Este documento proporciona estrategias para defender con éxito una tesis cualitativa ante un tribunal escéptico. Recomienda una "Estrategia TEMEME" que consiste en tres pasos: 1) Cuestionar y reforzar los fundamentos teóricos de la tesis, 2) Intentar derribar la metodología cualitativa para luego fortalecerla, 3) Tratar de refutar el modelo explicativo para mejor argumentar su capacidad de explicar el fenómeno estudiado. El objetivo es anticiparse a posibles críticas y fortalecer

1. T E M E M E
Cómo defender una
tesis con Metodologíatesis con Metodología
Cualitativa
Estrategias prácticas para
seducir a tribunales escépticos
Dr. Manuel Amezcua
FCS, Universidad de Granada
LICS, Fundación Index
Manuel Amezcua

2. ¿Cómo plantear una investigación
diferente sin cambiar de disciplina?
¿Cómo superar los limitantes y
encorsetamientos de los diseños
dominantes en las ciencias de la
Salud?
?
¿Cómo defender un diseño cualitativo
sin acabar menospreciado y
deprimido?
¿Qué rendimiento puedo obtener en
una tesis cualitativa?
Manuel Amezcua

3. Concretar una investigación
densa condensar
Convertirla en un producto
Utilicemos
la Triple C
Convertirla en un producto
reconocible en la comunidad
científica redactar
Convencer al tribunal
inexperto defender
Manuel Amezcua

4. Las tribulaciones del
memorable doctorando
Adolfo Santacatarina Mártir
1. Desubicación disciplinar
INOCENTE
CUM LAUDE
1. Desubicación disciplinar
2. Dirección complaciente
3. Tribunal de compadres
4. Actitud sumisa
Manuel Amezcua

5. Unos sólidos resultados
garantizan el éxito de una
tesis
Y una experiencia
intelectual profunda
Una tesis es un
rito de paso
académico
Aliquod dixit
Un “entorno amigable”
inmuniza frente a las malas
experiencias
Al final se trata de soportar
estoicamente las críticas,
aunque no tengan
fundamento
Manuel Amezcua

6. Harry F. Wolcott
Profesor Emérito
Universidad de Oregón
Manuel Amezcua

7. Un tiempo de
transformación y un
conflicto de estilos
La cualitativa es una
investigación
orientada al
Harry F. Wolcott
Profesor Emérito
Universidad de Oregón
orientada al
descubrimiento
La IC es un acto
social ¿para
quién la hago?
Manuel Amezcua

8. mis gafas
teóricas
mi
metaposición mi
reflexividad
mi
mochila
intelectual
mis posibilidades
de
transferencia
Malterud, Kirsti. Qualitative research:
standards, challenges, and guidelines.
Lancet 2001; 358: 483-88. Manuel Amezcua

9. DECISIONESDECISIONES
PREVIASPREVIAS
El ProgramaEl Programa--UniversidadUniversidad
El DirectorEl Director
El Proyecto de TesisEl Proyecto de Tesis
El problema y sus antecedentesEl problema y sus antecedentes
Referentes teóricosReferentes teóricos
LALA
INVESTIGACIONINVESTIGACION
LALA
DEFENSADEFENSA
Referentes teóricosReferentes teóricos
Planteamiento metodológicoPlanteamiento metodológico
SurveySurvey o pilotaje del diseñoo pilotaje del diseño
El trabajo de campoEl trabajo de campo
El modelo explicativoEl modelo explicativo
El TribunalEl Tribunal
La DefensaLa Defensa
La Diseminación del resultadoLa Diseminación del resultado
Manuel Amezcua

10. LAIDEA
INSCRIPCION
DEPOSITO
DEFENSA
Estrategia
TEMEME
LAIDEA
INSCRIPCION
LA INVESTIGACION
DEPOSITO
DEFENSA
LA ESPERA
No te encomiendes a los dioses: utiliza
con inteligencia el tiempo que precede
a la defensa de la tesis ante el tribunal
Manuel Amezcua

