La personalidad

1. TEMA 11: LA PERSONALIDAD

2. 1. ¿Qué es la personalidad?
• Los genes, la educación recibida y la realidad social y cultural influyen en la
configuración de la personalidad.
• Sin embargo, emociones, cogniciones y conductas no son el resultado de la
personalidad; el proceso real es el inverso, son los procesos psicológicos los que
originan las formas que la personalidad asume.
El vocablo latino «persona», derivado del griego prosopon, significa «máscara».
Imagen, papel que se representa ante los demás, pretensión de apariencia.
Cicerón habla de cuatro tipos de rasgos que determinan a la persona:
- Los que nos vienen dados por la propia naturaleza y
son comunes a todos los hombres.
- Los que son propios de cada individuo en concreto.
- Los que son producto de las circunstancias en que vivimos.
- Los que adquirimos mediante una elección personal.

3. La personalidad es el modo característico y habitual en que cada persona piensa, siente y
se comporta.
- Comienza a formarse en la infancia y se desarrolla poco a poco, hasta lograr que nuestra
conducta sea estable y consistente.
- Representa un patrón de rasgos cognitivos, afectivos y conductuales que persisten durante
largos periodos de tiempo y resisten a la extinción
- La personalidad es la conjunción del temperamento y el carácter en una única
estructura.
• El temperamento consiste en nuestra
herencia biológica, y por eso es difícil de
cambiar o modificar.
• Incluye el sustrato neurológico,
endocrinológico y bioquímico.
• Allport considera dentro de esta
dimensión la espontaneidad, la fuerza o
el sentido del humor, siendo cualidades
estructurales del sujeto y heredadas.
• El carácter son las reacciones y los
hábitos de comportamiento que se han
adquirido durante la vida.
• Es nuestro estilo de comportamiento.
• Es la adherencia de la persona a los
valores y costumbres de la sociedad en
que vive.
• Se forma desde la infancia y permanece
permeable a los influjos externos.
• Hay tantos caracteres como personas. No
hay psicológicamente idénticas.

4. Los ocho temperamentos de
Heymans-Le Senne
Cada temperamento se define en función de la presencia o
no de tres rasgos:
- Emotividad: capacidad para conmoverse fácilmente.
- Actividad: tendencia a actuar siempre, incluso cuando
uno no tiene obligación o necesidad de hacerlo.
- Resonancia: forma en que repercuten los sucesos en la
persona: si le llevan a reaccionar rápidamente, se trata
de alguien primario, si tarda en reaccionar pero la
impresión es más duradera, es secundario.

5. El estudio de la personalidad (de las cualidades y defectos que nos hacen únicos) implica tres elementos: la persona, la
situación y la conducta.
1. No es algo físico. Es un constructo psicológico que se infiere a través de la observación de la conducta.
2. Es la forma habitual de comportarse de una persona. Su estilo personal de interactuar con el ambiente físico y
social.
3. Se produce por la interacción de la herencia genética y el ambiente del individuo, por el aprendizaje social y las
experiencias personales.
4. Es estable a y la vez variable y flexible. Se desarrolla y cambia a lo largo de la vida. Algunos periodos de la vida,
como la pubertad y la menopausia, son especialmente sensibles a estos cambios porque se producen grandes
transformaciones psicológicas y fisiológicas.
5. Es individual, social y cultural. Cada persona es única e irrepetible. Debemos alcanzar un equilibrio entre lo que nos
une y nos separa.
6. La autonomía personal (capacidad del individuo de afrontar su propia existencia) y la construcción de uno mismo
no son fáciles pero sí posibles.
7. Algunas personalidades o “formas de ser” suscitan admiración y sentimientos positivos en unos y rechazo en otros y
sentimientos positivos en otros.

6. 2. Teorías de la personalidad
•Explican el origen, la evolución y los cambios de la personalidad.
•Intentan responder a tres cuestiones fundamentales:
- qué características definen a las personas y cómo se organizan
- cómo interactúan los factores genéticos y ambientales
- cómo se explican los cambios de conducta y la conducta anómala.
•Distintas teorías:
• Psicodinámicas (S. Freud y Erikson): dan gran importancia al inconsciente y se
centran, sobre todo, en los conflictos internos de la personalidad.
• Teoría de los rasgos (Eysenck): tratan de identificar que rasgos forman la
personalidad y cómo se relacionan con el comportamiento.
• Teorías humanistas (Rogers): ponen énfasis en la experiencia subjetiva y en el
crecimiento personal.
• Conductistas (Rotter) resaltan el ambiente externo y los efectos del condicionamiento
y el aprendizaje sobre la forma de ser.

