOS LLAMADOS ESLABONES PÉRDIDOS EN EL REGISTRO FÓSIL...
TODO ESTO ADQUIERE UN TINTE ACTUAL, PORQUE JUSTAMENTE ENTRE LAS POCAS COSAS QUE SE LE CRITICA A LA TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN (PARADIGMA CENTRAL ACTUAL DE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA), ES QUE EL GRADUALISMO NO ES LA POSTURA MÁS ADECUADA PARA JUSTIFICAR LA GRAN CANTIDAD DE ESPACIOS EN BLANCO QUE EXISTEN EN EL REGISTRO FÓSIL. LOS DETRACTORES DE LA TEORÍA GRADUALISTA QUE DEFIENDEN LOS SIMPATIZANTES DE LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN, SON AQUELLOS QUE PROPONEN LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO, QUE CONSIDERAN UN MARCO CONCEPTUAL MÁS ADECUADO PARA EL ACTUAL QUE ES BASE DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. EL CASO ES QUE EL SALTACIONISMO ES LA POSTURA RIVAL DE LA TEORÍA GRADUALISTA DE LA EVOLUCIÓN, QUE PLANTEA QUE LA EVOLUCIÓN SE HA DADO SIEMPRE LENTAMENTE, PASO A PASO, Y SIN CAMBIOS BRUSCOS. PODRIAMOS DECIR QUE AL SALTACIONISMO QUE MARCA UNA EVOLUCIÓN TIPO CUALITATIVA DONDE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS, COMPLEJOS Y NOTORIOS (COMO LA EXPLOSIÓN EVOLUTIVA DEL PERIODO CÁMBRICO), ESTARÍA UN POCO DE LA MANO DE LA TEORÍA CATASTROFISTA, QUE SEÑALA TAMBIÉN QUE LOS CAMBIOS EN EL PLANETA SOLO SE HAN DADO POR GRANDES DESASTRES NATURALES, QUE DE UN MOMENTO A OTRO CAMBIAN LA GEOGRAFÍA Y TODA LA FAUNA Y FLORA DEL PLANETA....
EN FIN, DE TODO ESTO TRATAREMOS DE HABLAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES GUSTE Y SOBRE TODO LES SIRVA DE CONOCIMIENTO. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE.
NO PENSABAMOS HACER HASTA UNA TERCERA PARTE. PERO COMO EL CONTENIDO SE ESTABA AMPLIANDO MÁS Y MÁS, DECIDIMOS HACER ESTA SEGUNDA PARTE (1077.2.), PARA COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE NOS PARECE IMPORTANTE INVESTIGAR, Y NO ESTAR PRESIONADOS POR LA CANTIDAD DE DIAPOSITIVAS QUE TENIAMOS QUE HACER COMO MÁXIMO (TRATAMOS DE NO SUPERAR MÁS DE 100). TAMBIÉN HAY MUCHOS GRAFICOS QUE NO COLOCAMOS PARA NO HACER DE LA DIAPOSITIVA ALGO MUY LARGO. SIN EMBARGO LOS GRÁFICOS Y EN ESPECIAL LOS ESQUEMAS SON MUY IMPORTANTES A LA HORA DE ENTEDER LAS DIFERENCIAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. NO HEMOS ACABADO, AÚN DEBEMOS UNA TERCERA PARTE DONDE O PODEMOS PEDIR DISCULPAS POR ALGUNAS IDEAS FUERA DE LUGAR, ETC., O EXPLICAR ALGO QUE POSIBLEMENTE NO DEJAMOS CLARO. ES COMPLICADO COMO DIJIMOS EN EL TEMA ANTERIOR LA UNIDAD DE LA GENÉTICA, Y MUCHAS COSAS LA HEMOS COMPRENDIDO OBSERVANDO Y OBSERVANDO LOS ESQUEMAS. POR EJEMPLO. NOS PREGUNTABAMOS. POR QUÉ LOS EXPERTOS DICEN QUE SI EL ESTUDIANTE ENTIENDE LA MITOSIS COMPRENDERA LA MEIOSIS??? BUENO, ESTO LO ENTENDIMOS POSTERIORMENTE AL DARNOS CUENTA EN ESTE SEGUNDO PROCESO (QUE ES EL QUE NOS INTERESA), QUE SI LO CORTAMOS, LOGRAREMOS VER QUE EL FINAL DE LA MIOSIS, SON COMO DOS MITOSIS QUE SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO. A DIFERENCIA DE LA MEIOSIS (QUE SOLO TRABAJA CON CÉLULAS DIPLOIDES), LA MITOSIS TRABAJA TANTO CON CELULAS DIPLOIDES Y HAPLOIDES, LO CUAL ERA COMPATIBLE CON EL DIAGRAMA DE TODO EL PROCESO.