11. Estrategia pensada para reforzar los
Primero lo construyes y luego intentas
derribarlo (si no lo consigues, tu edificio
intelectual quedará en pie ante otras potenciales
agresiones)
Estrategia pensada para reforzar los
pilares que sustentan la tesis
cualitativa mediante un intento de
autorefutación teórico-metodológica
Parte de la base que es el doctorando
quien más posibilidades tiene para
cuestionar sus propios hallazgos
Manuel Amezcua

12. TEORIA
METODOLOGIA
MODELO EXPLICATIVO
sanwich tesinando
Modelo de
refuerzo
inspirado en el
falsacionismo
de Popper
MODELO EXPLICATIVO
Búsqueda activa de evidencias de
disconformidad en un intento de
refutación de la teoría, el método y el
modelo explicativo construidos en la
investigación
de Popper
Manuel Amezcua

13. TEORIA
METODOLOGIA
MODELO EXPLICATIVO
¿Cómo
aplicar la
Estrategia
TEMEME?MODELO EXPLICATIVO
TEXTO FINAL
TEMEME?
DEFENSA
Manuel Amezcua

14. Ilustraré la
estrategia con los
ingredientes de mi
propia defensa de
tesis, pero podemostesis, pero podemos
compartir las
inquietudes de
quienes en estos
momentos os
encontráis “en
capilla”
Manuel Amezcua

15. TEORIA
ESTRATEGIA 1ESTRATEGIA 1
CUESTIONO LA PERTINENCIA DE MICUESTIONO LA PERTINENCIA DE MI
ANCLAJE TEORICO
Y logro elaborar un sólido
argumentario para reforzar mi
arsenal preventivo
Manuel Amezcua

16. TEORIA
¿Qué otras teorías podrían explicar el
problema de investigación planteado en la
tesis?
¿Cuáles son los referentes teóricos que
La que necesitas, ponla al servicio de la investigación
PREGUNTA EVITADORA
¿Qué teorías abordan el concepto de riesgo desde las
ciencias sociales?
¿Cuáles son los referentes teóricos que
utilizan los miembros del tribunal? ¿Qué
autores citan? ¿Podría haber sido citado
alguno de ellos?

17. TEORIA
La que necesitas, ponla al servicio de la investigación
Manuel Amezcua

18. TEORIA
¿Cuál es el significado del riesgo para la salud
según lo perciben los jóvenes participantes
habituales en actos colectivos de consumo dehabituales en actos colectivos de consumo de
alcohol del tipo del botellón o macrobotellón?
El problema La interacción El lugar
Manuel Amezcua

19. TEORIA
PREGUNTA EVITABLE
¿Por qué no ha utilizado el modelo de Rito de Paso
del antropólogo francés Arnold van Gennep?
En la interacción con los
miembros del tribunal…
del antropólogo francés Arnold van Gennep?
AFIRMACIONES PREVENTIVAS
En su momento me planteé incorporar como referente
interpretativo el Giro de Gadamer, muy utilizado por el
Dr. Benítez (en el tribunal), pero sentí necesidad de
centrar mi referente teórico para no dispersar mi
atención. No obstante no descarto en el futuro
explorar las posibilidades que esta mirada me ofrece.
Manuel Amezcua

20. METODOLOGIA
ESTRATEGIA 2ESTRATEGIA 2
INTENTO DERRIBAR MIINTENTO DERRIBAR MI
ARQUITECTURA MEDOTOLOGICA
A menudo las potenciales
anomalías derivan en novedades
metodológicas, en aportaciones
epistemológicas del doctorando
Manuel Amezcua

