El documento habla sobre los tejidos epiteliales. Explica que la histología es la ciencia que estudia la estructura microscópica y función de los tejidos orgánicos. Luego describe los diferentes tipos de tejido epitelial como el plano simple, cúbico simple, cilíndrico simple, cilíndrico ciliado, estratificado y glandular, y menciona sus localizaciones en el cuerpo.
las plantas agrupan sus células y las especializan para formar tejidos con funciones determinadas que sean capaces de hacer frente a estas nuevas dificultades. A su vez los tejidos se agrupan para constituir órganos.
las plantas agrupan sus células y las especializan para formar tejidos con funciones determinadas que sean capaces de hacer frente a estas nuevas dificultades. A su vez los tejidos se agrupan para constituir órganos.
Los estudiantes de la I.E. N° 34619 Leopoldo Krause realizan los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos en su etapa interna, siendo una buena alimentación y la actividad física la que contribuye a la mejora de la salud de los adolescentes, así como a su interacción social, pues les da la oportunidad de expresarse y fomentar su autoconfianza. En tal sentido, la actividad física para los estudiantes de secundaria es de gran importancia, pues necesitan mantenerse en forma e interactuar con sus pares y también deben tener una buena alimentación. Según la Organización Mundial de la Salud, los niños, niñas y jóvenes de 5 a 17 años deben invertir, como mínimo, 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa. Con el objetivo de promover la práctica deportiva y los lazos de amistad entre los estudiantes, se organizan eventos tales como: los juegos olímpicos, los panamericanos, el campeonato mundial de vóley y fútbol, los cuales generan un gran interés en los adolescentes. Así, mismo los Alimentos que consumimos nos deben brindar una variada cantidad de proteínas, vitaminas, minerales y otros aportes nutricionales. Una adecuada nutrición contribuye de manera directa al reforzamiento del sistema inmunológico, y por lo tanto, nos ayuda a prevenir enfermedades y tener una vida saludable. Por ende, se plantea los siguientes retos: ¿Cuáles son las últimas marcas olímpicas registradas en las principales disciplinas? ¿Cuál es el resumen estadístico del campeonato mundial de vóley y fútbol? ¿Cómo ayuda la actividad física al cuerpo humano? ¿Cómo podemos saber si lo que consumimos son alimentos saludables? ¿Qué alimentos contienen más proteínas, vitaminas, grasas o minerales?
¿Crees que los alimentos altos en grasa y sal afectara nuestra salud?
Para los estudiantes de medios urbanos es muy difícil para la comunidad educativa y más si está en estratos bajos, planear actividades al aire libre para tratar temas sobre la naturaleza que hacen parte del plan de área. No obstante, las herramientas tecnológicas nos brindan la oportunidad de viajar sin salir de casa, en este caso se planea una actividad al aire libre para conocer el tema de la cadena alimenticia, sin salir del salón de clases.
Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química
Justifica las diferencias entre organismos quimiosintéticos y fotosintéticos mediante un cuadro comparativo
Justifica la función de cada órgano de la planta
Analizar el concepto de masa y peso mediante la narración titulada “La Reina masa y el señor Peso”, participando y escuchando atentamente demostrando esfuerzo y dedicación.
Los estudiantes de la I.E. N° 34619 Leopoldo Krause realizan los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos en su etapa interna, siendo una buena alimentación y la actividad física la que contribuye a la mejora de la salud de los adolescentes, así como a su interacción social, pues les da la oportunidad de expresarse y fomentar su autoconfianza. En tal sentido, la actividad física para los estudiantes de secundaria es de gran importancia, pues necesitan mantenerse en forma e interactuar con sus pares y también deben tener una buena alimentación. Según la Organización Mundial de la Salud, los niños, niñas y jóvenes de 5 a 17 años deben invertir, como mínimo, 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa. Con el objetivo de promover la práctica deportiva y los lazos de amistad entre los estudiantes, se organizan eventos tales como: los juegos olímpicos, los panamericanos, el campeonato mundial de vóley y fútbol, los cuales generan un gran interés en los adolescentes. Así, mismo los Alimentos que consumimos nos deben brindar una variada cantidad de proteínas, vitaminas, minerales y otros aportes nutricionales. Una adecuada nutrición contribuye de manera directa al reforzamiento del sistema inmunológico, y por lo tanto, nos ayuda a prevenir enfermedades y tener una vida saludable. Por ende, se plantea los siguientes retos: ¿Cuáles son las últimas marcas olímpicas registradas en las principales disciplinas? ¿Cuál es el resumen estadístico del campeonato mundial de vóley y fútbol? ¿Cómo ayuda la actividad física al cuerpo humano? ¿Cómo podemos saber si lo que consumimos son alimentos saludables? ¿Qué alimentos contienen más proteínas, vitaminas, grasas o minerales?