EN FIN, SIEMPRE LA PERCEPCIÓN VISUAL NOS OTORGA EL BENEFICIO DE VER LAS COSAS COMO UNA TOTALIDAD, COMO MARCA LA GESTALT…..
4. EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
10. ENGRAMA MENTAL.-
DEFINICIÓN: HUELLA O TRAZO DE
MEMORIA QUE SE PIERDE AL
MENOS QUE SE TRANSFIERA A UN
SISTEMA DE ALMACENAMIENTO A
LARGO PLAZO.
TODO SOBRE ENGRAMA
HTTPS://PSIQUIATRIA.COM ›
GLOSARIO › ENGRAMA
ENGRAMA MENTAL.-
DEFINICIÓN: HUELLA O TRAZO DE
MEMORIA QUE SE PIERDE AL
MENOS QUE SE TRANSFIERA A UN
SISTEMA DE ALMACENAMIENTO A
LARGO PLAZO.
TODO SOBRE ENGRAMA
HTTPS://PSIQUIATRIA.COM ›
GLOSARIO › ENGRAMA
11. LAS MARCAS DE LA EXPERIENCIA EN
NUESTRO CEREBRO.-
ENGRAMAS: LAS MARCAS DE LA EXPERIENCIA EN
NUESTRO CEREBRO
HTTPS://LAMENTEESMARAVILLOSA.COM/ENGRAMAS-LAS-
MARCAS-DE-LA-E…
8 DE FEB. DE 2018 · ENTENDEMOS POR ENGRAMAS
A LAS HUELLAS CEREBRALES QUE NOS DEJAN
CADA UNA DE NUESTRAS EXPERIENCIAS. ESTE
PROCESO DONDE SE FORMAN …
15. ENGRAMA MENTAL.-
UN ENGRAMA (EN : ΈΓΓΡΑΜΜΑ [EGGRAMMA] ‘INSCRIPCIÓN’)
ES UNA ESTRUCTURA DE INTERCONEXIÓN NEURONAL ESTABLE.12
TIENE COMO EFECTO LA ACTIVACIÓN EN RED DE UN SISTEMA DE
NEURONAS, PRODUCIDA POR EFECTO AFERENTE DE LA
EXCITACIÓN DE LAS TERMINACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO EN
EL MEDIO INTERNO O EXTERNO, DE TAL MANERA QUE, MEDIANDO O
NO UN CORRELATO PSÍQUICO, SE ESTIMULA LA ACTIVACIÓN DE
ESTRUCTURAS NEURONALES ESTABLES EFERENTES, ENGRAMAS
EFERENTES, QUE PRODUCEN RESPUESTAS DE REGULACIÓN
AUTOMÁTICAS DEL ORGANISMO. HAY ENGRAMAS NO PSÍQUICOS,
. AUNQUE LA PALABRA NO SE
ENCUENTRA EN EL DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE LA
REAL ACADEMIA,
16.
17.
18.
19. EL PROCESO DE CODIFICACIÓN
(MEMORIA).-
CODIFICACIÓN (MEMORIA) CODIFICACIÓN ES LA
CAPACIDAD PARA ALMACENAR Y RECUPERAR
INFORMACIÓN, PROCESO QUE COMPORTA LA
ACCIÓN DE CODIFICAR. LOS RECUERDOS
CONFIEREN A UN ORGANISMO LA CAPACIDAD DE
APRENDER Y ADAPTARSE A PARTIR DE LAS
EXPERIENCIAS PREVIAS, ASÍ COMO ESTABLECER
RELACIONES SIGNIFICATIVAS.
