Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport definía la personalidad como la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determinan el comportamiento y pensamiento característico de un individuo. Creía que los adultos sanos suelen ser conscientes de sus motivos y que las personas influyen proactivamente en su entorno. Allport también destacó la importancia de estudiar a cada individuo de manera singular para comprender su estructura de personalidad única.

1. GORDON ALLPORT Y SU
TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD
Psicología 1ºA
EQUIPO:
Cecilia Yeney Romero Montiel
María Michelle Romero Contreras
Dulce Sharon De la Cruz Díaz
Rosario Salinas Naredo
´

2. BIOGRAFÍA
 Filósofo y psicólogo americano. Nació
en Indiana y estudió en Harvard; pasó
un año en Estambul antes de
doctorarse, más tarde fue a Berlín,
Hamburgo y Cambridge, en 1924
volvió como profesor a Harvard.

3.  En 1921 se doctoró en psicología con una tesis
dedicada a los rasgos de la personalidad.
 Pone el acento sobre la singularidad del
comportamiento humano individual, y critica el
psicoanálisis de Freud, el conductismo radical
de John B. Watson y B. F. Skinner y las teorías
de la personalidad basadas, en gran parte, en
la observación del comportamiento animal.
Subraya, además, la coherencia del
comportamiento y la importancia de los
determinantes conscientes.

4. Entre sus obras deben destacarse, junto a las ya
citadas, Desarrollo y cambio: consideraciones básicas
para una psicología y La personalidad: su
configuración y desarrollo.

5. ESTUDIO DEL INDIVIDUO

6. ENFOQUE DE LA TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD DE ALLPORT
Queda expresado en respuesta de 3 preguntas:
 ¿Qué es la personalidad?
 Qué papel desempeña la motivación consciente en la
teoría de la personalidad?
 ¿Cuáles son las características de la persona
psicológicamente equilibrada?

7. PERSONALIDAD
“La organización dinámica dentro del individuo de los
sistemas psicofísicos que determinan su comportamiento y
pensamiento característico” (Allport, 1961)

8. MOTIVACIÓN CONSCIENTE
 Los adultos sanos suelen ser conscientes de lo que están
haciendo y sus motivos para hacerlo

9. CARACTERÍSTICAS DE UNA
PERSONA EQUILIBRADA
 Conducta proactiva
 Probabilidad de estar más motivada por procesos
conscientes
 Flexibilidad y autonomía

10. PERSONALIDAD MADURA
 Ampliación del sentido del yo
 Relación afectuosa consigo mismo y con los demás
 Estabilidad emocional o autoaceptación
 Percepción realista
 Perspicacia y humor
 Filosofía unificadora de vida

11. Estructura de la personalidad
 Rasgos generales
 Rasgos personales
 Rasgos fundamentales
 Rasgos principales
 Rasgos secundarios
 Rasgos de motivación y de estilos
 Propium
 Impulsos y necesidades básicas
 Costumbres
 Actos habituales

12. MOTIVACIÓN
 Motivos periféricos: satisfacen una necesidad
 Motivos propios: pretenden mantener la tensión y el
desequilibrio

13. Una teoría de la motivación
 Una teoría de la personalidad adecuada debe:
 Contemplar el comportamiento proactivo
 Las personas influyen en su entorno de forma consciente

14. AUTONOMÍA FUNCIONAL
 Algunos motivos humanos son funcionalmente
independientes del motivo original que provocó la
conducta correspondiente
 Tiene 4 cualidades
1. Reconocer la actualidad de los motivos
2. Debe ser una teoría pluralista, que admita motivos de
varios tipos
3. Debe reconocer la fuerza dinámica de los procesos
cognitivos como la organización y la intención
4. Tiene en cuenta la singularidad concreta de los motivos

15. “Un sistema de motivación adquirido en el cual las
tensiones no son del mismo tipo que las tensiones previas
generaron este sistema adquirido” (Allport, 1961)

