El documento describe la importancia de la educación infantil temprana para el desarrollo físico, psicológico y de la personalidad del niño. Recomienda respetar el tiempo de atención del niño, fomentar su autonomía y usar juguetes adaptados a su edad para explorar su entorno de manera segura. Además, incluye anexos con actividades apropiadas para niños de 1 a 6 años.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFECIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
CONCLUCIONES:
En conclusión, destacar que la Educación Infantil reviste una especial
trascendencia ya que los primeros años de vida son determinantes para un
Desarrollo físico y psicológico armonioso del niño, así como para la formación
de las dificultades intelectuales y el desarrollo de la personalidad. La educación
a estas edades tiene un marcado carácter preventivo y compensador, debido a
la importancia que tiene la intervención temprana para evitar problemas en el
desarrollo, en la población en general y especialmente, en aquellos niños que
presentan necesidades educativas especiales.
RECOMENDACIONES:
Controlar las condiciones ambientales: luz, temperatura, seguridad, etc.
Respetar el tiempo de atención que el niño puede prestar a los objetos, juegos
o situaciones. Sin descuidar la seguridad, dejar que el niño explore su entorno.
Darle al niño posibilidades de relación con otros niños. Dedicar siempre algún
tiempo a jugar con él. Fomentar la autonomía y dejarle hacer cosas por sí
mismo. TODOS LOS JUGUETES DEBEN ESTAR ADAPTADOS A SU EDAD.
ANEXOS:
DE 1 A 2 AÑOS Ofrecerle objetos adecuados para: Golpear, encajar, apilar,
sacar, meter y garabatear. Tirar objetos y seguir su recorrido por el espacio.
Golpear objetos en distintas superficies y lanzarlos para que hagan ruido. Que
busque activamente los objetos que se han desplazado ante su vista. Poder
utilizar instrumentos como medio para conseguir el objeto (ej. tirar de la cuerda
para conseguir un camión).
DE 2 A 3 AÑOS Darle objetos adecuados para que pueda: Colocar cubos en
tamaño decreciente. Construir torres de hasta 8 bloques. Imitar trazos. Hacer

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puzzles de 2 o 3 piezas. Encajar figuras en un tablero. Pasar arena o agua de
un recipiente a otro. Moldear plastilina
DE 3 A 4 AÑOS Darle objetos adecuados para que pueda: Hacer puzzles a
partir de 4 piezas. Introducir el cordón por un ojal. Imitar trazos más complejos.
Utilizar
tijeras de seguridad. Repasar puntos discontinuos para completar un dibujo.
Utilizar el pegamento para hacer un collage. Abotonar botones. Encajar
pinchitos grandes en un tablero. Moldear plastilina haciendo formas para
representar cosas.
DE 4 A 6 AÑOS Darle objetos adecuados para que pueda: Hacer puzzles de
más de 6-8 piezas. Recortar con tijeras figuras más complejas. Hacer un dibujo
siguiendo puntos. Hacer dibujos libres. Figura humana. Imitar trazos complejos
(letras y números) Encajar pinchitos pequeños en un tablero. Abotonar su
propia ropa (cremallera, botones, broches, lazo) Definir la lateralidad.