CODIFICACIÓN (MEMORIA) - WIKIPEDIA, LA
ENCICLOPEDIA LIBRE
23. &&&&&&&&&&&&&&&&&&
EN NVIVO
DE REFERENCIAS A LAS
DIFERENTES IDEAS,
DE SUS Y A LOS
QUE LAS .
DE ESA FORMA, LA CODIFICACIÓN ES UNA FORMA
DE HACER ABSTRACCIÓN A PARTIR DE LOS DATOS
EXISTENTES EN SUS RECURSOS PARA
UN MAYOR DE LAS
24. EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
PARTE
DORSAL
C.
ENTORRIN
AL
PARTE
VENTRAL
PARTE
MEDIAL
….CONSTITUYEN EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENTO DEL CEREBRO. EL
ARREGLO ESPACIAL DE LAS ÁREAS DE
DISPARO NEURONAL, EQUIDISTANTES
UNAS DE
OTRAS, DIO PIE A LA HIPÓTESIS DE QUE
ESTAS CÉLULAS CODIFICAN UNA
REPRESENTACIÓN COGNITIVA DEL
ESPACIO EUCLÍDEO.1 EL
DESCUBRIMIENTO DE
ESTAS CÉLULAS TAMBIÉN SUGIERE UN
MECANISMO DE CÁLCULO DINÁMICO
PARA EL AUTO-POSICIONAMIENTO
BASADO EN INFORMACIÓN DE
POSICIÓN Y DIRECCIÓN
CÉLULAS EN RED.
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
25. POR EL CONTRARIO, SI UNA
CÉLULA DE LUGAR DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA ES
EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR, COLOCANDO
UN PUNTO EN LA POSICIÓN
DONDE LA NEURONA DISPARA,
SE FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN SOLO
GRUPO (UN ÁREA O CAMPO DE
LUGAR) EN UN AMBIENTE DADO.
INCLUSO CUANDO SE OBSERVAN
VARIOS GRUPOS DE PUNTOS, NO
HAY UN PATRÓN APARENTE.
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
26. LAS CÉLULAS DE LUGAR SE ENCUENTRAN UBICADAS
EN LA LLAMADA CORTEZA ENTORRINAL. LO
PARTICULAR DE ESTAS CÉLULAS ES QUE SON
ACTIVADAS POR MEDIOS EXTYERNOS, ES DECIR, SON
HALO CÉNTRICAS, SU CENTRO ESTÁ AFUERA.
DETERMINADOS LUGARES, DIRECCIONES, ETC., SON
LAS QUE ACTIVAN ESTAS CÉLULAS CUANDO EL
ANIMAL PASA POR ESE SITIO…..
ENTORNO
OBJETO
ACTIVAN
LAS
NEURONAS
DE LUGAR
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
27. OPINIÓN PERSONAL.-
POR LO POCO QUE HEMOS INVESTIGADO DE LOS MAPAS
MENTALES (LLAMADOS CON UN SIN FIN DE OTROS
NOMBRES ANTES), PRIMERO, LOS MISMOS SE PRODUCEN
O SE ESTABLECEN (DEJANDO SU MARCA O HUELLA
MNÉMICA EN FASES ESPECIALES PARA LA ESPECIE
HUMANA), EN LOS PERIODOS CRÍTICOS DEL SER HUMANO,
DURANTE LAS ETAPAS DE DESARROLLO EN QUE
NUESTRO CEREBRO ES MUY VOLUBLE O SENSIBLE A LAS
EXPERIENCIAS DEL ENTORNO (RECUERDE EL CONCEPTO
DE IMPRONTA). PARA NOSOTROS ES AQUÍ DONDE LAS
CÉLULAS DE LUGAR Y EN RED SE IMPRIMEN EN NUESTRO
CEREBRO, QUEDANDO CONECTADAS A AQUEL CONTEXTO
DE FORMA PERMANENTE…. POR ESO, EL SUJETO CADA
28. SE HA COMPROBADO
MEDIANTE
EXPERIMENTOS QUE EL
HIPOCAMPO DE LOS
RATONES AL IGUAL
QUE EL HIPOCAMPO DE
LOS SERES HUMANOS
ES QUIEN SE ENCARGA
DE LA VISUALIZACIÓN
CREATIVA Y EL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN QUE
INGRESA A LA
MEMORIA EPISÓDICA.
