Este documento resume las principales teorías de la personalidad en psicología. Comienza explicando los orígenes formales del estudio de la personalidad a finales de los 1930, liderado por Gordon Allport. Luego describe tres enfoques para describir la personalidad: tipos, rasgos y factores. Finalmente, resume las principales perspectivas teóricas como el psicoanálisis de Freud, el aprendizaje social, y los rasgos.
El documento discute la historia y desarrollo de la medición en psicología. En la década de 1930, un comité británico debatió si es posible medir sensaciones humanas y concluyó que no es posible establecer una relación numérica directa. Más tarde, Stevens propuso una definición de medición que generó controversia. Desde entonces, ha habido debates sobre los sistemas de medición y escalas utilizadas en psicología.
HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD.WilmanAndres1
HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD.
Este documento resume la biografía y teorías del psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner. Nació en 1904 en Pensilvania y estudió psicología enfocada en el comportamiento animal. Realizó experimentos clásicos con palomas en cajas de condicionamiento operante que demostraron que los estímulos y refuerzos pueden modificar la conducta. Desarrolló la teoría del condicionamiento operante para explicar el aprendizaje y conducta humana en términos de estímulo-respuesta. F
Autoconcepto, fenomenología, Humanismo y Carl RogersErickaMonroy3
El documento resume los principales postulados de la teoría de la personalidad de Carl Rogers. Rogers propuso que el autoconcepto, o la percepción que tiene una persona de sí misma, es el elemento central de la personalidad. También describió la terapia centrada en el cliente, la cual enfatiza la importancia del cliente en el proceso de cambio y crecimiento personal mediante la escucha activa y la creación de una relación terapéutica caracterizada por la congruencia, la empatía y la aceptación incondicional por parte del terapeuta.
Este documento trata sobre la medición en psicología. Explica las características de la medición en esta disciplina, incluyendo los retos específicos en comparación con las ciencias físicas, como la reactividad y la falta de conocimiento. También describe los diferentes modelos de medición en psicología, como la teoría clásica de los tests, la teoría de respuesta al ítem y la teoría de la generalizabilidad. Finalmente, resalta la importancia de la medición para lograr los objetivos de la psicología de cre
Este documento presenta una introducción a la dinámica de grupos. Explica que la dinámica de grupos estudia la estructura, dinámica y desarrollo de pequeños grupos, así como las fuerzas psicológicas y sociales que influyen en ellos. Señala que Kurt Lewin fue el primero en utilizar el término "dinámica de grupos" y que Jacob Moreno también hizo contribuciones importantes al desarrollo de este campo a través de la sociometría y el psicodrama. El documento conclu
Este documento describe varias variables psicoanalíticas que pueden afectar el proceso de entrevista, incluyendo la transferencia, la contratransferencia, la identificación y la internalización. También discute factores como la motivación, el interés y la agresividad del sujeto, así como la nerviosidad y el valor del testimonio. Finalmente, resalta la importancia de evaluar los rasgos de una manera sistemática.
Evaluacion psicologica medicion y evaluacionKaren Parra
El documento proporciona información sobre la evaluación psicológica, incluyendo sus objetivos, métodos y fases. Los objetivos de una evaluación psicológica pueden ser describir, clasificar, predecir o controlar características de una persona. Las evaluaciones implican entrevistas, observaciones, pruebas psicológicas y otros métodos. El proceso general incluye fases de preparación, aplicación de métodos y conclusiones.
El documento discute la historia y desarrollo de la medición en psicología. En la década de 1930, un comité británico debatió si es posible medir sensaciones humanas y concluyó que no es posible establecer una relación numérica directa. Más tarde, Stevens propuso una definición de medición que generó controversia. Desde entonces, ha habido debates sobre los sistemas de medición y escalas utilizadas en psicología.
HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD.WilmanAndres1
HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD. HENRY MURRAY, BIOGRAFIA, APORTES, PERSONALIDAD.
Este documento resume la biografía y teorías del psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner. Nació en 1904 en Pensilvania y estudió psicología enfocada en el comportamiento animal. Realizó experimentos clásicos con palomas en cajas de condicionamiento operante que demostraron que los estímulos y refuerzos pueden modificar la conducta. Desarrolló la teoría del condicionamiento operante para explicar el aprendizaje y conducta humana en términos de estímulo-respuesta. F
Autoconcepto, fenomenología, Humanismo y Carl RogersErickaMonroy3
El documento resume los principales postulados de la teoría de la personalidad de Carl Rogers. Rogers propuso que el autoconcepto, o la percepción que tiene una persona de sí misma, es el elemento central de la personalidad. También describió la terapia centrada en el cliente, la cual enfatiza la importancia del cliente en el proceso de cambio y crecimiento personal mediante la escucha activa y la creación de una relación terapéutica caracterizada por la congruencia, la empatía y la aceptación incondicional por parte del terapeuta.
