1. TENSIONES
EN
LA EVALUACIÓN
DEL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Universidad Alcalá de Henares
Master de Informática Pluridisciplinar: enseñanza y aprendizaje electrónico
Amalia Coca Barbado
Evaluación y calidad en el Elearning. PEC2

2. ÍNDICE
1. REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA
1.1. Introducción
1.2. Dificultades que se derivan de la evaluación en línea desde el
punto de vista del docente y del alumno
1.3. Soluciones que ayuden a mitigar las tensiones de la
evaluación online desde el punto de vista del docente y del alumno
2. VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUA 2
3.CONCLUSIONES

3. 1.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA EVALUACIÓN
DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA
Consiste en la evaluación de la adquisición de competencias por parte
del alumno en un entorno virtual por lo que va más allá de un simple
examen.
Se pueden utilizar como métodos de evaluación múltiples herramientas
tecnológicas como son foros de discusión, correo electrónico,
encuestas, chats, videoconferencias.
Ya no es sólo el profesor el responsable de la evaluación del proceso de
aprendizaje del alumno, sino que puede intervenir también él a través
de instrumentos de autoevaluación y también pueden intervenir los
compañeros.
La evaluación va más allá de los resultados obtenidos, sino que tiene en
cuenta el proceso de aprendizaje, la capacidad de trabajar de forma
colaborativa y el grado de participación.
La evaluación se convierte en un proceso individualizado teniendo en
cuenta el ritmo de aprendizaje del alumno.
1. Introducción

4. 1.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Desde la perspectiva del profesor será requisito imprescindible
que tenga conocimientos sobre el uso y manejo de las
herramientas tecnológicas del entorno educativo
Supone un mayor esfuerzo por parte del docente ya que tiene que
tener en cuenta además de los resultados de las actividades
propuestas, el nivel de interactividad con el profesor, con los
alumnos o la autoevaluación del aprendiz.
Seguimiento a lo largo del proceso de aprendizaje, brindando las
ayudas, guías que precise en este proceso. Por lo que va más
allá de la evaluación de un test
1.2. Dificultades que se derivan de la evaluación en línea desde el punto de
vista del DOCENTE:

5. 1.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Responsabilizarse de su propio proceso de aprendizaje, pasa de ser un sujeto
pasivo a un sujeto activo
Enfrentarse a las nuevas herramientas tecnológicas como medio de interactividad
en el entorno educativo
Tener presente que el proceso de aprendizaje no es individual, sino que es
colaborativo de ahí radica la importancia de la interactividad con los
contenidos, los compañeros y el tutor.
Cambio de mentalidad por parte del alumno, el aprendizaje
se está evaluando de forma continuada en todas sus intervenciones y no de forma
aislada a través de un único examen
Actuación eficiente del profesor ante la demanda explícita o implícita del alumno
Personalización de las herramientas utilizadas
1.2. Dificultades que se derivan de la evaluación en línea desde el punto de
vista del ALUMNO:

6. 1.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Formación técnica en el uso y manejo de las herramientas
tecnológicas del entorno educativo
Cambio de perspectiva pasando de la evaluación final a una
evaluación continuada por lo que exigirá un cambio en la
organización de las actividades y tiempos de trabajo
Interiorización del rol del docente en una plataforma educativa
online, que va más allá que ser un experto en la materia
impartida. La función pedagógica de motivar, responder a las
demandas de los alumnos dentro de un periodo de tiempo
considerable para que puedan seguir construyendo su
conocimiento
1.3. Soluciones que ayuden a mitigar las tensiones de la evaluación online
desde el DOCENTE:

7. 1.REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS TENSIONES EN LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Concienciación del papel que desempeña el alumno en su proceso de
aprendizaje
Disponibilidad de tutoriales y ayuda del profesor para facilitar el
acercamiento, manejo y participación en las herramientas
tecnológicas
Potenciar y valorar la participación en las herramientas colaborativas
tanto sincronas como asíncronas. Motivar el uso de las
participaciones de los compañeros y docentes para seguir
construyendo su corpus de conocimiento
Describir claramente que el aprendizaje no es algo puntual, sino que es
un proceso continuo y como tal se valorará de forma continuada
Declarar y demostrar tanto implícitamente como explícitamente el
docente su accesibilidad y su rol de guía en el proceso de aprendizaje.
1.3. Soluciones que ayuden a mitigar las tensiones de la evaluación online
desde el ALUMNADO:

8. En la presente PEC se trata las tensiones que pueden darse en la
evaluación del aprendizaje en línea.
Para tratar dichos contenidos se realiza de forma creativa a partir de la
familiarización y uso de las siguientes herramientas 2.0.
Herramientas 2.0
TWITTER TWTPOLL SLIDESHARE
2.VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUA (PEC) 2

9. 2.VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN
CONTINUA (PEC) 2
HERRAMIENTA
2.0
¿QUÉ ES? OPINIÓN PERSONAL
twitter
Sitio Web de microblogging
que permite a sus usuarios
enviar y leer mensajes de
texto de una longitud máxima
de 140 caracteres.
El registro en esta página Web fue sencillo, pero la
navegación por la misma, así como el envío y visualización
de entradas me supuso un mayor esfuerzo para manejarlo
básicamente
La descripción detallada de los pasos a seguir en la PEC
me ayudo a la exploración efectiva
Respecto a que solo se dispone de 140 caracteres de texto
por mensaje, opino que no facilita que se pueda realizar
una descripción, justificación detallada sobre cualquier
tópico
twtpoll Permite hacer encuestas
rápidas y sencillas a los
usuarios de Twitter
Desconocía esta herramienta, por medio de un tutorial
conocí el procedimiento de creación de dichas encuestas,
que a priori parece sencillas
Igualmente la respuesta no debe superar los 140
caracteres, lo cual también lo veo como una limitación en la
explicación detallada del usuario
Slideshare Espacio gratuito en el que los
usuarios pueden enviar sus
presentaciones powerpoint u
OpenOffice para poder ser
visualizadas digitalmente en
formato flash.
Esta herramienta se utilizó en la prueba de evaluación
continua 1. El registro y envio de las presentaciones es
fácil y por otro lado, considero que su conocimiento y uso
me permitirá aplicarlo en mi ámbito personal-profesional

10. 3.CONCLUSIONES
La evaluación continua es un derecho del alumno que le ayudará en la
construcción de su conocimiento y de sus competencias.
Desde entornos virtuales, este derecho debe estar presente en todo
momento y facilitarlo a través de distintas herramientas tecnológicas.
Aunque se pueden identificar distintas problemáticas en su puesta en
marcha, se proponen una serie de soluciones para manejarlas.
Me gustaría destacar la originalidad del trato de los contenidos de esta
unidad a través de la propuesta de la familiarización y manejo de
distintas herramientas 2.0.
Sin olvidar, el papel de las docentes como motivadoras, facilitadoras del
trabajo a realizar a través de la plataforma de aprendizaje

11. FIN