8. Teorías psicodinámicas (I):
2.1.El psicoanálisis de Freud
• Para Freud el hombre es un sistema de energía movido por instintos o impulsos. No
somos animales racionales, sino criaturas sexuales y agresivas movidas por sus
emociones y la búsqueda del placer.
• Elabora un modelo estructural de la personalidad, compuesta por el Ello, el Yo y el
Superyó, procesos psíquicos con límites no bien definidos.
POSTULADOS BÁSICOS DEL PSICOANÁLISIS SOBRE LA PERSONALIDAD:
1) La personalidad es como un iceberg con una pequeña parte visible (el consciente) y
una sumergida (el inconsciente) que es dinámico y ejerce presiones e influencias sobre
lo que la persona piensa y hace.
2) El impulso sexual (libido) desempeña un papel muy importante.
3) Entre el preconsciente y el inconsciente hay una censura que reprime los deseos e
impulsos agresivos y sexuales. La censura solo se relaja durante el sueño y los deseos
reprimidos se expresan de forma simbólica. Importancia de la interpretación de los
sueños.
4) La terapia se basa en la asociación libre (dejar que el paciente exprese lo primero que
se le venga a la mente para recuperar y liberarse de recuerdos y experiencias
dolorosas).
5) La infancia es un periodo muy significativo. Hay varias etapas en el desarrollo
psicosexual o libidinal (tema 12).

9. Freud: descubrimiento del inconsciente y estructura de la personalidad
DESCUBRIMIENTO DEL INCONSCIENTE
Freud estableció distintos niveles de conciencia:
• El nivel consciente: percepciones,
pensamientos y recuerdos de los que somos
conscientes en todo momento. Se rige por el
principio de realidad.
• El preconsciente: pensamientos, recuerdos y
aprendizajes
no conscientes, a los que podemos acceder con
facilidad.
• El inconsciente: experiencias desagradables y
peligrosas reprimidas,
que rara vez acceden a la conciencia y cuando lo
hacen es de forma
encubierta o simbólica. Es dinámico y se rige por
el principio de placer.

10. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
La personalidad está integrada por tres instancias psíquicas conflictivas
entre sí según Freud:
• El Ello: es la parte más primitiva de la mente humana y consiste en la
energía psíquica que trata de satisfacer los impulsos inconscientes de
supervivencia, reproducción y agresión, que requieren una satisfacción
inmediata.
• El Yo: es la instancia racional y realista de la personalidad que surge a
partir del Ello y está formada por elementos conscientes (percepción,
procesos intelectuales) e inconscientes (mecanismos de defensa). Su
función es la conservación del individuo y le permite adaptarse a las
normas sociales del mundo externo, opuestas a las demandas
pulsionales del Ello.
• El Superyó: surge a partir del Yo en un proceso de interiorización y
asimilación de las normas sociales. La necesidad de afecto y
reconocimiento y el miedo al castigo obligan al niño a aceptar las
normas paternas y sociales que encarna, en contra de sus deseos
íntimos.

11. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD

12. • Frente a la idea de que el ser humano se comporta de forma racional Freud
establece que nuestros pensamientos, reacciones y decisiones están
determinados por las pulsiones o impulsos inconscientes.
Al principio de su carrera pensaba que había dos pulsiones básicas: la
autoconservación del Yo (hambre, sed…) y la sexualidad (la libido o energía
sexual está dispersa por distintas zonas del cuerpo.
A partir de 1920 modificó su teoría estableciendo dos tipos de pulsiones:
• Eros o pulsión de la vida: tiende a unir y armonizar. Son los impulsos
del amor y del sexo que inducen a buscar la compañía, el amor, el
reconocimiento…
• Tánatos o pulsión de la muerte: tiende a separar y disgregar. Son los
impulsos de agresividad y destrucción que enfrentan a los humanos contra
sí mismos y contra los demás.
• Estas pulsiones se rigen por dos principios:
• El principio del placer que es la tendencia a conseguir placer y evitar
el dolor.
• El principio de la realidad: el “Yo” trata de adaptarse al ambiente,
regula los deseos en función de la cultura y renuncia al placer inmediato
en favor de un placer futuro.
Freud: pulsiones (Eros y Tánatos) y los principios de placer y de realidad