¿Crees que los alimentos altos en grasa y sal afectara nuestra salud?
Para los estudiantes de medios urbanos es muy difícil para la comunidad educativa y más si está en estratos bajos, planear actividades al aire libre para tratar temas sobre la naturaleza que hacen parte del plan de área. No obstante, las herramientas tecnológicas nos brindan la oportunidad de viajar sin salir de casa, en este caso se planea una actividad al aire libre para conocer el tema de la cadena alimenticia, sin salir del salón de clases.
Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química
Justifica las diferencias entre organismos quimiosintéticos y fotosintéticos mediante un cuadro comparativo
Justifica la función de cada órgano de la planta
Analizar el concepto de masa y peso mediante la narración titulada “La Reina masa y el señor Peso”, participando y escuchando atentamente demostrando esfuerzo y dedicación.
PREGUNTAS CIENTÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA SON: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, EXPLICA Y DISEÑA UNA LATERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE SU ENTORNO.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Ciencia que estudia a los tejidos orgánicos. Llamada también
«Anatomía microscópica» porque relaciona la bioquímica y la
citología para explicar…
Su estructura microscópica
Su desarrollo
Su función
3. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
ECTODERMO
ENDODERMO
MESODERMOARQUÉNTERON
BLASTOPORO
• Epitelial
• Nervioso
• Epitelial
• Epitelial
• Conectivo
• Muscular
Apertura que se forma en el
arquénteron durante el desarrollo
embrionario.
Cavidad
embrionaria que se
forma en la fase de
gastrulación y
prefigura el tubo
digestivo.
4. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
5. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
7. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO PLANO SIMLE
Compuesto por una
sola capa de células
aplanadas.
LOCALIZACIÓN
• Endotelio, Mesotelio
• Asa de Henle
• Cápsula de Bowman
8. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO CÚBICO
SIMLE
Son células de silueta
lateral hexagonal.
LOCALIZACIÓN
• Ovario
• Folículos tiroideos
• Retina, cristalino
• Túbulos colectores
• Plexos coroideos
9. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO CILÍNDRICO
SIMPLE
Formado por células
altas de forma
hexagonal.
LOCALIZACIÓN
• Intestino delgado
• Estómago
• Aparato respiratorio
• Intestino grueso
10. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO CILÍNDRICO
CILIADO
Formado por una o
varias capas de células
altas y con cilios
vibrátiles.
LOCALIZACIÓN
• Aparato respiratorio
superior.
• Trompas de falopio
• Útero
11. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO CILÍNDRICO
ESTRATIFICADO
No tiene más de dos
células de espesor y
brinda protección a la
superficie.
LOCALIZACIÓN
• Conducto pancreático
• Vía biliares
• Intestino delgado
12. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO PLANO
ESTRATIFICADO NO
QUERATINIZADO
Compuesta por células
cilíndricas de forma
poliédricas y su
superficie es húmeda.
LOCALIZACIÓN
• Esófago
• Cavidad oral
• Vagina
• Córnea
13. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO PLANO
ESTRATIFICADO
QUERATINIZADO
Poseen queratina y
cubre superficies secas
sometidas al
rozamiento.
LOCALIZACIÓN
• Epidermis
14. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO DE
TRANSICIÓN
Presentan varias capas
de células debido a la
presión que soportan.
LOCALIZACIÓN
• Uréteres
• Vejiga
15. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO
PSEUDOESTRATIFICADO
Posee una sola capa de
células con núcleos se
ubican en diferentes
alturas.
LOCALIZACIÓN
• Ciliado: vías respiratorias
• No ciliado: vesícula seminal y próstata
• Con estereocilios: epidídimo y conducto deferente
16. VII - Unidad : BIOLOGÍA
TEMA: HISTOLOGÍA TEJIDO EPITELIAL
I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
EPITELIO GLANDULAR
Forman glándulas de
secreción externa o
interna.
• Exocrina: holocrinas (G. sebáceas), Apocrinas (G. mamarias y
sudoríparas del axilar), Merocrinas (G. sudoríparas, salivales y
lacrimales),
• Endocrina: no presentan conducto excretor: hipotálamo, hipófisis,
tiroides, suprarrenales y timo.
• Mixta: «Anficrinas» son independientes una de otra. Páncreas, hígado,
riñones y gónadas.
LOCALIZACIÓN