21. METODOLOGIA
DESCRIPCION DENSA
¿Cuáles son los puntos calientes que pueden
atormentar a los miembros del tribunal no
iniciados en la IC?iniciados en la IC?
¿Qué innovaciones he introducido?
¿Qué tipo de estudio? ¿quiénes fueron los
informantes? ¿cómo los seleccioné? ¿cómo recogí
los datos? ¿cómo fue mi relación con el escenario?
¿cómo analicé los datos? ¿cómo garanticé el
rigor? ¿qué prevenciones éticas tomé?
Desvela los secretos de tu análisis (la “alquimia
dubitativa” de Minayo, la “artesanía intelectual” de Mills)
Manuel Amezcua

22. METODOLOGIA
ALGUNOS PUNTOS CALIENTES
Representatividad de la población
(estudiamos fenómenos, no sujetos)(estudiamos fenómenos, no sujetos)
Selección intencional (muestra la
diversificación)
Suficiencia de datos (la saturación es una
cuestión cuantitativa, utiliza las matemáticas)
Inferencia (no es posible ni es la intención,
pero debes defender el potencial de
transferencia)
Manuel Amezcua

23. ¿Cuántos sujetos necesitaré?
SEXO
OCUPACION
ESTUDIOS
EDAD
PROCEDENCIA
HABITAT
MUJER HOMBRE
MENOR MAYOR
ESTUDIA TRABAJA NINI
UNIVERSIDAD SECUNDARIA OTROS
GR-METROPOL OTROS
FAMILIA RESIDENCIA PISO
SOCIO-DEMOGRAFICAS
5
HABITAT
AS. BOTELLON
COSUMO ALC.
BORRACHERA
FAMILIA RESIDENCIA PISO
HABITUAL OCASIONAL NUNCA
HABITUAL OCASIONAL NUNCA
HABITUAL OCASIONAL NUNCA
TIPOS ACCA LUGARES MOTIVOSPROPIAS ESTUDIO RIESGO
DIVERSIDADSOCIO
3
5+3+10=18
•
••
•••
••••Manuel Amezcua

24. Manuel Amezcua

25. Algunos de mis puntos calientes
¿Qué sentido tiene el doble itinerario
histórico-sociológico?
¿Por qué utilicé observadores¿Por qué utilicé observadores
entrenados?
¿Por qué el grupo como unidad de
análisis?
¿Qué pasa con los informantes
menores?
Manuel Amezcua

26. MODELO EXPLICATIVO
ESTRATEGIA 3ESTRATEGIA 3
PRUEBO A ECHAR POR TIERRA MIPRUEBO A ECHAR POR TIERRA MI
EXPLICACION DEL FENOMENO
Al fortalecer el modelo
explicativo argumentaré mejor
su capacidad transformadora
Manuel Amezcua

27. MODELO EXPLICATIVO
¿Respondo a la pregunta de investigación?
¿Qué consecuencias teóricas extraigo?
¿He buscado activamente evidencias de disconformidad?
¿Cuál es el rango que atribuyo a mi teoría?¿Cuál es el rango que atribuyo a mi teoría?
¿Qué capacidad tiene de activar innovaciones
transformadoras?
-El verdadero trabajo de la investigación cualitativa se
hace en la mente, no en el campo (Wolcott)
-Controla tu proyección subjetiva por la
familiarización con los datos y escenarios (la “ilusión
de transparencia” de Bordieu)
Manuel Amezcua

28. MODELO EXPLICATIVO
Llegados a este punto, los miembros del tribunal
suelen estar agotados y raramente cuestionan las
UNA BUENA NOTICIA
suelen estar agotados y raramente cuestionan las
interpretaciones del doctorando
Por tanto, ha de utilizarse como el principal
activo del estudio, reservando esfuerzos
para defender su potencial explicativo y
transformador
Manuel Amezcua

29. El HABITUS
hace al joven
BOTELLODROMO
el gobierno del no
lugar
MI MODELO EXPLICATIVO
Teoría del
RIESGO
CONSENTIDO
Explica la manera en que algunas personas
gobiernan un tipo de goce, tanto individualmente o
en colectividad, realizando acciones potencialmente
peligrosas, pero controlando los límites
EDUCACION PARA
EL CONSUMO
Manuel Amezcua

