Este documento presenta información sobre la evolución y el origen del currículo escolar. Explica brevemente las ideas de Tyler, Taba, Arnaz y Johnson sobre modelos curriculares, describiendo que Tyler veía la educación como un medio para cambiar los patrones de conducta de los estudiantes, Taba enfatizaba la necesidad de basar los programas escolares en las necesidades sociales y culturales, y Arnaz proponía un enfoque sistemático y tecnológico de la educación como proceso científico.

2. EVOLUCIÓN Y ORIGEN
Prehistoria
Antigua
Grecia
Edad Media

3. ORIGEN DEL CURRÍCULO
Según
Chiroque 1633
 Bobbit 1918.
 Tyler 1949
 Taba 1962
(The curriculum)

4. CURRÍCULO
Según
RalphTyler (1949)
Experiencias de
aprendizaje planeadas y
dirigidas por la escuela
para alcanzar metas
educacionales
Glatthorn (1967)
Plan hecho para guiar
el aprendizaje en las
escuelas usualmente
presentado en
diferentes niveles

5. CURRÍCULO
Según
Glazman y de
Ibarrola (1978)
Plan de estudio
Otmara González
(1994)
Proyecto sistematizado de
información a través de
una serie ordenada y
estructurada de
contenidos y experiencias

6. Ralph Tyler
Hilda Taba
José A.
Arnaz
Johnson
Díaz y
Colaboradores
MODELOS CURRICULARES

7. Educar era cambiar los
patrones de conducta de
los estudiantes, de donde se
derivaba que el currículo
podía ser construido a
través de la especificación
de conductas deseables.
Tyler
(1902-1994)
MODELOS CURRICULARES

8. MODELOS CURRICULARES
Acentúa la necesidad de
elaborar los programas
escolares, basándose en una
teoría curricular
fundamentada en las
exigencias y necesidades de
la sociedad y la cultura
Hilda
Taba

9. Su modelo
consiste en 7
pasos
Diagnóstico de necesidades.
Formulación de objetivos.
Selección del contenido.
Organización del contenido.
 Selección de experiencias de
aprendizaje.
 Organización de las
experiencias de aprendizaje.
 Determinación como se
evaluarán esas experiencias.
MODELOS CURRICULARES
Taba 1962

10. MODELOS CURRICULARES
Modelo con enfoque
tecnológico y sistemático.
Concibe a la educación
como proceso científico
que responde a objetivos
planificados.
Arnaz
(1981)

11. MODELOS CURRICULARES
Elaboración del currículo.
• Formular Objetivo.
• Diseño del sistema de Evaluación.
• Elaboración de cartas descriptivas.
Instrumentar el currículo.
• Entrenamiento de los profesores.
• Elaboración de instrumentos de
evaluación.
 Aplicar el currículo.
 Evaluar el currículo.
• objetividad, confiabilidad, validez.
Su modelo
consiste en 4
etapas
Arnaz 1981

12. MODELOS CURRICULARES
El proceso y el producto
son dos realidades
diversas, pero unidas
por las metas que se
fijan.
Johnson

13. MODELOS CURRICULARES
Díaz y
Colaboradores
Fundamentación de la carrera.
Elaboración del perfil profesional
(Habilidades y conocimientos del
egresado).
La organización y estructuración
curricular (estructuras y
contenidos).
Evaluación continua del
currículo (metodología para la
evaluación).
Su modelo
consiste en 4
etapas

14. GRACIAS