13. Teorías psicodinámicas (II):
2.2. Teoría de la identidad personal: Erik Erikson.
1.- Transformó las fases del desarrollo propuestas por Freud afirmando que el
desarrollo no se detiene en torno a los 20 años sino que dura hasta la vejez.
2.- Las tareas de la vida se desarrollan en un marco social y no solo los aspectos
biológicos (versus etapas psicosexuales de Freud que se concentraban solo en lo
último).
3.- El yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias conscientes e
inconscientes. Es una fuerza vital o capacidad organizadora que surge del
contexto.
4.- En cada etapa de la vida el individuo se enfrenta a una tarea y resultado es un
éxito o un fracaso. Cada etapa psicosocial de la vida incluye su propia crisis vital
(un periodo crucial en el que el individuo realiza un giro decisivo).
5.- La adolescencia es una etapa de vulnerabilidad y sensibilidad extremas. Buscar
la identidad personal es un problema clave de esta etapa vital e implica:
• Aceptar el propio cuerpo,
• Tener buenas relaciones con iguales,
• Alcanzar un rol masculino o femenino,
• Lograr independencia afectiva de los padres,
• Prepararse para el trabajo y la vida laboral.

14. 2.3. Teoría de los rasgos y los tipos: Eysenck.
NOCIÓN DE RASGO:
Esta teoría se basa en la existencia de los rasgos, que son:
- variables de naturaleza intrapsíquica no observables que ayudan a explicar las diferencias individuales en la conducta.
- la predisposición para responder o actuar siempre igual, a lo largo del tiempo y en todas las situaciones.
NOCIÓN DE TIPO:
El tipo se refiere a un conjunto de rasgos asociados. Ej.: extroversión / extroversión o neuroticismo / estabilidad emocional
A. Modelo jerárquico de la personalidad con cuatro niveles de comportamiento.
•• Respuestas específicas: conductas que ocurren en una única ocasión. Ej. madrugar
•• Respuestas habituales: conductas regulares de una persona. Ej. salir de fiesta el fin de semana
•• Rasgos primarios: respuestas habituales que forman un grupo que define un rasgo. Ej. impulsividad
•• Macrorrasgos: organización estable de los rasgos, con capacidad predictiva. Ej. psicoticismo
B. Las dimensiones de la personalidad
La organización psicológica propuesta por Eysenck es dimensional. Esto significa que cada persona no pertenece a
una u otra tipología, sino que tiene una puntuación en cada una de las dimensiones tipológicas, que son:
1. Extroversión versus introversión. Grado en que una persona es sociable y participativa.
2. Estabilidad emocional versus inestabilidad. Se refiere a la adaptación del individuo a su ambiente.
3. Psicoticismo. Individuos solitarios e inseguros, despreocupados de los demás, incluso insensibles e
inhumanos. Se puede incluir en las conductas antisociales y excéntricas.

15. Las investigaciones recientes consideran que los factores de Eysenck son insuficientes.
Se ha propuesto el llamado modelo de los CINCO GRANDES factores de la personalidad, que se basa en el análisis del
lenguaje que unas personas utilizan para describir a otras.
• Neuroticismo/Estabilidad emocional. Expone el grado en que una persona manifiesta ansiedad, es incapaz de
controlar sus impulsos y experimenta emociones negativas, como la tristeza, la culpa o el resentimiento. Los neuróticos se
suelen quejar de todo aunque no les suceda nada grave. En cambio, las personas con estabilidad emocional viven tranquilas
y nada altera su equilibrio emocional. Son personas resistentes al estrés y seguras de sí mismas.
• Extroversión/Introversión. Los extrovertidos son personas amistosas y afectuosas, a quienes les agrada divertirse y
tener muchas relaciones sociales. Los introvertidos son personas reservadas, a quienes les gustar estar a solas y volcarse en
su vida interior.
• Amabilidad. Describe en qué medida las personas son afables o irritables, confiadas o desconfiadas y envidiosas. Este
rasgo refleja la tendencia de los seres humanos a tener unas relaciones amistosas u hostiles.
• Responsabilidad. Es la capacidad de controlar los impulsos y la voluntad de imponerse unas metas y objetivos. Las
personas con alta puntuación en este rasgo son responsables, honestas, con principios morales y alta motivación de logro.
• Apertura a la experiencia. Describe en qué medida las personas son curiosas, imaginativas y creativas, valoran las artes
y la cultura; o, por el contrario, son conformistas, carentes de imaginación y sin interés por tener nuevas experiencias.