Este documento trata sobre la medición en psicología. Explica las características de la medición en esta disciplina, incluyendo los retos específicos en comparación con las ciencias físicas, como la reactividad y la falta de conocimiento. También describe los diferentes modelos de medición en psicología, como la teoría clásica de los tests, la teoría de respuesta al ítem y la teoría de la generalizabilidad. Finalmente, resalta la importancia de la medición para lograr los objetivos de la psicología de cre
Este documento presenta una introducción a la dinámica de grupos. Explica que la dinámica de grupos estudia la estructura, dinámica y desarrollo de pequeños grupos, así como las fuerzas psicológicas y sociales que influyen en ellos. Señala que Kurt Lewin fue el primero en utilizar el término "dinámica de grupos" y que Jacob Moreno también hizo contribuciones importantes al desarrollo de este campo a través de la sociometría y el psicodrama. El documento conclu
Este documento describe varias variables psicoanalíticas que pueden afectar el proceso de entrevista, incluyendo la transferencia, la contratransferencia, la identificación y la internalización. También discute factores como la motivación, el interés y la agresividad del sujeto, así como la nerviosidad y el valor del testimonio. Finalmente, resalta la importancia de evaluar los rasgos de una manera sistemática.
Evaluacion psicologica medicion y evaluacionKaren Parra
El documento proporciona información sobre la evaluación psicológica, incluyendo sus objetivos, métodos y fases. Los objetivos de una evaluación psicológica pueden ser describir, clasificar, predecir o controlar características de una persona. Las evaluaciones implican entrevistas, observaciones, pruebas psicológicas y otros métodos. El proceso general incluye fases de preparación, aplicación de métodos y conclusiones.
El documento describe las características del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adulto joven. En esta etapa, los individuos se encuentran en la cima de su salud, fuerza y funciones sensoriales y motoras. Asumen responsabilidades a través de decisiones sobre su carrera, familia y estilo de vida. Cognitivamente alcanzan un pensamiento posformal y desarrollan su identidad e intimidad. Factores como la nutrición, actividad física y estilo de vida influyen en su salud.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSmilena2903
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
Este documento resume la teoría de Carl Rogers sobre el proceso de convertirse en persona. Rogers creía que todos los seres vivos tienen una tendencia innata hacia la actualización que los motiva a desarrollar su potencial máximo. Sin embargo, la sociedad condiciona a las personas a valorarse a sí mismas en función de los estándares de los demás en lugar de sus propias necesidades. Esto puede crear una incongruencia entre el yo verdadero y el yo ideal que genera neurosis. La terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en que el terapeut
Este documento describe el modelo de personalidad de Eysenck, enfocándose en la dimensión de extroversión-introversión. Explica que Eysenck propuso tres dimensiones básicas de la personalidad: extroversión, neuroticismo y psicoticismo. La extroversión se refiere al nivel de sociabilidad de una persona. Eysenck sugirió que los introvertidos tienen un mayor nivel de actividad cortical que los extrovertidos, lo que explica sus diferencias en el procesamiento de estímulos. El documento también resume la estructura jerárqu
La psicología social se dedica a identificar y definir Las posturas o posiciones que adoptan los individuos, ante un entorno social dado, estudiando sistemáticamente las variaciones en estas reacciones de acuerdo a la variación del entorno social.
El documento resume la teoría de la personalidad de Gordon Allport. Allport creía que la personalidad se compone de la mente y el cuerpo trabajando juntos, y que está influenciada tanto por la herencia como por el ambiente. Veía la personalidad como única para cada individuo. Identificaba tres tipos de rasgos de personalidad - cardinales, centrales y secundarios - siendo los rasgos cardinales los que ejercen la mayor influencia. Explicaba que una personalidad sana en la edad adulta requiere el desarrollo positivo en la niñez a trav
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
El documento describe el modelo fenomenológico, humanista y existencial de Maslow. Este modelo propone integrar el conductismo y el psicoanálisis en sistemas más amplios y considera que las personas buscan satisfacer una jerarquía de necesidades que van desde las fisiológicas hasta la autorrealización. El modelo se enfoca en ayudar a las personas a satisfacer sus necesidades básicas para alcanzar la autorrealización y se aplica en áreas clínicas, educativas y laborales.
Gracias por compartir esta información. Parece que el niño y la pareja están experimentando desafíos en sus relaciones que valdría la pena explorar más a fondo con un profesional de salud mental. La comunicación, el respeto mutuo y establecer límites saludables son componentes importantes de cualquier relación sana.