SE HA COMPROBADO
MEDIANTE
EXPERIMENTOS QUE EL
HIPOCAMPO DE LOS
RATONES AL IGUAL
QUE EL HIPOCAMPO DE
LOS SERES HUMANOS
ES QUIEN SE ENCARGA
DE LA VISUALIZACIÓN
CREATIVA Y EL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN QUE
INGRESA A LA
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
31. LOS ENGRAMAS MENTALES.-
LOS SON LAS QUE
DEJAN LOS EN LA .
DICHO DE UN MODO MÁS CIENTÍFICO, SON UNA
DE CONEXIÓN NEURONAL ESTABLE.
HAY QUE SE PRODUCEN DE MANERA
Y HAY OTROS QUE SE PUEDEN
ESTABLECER MEDIANTE LA
32. APARENTEMENTE LAS CÉLULAS EN RED CON LAS CÉLULAS DE
LUGAR, SE ACTIVAN AUTOMATICAMENTE, POR MARCADORES
DEL MUNDO REAL (EL CONTEXTO), LUGARES, OBJETOS,
SITUACIONES, ETC., LO CUAL DEMUESTRA QUE LA
ORIENTACIÓN ESPACIAL ES DIFERENTES A OTROS PROCESOS
COMO EL SENSORIOMOTOR QUE SON MÁS “EGOCÉNTRICOS”;
EN ESTE SENTIDO LAS “CÉLULAS DE RED” SON ALOCENTRICAS,
CON UN LOCUS DE CONTROL MÁS EXTERNO QUE INTERNO, LO
CUAL HACE DEPENDER AL CEREBRO HUMANO (TB OTRAS
ESPECIES) DE AQUELLOS LUGARES EXTERNOS QUE AL
PARECER EN ALGÚN MOMENTO ASIMILILÓ O SE QUEDARON
MARCADOS EN SU MENTE…
33. APARENTEMENTE LAS CÉLULAS EN RED CON LAS CÉLULAS DE
LUGAR, SE ACTIVAN AUTOMATICAMENTE, POR MARCADORES
DEL MUNDO REAL (EL CONTEXTO), LUGARES, OBJETOS,
SITUACIONES, ETC., LO CUAL DEMUESTRA QUE LA
ORIENTACIÓN ESPACIAL ES DIFERENTES A OTROS PROCESOS
COMO EL SENSORIOMOTOR QUE SON MÁS “EGOCÉNTRICOS”;
EN ESTE SENTIDO LAS “CÉLULAS DE RED” SON ALOCENTRICAS,
CON UN LOCUS DE CONTROL MÁS EXTERNO QUE INTERNO, LO
CUAL HACE DEPENDER AL CEREBRO HUMANO (TB OTRAS
ESPECIES) DE AQUELLOS LUGARES EXTERNOS QUE AL
PARECER EN ALGÚN MOMENTO ASIMILILÓ O SE QUEDARON
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
35. DEFINICIÓN DE TESELA.-
QUE SE
UTILIZA PARA UN . LA
PALABRA PROVIENE DEL QUE, A
SU VEZ, PROCEDE DEL TÉRMINO GRIEGO
ΤΕΣΣΕΡΕΣ…
CON ESTAS
LLAMADAS , DE AHÍ QUE SE REFIRIESEN A
ELLOS TAMBIÉN COMO
LAS SON DE
, HECHAS DE O
36. POR EL CONTRARIO, SI UNA
CÉLULA DE LUGAR DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA ES
EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR, COLOCANDO
UN PUNTO EN LA POSICIÓN
DONDE LA NEURONA DISPARA,
SE FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN SOLO
GRUPO (UN ÁREA O CAMPO DE
LUGAR) EN UN AMBIENTE DADO.
INCLUSO CUANDO SE OBSERVAN
VARIOS GRUPOS DE PUNTOS, NO
HAY UN PATRÓN APARENTE.
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
37. TESELAS DE UN
MOSAICO ROMANO.
TESELAS DE UN
MOSAICO ROMANO.
TESELAS DE UN
MOSAICO ROMANO.