16. “Los cinco grandes” rasgos de la personalidad

17. 2.4. Teoría humanista de Rogers
NOCION DE CONDUCTA:
 La conducta es “el intento de un organismo de alcanzar un objetivo: satisfacer las necesidades conforme las
percibe” = RESPUESTA A LA PERCEPCIÓN QUE TIENE EL INDIVIDUO DE SUS NECESIDADES. Esto se opone a:
- La teoría del aprendizaje (conducta = respuesta a estímulos).
- El psicoanálisis (determinación inconsciente de la conducta).
 Dice que la conducta de las personas está condicionada por:
- su constitución biológica - las influencias sociales - las experiencias pasadas
 pero defiende la libertad personal: “yo soy el único responsable de mis propias acciones y
consecuencias”.
NOCIÓN DE PERSONALIDAD:
• Cree que la tarea fundamental del ser humano es la “autorrealización del yo”.
- La estructura del yo (o concepto de “quién soy”) emerge de forma gradual de la interacción del organismo y el
ambiente. El concepto de sí mismo consiste en la configuración organizada de percepciones conscientes, valores e
ideales que conforman la imagen personal.
- Una persona integral asume su experiencia con sus capacidades y limitaciones (deja de utilizar fachadas externas)
• Para Rogers, la personalidad es el resultado de la congruencia entre el yo real (autoconcepto o cómo somos en
realidad) y el yo ideal (aquello que nos gustaría ser).

18. 1. BANDURA
Propone que la personalidad es el producto de la interacción de tres factores:
 el ambiente
 el comportamiento
 los procesos psicológicos de las personas (imaginación y lenguaje).
El individuo y el ambiente se influyen mutuamente. Reconoce la importancia del ambiente social para el desarrollo d
e la personalidad y es partidario del determinismo recíproco, es decir, que el mundo y el comportamiento de una
persona se condicionan mutuamente.
2. ROTTER
 Su obra supone un intento de integrar la teoría del aprendizaje (conductismo) y los factores cognitivos, porque es el
significado subjetivo y la interpretación del ambiente lo que en realidad regula nuestras vidas.
 Rotter introduce en la psicología de la personalidad cuatro conceptos relevantes: el «potencial conductual», el «valor del
refuerzo», las expectativas» y la «situación psicológica».
 El potencial conductual (PC) es la probabilidad de que una conducta específica suceda en una situación determinada.
 El valor del refuerzo (VR) es la preferencia subjetiva que mostramos por ciertos refuerzos frente a otros. Si ayudamos a
pintar la casa de nuestro vecino, podemos conformarnos con su agradecimiento verbal o exigir una recompensa
monetaria.
 La expectativa (E) es la probabilidad de obtener un refuerzo realizando una conducta determinada. Las expectativas
pueden ser internas o externas.
 Rotter acuñó el término locus de control para diferenciar a las personas internas, que creen que el éxito o fracaso se
debe a sus acciones, de las externas, que creen no tener control sobre su destino.

19. 3. Evaluación de la personalidad
Es la descripción y medida de características individuales. Diversos métodos:
1. Observación directa. Se registra la ocurrencia y duración de las conductas espontáneas de
algunas personas.
2. Entrevista clínica. Permite conocer la experiencia subjetiva de las personas. Con o sin guión
estructurado. Se utilizan en psicoterapia.
3. Cuestionarios de personalidad. La persona contesta a múltiples ítems y selecciona una
respuesta a cada ítem. Hay cuestionarios muy utilizados como el de personalidad de Cattell,
16 PF-5 (utilizado para predecir la conducta en diferentes situaciones), el BIG FIVE (BFQ) y el
inventario de personalidad NEO revisado.
4. Test proyectivos. Es una prueba en la que el sujeto, a partir de dibujos, manchas de tinta,
palabras u objetos, narra sus historias e interpretaciones. Como los materiales de estas
pruebas no tienen un significado preestablecido, se supone que cada uno proyecta sus
necesidades, sentimientos y otros detalles de su personalidad. Son bastante utilizados:
4.1. El Test de Rorschach. Manchas de tinta. Sistema de puntuación para determinar qué
indican las respuestas del sujeto. La puntuación depende del modo en que se percibe el color,
las formas u otros detalles de la imagen. Muy critica. La calificación no es muy fiable y válida.
4.2. Test de apercepción temática (TAT). Escenas ambiguas a partir de las cuales el sujeto
debe contar una historia en cada dibujo.

20. Imagen 1.

21. Imagen 2.

22. Imagen 3.

23. Imagen 4.

24. El Test de Rorschach.
Imagen 1. Una mariposa, una polilla, un murciélago o una mujer sin
cabeza son las respuestas más inmediatas y rápidas a esta lámina. Por
contra, si lo que ves es una máscara o la cara de un animal puede sugerir
paranoia.
Imagen 2. Lo habitual al ver esta lámina es percibir a dos personas o a
dos payasos. Si no es así podría sugerir problemas en las relaciones con
los demás.
Imagen 3. Un murciélago o una mariposa. No hace falta decir más. La
respuesta 'correcta' es la más sencilla y obvia. Si valoras que el final de
las alas son como bocas de cocodrilo se percibe hostilidad. Si ves pies o
tijeras, castración.
Imagen 4. Lo más habitual es ver a dos mamíferos. Si no es así podría
haber un cuadro de ansiedad.