1) El documento habla sobre los tests psicométricos, su historia, tipos y cualidades como la confiabilidad y validez. 2) Explica que los primeros tests psicométricos fueron la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon y el Cuestionario de Datos de Personalidad de Woodsworth. 3) Señala que los tests psicométricos deben cumplir con requisitos como tener ítems sistemáticamente controlados y ser aplicados de manera estandarizada para que midan de forma fiable lo que pretenden medir
Este documento resume la teoría de los constructos personales de George Kelly y su influencia en la psicología cognitiva. La teoría de Kelly propone que las personas construyen sus propias interpretaciones del mundo basadas en su experiencia y aprendizaje, en lugar de percibir la realidad de forma objetiva. Kelly ve a la persona como un constructor activo de su propio mundo subjetivo. Aunque otros psicólogos cognitivistas se centraron más en funciones cognitivas específicas, compartieron con Kelly la idea de que la forma en que las personas se ven a
Para que se forme un síntoma, deben darse ciertas condiciones: 1) una predisposición a las fijaciones libidinales, generalmente producto de experiencias sexuales infantiles, y 2) un trauma externo que amenace la satisfacción actual del yo. Cuando estas dos "series complementarias" se unen, se crea la predisposición a las fijaciones. Luego, la regresión a un punto de fijación debido a un nuevo obstáculo para la satisfacción, junto con la sobreinversión de fantasías reprimidas, generan un sínt
El paradigma conductista se originó a principios del siglo XX y se centra en el estudio de la conducta observable en lugar de los procesos mentales internos. Tuvo cuatro corrientes principales, incluido el conductismo operante de Skinner. El conductismo skinneriano se caracterizó por el anti-mentalismo y el ambientalismo extremo, explicando la conducta a través de contingencias ambientales. El condicionamiento operante y los principios de reforzamiento son fundamentales para este paradigma.
La pirámide de Maslow describe una jerarquía piramidal de necesidades humanas, donde las necesidades fisiológicas más básicas se ubican en la base y deben satisfacerse primero, seguidas por las necesidades de seguridad, sociales, de estima, y finalmente la autorrealización en la cúspide. El documento también discute cada nivel de necesidades y algunas críticas a la teoría de Maslow.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas y sistemas de la psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, psicología de la Gestalt, psicoanálisis, conductismo, humanismo y psicología cognitiva. Explica los postulados fundamentales de cada escuela y los aportes y críticas de cada una al desarrollo de la psicología como ciencia.
Burrhus Frederic Skinner nació en 1904 en Pensilvania. Fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el condicionamiento operante. Diseñó la caja de Skinner para estudiar el aprendizaje y las respuestas de los animales a estímulos y refuerzos. Fue profesor en Harvard y demostró cómo la probabilidad de una conducta puede modificarse mediante sus consecuencias, influyendo así en el aprendizaje y el comportamiento.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la psicología social como disciplina científica. Explica que la psicología social surgió en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales y la necesidad de delimitar los campos de estudio de la sociología y la psicología. También destaca las primeras corrientes de pensamiento que abordaron temas psicosociales y los trabajos pioneros de autores como Tarde, Wundt y otros que sentaron las bases para el establecimiento de la psicología social como discipl
La psicología experimental utiliza la observación y experimentación para estudiar procesos mentales y conducta. Wundt consideró que estados mentales como sensaciones y percepciones podrían estudiarse experimentalmente mediante introspección controlada y experimentos. La psicología humanista se desarrolló en las décadas de 1950-1960 y se enfoca en el desarrollo del potencial humano a través de aspectos positivos como la autorrealización. Busca entender al individuo de manera holística dando importancia a valores, relaciones y libertad.
El conductismo fue una teoría psicológica que influyó en la educación en las décadas de 1950 a 1970. Se basa en que el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre estímulos y respuestas, y que el refuerzo y castigo controlan la conducta. Sus principales defensores fueron Watson, Pavlov y Skinner. En la educación promovió una enseñanza programada centrada en objetivos observables y la modificación de la conducta a través de contingencias de refuerzo.
El documento resume las principales teorías de la personalidad en psicología, incluyendo las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung, las teorías conductistas de Pavlov y Skinner, y las teorías cognitivas, humanistas e ideográficas de Bandura, Rogers, Allport y Kelly. Explica que estas teorías buscan entender las diferencias en el comportamiento entre individuos y cómo factores como la genética, el ambiente y los procesos mentales influyen en la formación de la personalidad.
El documento resume los principales puntos estudiados en el bloque tres de psicología II, incluyendo las teorías de la personalidad de autores como Freud, Jung, Erikson y Bandura. Explica que la personalidad está compuesta por el temperamento y el carácter, y es influenciada por factores biológicos, psicológicos y sociales. También analiza conceptos como el autoconcepto y los mecanismos de defensa de la personalidad.
El documento describe las características del desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adulto joven. En esta etapa, los individuos se encuentran en la cima de su salud, fuerza y funciones sensoriales y motoras. Asumen responsabilidades a través de decisiones sobre su carrera, familia y estilo de vida. Cognitivamente alcanzan un pensamiento posformal y desarrollan su identidad e intimidad. Factores como la nutrición, actividad física y estilo de vida influyen en su salud.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSmilena2903
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
Este documento resume la teoría de Carl Rogers sobre el proceso de convertirse en persona. Rogers creía que todos los seres vivos tienen una tendencia innata hacia la actualización que los motiva a desarrollar su potencial máximo. Sin embargo, la sociedad condiciona a las personas a valorarse a sí mismas en función de los estándares de los demás en lugar de sus propias necesidades. Esto puede crear una incongruencia entre el yo verdadero y el yo ideal que genera neurosis. La terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en que el terapeut
Este documento describe el modelo de personalidad de Eysenck, enfocándose en la dimensión de extroversión-introversión. Explica que Eysenck propuso tres dimensiones básicas de la personalidad: extroversión, neuroticismo y psicoticismo. La extroversión se refiere al nivel de sociabilidad de una persona. Eysenck sugirió que los introvertidos tienen un mayor nivel de actividad cortical que los extrovertidos, lo que explica sus diferencias en el procesamiento de estímulos. El documento también resume la estructura jerárqu
La psicología social se dedica a identificar y definir Las posturas o posiciones que adoptan los individuos, ante un entorno social dado, estudiando sistemáticamente las variaciones en estas reacciones de acuerdo a la variación del entorno social.
