Este documento presenta una propuesta para implementar un proyecto educativo en una institución municipal que utiliza la comunicación para ofrecer experiencias profesionales a los estudiantes. El proyecto tiene varias fases: 1) capacitación en comunicación, 2) creación de medios de comunicación estudiantil, y 3) establecimiento de semilleros de investigación y redes con universidades para promover la educación superior. El objetivo general es mejorar la educación a través del desarrollo de habilidades comunicativas y la orientación vocacional.

1. Nuevas alternativas en educación
por medio de la Comunicación

2. Presentación
El Proyecto y sus Fases
Resultados obtenidos
Costos del proyecto

3. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

4. El entorno educativo es en sí una dinámica en la que los seres humanos nos
acoplamos a lo que será nuestra vida futura. Éste, es el momento propicio para
formar una serie de estrategias y características las cuales buscan asegurar que
ello sea todo un éxito. Es por ello que a continuación presentamos una
propuesta ideal para que los estudiantes de la Instituciones del Municipio
tengan la oportunidad de experimentar en el transcurso formativo ambientes
profesionales y de igual modo, la participación en diferentes espacios que los
motiven a integrarse en programas académicos.

5. SELECCIÓN DE BENEFICIARIOS
Beneficiarios Directos: la planta directiva y administrativa de la institución, además los estudiantes de la
misma que se vean interesados en el proyecto y participen activamente de él.
Beneficiarios Indirectos: La comunidad Santuariana en general y la Administración Municipal, ya que por la
inclusión de las habilidades comunicativas y el fomento de una educación más ardua, se puede aportar un
desarrollo integral y una mejora en el sistema educativo del mismo municipio.
Beneficiarios Neutrales: La empresa privada, algunas organizaciones sociales que de alguna manera no saben
de la existencia del proyecto, pero para una mayor eficacia e integración, ellos entrarán a participar como
motor financiero para el proyecto.
Oponentes: En general no se observaría la imposibilidad de llevar a cabo el proyecto porque sabemos que
hay muy buena disposición por parte de los integrantes del colegio, puesto que es una propuesta que los
hace más fuerte y les benefician; el limitante que entra a jugar sería la parte financiera que quizás impida la
realización de éste.

6. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

7. Formación
Proyección y
Ejecución
Actividades de
Impacto Social

8. Sensibilización y
formación en
comunicación.
Acercamiento a la comunicación social y
al proyecto.
Fortalecer medios de comunicación
institucionales.
Formación en comunicación y
producción radial.
Puesta en marcha de lo aprendido.
• Capacitación a docentes y directivos
acerca de las ventajas del proyecto.
• Convocatoria de estudiantes para aplicar
la prueba piloto del proyecto.
• Capacitación a padres de familia sobre la
importancia de la educación y
explicación del proyecto.
• Periódicos o Facetas.
• Emisora escolar.
• Medios alternativos.
• Integración con la comunicación.
• Clases de dicción y manejo de la voz.
• Curso básico de producción radial.
• Capacitación en redacción y géneros
periodísticos.
• Manejo de programas de edición.
• Producción, dirección y edición de
programas radiales de tipo diverso.
• Creación del grupo de apoyo para
comenzar la siguiente etapa de
formación en otras áreas mediante la
comunicación

9. Proyección, ejecución
y expansión.
Toma pacifica de las sedes educativas
con el fin de promocionar la educación
desde el punto de vista vocacional.
Creación de semilleros.
Creación de semilleros.
• Día lúdico-educativo en torno a la
educación superior.
• Convocatoria a profesionales egresados
para participar ese día.
• Stands de promoción de profesiones.
• Alianza con ASUNES para la
conformación de esta segunda fase del
proyecto.
• Se pretende crear una cultura
institucional y así mismo una línea de
investigación que permita analizar los
gustos y tendencias profesionales de los
alumnos mediante los diferentes
semilleros.
• Conformación de cinco (5) semilleros de
áreas específicas.
• Se pretende crear una cultura
institucional y así mismo una línea de
investigación que permita analizar los
gustos y tendencias profesionales de los
alumnos mediante los diferentes
semilleros.
• Conformación de cinco (5) semilleros de
áreas específicas.

10. Actividades de
Impacto Social
Intercambio de experiencias.
Cultura preuniversitaria.
Establecer de redes institucionales.
• Conocer el trabajo de otros proyectos
implantados en otras instituciones de la
región.
• Traer personas o estudiantes egresados
de dicha institución, para trasmitir la
experiencia de los semilleros.
• Realizar salidas a otros lugares para que
los jóvenes vean lo que se logra a través
de la investigación.
• Con la asociación de padres de familia
de la institución empezar a realizar las
motivaciones necesarias para que los
estudiantes se perfilen hacia una vida
universitaria.
• Creación de convenios con otras
instituciones educativas para hacer más
sólido lo logrado con el proyecto.
• Asociación con ASUNES para un
acompañamiento en la educación.
• Vinculación con universidades para
trabajar mancomunadamente por la
educación.

11. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

14. ••••••••••••••••••••••••••••••••••