1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO
CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO
PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO
2010
PROGRAMA DESARROLLADO
Semestre: Cuarto
Asignatura:ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

2. 1. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Formación
Se auto-determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3.- Elige y practica estilos de vida saludables.
Aprende de forma autónoma
7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
2. Comunicación
Se expresa y se comunica
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
3. Creatividad
Piensa crítica y reflexivamente
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
4. Pensamiento Crítico
Piensa crítica y reflexivamente
4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
5. Liderazgo Colaborativo
Trabaja en forma colaborativa
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
6. Ciudadanía
Participa con responsabilidad en la sociedad
9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
12.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto largo plazo
con relación al ambiente.
7.Uso de la Tecnología
Operar la computadora y demás medios electrónicos para obtener información,
comunicarse con colegas, clientes, proveedores, entre otros, sin desperdicio de
recursos.
Emplear las tecnologías de información y comunicación como herramienta para la
apropiación, desarrollo y aplicación de los métodos de aprendizaje,
investigación y comunicación.
Tener claridad en cuanto a las implicaciones que posee el uso de las nuevas
tecnologías en la creación de nuevas relaciones y escenarios.
Usar nuevas herramientas tecnológicas que promuevan la gestión de la
información.

3. COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en
contextos históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis
necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis
previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales
a partir de evidencias científicas.
7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las
acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus
procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los
sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades de su vida cotidiana.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES ESPECÍFICAS
Procesamiento de la información facilitada: selección y organización de datos, registro y
memoriade los temas referentes a la cinemática y dinámica.
Adquisición comprensión, sistematización de conocimientos específicos utilizando el
método científico.
Desarrollo de estrategias de planificación, organización y gestión de tiempos recursos
para el aprendizaje de los diferentes temas en cinemática y dinámica.

4. Aplicación y utilización de conocimientos para la solución de problemas de la vida y de
tipo profesional, identificando los diferentes tipos de movimiento y sus reacciones.
Responsabilidad personal y grupal en el aula y fuera de ella.
Desarrollo de la motivación, la atención, el esfuerzo para el aprendizaje autónomo en la
cinemática y dinámica.
2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Analizar mediante el desarrollo del método científico la relación que existe la electricidad y el
magnetismo para comprender su trascendencia en los avances tecnológicos y el bienestar del
ser humano
7. CONDICIONES DE OPERACIÓN:
ESPACIO: ( ) TIPICA ( x ) PRÁCTICA
AULA: LABORATORIO:
( ) SEMINARIO ( x ) EXPERIMENTAL
(x) CONFERENCIA ( x ) CÓMPUTO
( x ) SIMULACIÓN
MOBILIARIO: ( x)MESABANCOS ( x ) MESAS OTROS:
MATERIAL EDUCATIVO DE USO FRECUENTE:
( x ) COMPUTADORA ( x) ROTAFOLIO ( x ) RETROPROYECTOR ( x )VIDEO
( x ) PLATAFORMA OTROS:
8. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS:
TIEMPO
TEMAS SUBTEMAS ESTIMADO (EN
HORAS)
PROGRAMADO
1. ELECTROSTÁTICA 1.1 Introducción 1
1.2 Ley de Coulomb 2
1.3 Campo eléctrico e intensidad de campo 3
1.4 Potencial eléctrico.
1.5 Diferencia de potencial 2
1.6 Ejercicios matemáticos 2
Práctica 3
2
sub.-total 15

5. 2.ELECTRICIDAD 2.1 Introducción 1
2.2 Corriente eléctrica e intensidad 3
2.3 Resistencia.
2.4 Ley de Ohm. 3
2.5 Circuitos en serie y paralelo de 3
resistencias 2
2.6 Circuitos mixtos de resistencias.
2.7 Leyes de Kirchoff 3
2.8 Capacitores
2.9 Capacitores en serie y paralelo. 1
2.10 Potencia eléctrica 1
2.11 Efecto Joule. 2
2.12Ejercicios matemáticos.
Practica 1
1
2
2
sub.-total 25
3.MAGNETISMO 3.1 Introducción 0.5
3.2 Imanes y polos magnéticos 2
3.3 Tipos de imanes.
3.4 Campo magnético 1
3.5 Teoría del magnetismo 1
3.6 Densidad de flujo 1
3.7 Ejercicios matemáticos. 0.5
Practica 2
2
sub.-total 10
4. 4.1 Introducción 0.5
ELECTROMAGNETISMO 4.2 Campo magnético producido por una 1
corriente
4.3 Campo magnético producido por un 1
conductor recto.
4.4 campo magnético producido por un
solenoide. 1
4.5 Fuerza sobre un conductor por el que
circula una corriente. 1
4.6 Inducción electromagnética
4.7 Ley de Lenz
4.8 Ley de Faraday 0.5
4.9 Ejercicios matemáticos.
Practica 1
1
1
2
sub.-total 10