El documento resume la teoría de la personalidad de Gordon Allport. Allport creía que la personalidad se compone de la mente y el cuerpo trabajando juntos, y que está influenciada tanto por la herencia como por el ambiente. Veía la personalidad como única para cada individuo. Identificaba tres tipos de rasgos de personalidad - cardinales, centrales y secundarios - siendo los rasgos cardinales los que ejercen la mayor influencia. Explicaba que una personalidad sana en la edad adulta requiere el desarrollo positivo en la niñez a trav
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
El documento describe el modelo fenomenológico, humanista y existencial de Maslow. Este modelo propone integrar el conductismo y el psicoanálisis en sistemas más amplios y considera que las personas buscan satisfacer una jerarquía de necesidades que van desde las fisiológicas hasta la autorrealización. El modelo se enfoca en ayudar a las personas a satisfacer sus necesidades básicas para alcanzar la autorrealización y se aplica en áreas clínicas, educativas y laborales.
Gracias por compartir esta información. Parece que el niño y la pareja están experimentando desafíos en sus relaciones que valdría la pena explorar más a fondo con un profesional de salud mental. La comunicación, el respeto mutuo y establecer límites saludables son componentes importantes de cualquier relación sana.
1) El documento habla sobre los tests psicométricos, su historia, tipos y cualidades como la confiabilidad y validez. 2) Explica que los primeros tests psicométricos fueron la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon y el Cuestionario de Datos de Personalidad de Woodsworth. 3) Señala que los tests psicométricos deben cumplir con requisitos como tener ítems sistemáticamente controlados y ser aplicados de manera estandarizada para que midan de forma fiable lo que pretenden medir
Este documento resume la teoría de los constructos personales de George Kelly y su influencia en la psicología cognitiva. La teoría de Kelly propone que las personas construyen sus propias interpretaciones del mundo basadas en su experiencia y aprendizaje, en lugar de percibir la realidad de forma objetiva. Kelly ve a la persona como un constructor activo de su propio mundo subjetivo. Aunque otros psicólogos cognitivistas se centraron más en funciones cognitivas específicas, compartieron con Kelly la idea de que la forma en que las personas se ven a
Para que se forme un síntoma, deben darse ciertas condiciones: 1) una predisposición a las fijaciones libidinales, generalmente producto de experiencias sexuales infantiles, y 2) un trauma externo que amenace la satisfacción actual del yo. Cuando estas dos "series complementarias" se unen, se crea la predisposición a las fijaciones. Luego, la regresión a un punto de fijación debido a un nuevo obstáculo para la satisfacción, junto con la sobreinversión de fantasías reprimidas, generan un sínt
El paradigma conductista se originó a principios del siglo XX y se centra en el estudio de la conducta observable en lugar de los procesos mentales internos. Tuvo cuatro corrientes principales, incluido el conductismo operante de Skinner. El conductismo skinneriano se caracterizó por el anti-mentalismo y el ambientalismo extremo, explicando la conducta a través de contingencias ambientales. El condicionamiento operante y los principios de reforzamiento son fundamentales para este paradigma.
La pirámide de Maslow describe una jerarquía piramidal de necesidades humanas, donde las necesidades fisiológicas más básicas se ubican en la base y deben satisfacerse primero, seguidas por las necesidades de seguridad, sociales, de estima, y finalmente la autorrealización en la cúspide. El documento también discute cada nivel de necesidades y algunas críticas a la teoría de Maslow.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas y sistemas de la psicología, incluyendo el estructuralismo, funcionalismo, psicología de la Gestalt, psicoanálisis, conductismo, humanismo y psicología cognitiva. Explica los postulados fundamentales de cada escuela y los aportes y críticas de cada una al desarrollo de la psicología como ciencia.
Burrhus Frederic Skinner nació en 1904 en Pensilvania. Fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el condicionamiento operante. Diseñó la caja de Skinner para estudiar el aprendizaje y las respuestas de los animales a estímulos y refuerzos. Fue profesor en Harvard y demostró cómo la probabilidad de una conducta puede modificarse mediante sus consecuencias, influyendo así en el aprendizaje y el comportamiento.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la psicología social como disciplina científica. Explica que la psicología social surgió en el contexto del desarrollo de las ciencias sociales y la necesidad de delimitar los campos de estudio de la sociología y la psicología. También destaca las primeras corrientes de pensamiento que abordaron temas psicosociales y los trabajos pioneros de autores como Tarde, Wundt y otros que sentaron las bases para el establecimiento de la psicología social como discipl
La psicología experimental utiliza la observación y experimentación para estudiar procesos mentales y conducta. Wundt consideró que estados mentales como sensaciones y percepciones podrían estudiarse experimentalmente mediante introspección controlada y experimentos. La psicología humanista se desarrolló en las décadas de 1950-1960 y se enfoca en el desarrollo del potencial humano a través de aspectos positivos como la autorrealización. Busca entender al individuo de manera holística dando importancia a valores, relaciones y libertad.
