Tercer corte habilidades
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Este documento trata sobre las habilidades comunicativas. Cubre la conducta social y habilidades para comunicarse asertivamente, así como la comprensión lectora y redacción de textos. La comunicación oral se enfoca en la empatía y habilidades sociales para interactuar de manera efectiva. También discute la importancia de la lectura y escritura de textos académicos como ensayos y resúmenes.
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Habilidades comunicativas
El documento habla sobre las habilidades comunicativas y la importancia de desarrollarlas. Explica que las habilidades comunicativas permiten transmitir ideas de manera efectiva, mejorar la interacción social y el desempeño profesional. También describe los pasos para la composición de textos como la planificación, redacción, revisión y corrección, e identifica tres tipos de textos: argumentativo, digital y expositivo.
Habilidades sociales y comunicación asertiva
Este documento describe las habilidades de comunicación asertiva y sociales. Explica que estas habilidades son importantes para el desempeño profesional y cubre competencias como escuchar, hablar, leer, escribir, pensamiento crítico, redactar y habilidades sociales. El objetivo es generar una visión clara y desarrollar destrezas comunicativas basadas en el respeto, la tolerancia y la empatía.
Habilidades comunicativas
Las habilidades comunicativas son importantes para las interacciones humanas. La comunicación permite el intercambio de información entre un emisor y receptor a través de mensajes. Las habilidades sociales, como la asertividad y empatía, facilitan las interacciones entre personas. Una comunicación efectiva requiere claridad, escucha activa y persuasión. La comprensión lectora y redacción de textos también son habilidades comunicativas importantes.
Habilidades comunicativas
Este documento describe la importancia de las habilidades comunicativas como escuchar, hablar, leer y escribir. Explica que estas habilidades permiten la expresión y comprensión entre personas. Cada habilidad requiere capacidades diferentes como la percepción auditiva para escuchar, la articulación de sonidos para hablar, la interpretación de textos para leer y la integración de varias dimensiones lingüísticas para escribir. Además, las habilidades comunicativas ayudan al autoconocimiento y a comprender mejor a los demás, lo que es fundamental para
Lenguaje en el primer ciclo
El documento discute cómo el lenguaje es fundamental en la vida social y académica, y cómo se desarrolla inicialmente a través de la oralidad. Examina diferentes perspectivas formales del lenguaje y cómo la cultura escrita refleja prácticas sociales históricas. También cubre los géneros discursivos primarios y la importancia de analizar acciones pedagógicas considerando a quién van dirigidas.
Inteligencias múltiples
Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, la cual sostiene que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógica-matemática. La teoría identifica 8 tipos de inteligencia: lingüística, física-cinestésica, lógica-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad diferente como el uso del lenguaje, el cuerpo, los
Inteligencia
Este documento describe las 9 principales inteligencias humanas identificadas por Howard Gardner: inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal, emocional y naturalista. Para cada una se provee una breve definición de sus habilidades y capacidades asociadas.
Análisis del discurso
Es una investigacion del analisis del discurso en donde se podran encontrar los diferentes tipos de discursos junto con una pequeña definicion sobre cada uno de ellos.
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Comunicación, expresión y lenguaje
Este documento define la comunicación, expresión y lenguaje. Define la comunicación como el proceso de compartir ideas y mensajes con otros para lograr algo en común. La expresión es manifestar pensamientos y actitudes dirigidos o no a otros. El lenguaje es el conjunto de signos estructurados que transmiten significado y tiene funciones representativa, expresiva y apelativa. Además, explica que la comunicación es un proceso social que permite la interacción y el entendimiento mutuo entre personas.
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El documento habla sobre diferentes habilidades comunicativas como las habilidades sociales, la comunicación asertiva, la comprensión lectora y la redacción de textos. Explica que las habilidades sociales permiten establecer relaciones a través de la empatía, la comunicación asertiva expresa pensamientos de forma sincera y clara, la comprensión lectora implica entender y analizar textos, y la redacción de textos se beneficia de la lectura y pasa por etapas de planificación, redacción y revisión.
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Este documento describe las diferentes inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógica, espacial, naturalista, corporal, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada una se caracteriza por habilidades específicas como el uso del lenguaje, la lógica, la percepción espacial, la comprensión del mundo natural, el control motor, la apreciación musical y las habilidades sociales e intrapersonales.
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Este documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal, emocional y naturalista. Para cada inteligencia, se brindan ejemplos de habilidades y profesiones relacionadas. Finalmente, se incluyen algunas fuentes de información sobre la teoría de las inteligencias múltiples.
