El documento analiza dos recursos educativos y cómo se relacionan con teorías de aprendizaje. El primer recurso se alinea con la teoría del procesamiento de la información de Gagné al motivar el aprendizaje y desarrollar conceptos a través de imágenes. El segundo recurso se alinea con la teoría del descubrimiento de Bruner al permitir que los estudiantes interactúen y descubran conocimientos por sí mismos al resolver problemas en actividades interactivas.

1. 1. Indicar la Url de los recursos:
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http://www.hiru.com/c/document_library/get_file?uuid=ec995a72-7c3b-45deabfc-cafea205aea1&groupId=10137
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http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb26_01.html
2. ¿Por qué guarda relación con la teoría o teorías de aprendizaje?
El primer trabajo está relacionado con la Teoría de procesamiento de la
información de Gagné, debido a que en él observamos:
 Se lleva a cabo la adquisición y el almacenamiento de capacidades y
conocimientos para que se desarrolle el aprendizaje, generándose a través de
las imágenes y la presentación de la información una motivación intrínseca.
 Se inicia el aprendizaje con la motivación en la que se crea una expectativa
que mueve a aprender luego se desarrolla la comprensión, la adquisición y
retención en donde el estudiante en base a la estrategia utilizada hace que sus
aprendizajes se fijen en su memoria.
 Se desarrolla el aprendizaje de conceptos a medida que se avanza en la
presentación de la información.
El segundo trabajo está relacionado con la teoría de descubrimiento de Bruner
debido a
 Se lleva a cabo una interacción entre el estudiante y el aprendizaje en el
desarrollo de actividades presentadas en el material, previo manejo de algunos
conceptos básicos desarrollados en el material de estudio.
 El aprendizaje no se limita a una memorización mecánica de información o de
procedimientos, sino que conduce al educando al desarrollo de su capacidad
para resolver problemas y pensar sobre la situación a la que se le enfrenta a
medida en que se desarrollan cada una de las actividades allí propuestas en
donde el estudiante misma va tomando conciencia de sus aciertos y errores.
 Se desarrolla la motivación en base a la presentación del tema, la práctica de
habilidades y el uso de la información para solucionar las actividades propuestas
dando solución a los problemas, todo esto es planteado en la teoría de
aprendizaje por descubrimiento de Bruner.
 El estudiante va adquiriendo sus conocimientos por sí mismo, en donde el
contenido no se presenta en su forma final sino que va siendo descubierto por
el estudiante a medida que desarrolla las actividades propuestas.