El conductismo fue una teoría psicológica que influyó en la educación en las décadas de 1950 a 1970. Se basa en que el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre estímulos y respuestas, y que el refuerzo y castigo controlan la conducta. Sus principales defensores fueron Watson, Pavlov y Skinner. En la educación promovió una enseñanza programada centrada en objetivos observables y la modificación de la conducta a través de contingencias de refuerzo.
El documento resume las principales teorías de la personalidad en psicología, incluyendo las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung, las teorías conductistas de Pavlov y Skinner, y las teorías cognitivas, humanistas e ideográficas de Bandura, Rogers, Allport y Kelly. Explica que estas teorías buscan entender las diferencias en el comportamiento entre individuos y cómo factores como la genética, el ambiente y los procesos mentales influyen en la formación de la personalidad.
El documento resume los principales puntos estudiados en el bloque tres de psicología II, incluyendo las teorías de la personalidad de autores como Freud, Jung, Erikson y Bandura. Explica que la personalidad está compuesta por el temperamento y el carácter, y es influenciada por factores biológicos, psicológicos y sociales. También analiza conceptos como el autoconcepto y los mecanismos de defensa de la personalidad.
Este documento presenta una introducción a la psicología de la personalidad. Explica que la personalidad se refiere al patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo. Luego resume las principales teorías de la personalidad como las teorías psicodinámicas, conductistas, del aprendizaje cognitivo-social y de los rasgos. Finalmente, analiza las teorías de la personalidad de Freud, Klein, Kelly, Rogers y Allport.
Antecedentes Históricos de la Psicología de la PersonalidadRuxierM
Este documento resume las teorías y conceptos clave en la historia de la psicología de la personalidad. Comienza explicando brevemente qué es la personalidad y la psicología de la personalidad. Luego resume las primeras teorías de la personalidad de Hipócrates y Galeno basadas en los cuatro temperamentos. También resume las teorías y conceptos clave de Freud, Jung, Erikson, Allport, Eysenck, Sheldon, Rogers y otros sobre la estructura y desarrollo de la personalidad.
Este documento resume tres teorías principales de la personalidad: la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud, que divide la psique en consciente, preconsciente e inconsciente; la teoría de rasgos de Gordon Allport, que clasifica los rasgos en coordinales, centrales y secundarios; y la teoría humanista de Abraham Maslow y sus cinco niveles de necesidades humanas, que van desde las fisiológicas hasta la auto-actualización.
Sigmund Freud propuso una estructura de la mente dividida en tres partes: el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello representa los deseos primigenios, el Superyó los pensamientos morales y el Yo media entre ambos. Freud también sostuvo que la libido madura por medio del cambio de objeto en cinco fases: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Esta teoría explica el desarrollo psicosexual y su influencia en la dinámica mental.
La teoría humanista surgió en la década de 1960 en respuesta a las limitaciones de los enfoques conductista y psicoanalítico. Un grupo de psicólogos progresistas, incluidos Carl Rogers, Abraham Maslow y Viktor Frankl, desarrollaron un nuevo paradigma centrado en la subjetividad humana, la libertad personal y el potencial para crecer de forma positiva. Varias de sus ideas fundamentales incluyen la importancia de la experiencia interna, el libre albedrío y la creencia en la naturaleza esencialmente buena del
Las teorías de la personalidad han evolucionado a lo largo de la historia. Algunas de las primeras teorías incluyen las de Hipócrates y Galeno que propusieron 4 tipos de personalidad. Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis y las teorías de lo inconsciente. Gordon Allport definió la personalidad como la organización dinámica de sistemas psicofísicos. Más recientemente, teorías como las de Bandura y McAdams han incorporado factores ambientales y narrativos en el estudio de la personalidad.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Explica que la psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales. Detalla las principales escuelas de psicología como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo, gestalt y humanismo. También describe áreas de especialización como la psicología clínica y métodos de investigación como la descripción, correlación y experimentación.
El documento presenta una introducción a la historia de la psicología, desde sus antecedentes filosóficos en la Grecia antigua hasta las teorías clásicas del siglo XIX y XX. Se mencionan las contribuciones de filósofos como Platón, Aristóteles y Descartes, y las escuelas del estructuralismo, funcionalismo, conductismo y psicoanálisis. También resume brevemente algunas ramas de la psicología como la social, infantil y deportiva.
El documento presenta una introducción a la historia de la psicología, desde sus antecedentes filosóficos en la Grecia antigua hasta las teorías clásicas del siglo XIX y XX. Se mencionan las contribuciones de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles, así como las figuras de Descartes, Wundt, Freud, Pavlov y Skinner. También se describen corrientes como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, conductismo y psicología cognitiva. Finalmente, se señ
Este documento presenta una introducción a la historia y principales exponentes de la psicología clínica. Describe brevemente a Sigmund Freud, fundador del psicoanálisis; Carl Rogers, fundador de la terapia centrada en el cliente; Melanie Klein, pionera del análisis infantil; y Aaron Beck, desarrollador de la terapia cognitiva. También resume los modelos psicoanalítico, cognitivo-conductual, humanista y sistémico como perspectivas teóricas de intervención en psicología clínica.