25. 4. Trastornos de la personalidad
A. Normal/anormal
En ocasiones, cuando surgen presiones situacionales, hacen que
personas “normales” se comporten de forma desequilibrada y
tengan conductas anómalas.
T. Millon y R. Davis señalan tres criterios para diferenciar un
trastorno de personalidad:
• Una estabilidad frágil o incapacidad de adaptación en situaciones
de estrés.
Provoca situaciones críticas y percibe la realidad social de forma
distorsionada.
• Es inflexible desde el punto de vista adaptativo.
Frente a la persona normal que sabe cuándo tomar la iniciativa y
modificar el entorno.
• Los repertorios patológicos que dominan su vida se repitan como
círculos viciosos.
Las alteraciones de personalidad más frecuentes surgen en todas las
culturas y grupos sociales, son conductas limitadas y rígidas, causan
fragilidad emocional y no son homogéneas (por ejemplo, cada
narcisista muestra diferencias individuales).

27. B. Diferentes trastornos de la personalidad
1. Antisocial(antes psicópata). Un individuo frío, duro e insensible, ambicioso
y agresivo. Baja tolerancia a la frustración. No se inhibe ante el peligro o el
castigo. Descuida los derechos de los demás. Patrones cognitivos rígidos e
inflexibles. Evita las emociones tiernas por considerarlas signos de debilidad.
2. Narcisista. Presuntuoso, esnob, mimado y explotador. Se sobrevalora.
Dirige sus afectos hacia sí mismo. Quiere ser el centro de atención.
Emocionalmente frágil y se comporta de forma exhibicionista.
3. Dependiente. Docilidad, sensación de falta de ayuda, de apoyo y de
reafirmación, baja autoestima y sentimientos de inferioridad. Prefiere
abdicar de la propia responsabilidad y control. Incapaz de desarrollar una vida
constructiva cuando está solo y falta de habilidades para interactuar con el
ambiente.
4. Histriónico. Es superficial, frívolo, caprichoso y sin empatía. Su conducta
es dramática, exagerada y afectivamente frágil. Sus relaciones interpersonales
se caracterizan por la inmadurez, la seducción y la manipulación.
5. Pasivo-agresivo. Personalidad ambivalente y negativista. Suele estar
descontento y desmoraliza a los demás. Tendencia a ser opositor, no
complaciente, malhumorado, pesimista y quejica. Muestra rápidos cambios
de humor y parece inquieto, inestable y errático en sus sentimientos.

28. 6. Personalidad obsesivo-compulsiva. Tiene tendencia a construir su mundo en
términos de reglas y normas, esquemas y jerarquías. Se relaciona con los demás
según su rasgo y estatus. Los valores convencionales son reglas con las que vive.
Afectivamente reprimido, solemne y serio.
7. Personalidad por evitación. Se caracteriza por sentimientos de aislamiento y
soledad combinados con temor al rechazo y la humillación. Es hipersensible, posee
baja autoestima y es reacio a entablar relaciones interpersonales.
8. Personalidad esquizoide. Incapacidad para percibir el humor o las necesidades
de los demás. Personas insensibles y poco comunicativas. Impreciso sobre sus
metas, indeciso en sus acciones, permanece absorto en sí mismo y aislado
socialmente. Trabaja calladamente y rara vez atrae la atención.
9. Personalidad esquizotípica. Persona con una conducta errática que puede
parecer excéntrico y extravagante en sus acciones. Prefiere el aislamientos social.
Su estilo cognitivo es reflexivo y autista. Incapaz de orientar sus pensamientos de
forma lógica. La expresión afectiva es apática e insensible. Suele considerarse a sí
mismo desamparado, vacío y sin sentido de la vida.
10. Personalidad límite. Puede parecer impulsivo, desarrolla crisis espontáneas e
inesperadas, por lo que su conducta es impredecible. Se comporta de forma
paradójica, aunque necesita el afecto de los demás, actúa de forma manipuladora y
variable.
11. Personalidad paranoide. Tendencia a estar siempre en guardia y a desconfiar
de los demás junto al deseo de estar libre de relaciones personales íntimas, en las
que exista una pérdida de poder, de independencia y autocontrol. La persona se
vuelve suspicaz, resentida y hostil.

29. A modo de curiosidad:
Los trastornos mentales dibujados
http://psicopico.com/los-trastornos-mentales-dibujados-galeria-
completa-y-explicada/