Este documento resume las experiencias de tres maestras con la enseñanza de la historia en la escuela primaria y secundaria. La primera maestra dice que la historia se enseñaba a través de resúmenes, datos y fechas para memorizar. La segunda menciona que la historia implicaba pura memorización a través de lectura y copia. La tercera maestra tuvo una experiencia diferente debido al interés de su padre en la historia, lo que la hizo encontrarla interesante. Las tres maestras quieren cambiar la forma