42. LA RED TRIANGULAR QUE SE
FORMA AL CONECTAR LOS
CENTROS DE LAS ÁREAS DE
DISPARO DE ESTAS NEURONAS
LES DA SU NOMBRE. ES DECIR,
ESTAS NEURONAS SE MUEVEN
FORMANDO TRIANGULOS SEGÚN
LOS EXPERTOS.
LA RED TRIANGULAR QUE SE
FORMA AL CONECTAR LOS
CENTROS DE LAS ÁREAS DE
DISPARO DE ESTAS NEURONAS
LES DA SU NOMBRE. ES DECIR,
ESTAS NEURONAS SE MUEVEN
FORMANDO TRIANGULOS SEGÚN
LOS EXPERTOS.
LA RED TRIANGULAR QUE SE
FORMA AL CONECTAR LOS
CENTROS DE LAS ÁREAS DE
DISPARO DE ESTAS NEURONAS
LES DA SU NOMBRE. ES DECIR,
ESTAS NEURONAS SE MUEVEN
FORMANDO TRIANGULOS SEGÚN
LOS EXPERTOS.
LA RED TRIANGULAR QUE SE
FORMA AL CONECTAR LOS
CENTROS DE LAS ÁREAS DE
DISPARO DE ESTAS NEURONAS
LES DA SU NOMBRE. ES DECIR,
ESTAS NEURONAS SE MUEVEN
FORMANDO TRIANGULOS SEGÚN
LOS EXPERTOS.
43. DISPARO NEURONAL.-
EN UN ESTUDIO EXPERIMENTAL TÍPICO, UN
ELECTRODO CAPAZ DE REGISTRAR LA ACTIVIDAD DE
UNA SOLA NEURONA (GRABACIÓN DE UNA SOLA
UNIDAD O GRABACIÓN DE UNIDAD ÚNICA O SINGLE
UNIT RECORDINGS EN INGLÉS), ES IMPLANTADO EN LA
CORTEZA CEREBRAL DE UNA RATA, EN UNA SECCIÓN
LLAMADA CORTEZA ENTORRINAL DORSOMEDIAL, Y
LOS REGISTROS SE REALIZAN MIENTRAS LA RATA SE
MUEVE LIBREMENTE EN UN ESPACIO ABIERTO. CADA
VEZ QUE SE REGISTRA EL DE
LA NEURONA EN CUESTIÓN, SE COLOCA UN PUNTO
ROJO JUSTO EN LA POSICIÓN DONDE SE
ENCONTRABA LA CABEZA DE LA RATA EN ESE
MOMENTO. CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO ESTOS
PUNTOS SE ACUMULAN EN GRUPOS QUE A SU VEZ
47. DISPARO NEURONAL 222.-
SI ESTAS CÉLULAS EN SE
HACIENDO
, ESO IMITA LA
RATA EN EL MUNDO REAL,… ESTO QUIERE DECIR QUE EN
CUANTO A , LO QUE
CONFORMAN LOS DE ALGUNAS
SON LOS QUE
… LO MÁS IMPORTANTE ENTONCES PARA
51. LA EXISTENCIA DE LOS ENGRAMAS
MENTALES.-
PARA EL PUNTO DE VISTA ACTUAL NUESTRA VIDA
PSÍQUICA SE APOYA EN LA EXISTENCIA DE ENGRAMAS
NEURONALES QUE LLEVAN CONSIGO EL CORRELATO DE
NUESTRA EXPERIENCIA PSÍQUICA.
EL REGISTRO DE LO QUE PASA EN
NUESTRA VIDA PSÍQUICA CONSCIENTE SE APOYA EN LA
PERSISTENCIA DE LOS ENGRAMAS QUE LA PRODUCEN EN
TIEMPO REAL. LA MEMORIA, PUES, SE BASA EN LA
REACTIVACIÓN DE LOS ENGRAMAS. LOS
E IDEAS FORMADOS DEL MUNDO SENTIDO-PERCIBIDO
PRODUCEN TAMBIÉN EN QUE
QUEDAN IGUALMENTE , PUDIÉNDOSE
52.
53.