16. AUTONOMÍA FUNCIONAL
PERSEVERANTE

17. AUTONOMÍA FUNCIONAL PROPIA
Trabajo

18. CRITERIOS PARA LA
AUTONOMÍAFUNCIONAL

19. PROCESOS QUE NO SON
FUNCIONALMENTE AUTÓNOMOS
1. Instintos biológicos
2. Motivos directamente vinculados a la satisfacción de
instintos básicos
3. Actos reflejos
4. Aspectos relacionados con las constitución
5. Costumbres en proceso de formación
6. Pautas de conducta que requieren refuerzos primarios
7. Sublimaciones que pueden estar ligadas a deseos
sexuales de la infancia
8. Ciertos síntomas neuróticos o patológicos

20. CIENCIA MORFOGENICA
NOMOTETICO IDIOGRAFICO
Que busca leyes
generales
Estudia lo
especifico de
cada caso
aislado.
 MORFOGENICO

21.  Morfogénico: hace referencia a propiedades de todo el
organismo que siguen una pautas e incluye
comparaciones dentro de la misma persona

22. ¿ QUE METODOS UTILIZA LA
PSICOLOGIA MORFOGENICA?
Grabaciones
literales Entrevistas
sueños Confesiones
Cartas
Diarios
Cuestionarios
Doc.
proyectivos
Documentos
descriptivos
Obras
literarios
Obras de
arte
Escritos
La forma
de andar
Gestos
Voces
Apretones
de manos
Garabatos
Autobiografias

23. ¿QUE PIENSAS DE
TI MISMO?

24.  Allport sostenía que las respuestas a
preguntas directas se deberían
aceptar como validas a menos que la
persona sea un niño pequeño, un
individuo psicótico o una persona con
una conducta extremadamente
defensiva.

25. UN PSICOLOGO QUE QUIERA
CONOCER LAS DINAMICAS
PERSONALES DE LOS INDIVIDUOS
SOLO NECESITA PREGUNTARLES
QUE PIENSAN DE SI MISMOS

26. EL DIARIO DE MARION TAYLOR Y LAS
CARTAS DE JENNY
 El primer caso se trata de un diario con escritos personales
de una mujer, que ayudo a organizar y publicar un segundo
caso:
 LAS CARTAS DE JENNY GOVE MASTERSON
 Estas cartas revelan la historia de una mujer mayor y sus
intensos sentimientos de odio y amor hacia su hijo Ross.
 Jenny escribió una serie de 30 cartas a Gleen el antiguo
compañero de universidad de Ross.
 Y fueron sometidas a análisis durante mucho tiempo por
Allport y sus estudiantes.

27. ¿ cual fue la finalidad del
analisis?
Construir la estructura de una personalidad concreta
mediante la identificación de los rasgos personales mas
destacados de esa persona.
Usaron 3 técnicas:
Baldwin: Análisis de la
estructura personal
•Frecuencia y contigüidad
•Frecuencia con la que
Jenny hablaba de Ross,
de si misma o del dinero.
•Contiguidad analiza la
proximidad entre dos
elementos de las cartas:
Ross- negativo
•
PAIGE: Análisis factorial
•Identifico 8 factores :
agresividad, tendencia
posesiva, relación
estecha,
sexualidad,autonomía,
aceptación familiar,
sexualidad, sensibilidad y
martirio.
Sentido común : Allport
•8 grupos:
•Conflictivo- receloso
•Egocentrico-pocesivo
•Independiente-
autónomo
•Vehemente apasionado
•Artistico
•Agresivo
•Cinico- morboso
•sentimental

28. Orientación religiosa intrínseca
VS extrínseca
 Extrínseca : “ el objetivo principal de la oración es
obtener alivio y protección” “ lo que la religion me ofrece
es alivio y protección”
 MEDIO PARA ALZANZAR UN FIN.
 Intrínseca: “ mis creencias religiosas son lo que sustenta
mi vida y me esfuerzo por aplicar la religión a todos los
aspectos de mi vida”
 HAN HECHO SUYAS UNA SERIE DE CREENCIAS Y LAS
PRACTICAN PLENAMENTE.

29. En conclusión…
 El concepto de humanidad de Allport es optimista y
sostiene que las personas tienen cierto grado de
libertad.
 Actuamos guiados por objetivos somos proactivos y
estamos motivados por diversas fuerzas, las cuales la
mayoría están dentro de la conciencia.
 Las experiencias de la infancia son significativas en la
medida en la que están en el presente.
 Allport da mas importancia a las diferencias individuales
y la singularidad.