Este documento resume conceptos clave relacionados con el currículo educativo. Explica que el currículo proviene del latín "curriculum" o carrera, y es una construcción del saber pedagógico que involucra diferentes fuentes de conocimiento. Luego describe varios tipos de currículos como el oficial, operacional, oculto y extracurricular. Finalmente, presenta modelos curriculares como los de Arnaz, Johnson y Díaz y colaboradores, enfocándose en la elaboración, aplicación y evaluación del currículo.

1. EL CURRICULO
PARTICIPANTE:
Olivar Yohana
PROFESORA:
Yizza Delgado
Administración Curricular.MAYO, 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA POSTGRADO
MAESTRIA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA

2. Revolución
Industrial
Leyes
Intencionalidad
de la Educación
Iglesia
Historia
Díaz, 2003

3. John Dewey 1902
Franklin Bobbit 1918
Charter 1924
Tyler 1949
1974
1997
Taba
Díaz Díaz, 2003

4. Quienes diseñan
los currículos
Díaz, 2003

5. Fundamentación
del Currículo
Líneas estratégicas, 2011

6. Aproximación al
concepto de Currículo
El currículo proviene del latín curriculum que
significa carrera. Es una construcción del
saber pedagógico, en cuyo proceso
intervienen diferentes fuentes de saberes y
conocimientos…
Díaz Barriga, 2003

7. Tipos de
Currículo
Oficial
Operacional
Oculto
Nulo
Extracurricular
Diaz,2003

8. El currículo Nacional Bolivariano es un proyecto
de gran envergadura porque dicta las bases
históricos, pedagógicas, filosóficas, sociales,
culturales, psicológicas, políticas,
metodológicas, científicas y humanistas.
Currículo Nacional Bolivariano,
2007

9. Características
principales
Abierto
Flexible
Inclusivo
Diversidad
Reflexivo

10. Díaz, 2003

12. Modelo Curricular de Arnaz
Elaboración del Currículo
Modelo Curricular
de Johnson
Resultados de
aprendizaje
Conocimiento,
hechos, conceptos y
generalizaciones.
Instrumentar el Currículo
Aplicar el Currículo.
Evaluar el Currículo.

13. Modelo Curricular de Díaz y
colaboradores
Fundamentación de
la Carrera.
Elaboración del
perfil profesional
Organización y
estructuración curricular
Evaluación continua

14. “La maestra y el maestro es un
generador de su propia teoría,
plantea problemas…. Transforma,
reflexiona la sociedad”
Pablo Freire