54. RIULL Principal. [PDF] Placement and
position's neurons: the brain's “GPS”
system Neuronas del lugar y
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
UNA
(TAMBIÉN LLAMADA
) ES
UN TIPO DE
QUE SE ENCUENTRA
EN EL DE
DISTINTAS Y
QUE LES PERMITE
ENTENDER CUÁL ES
SU EN EL
23456…
CÉLULA
S DE
LUGAR
CÉLULAS
DE RED
55. &&&&&&&&&&&&&&&&&
DE
ESE TIPO DE DEPENDE DE
QUE LOS IMPULSOS TERMINEN EN BUCLES DE UNA
RED NEURONAL QUE PERMITA LA CONEXIÓN CON
BUCLES QUE CONTROLEN EFERENTEMENTE LA
ACTIVIDAD INTERNA Y EXTERNA DEL ORGANISMO
EN ORDEN A UNA ÓPTIMA EFICACIA DE
SUPERVIVENCIA.
59. &&&&&&&&&&&&&&&&&
DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA RED NEURONAL,
ÉSTA SE CONSTITUYE, PRIMERO, EN LUGAR
TERMINAL DE LOS BUCLES DE ESTIMULACIÓN
AFERENTE. EN ESTE SENTIDO DECIMOS
ENTONCES QUE EL S.N. SE CONSTITUYE
PRIMARIAMENTE EN UN SISTEMA DE RECEPCIÓN Y
REGISTRO DE INFORMACIÓN: INFORMACIÓN
PROVENIENTE DEL MEDIO INTERNO (LA
PRESENCIA EN EL ORGANISMO DE UNA CANTIDAD
EXCESIVA DE UNA SUSTANCIA QUÍMICA) Y
EXTERNO (EL SENTIDO DE LA VISTA, OBVIAMENTE,
63. ¿QUÉ SON LOS QUALIAS???
LOS QUALIA (SINGULAR: QUALE)
POR
EJEMPLO, LA ROJEZ DEL ROJO, LO DOLOROSO DEL
DOLOR O EL SONIDO DE UNA NOTA MUSICAL.
LA EXISTENCIA O INEXISTENCIA DE ESTAS
PROPIEDADES ES UN TEMA CALUROSAMENTE DEBATIDO
EN LA FILOSOFÍA DE LA MENTE CONTEMPORÁNEA. LOS …
https://es.wikipedia.org/wiki/Qualia
WIKIPEDIA · TEXTO CON LICENCIA ECC-BY-SA
64. LUGARES O ENTORNOS, DONDE
NOSOTROS HEMOS ESTADO MUCHAS
VECES O HEMOS ESTADO EH
MOMENTOS MUY IMPORTANTES DE
NUESTRA VIDA. EL ASUNTO ES QUE
ESTOS CONTEXTOS QUEDAN IMPRESOS
EN LAS NEURONAS DE LUGAR HACIENDO
QUE LAS MISMAS SE ACTIVEN AL
VOLVER A TENER CONTACTO CON
ESTOS LUGARES. ESTA MARCACIÓN EN
NUESTRO CEREBRO DE LA
“EXPERIENCIA” HACEN QUE CONCIENTE
O INCONSCIENTEMENTE QUEDEMOS
DEPENDIENTES DE ELLAS (DE SUS
IMÁGENES, SONIDOS, OLORES,
SABORES, SENSACIONES)… SI LA
CONEXIÓN ES ICC SON AQUELLOS
LUGARES DONDE VAMOS SIN DARNOS
CUENTA, SOLO NOS DEJAMOS LLEVAR Y
NUESTRO ORGANISMO A MANERA DE
AUTOMATISMO NOS LLEVA HACÍA ELLOS,
PORQUE NOS GENERRAN BUENOS
RECUERDOS, O BIENESTAR, O NOS
SENTIMOS SEGUROS, ETC. LA
SITUACIÓN ES QUE PARA ALGUNOS
65. OBJETO
ENTORNO
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
SOBRE TODO EN LOS PERIODOS CRITICOS SE ESTABLECEN LOS MARCADORES O
HUELLAS MNÉMICAS (DE FORMAN MÁS INAMOVIBLES), UNO DE ESTOS PERIODOS
PUEDE SER EL DE LA INFANCIA. TAMBIÉN SE PUEDE ESTABLECER SUERA DE ESTOS
PERIODOS PERO NECESITAN DE MARYOR TIEMPO, LA CONSOLIDACIÓN, LA
RECODIFICACIÓN, EL REFUERZO, ETC., ASÍ FINALMENTE LA IMAGEN PASA A LA
MLP.…..