El documento presenta un resumen de los antecedentes históricos de los trastornos de la personalidad desde Hipócrates hasta modelos contemporáneos. Incluye cuatro capítulos que abordan los enfoques psicodinámico, cognitivo, sistémico y una comparación entre personalidad sana y trastorno de personalidad. El capítulo sobre el enfoque psicodinámico describe los tres factores de la personalidad según Freud: Ello, Yo y Superyo, y sus funciones y orígenes.
La psicología humanista surgió en Estados Unidos en el siglo XX en oposición al conductismo y psicoanálisis. Se enfoca en los aspectos positivos de la naturaleza humana como la felicidad y el desarrollo personal. Representantes clave incluyen a Maslow y su jerarquía de necesidades, Rogers y su terapia centrada en el cliente, y May con su énfasis en la libertad y responsabilidad humanas.
Abraham Maslow fue un psicólogo estadounidense conocido por ser uno de los fundadores de la psicología humanista. Desarrolló la teoría de la jerarquía de necesidades humanas, representada como una pirámide donde las necesidades más básicas se satisfacen primero y permiten el desarrollo de necesidades más elevadas como la autorrealización. También estudió a personas mentalmente sanas para comprender mejor el potencial humano y conceptos como la experiencia cumbre y la autorrealización.
Las teorías psicodinámicas consideran que la conducta es resultado de procesos psicológicos inconscientes. Freud propuso que la personalidad está determinada por el ello, yo y superyó, y por mecanismos de defensa como la represión. Jung creía en un inconsciente colectivo que contiene arquetipos. Adler enfatizó los sentimientos de inferioridad y la búsqueda de superioridad. Horney se centró en la ansiedad como motivadora de estrategias neuróticas. Erikson vio el desarrollo de la ident
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La psicología clínica se originó a finales del siglo XIX para estudiar a individuos mediante observación y experimentación con el fin de promover cambios. A lo largo de la historia, diferentes culturas han tratado de comprender y tratar las enfermedades mentales. La psicología clínica moderna se centra en el diagnóstico y tratamiento de trastornos emocionales y de comportamiento a través de evaluaciones e intervenciones. Incluye campos como la psicología familiar, de adultos, infantil y la psicoterapia.
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SUS INICIOS
A finales de la década de 1930 cuando el estudio
de la personalidad se formalizó y sistematizó en la
psicología norteamericana, principalmente gracias
al trabajo de Gordon Allport en la Universidad de Harvard.
Su revolucionario libro:
Personality: A Psychological Interpretation
suele considerarse el inicio formal de esta área.
3. Tres maneras de describir la personalidad
-
Tipos: Tipo de pertenencia es una cuestión de “todo o nada” (una variable
cualitativa).
Una persona pertenece a una y sólo a una categoría.
Teóricamente, un pequeño número de tipos describe a todos.
Una persona encaja en un solo tipo.
Rasgos: Los puntajes de los rasgos son variables continuas (cuantitativas).
Una persona recibe un puntaje numérico para indicar en qué medida posee
un rasgo.
En teoría, existe un gran número de rasgos que describen a todos.
Una persona puede ser descrita con cada rasgo.
Factores: Los puntajes de los factores también son variables continuas
(cuantitativas). Una persona puede recibir un puntaje numérico para indicar
cuánto posee de un factor.
En teoría, un pequeño número de factores describe a todas las personas.
Una persona puede ser descrita con cada factor.
4. Niveles de generalidad en el estudio de vidas
1. Verdadero para toda la gente. Universales: por
ejemplo, teorías psicodinámicas. Principios del
aprendizaje social. Procesos fenomenológicos. Etapas
del desarrollo cognoscitivo.
2. Verdadero para los grupos. Diferencia de grupo:
Sexo, raza, características de la personalidad. Clase
social. Cultura. Periodo histórico. Otras diferencias de
grupo.
3. Verdadero para el particular. Individuos: Van Gohh,
Gandi, pacientes clínicos, usted mismo, otros
individuos de interés.
5. Dinámicas de la personalidad.
Tema y ejemplos de los enfoques
Temas descriptivos
Diferencias individuales - ejemplos
¿Cuáles son los rasgos que distinguen a la gente?
¿Cómo pueden medirse estos rasgos?
¿Debemos poner atención a lo que la gente dice, o a lo
que hace, para describir de qué manera son únicos?
¿La gente es consistente?
6. Temas dinámicos
Adaptación y ajuste
¿Cómo se adapta la gente a las demandas de la vida?
¿Cómo actúa una persona mentalmente sana?
¿Qué comportamientos o pensamientos no son saludables?
Procesos cognoscitivos
¿Nuestros pensamientos afectan a nuestra personalidad?
¿Qué clase de pensamientos son importantes para la personalidad?
¿Influyen en nosotros los procesos inconscientes?
