1. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Liseth johanna guarin caceres
11142093
Fisioterapia
Herramientas de aprendizaje
significativo
Universidad de Santander (UDES )
2013

2. TABLA DE CONTENIDO
 Que es el aprendizaje?
 Cuáles son los tipos de aprendizaje?
 Cuáles son las teorías del aprendizaje y como se clasifican?
 Que es el aprendizaje significativo?
 Que es la inteligencia?
 Qué son las inteligencias múltiples?
 Que es un mapa conceptual?
 Que es un mapa mental?
 Que es un diagrama de flujo?
 Cual fue el aporte de los siguientes psico-pedagogos:
 Ivan Pavlov
 Frederic Skinner
 Jerome Bruner
 David Ausubel
 Joseph Novak
 Robert Gagné
 Jean Piaget
 Lev Vigotsky
 George Siemens

3. QUE ES EL APRENDIZAJE
Se puede definir como un
cambio relativamente
permanente en el
Comportamiento, que refleja
la adquisición de
conocimientos o habilidades
a través de la
Experiencia, y que pueden
incluir el estudio, la
instrucción, la observación o
la práctica.

4. TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Aprendizaje por
receptivo: el alumno recibe descubrimiento: el
el contenido que ha de alumno debe descubrir el
internalizar, sobretodo por la material por sí
explicación del profesor, el
material impreso, la
mismo, antes de
información audiovisual, los incorporarlo a
su estructura cognitiva.
ordenadores
Aprendizaje
memorístico: surge cuando Aprendizaje significativo:
la tarea del aprendizaje
se da cuando las tareas
consta de asociaciones
puramente arbitrarias o están interrelacionadas de
cuando el sujeto lo hace manera congruente y el
arbitrariamente sujeto decide aprender

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
 Teorías Conductistas
 Teorías Cognitivas
 Teoría Sinérgica de Adam
 Tipología del Aprendizaje según Gagné
 Teoría Humanista de Rogers
 Teorías Neurofisiológicas
 Teorías de Elaboración de la Información
 El Enfoque Constructivista

6. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Esel resultado de la
interacción de los
conocimientos previos y
los conocimientos
nuevos y de su
adaptación al contexto, y
que además va a ser
funcional en determinado
momento de la vida del
individuo.

7. QUE ES LA INTELIGENCIA
La inteligencia es la capacidad de
relacionar conocimientos que
poseemos para resolver una
determinada situación. Si
indagamos un poco en la
etimología de la propia palabra
encontramos en su origen
latino inteligere, compuesta
de intus (entre) y legere (escoger).

8. QUÉ INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
agrupa diferentes
capacidades
específicas con distinto
nivel de
generalidad, sino como
un conjunto de
inteligencias
múltiples, distintas e
independientes.

9. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se
utiliza más en los diferentes niveles educativos,
desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta
en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio
hasta herramienta para el aprendizaje,

10. QUE ES UN MAPA MENTAL
Un mapa mental es un
diagrama usado para
representar las
palabras, ideas, tareas
y dibujos u otros
conceptos ligados y
dispuestos radialmente
alrededor de una
palabra clave o de una
idea central

11. QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO
Un Diagrama de Flujo representa la esquematización
gráfica de un algoritmo, el cual muestra
gráficamente los pasos o procesos a seguir para
alcanzar la solución de un problema

12. APORTE DE LOS SIGUIENTES
PSICO-PEDAGOGOS
Ivan pavlov Frederic Skinner Jerome Bruner
Ivan Petrovich Pavlov fue En 1938 Skinner publicó El interés de Bruner por la
un fisiólogo ruso su primer libro, Las evolución de las habilidades
discípulo de Ivan conductas de los cognitivas del niño y por la
necesidad de estructurar
Sechenov y ganador organismos, y tras un adecuadamente los
del Premio Novel en breve período en la contenidos educativos le
1904 por sus Universidad de llevó a desarrollar una teoría
investigaciones sobre Indiana, se estableció que, en ciertos aspectos, se
el funcionamiento de en Harvard (1948). parece a las de Piaget y
las glándulas digestivas Influido por la teoría de Ausubel
los reflejos

13. David Ausubel Joseph Novak Robert Gagné
El constructivismo es una Joseph Novak se graduó en Psicólogo norteamericano,
doctrina destacada ciencias y matemáticas en nació en 1916 en Andover
dentro de 1952 en la Universidad de del Norte, Massashuseth,
Minnesota completó Obtuvo su Licenciatura en
la pedagogía que su maestría en Ciencias de Psicología en la Universidad
propone la necesidad de la Educación en 1954 en la de Yale en 1937, y recibió su
facilitarle al alumno las Universidad de Minnesota Doctorado en la Universidad
herramientas que le y completó sus estudios de Brown, en 1940. Se destacó
permitan crear sus postgrado en Ciencias de como profesor en las
propias estrategias para la Educación y Biología de Universidades de Princeton,
resolver aquellas la Universidad de Berkeley, y Florida State. Ha
Minnesota en 1958 publicó artículos y libros
cuestiones relacionados con el área del
problemáticas a las que aprendizaje.
se enfrente

14. Jean Piaget Lev Vigotsky Georg e Siemens
Publicó varios estudios Con sus investigaciones George Siemens es fundador y
sobre psicología infantil sobre el proceso de presidente de Complexive
y, basándose conceptualización en los Systems Inc, un laboratorio
esquizofrénicos (El de investigación que ayuda a
fundamentalmente en el desarrollo de los procesos las organizaciones a
crecimiento de sus psicológicos desarrollar estructuras de
hijos, elaboró una teoría superiores, Pensamiento y aprendizaje integrados para
de la inteligencia lenguaje), y su posterior la ejecución de una
sensoriomotriz que seguimiento en la obra de estrategia global.
describía el desarrollo sus discípulos, ejerció una
espontáneo de una gran influencia en la
psicología pedagógica
inteligencia occidental.
práctica, basada en la
acción,

15. CONCLUSIONES
El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes como ya lo mencionamos, cabe recalcar
que no en todos los contextos se aprenda de la misma
manera, es decir un ejemplo claro seria
la enseñanza en el colegio, cuyo aprendizaje se enfoca
a la formación personal (valores, principios), en cambio
la universidad esta enfocada a la formación meramente
profesional. En fin sea cual sea el tipo de aprendizaje
este siempre será de vital importancia ya que nos
enseña a reconocer que somos capaces de hacer lo
que antes no podíamos hacer aprender a aprender, y
ello es una de las actividades más importantes que
podemos realizar en nuestra vida.