ACTIVAN
LAS
NEURONAS
DE LUGAR
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
66. LAS CÉLULAS DE LUGAR SE ENCUENTRAN UBICADAS
EN LA LLAMADA CORTEZA ENTORRINAL. LO
PARTICULAR DE ESTAS CÉLULAS ES QUE SON
ACTIVADAS POR MEDIOS EXTYERNOS, ES DECIR, SON
HALO CÉNTRICAS, SU CENTRO ESTÁ AFUERA.
DETERMINADOS LUGARES, DIRECCIONES, ETC., SON
LAS QUE ACTIVAN ESTAS CÉLULAS CUANDO EL
ANIMAL PASA POR ESE SITIO…..
ENTORNO
OBJETO
ACTIVAN
LAS
NEURONAS
DE LUGAR
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
EL
SISTEMA
DE
POSICIONAMIENT
O
HUMANO
67. &&&&&&&&&&&&&&&&&
PERO, AL MISMO TIEMPO, SE CONSTITUYE
TAMBIÉN, SECUNDARIAMENTE, EN
DE UN CUYA
PRODUCE
CON EN
DETERMINADOS (EN
EL SISTEMA MOTOR O EN EL SISTEMA
ENDOCRINO). LA SE HA
CONVERTIDO, PUES, EN UN
DEL PARA UNA
68. [
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
69. EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
EL HIPOCAMPO
COMO GPS
DEL CEREBRO
RATA EN
MOVIMIEN
TO
PATRON
DE
ACTIVACIÓ
N
SISTEMA DE
POSICIONAMI
ENTO
REAL
NEURONAS MATEMATICAS.
71. MAPAS MENTALES EN EL CEREBRO.-
SE PLANTEA QUE LA INTRINCADA RED CEREBRAL ES UN
MAPA, CUYOS QUE CONLLEVAN LA RUTA
QUE HACE PENSAR, SENTIR O ACTUAR, SON LOS MISMOS
QUE SE PIERDEN EN UN RECODO DEL SENDERO O
AQUELLOS QUE LLEGAN A LA META SIN PREVIO AVISO.
AUTHOR: OMAR PARRA ROZO. PUBLISH YEAR: 2009
EL CEREBRO, MAPA ITINERANTE
PEPSIC.BVSALUD.ORG/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEX
T&PID=S1413-03942009000200002&LNG=EN
75. EL CEREBRO, MAPA ITINERANTE.-
ESTE TRABAJO SE ORIENTA MÁS HACIA LA RELACIÓN
ESTÉTICA QUE SE DESPRENDE DE LAS CONEXIONES
CEREBRALES QUE A LAS RELACIONES NEURONALES QUE
EN ESTE ÓRGANO SE DAN. SE PLANTEA QUE LA
INTRINCADA RED CEREBRAL ES UN MAPA, CUYOS
DISPOSITIVOS QUE CONLLEVAN LA RUTA QUE HACE
PENSAR, SENTIR O ACTUAR, SON LOS MISMOS QUE SE
PIERDEN EN UN RECODO DEL SENDERO O AQUELLOS
QUE LLEGAN A LA META SIN PREVIO AVISO. LOS
PRESENTES EN LA
ENTRE LA
, HACEN LA DE QUE
SE SI ANTES NO HA
76. PATRÓN REGULAR DE
TRIÁNGULOS
EQUILÁTEROS O
TESELADO QUE SE FORMA
ES LO QUE DISTINGUE A
LAS CÉLULAS DE RED DE
OTRAS QUE PRESENTAN
DISPARO ESPACIAL (COMO
POR EL CONTRARIO, SI
UNA
DEL HIPOCAMPO DE UNA
RATA ES EXAMINADA DE
LA MISMA MANERA, ES
DECIR, COLOCANDO UN
PUNTO EN LA POSICIÓN
DONDE LA NEURONA
DISPARA, SE FORMAN
GRUPOS DE PUNTOS,
AUNQUE GENERALMENTE
ES UN SOLO GRUPO
INCLUSO CUANDO SE
OBSERVAN
, NO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
77. POR EL CONTRARIO, SI
UNA
DEL HIPOCAMPO DE
UNA RATA ES
EXAMINADA DE LA
MISMA MANERA, ES
DECIR, COLOCANDO UN
PUNTO EN LA POSICIÓN
DONDE LA NEURONA
DISPARA, SE FORMAN
GRUPOS DE PUNTOS,
AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO CUANDO SE
OBSERVAN
,
DEL HIPOCAMPO DE
UNA RATA ES
EXAMINADA DE LA
MISMA MANERA, ES
DECIR, COLOCANDO UN
PUNTO EN LA POSICIÓN
DONDE LA NEURONA
DISPARA, SE FORMAN
GRUPOS DE PUNTOS,
AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO CUANDO SE
OBSERVAN
,
NO HAY UN PATRÓN
APARENTE.