30. Manuel Amezcua

31. 1. Afronta el acto con naturalidad y acepta de buen grado la
dinámica propuesta
2. Actúa siempre con naturalidad, potencia tus cualidades, sin
disimular tus defectos
3. Mejor con simpatía y amabilidad: logra el favor del tribunal
4. Pon buena cara a los incidentes
Llegó el día D, hora HLlegó el día D, hora H
Utiliza las artes de la oratoria y la
comunicación en público
Su comentario
es sumamente
interesante, pero
mi tesis es otra
4. Pon buena cara a los incidentes
5. Atente al tiempo de exposición propuesto (lo bueno si
breve…)
6. Mejor hablar que leer, pero hablando bien y sabiendo lo que
se dice
7. Toma nota de las preguntas y comentarios que te hagan
8. Tómate tu tiempo y ordena las ideas antes de responder
9. Responde a todos los miembros del tribunal, incluso a los
que no te sean favorables
10. Responde con firmeza y convencimiento, pero sin
arroganciaManuel Amezcua

32. DESORIENTADOS No tienen relación con la disciplina o área de conocimiento
de la tesis y no saben qué decir o lo que dicen carece de sentido.
ATORMENTADOS No comprenden cómo el doctorado no ha realizado la tesis
pensada por ellos y esto les cabrea mucho.
¿Cómo nos vacunamos ante determinados perfiles
presentes entre los miembros del tribunal?
pensada por ellos y esto les cabrea mucho.
CUANTITIVISTAS RECONVERTIDOS Les obsesiona la precisión
metodológica (especialmente las pruebas de rigor) y se centrarán en ello.
CUALITIVISTAS CLASICOS No comprenden la obsesión por la precisión
metodológica (especialmente las pruebas de rigor).
RITUALES Utilizan la misma liturgia con independencia de la temática o la
calidad de la tesis (la presidencia los atrae)
PREGUNTONES Han leído el documento más veces que el doctorando y
señalan hasta los errores tipográficos.
Manuel Amezcua

33. “Lo cierto es que usted en su intervención ha
aclarado algunas de las dudas que identifiqué en
el documento. Obviaré entonces algunas de las
preguntas que tenía preparadas”
Signos del buen uso
de la estrategia
preguntas que tenía preparadas”
“Me extrañó una importante omisión en su tesis,
pero me ha tranquilizado la explicación que ha
realizado en su exposición, no obstante le
recomiendo que la incluya en el documento a
publicar”
Manuel Amezcua

34. Pormenorizar el método
Descubrir el interior de mi mochila
intelectual (mis gafas teóricas)
En síntesis,
una triple
estrategia
Pormenorizar el método
defendiendo mis innovaciones
Mostrar argumentalmente las
potencialidades transformadoras
de mi modelo explicativo
Manuel Amezcua

35. Esta obra está bajo licencia Creative Commons
Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd)
Esta presentación fue elaborada como apoyo al taller Cómo defender unta tesis de
Investigación Cualitativa, que impartí el día 5 de septiembre de 2016 en la
Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, de la Universidad de Barcelona, con
motivo del VII Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa en Salud.
Si te son útiles eres libre de utilizarlos, pero reconoce siempre la fuente.
Nos gustaría conocer tu opinión, puedes expresarla en nuestra web Gomeres
http://index-f.com/gomeres/http://index-f.com/gomeres/
Dr. Manuel Amezcua mamezcuam@ugr.es @manuamezcua
Cómo citar este documento
Amezcua, Manuel. TEMEME: cómo defender una tesis con
Metodología Cualitativa. Gomeres (blog), 5.09.2016.
Disponible en http://index-
f.com/gomeres/?p=1495&preview=true