7. Temas dinámicos
Cultura
¿Cómo influye la cultura en nuestro funcionamiento?
¿La cultura nos afecta mediante sus expectativas para
hombres y mujeres? ¿Para clases diferentes?
Sociedad
¿Cómo influye la sociedad en nuestro funcionamiento?
¿La sociedad nos afecta mediante sus expectativas para
hombres y mujeres? ¿Para razas y clases diferentes?
8. Temas del desarrollo
Influencias biológicas
¿Cómo afectan los procesos biológicos a la personalidad?
¿Se hereda la personalidad?
Desarrollo infantil
¿Cómo debe tratarse a los niños?
¿Qué de lo que aprenden los niños importa para la personalidad?
¿La experiencia en la niñez determina la personalidad del adulto?
Desarrollo del adulto
¿Cambian los adultos? O, ¿la personalidad ha sido
determinada con anterioridad?
¿Qué experiencias de la adultez influyen en la personalidad?
9. Especialización en Psicología Clínica
Fundamentación Filosófica e histórica de la Psicología Clínica
UNIDAD 3
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
11. Sigmund Freud
En su práctica, Freud vio una variedad de pacientes psiquiátricos, incluidos muchos diagnosticados como
histéricos, un trastorno psicológico que produce síntomas físicos sin daño físico corporal.
Durante su larga carrera, Freud desarrolló nuevas formas de pensar acerca de estos trastornos, formulando
así la teoría del psicoanálisis. Su reputación rebasó los confines de Viena. Fue bien recibido en Estados
Unidos, en especial después de su serie de conferencias en la Universidad de Clark, Massachusetts, en
1909. Su teoría fue controvertida debido a su énfasis sobre la sexualidad infantil.
Fue también criticada como una ciencia judía, porque trataba trastornos psiquiátricos que entonces se
pensaba afectaban en particular a los judíos. Sin lugar a dudas, el antisemitismo de su sociedad influyó en
gran medida en Freud y sus pacientes (H. P. Blum, 1994).
Los nazis quemaron los trabajos de Freud y de otros en 1933, como parte de sus ataques en contra de los
intelectuales judíos (incluido Einstein), y en repetidas ocasiones atacaron su casa en Viena en los años
anteriores a la Segunda Guerra Mundial. La salud de Freud estaba decayendo en este tiempo; tenía cáncer
en la boca, agravado por su adicción a los puros.
Finalmente, en 1938 huyó de Viena, a la edad de 82 años, y se fue a Londres, donde murió en 1939.
12. TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE SIGMUND FREUD
Origen de la energía
psíquica
• La libido: establece como
vivimos el deseo sexual y
marca el inicio de la
energía psíquica.
• La pulsión: instintos que
nos llevan hacia la
autodestrucción /
violencia
• (tánatos) o supervivencia
• (eros)
La mente humana
La primera tópica: los tres
lugares donde el individuo
guarda sus recuerdos
inconsciente.
La segunda tópica: los
trespersonajes que
pueblan nuestra mente: El
Ello, el Yo y el Sueryó
Reparto de la energía
psíquica
Principio de placer: el placer
que obtenemos cuando
satisfacemos una necesidad o
deseo.
Principio de realidad: las
normas establecidas por una
sociedad o cultura que
controla la necesidad de
satisfacer nuestro deseo
13. El psicoanálisis se originó y continúa desarrollándose en el
contexto de la psicoterapia.
A pesar de estas variaciones, los psicoanalistas comparten postulados característicos:
1. La personalidad está fuertemente influida por determinantes inconscientes.
2. El inconsciente es dinámico, o motivacional, y está en conflicto con otros
aspectos del inconsciente y con la conciencia.
3. El inconsciente se origina en la experiencia temprana.
14. Perspectiva psicoanalítica
Psicología analítica
Carl Gustav Jung
Postulado:
Como Freud, Carl Jung propuso una teoría de la personalidad que da un papel
predominante al inconsciente. Para Jung, sin embargo, la libido no era primariamente
sexual sino una energía psíquica más amplia con dimensiones espirituales. Jung creyó
que los desarrollos más interesantes de la personalidad ocurrían en la adultez, no en la
niñez.
