Este documento resume las teorías psicodinámicas de varios exponentes posteriores a Freud como Erik Erikson, Carl Jung y Karen Horney. Erikson amplió el análisis freudiano adoptando una concepción más social del desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida a través de etapas psicosociales. Jung propuso los conceptos de inconsciente personal e inconsciente colectivo. Horney rechazó la énfasis freudiana en los instintos y propuso que los factores ambientales y sociales son la influencia más importante en

1. TEORIAS PSICODINÁMICAS
OTROS EXPONENTES:
POSTFREUDIANOS

2. Menor atención a:
- los instintos sexuales y agresivos
- causas meramente intrapsíquicas
- primera infancia
- etapas psicosexuales
Se les da papel menos dominante
Principales Características:

3. Mayor atención a:
- causas sociales e interpersonales
- desarrollo a lo largo de la vida
- papel más dominante a las fuerzas
sociales y esfuerzos positivos: el papel
de la cultura y la sociedad
Principales Características:

4. ERIK ERIKSON
1902 – 1994

5. • Otro teórico psicodinámico. Amplió análisis
freudiano. Adoptó concepción social del
desarrollo de la personalidad
• Discípulo de Freud, discrepó de él, no obstante,
en dos aspectos básicos:
1.Que las personas son seres activos buscando
adaptarse a su ambiente, más que pasivos
esclavos de impulsos;
2.en otorgar mayor importancia que Freud a las
influencias culturales.

6. Propone que el desarrollo del Yo se da en etapas
psicosociales del ciclo de la vida.
El Yo tiene:
• Papel positivo de mantener el desempeño efectivo
(no sólo papel negativo de evitar ansiedades)
• Defensas adaptativas (al igual que desadaptativas)
• Capacidad para enfrentar la tensión emocional, para
resolver la crisis vital, recuperarse y contribuir a la
formación de la identidad

7. Describe 8 etapas del desarrollo de la personalidad,
cada una ofrece su propia crisis del dllo, cuya
resolución es decisiva para el ajuste en etapas
posteriores
En cada etapa del desarrollo psicosocial, los niños
tratan de entender y relacionarse con el mundo y los
demás (dimensión social)
En cada etapa el Yo desarrolla ciertas fuerzas o
virtudes básicas que le permiten progresar
Cada etapa se enfoca en una polaridad emocional o
conflicto que se experimenta en ciertos períodos
críticos

8. Las 8 etapas del Desarrollo Psicosocial:
1. confianza frente a desconfianza
2. autonomía frente a vergüenza y duda
3. iniciativa frente a culpa
4. laboriosidad frente a inferioridad
5. identidad frente a confusión de roles
6. intimidad frente a aislamiento
7. generatividad frente a estancamiento
8. integridad frente a desesperación

9. CARL GUSTAV JUNG
1875 - 1961

10.  Acepta la importancia que Freud da a la
motivación del Incc, pero la amplía más allá de las
satisfacciones egoístas del ello. Veía en él la fuente
de fuerza y vitalidad del ego
 Afirmaba que libido o energía psíquica, representa
todas las fuerzas de la vida y no sólo las sexuales.
CARL G. JUNG

11. CARL JUNG
 Propone el Inconciente personal y el colectivo
 Arquetipos: dos arquetipos importantes animus y
anima
 Definió dos tipos generales de actitudes:
introvertidas y extrovertidas.
 Además dividió a las personas en individuos
racionales e individuos irracionales

12. CARL JUNG
 Jung dio mayor importancia a las cualidades
racionales y espirituales.
 Pensaba que el desarrollo psíquico sólo llega a
plenitud durante edad madura (y no en niñez como
Freud).
 Jung imprimió a sus teorías un sello de continuidad
histórica
 Sostuvo que un individuo busca constantemente la
autorrealización, la combinación de todas las partes
de la personalidad en un todo armonioso.

13. KAREN HORNEY
1885 – 1952

14. • Rechazó ideas de Freud sobre el hincapié en los
instintos sexuales y su análisis de mujer
• Planteó la relevancia de aspectos sociales para la
formación de la personalidad
• Las fuerzas culturales > factores biológicos en
el desarrollo humano
• Las personas pueden seguir desarrollándose y
cambiando a lo largo de la vida.

15. • Preparó el terreno para un conocimiento más
constructivo y optimista de la personalidad femenina
y masculina.
• Factores ambientales y sociales son la influencia más
importante en el moldeamiento de la personalidad
relaciones humanas que experimentamos de niños

16. • Horney ofrece una teoría sobre la Neurosis,
entendiéndola como una forma de control
interpersonal y adaptación. Sería aquello a lo que
estamos dirigidos en nuestra vida cotidiana
• Distinguió 10 patrones de necesidades neuróticas,
basados en cosas que todos necesitamos, pero que en
algunos se han distorsionado por las dificultades de
sus vidas
• La necesidad neurótica es bastante más intensa y
provocará un gran monto de ansiedad si no se
satisface su demanda o incluso si se percibe que no
será satisfecha en el futuro

17. • El neurótico ha hecho de la necesidad lo central
en su vida
• Las necesidades neuróticas son:
De afecto y aprobación
De pareja
De restringir la vida
De poder
De explotar a los demás
De reconocimiento o prestigio social
De admiración personal
De logro personal
De autosuficiencia e independencia
De perfección e inexpugnabilidad

18. • Para Horney, la ansiedad –reacción del individuo
frente a peligros reales o imaginarios- es poderosa
fuerza motivadora.
• Posibles estrategias de afrontamiento o tendencias
neuróticas que le ayudan a resolver problemas
emocionales y a garantizar su seguridad, aunque a
costa de la independencia personal:
• acercarse a la gente (sumisión)
• atacar a la gente (agresión)
• alejarse de la gente (desapego)
Patrones de conducta o tipo de personalidad

19. Las personas bien ajustadas, también
experimentan ansiedad y amenazas contra su
seguridad fundamental, pero como su ambiente
infantil les permitió satisfacer sus necesidades
emocionales primarias, lograron desarrollarse
sin quedar atrapadas en los estilos neurótico de
vida.
KAREN HORNEY