Comunicación visual inteligencias multiples
El documento resume los tipos de inteligencias múltiples propuestos por Howard Gardner. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Define brevemente cada tipo de inteligencia y explica sus características principales. Finalmente, argumenta que la inteligencia es la capacidad de resolver problemas y adaptarse socialmente, y que las personas no deben ser evaluadas desde una única inteligencia dado que son complejas.
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Intención y situación comunicativa
El mensaje depende tanto de la intención comunicativa como de la situación comunicativa. La intención comunicativa se refiere a si el mensaje es una orden, pregunta, información o expresión de sentimiento. La situación comunicativa incluye quién envía el mensaje, dónde y cuándo se envía, lo cual puede cambiar el significado del mensaje. Tanto la intención como la situación deben considerarse para entender plenamente el significado de un mensaje.
2012, transformación de la práctica en telesecundarias
Este documento describe varias habilidades clave para la lectura y comunicación. Explica que la lectura implica identificar palabras y comprender el significado del texto. También cubre la integración en la cultura escrita mediante la expresión e interpretación de ideas de forma oral y escrita. Además, describe la comunicación en más de un idioma y las habilidades digitales como el uso seguro y crítico de las tecnologías. Por último, define aprender a aprender como la capacidad de emprender y organizar el aprendizaje de forma individual o en grupo.
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4. habilidades comunicativas
El documento describe las habilidades comunicativas de leer, escribir, hablar y escuchar. Define la lectura como la comprensión del significado de un texto basado en el reconocimiento de un código. La escritura se describe como la producción de significado a través de un soporte. Escuchar y hablar requieren reconocer al interlocutor para seleccionar un registro y léxico de lenguaje apropiado.
Habilidades comunicativas
Este documento define la competencia comunicativa como la habilidad necesaria para comunicarse de manera efectiva en contextos culturalmente significativos. Explora las sub-competencias que comprenden la competencia comunicativa, incluyendo la competencia lingüística, sociolingüística, discursiva, estratégica, literaria y semiológica.
La inteligencia
El documento describe 8 tipos de inteligencia: lingüística, matemática, musical, espacial, corporal cinética, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Explica las características fundamentales de cada tipo de inteligencia y cómo se manifiestan. Concluye que la inteligencia no es un único constructo cuantificable, sino que existen diferentes tipos de inteligencia y capacidades cognitivas.
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Expresión Oral y Escritra
El documento trata sobre la expresión oral y escrita, definiéndolas y describiendo sus características y diferencias. Explica que ambas son formas de comunicación humana, siendo la oral mediante el habla y la escrita a través de signos gráficos. También detalla aspectos importantes de la expresión oral como la voz, dicción, estructura del mensaje y emocionalidad; y técnicas para mejorar la expresión escrita como la ortografía, composición de textos y lectura. Resalta que la comunicación, tanto oral
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Este documento describe un modelo de aprendizaje de la lengua. Explica las competencias lingüísticas básicas y los cuatro ámbitos de la competencia lingüística: competencia lectora, competencia para hablar y escuchar, competencia en composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. También discute los cambios necesarios en las aulas y centros educativos para adoptar este enfoque basado en competencias.
Expresion escrita 1
la expresión escrita. como elemento fundamental para comunicarnos adecuadamente con las demás personas
Programacin ii ali.
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Tercer corte habilidades
- 1. TERCER CORTE HABILIDADES COMUNICATIVAS JOHANNA ASTRID CARDENAS FORERO
- 2. CONDUCTA SOCIAL DEL SER HUMANO • Perfil de la persona socialmente activa • Habilidades Sociales • Comunicación asertiva (comunicación verbal y no verbal, empatía): Empatía como medio para ser asertivo. Actitudes claves en la comunicación asertiva • Comunicación eficaz (miedo escénico y dinámicas grupales)
- 3. COMPRENSIÓN LECTORA • Lectura como estrategia de participación activa • Concentración como herramienta para ejercitar el proceso memorístico • Representaciones gráficas
- 4. REDACCIÓN DE TEXTOS • Estructura del texto: Etapa de planificación Etapa de redacción Etapa de revisión y corrección • Estilo, coherencia, cohesión, claridad • Estructura del párrafo • Redacción de textos (argumentativo, descriptivo, narrativo, expositivo y digital) • Textos académicos (ensayo, resumen)
- 5. RESUMEN • Las Habilidades Comunicativas se relacionan con aspectos de comunicación oral, comprensión lectora y redacción de textos. La comunicación oral se centra en la comunicación asertiva, la empatía y las habilidades sociales. El ser humano por naturaleza debe ser parte activa de un mundo social que le permita dar a conocer de manera clara y oportuna lo que desea y piensa con firmeza y claridad.