15. Perspectiva psicoanalítica - social
Psicología individual
Alfred Adler
Postulado:
Adler creía que la personalidad se desarrolla a través del esfuerzo del individuo por
superar debilidades físicas, un esfuerzo al que llamó compensación
16. Perspectiva psicoanalítica - social
Desarrollo psicosocial
Eric Erikson
Postulado:
Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través de
ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se
enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la
culminación con éxito de las etapas anteriores
17. Perspectiva psicoanalítica - social
Psicoanálisis interpersonal
Karen Horney
Postulado:
La teoría de la neurosis de Horney describe tres tipos de personalidad neurótica, o
tendencias neuróticas. Estas se dividen en función de los medios que utiliza la persona
para buscar seguridad, y se consolidan mediante los refuerzos que obtuviera de su
entorno durante la infancia
18. Post freudianos
Anna Freud
La mayoría del trabajo de Anna Freud se encuentra en The Writings of Anna Freud,
consiste en un compendio de siete volúmenes de sus libros y artículos, incluyendo El
Yo y los Mecanismos de Defensa, así como sus trabajos sobre análisis de niños y
adolescentes
Melanie Klein
Postulado: La teoría psicoanalítica de Melanie Klein se basa principalmente en su teoría
de las relaciones objetales. En esta teoría se establece que el sujeto se relaciona con el
medio a partir de las sensaciones e impulsos que siente y proyecta sobre los objetos
de su impulso
19. Post freudianos
Donald Winncot
Postulado:
Winnicott afirma que el individuo es capaz de falsear el yo, por lo tanto, según su
teoría una persona tendría poder para cambiar el “yo”. Este aspecto cobra relevancia ya
que, junto con la Psicología Budista, apoya la teoría de un “yo” cambiable y no estático
20. Perspectiva de los rasgos
Psicología personológica de los rasgos
Gordon Allport
Postulado:
El psicólogo Gordon Allport definió a la personalidad como la alineación dinámica de
los sistemas psicofísicos que establecen en la persona un modo de actuar y de pensar.
Allport sostiene que esta varía de un individuo a otro, argumentando que depende de
la adaptación al entorno que tenga cada persona
21. Perspectiva de los rasgos
Teorías analíticas factoriales
Raymond Catell
Teoría de la personalidad
Cattell consideraba que las características humanas como la creatividad, el autoritarismo o las
habilidades de liderazgo podrían predecirse a partir del análisis factorial de los rasgos fundamentales
de la personalidad, “al igual que el agua es una combinación ponderada de elementos de hidrógeno y
oxígeno”
¿Cuáles son los 16 rasgos de la personalidad de Cattell?
Los dieciséis rasgos primarios
¿Cuántos factores propone Cattell?
Cattell (1968, 1969, 1972, 1977, 1985, 1995) desarrolla su modelo de 16 factores de la personalidad.
22. Perspectiva del aprendizaje
Desafió del conductismo
Burrus Frederic Skinner
Postulado:
Skinner desarrolló una teoría basándose en nuestra tendencia a repetir aquello que
nos provoca estímulos positivos y a evitar los negativos. Según la teoría, el individuo
modifica su entorno, aprendiendo como consecuencia de las experiencias exista o no
un refuerzo (positivo o negativo)
23. Perspectiva del aprendizaje
Desafió del conductismo
Arthur Staats
Postulado:
En este sentido, Staats fue el primero en proponer que la personalidad consiste en un
repertorio de conductas aprendidas que surgen de la interacción del entorno, la
biología, la cognición y las emociones.
Esta teoría de la personalidad es el componente principal del conductismo psicológico
24. Perspectiva del aprendizaje
Teoría psicoanalítica del aprendizaje
John Dollar y Neal E. Miller
Postulado:
Desarrollo de la personalidad: estas son las principales teorías
Los 3 grandes modelos. Mecanicista. Organicista.
Corrientes y teorías del modelo mecanicista. Conductismo.
Teorías del modelo organicista. Teoría psicoanalítica de Freud.
Teorías del modelo dialéctico. Teoría histórico-cultural de Vygotsky
25. Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social
Teoría cognoscitiva del aprendizaje social
Walter Mischel
Postulado:
Mischel sostuvo que el comportamiento está determinado en gran medida por las
exigencias de una situación dada y que la noción de que los individuos actúan de
manera consistente en diferentes situaciones, debido a la influencia de sus rasgos
de personalidad, era un mito
26. Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social
Teoría cognoscitiva del aprendizaje social
Albert Bandura
Postulado:
La Personalidad y Bandura
En este sentido, Bandura coincidió en que el ambiente causa el comportamiento, pero
el comportamiento también puede causar el ambiente. Este concepto principal de su
teoría es denominado determinismo recíproco.
27. Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social
Psicología de los constructos personales
George Kelly
Postulado:
La teoría de los constructos personales de Kelly sugiere que las personas desarrollan
sus construcciones personales sobre cómo funciona el mundo. Es decir, dan un sentido
a lo que observan y experimentan
28. Perspectiva humanista
Teoría centrada en la persona
Carl Rogers
Postulado:
Carl Rogers, en su teoría de la personalidad, pone énfasis en la libertad de los
individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Dice que la personalidad de las
personas puede analizarse según como se acerca o se aleja de lo que considera un
individuo altamente funcional.
29. Perspectiva humanista
Psicología humanista y la jerarquía de las necesidades
Abrahán Maslow
Postulado:
Según Maslow, el modo en el que un individuo enfoque su autorrealización se
corresponderá al tipo de personalidad que manifieste en su día a día. Eso implica que
para Maslow la personalidad está relacionada con los aspectos motivacionales que
tienen que ver con los objetivos y las situaciones que vive cada ser humano.
30. Bibliografía para consulta
• Schultz, Duane P. y Otros (2010). Teorías de la personalidad.
Novena edición. México. Cengage Learning.
• Cloninger, Susan C. (2003). Teorías de la personalidad. Tercera
edición. México. Prentice Hall.
• Sollod, Robert N. y Otros (2009). Teorías de la personalidad.
Octava edición. México. McGraw-Hill.