El documento describe el proyecto "Emprender en mi Escuela" que busca fortalecer la cultura del emprendimiento en estudiantes de primaria a través de la creación y gestión de cooperativas estudiantiles. Los estudiantes aprenden habilidades cooperativas y empresariales mientras toman decisiones democráticas para establecer su propia cooperativa escolar, incluyendo la creación de estatutos, elección de líderes, y desarrollo de un logotipo. El proyecto utiliza un enfoque transversal y herramientas TIC.

1. TENDENCIAS PEDAGOGICAS CON EL PROYECTO EMPRENDER EN MI
ESCUELA
El proyecto EME, “Emprender en mi Escuela” es una propuesta pedagógica compartida
desde la Fundación VALNALON de España. El proyecto de aula está diseñado para
fortalecer la cultura del emprendimiento en la educación primaria a través de distintas
propuestas didácticas para los y las estudiantes. El proceso educativo tiene un enfoque
transversal aplicable en las diferentes áreas del conocimiento en primaria.
Al inicio del año escolar las directivas de la institución socializan a los padres de familia y
estudiantes el proyecto Emprender en mi escuela, los asistentes se muestran motivados e
interesados en apoyar este proyecto. Se les explica que durante el año lectivo los niños
formarán una cooperativa y en este proceso desarrollaran distintas habilidades cooperativas.
La fundación VALNALON, facilita el libro Emprender en mi escuela, el cual compartió con,
nuestra institución como material de apoyo, del cual hemos utilizado muchas fichas para
fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
El uso de las TIC nos permitió observar material audiovisual que expone el trabajo realizado
por los estudiantes de cooperativas de España y el desarrollo de fichas de trabajo del Libro
Emprender, motivó a los estudiantes a organizar y gestionar su propia cooperativa. Los
estudiantes se reunieron en asamblea y tomaron decisiones democráticas como el de crear
una cooperativa, elegir a sus representantes que conformarán el equipo directivo de la
cooperativa.
De la misma manera se analizaron materiales e información audiovisual que permitió a los
integrantes de la cooperativa crear sus propios estatutos, tomar decisiones en cuanto al capital
social de la cooperativa y el aporte de cada uno de los socios. También se eligió por votación
democrática el nombre, objeto social, utilización de los beneficios, duración de la
cooperativa, entre otros aspectos necesarios para gestionar una cooperativa.
También era fundamental que los y las estudiantes como empresarios declararán el comienzo
de la actividad y solicitar un NIT para la cooperativa. Este tipo de declaración se presentó en
un formato especial que lo facilitó la Cámara de Comercio. Esta fue una experiencia muy
significativa para los estudiantes porque vivieron de manera real la oportunidad de ser
empresarios y representar a su cooperativa.
Una vez en marcha la cooperativa era necesario darla a conocer y promocionarla entre los
futuros clientes. Para ello era necesario además de un nombre, tener una imagen de empresa

2. para que los reconozcan y diferencien mediante un logotipo. Para su creación se apoyaron
en el área de informática, observación de videos de imagen corporativa y el trabajo en las
computadoras se realizaron propuestas de logotipo, de las cuales en asamblea se votó y eligió
su logotipo.
Las tareas de la cooperativa se dividieron en el grupo, para lo cual se organizaron diferentes
departamentos como directivo, marketing, contabilidad, productivas y de calidad. Los
estudiantes llevaron diferentes modelos de prototipo para lo cual se va a realizar un estudio
de mercado que nos proporcione información sobre la preferencia de la clientela de los
productos artesanales que se van a fabricar y posteriormente vender en una Feria en la ciudad
de Pasto. Para realizar el estudio de mercado los estudiantes aplicarán una encuesta y el uso
de las tecnologías fortalecerán este estudio.
Durante todo el proceso de poner en marcha la cooperativa los estudiantes comparten sus
experiencias y los avances de sus trabajos en la plataforma de Valnalon; por otra parte los
docentes nos reunimos semanalmente para comentar nuestros avances y dificultades en el
proyecto y presentamos un informe mensual del trabajo de las cooperativas a la docente
asesora de la Fundación Valnalon, de quien recibimos diversas orientaciones.
Las cooperativas fueron visitadas en el mes de Abril por la gerente y docente de la
Fundación, quienes felicitaron el trabajo desarrollado y realizaron algunos ajustes
importantes para el desarrollo de cada cooperativa.
El proyecto “Emprender en la Escuela”, se relaciona con el Aprendizaje basado en proyectos
que sitúa a los estudiantes ante el reto de crear y gestionar su cooperativa, siendo
protagonistas y centros de su propio aprendizaje. Se fortalece competencias de
emprendimiento como el trabajo en equipo, la cooperación, la creatividad y el asumir riesgos,
entre otros, con los cuales se posibilita el aprendizaje significativo para el desarrollo personal
y contribuyen a la autonomía, solidaridad y democracia de la sociedad.