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
78. DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA
ES EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR,
COLOCANDO UN PUNTO EN
LA POSICIÓN DONDE LA
NEURONA DISPARA, SE
FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO
CUANDO SE OBSERVAN
, NO HAY UN
PATRÓN APARENTE.
POR EL CONTRARIO, SI UNA
DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA
ES EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR,
COLOCANDO UN PUNTO EN
LA POSICIÓN DONDE LA
NEURONA DISPARA, SE
FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO
CUANDO SE OBSERVAN
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
79. &&&&&&&&&&&&&&&&&
EL TRABAJO CON "EL COLOR", COMO UN EJEMPLO DE LA
PERCEPCIÓN, DESDE TRES PUNTOS DE VISTA DISTINTOS,
LLEVA A LA REFLEXIÓN SOBRE LAS MÚLTIPLES
POSIBILIDADES CEREBRALES, LAS INFINITAS
POSIBILIDADES DE COMBINACIÓN Y LOS VARIADOS
ELEMENTOS CREATIVOS QUE HACEN POSIBLES LA
SUPERVIVENCIA Y EL QUEHACER HUMANOS. LA
ESTRUCTURA COMPLEJA DEL CEREBRO CON SUS
MILLONES DE NEURONAS Y SUS INFI NITAS CONEXIONES
SUELE COMPARARSE METAFÓRICAMENTE CON UNA RED
DE TELÉFONOS, CON UNA INTRINCADA MAQUINARIA Y
CON DIVERSOS SÍMILES. EN EL PRESENTE ARTÍCULO SE
COMPARA CON UN Y UNA
80. EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
83. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.-
LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA POR LA UNIVERSITAT
AUTÓNOMA DE BARCELONA. GRADUADO EN
PSICOLOGÍA POR LA UNIVERSITAT DE BARCELONA.
POSGRADO EN COMUNICACIÓN POLÍTICA Y
MÁSTER EN PSICOLOGÍA SOCIAL. ARTURO TORRES
PSICÓLOGO.
84.
85. POR EL CONTRARIO, SI UNA
DEL HIPOCAMPO DE UNA RATA ES EXAMINADA DE
LA MISMA MANERA, ES DECIR, COLOCANDO UN
PUNTO EN LA POSICIÓN DONDE LA NEURONA
DISPARA, SE FORMAN GRUPOS DE PUNTOS,
AUNQUE GENERALMENTE ES UN SOLO GRUPO
INCLUSO CUANDO SE OBSERVAN
86. POR EL CONTRARIO, SI UNA
DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA
ES EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR,
COLOCANDO UN PUNTO EN
LA POSICIÓN DONDE LA
NEURONA DISPARA, SE
FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO
CUANDO SE OBSERVAN
DEL
HIPOCAMPO DE UNA RATA
ES EXAMINADA DE LA MISMA
MANERA, ES DECIR,
COLOCANDO UN PUNTO EN
LA POSICIÓN DONDE LA
NEURONA DISPARA, SE
FORMAN GRUPOS DE
PUNTOS, AUNQUE
GENERALMENTE ES UN
SOLO GRUPO
INCLUSO
CUANDO SE OBSERVAN
, NO HAY UN
PATRÓN APARENTE.
89. EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO
EL SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O HUMANO