Este documento presenta una introducción al proceso de elaboración de una tesis. Explica que una tesis es un trabajo de investigación que propone y defiende una teoría u observación original sobre un tema específico. También describe los beneficios de realizar una tesis, como adquirir experiencia en investigación y redacción. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo seleccionar un tema de tesis y formular objetivos generales y específicos.

1. SEMINARIO DE
TESIS
Capítulo 1: INTRODUCCIÓN
LE AMELLIA SALAS PORRAS

2. Objetivo:
• Desarrollar la habilidad del estudiante para resolver
un problema específico de su carrera y divulgar sus
resultados en ambientes académicos.
• La investigación realizada culmina en la
elaboración de un protocolo de Tesis y un examen
oral donde se presenta y defiende su trabajo.

3. ¿QUÉ ES UNA TESIS?

4. TESIS
• Es un trabajo de investigación
cuyo objetivo final es
proponerlo como la
culminación de los estudios
profesionales.

5. • En este trabajo se presenta una teoría original o
derivada de un tema específico, y se demuestra su
validez utilizando un método de investigación para
llegar a conclusiones definitivas. Todo esto se
expone en conjunto mediante un documento
formal (la tesis), ante un grupo colegiado de
sinodales quienes deliberarán sobre el sustentante
para otorgarle o no el grado.

6. ¿Por qué hacer una tesis?
• Constituye la última oportunidad
para aprender a realizar trabajos de
investigación y redacción con
carácter profesional.
• Prepara al alumno para el estudio, la
investigación y desarrollo de un
tema, permitiendo que adquiera
experiencia.

7. • Justifica conocimientos a fondo
sobre un tema específico, dentro
de las áreas que integran la
currícula de una licenciatura.
• Permite mediante una
investigación formal, realizar una
aportación, recopilación, o
experimentación de un
conocimiento, tema, dentro de
una carrera profesional.

8. • Se adapta a una metodología de
investigación propia, que permite
al alumno aprender a desarrollar
este tipo de trabajos y otros
similares en su futuro desempeño
profesional.
• Comprueba que el egresado
posee criterio profesional, dentro
de una rama especial.

9. • Es la primera y quizá la única
oportunidad que tiene el estudiante
para elaborar un libro (su tesis).
• Le da seguridad para elaborar y
defender trabajos profesionales.
• Es una opción de titulación y un
requisito formal para presentar
examen profesional.
• Le agrega un plus al curriculum vitae.

10. ¿Por qué no se termina
una tesis?
• Una de las causas tiene que ver
con el exceso de libertad.
• El estudiante ya no se encuentra
atado a horarios rígidos.
• Problemas de carácter
económico, por presiones
familiares o personales.

11. • Incremento de las
responsabilidades del nuevo
marco profesional.
• Temo de confrontar los
temores adquiridos con la
realidad.
• Pánico por presentar el
examen profesional

12. Selección de tema de tesis

13. TAREA:
• Elegir 5 posibles temas para la
elaboración de mi tesis.
• Abrir un Blog personal en Blogger
• You tube “tutorial para crear un blog
en blogger”

14. Analizando el tema elegido:
• ¿Cuáles son las razones por las que quiero
elaborar el trabajo?
• ¿Cómo voy a realizar la investigación?
• ¿Cuál es mi punto de partida?
• ¿Con qué elementos cuento para
realizarla?
• ¿Qué tanto conozco sobre el tema?
• ¿Qué tan familiarizado estoy con el tema?

15. Actividad 2
• Redacta los aspectos más relevantes
que buscas de un tema de tesis

16. ¿Qué nombre le ponemos?
NOMBRE TENTATIVO DE LA TESIS
Sirve para identificar la aportación del estudiante,
debe de ser:
• Claro (que exprese el contenido de la tesis)
• Breve
• Concreto

17. Formulación de objetivo
general y específicos
• Debe tener un único objetivo general.
• Puede tener un mínimo de tres objetivos
específicos. Enumerados en orden de importancia,
orden lógico, orden temporal,...
• Deben ser consistentes con el problema.
• Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto
debe estar iniciado por verbos fuertes

18. Requisitos para planear
objetivos:
• Enfocarse a la solución del problema
• Ser realistas.
• Ser medibles.
• Ser importantes.
• Redactarse evitando palabras subjetivas.
• Precisar los factores existentes que lleva a
investigar.
• Enfatizar la importancia de mejorar la organización

19. VERBO FENÓMENO
SUBFENÓMENO
(Usted lo pone)
PARA
(finalidad del
objetivo)
Describir
Diagnosticar
Explicar
Analizar
Establecer
Averiguar
Identificar
Recopilar
Investigar
Revelar
Descubrir
Indagar
Inquirir
Pesquisar
Registrar
Buscar
Estructuras
Funciones
Roles
Historial
Probabilidades
Relaciones
Avances
Retrocesos
Resistencias
Facilidades
Etc
Entre...
De...
Del...
En...
Cuando...
Como...
Mejorar
Renovar
Confeccionar
Sugerir
Proponer
Innovar
Resolver
Satisfacer
Controlar
Iniciar
Etc...

20. COMPOSICIÓN
• El objetivo general tiene 4 partes:
1. Un verbo en modo infinitivo
2. Un ¿Qué cosa?
3. Un ¿Cómo?
4. Un ¿Para qué?
(Puede incluir el ¿quién? y ¿dónde?)

21. EJEMPLO:
• Determinar (Un verbo en infinitivo)
• El número de errores en la elaboración
del objetivo general, (¿Qué cosa?)
• Mediante la revisión de los perfiles de
tesis de los estudiantes (¿Cómo?)
• Para enmendar sus errores (¿Para
qué?)

22. Como quedaría el
ejemplo:
• Determinar el número de
errores en la elaboración del
objetivo general, mediante la
revisión de los perfiles de tesis
de los estudiantes, para
enmendar sus errores.

23. EJEMPLOS:
1.- Tema : Delincuencia en la ciudad de Nuevo
León.
Objetivo general:
Conocer qué efectos perturbadores produce la
delincuencia en Nuevo León a través de una
investigación de campo para resolver el problema.
Objetivos específicos:
• Determinar el porcentaje de delincuencia que
existe en la ciudad de Nuevo León.
• Establecer las causas de la delincuencia en la
ciudad de Nuevo León.
• Analizar posibles soluciones.

24. 2. El alcoholismo
Objetivo general
Analizar las características principales del
alcoholismo en adolecentes en la ciudad de
Veracruz, mediante encuestas para determinar
posibles soluciones al fenómeno social.
Objetivos específicos:
• Establecer lugares de menor índice de
alcoholismo.
• Indagar información sobre el tema.
• Clasificar la información.

25. 3. El Analfabetismo
Objetivo general:
Analizar el analfabetismo a través de la tecnología
para buscar soluciones.
Objetivos específicos:
• Implementar aulas virtuales en las zonas rurales y
urbanas.
• Capacitar a las escuelas ante el analfabetismo.
• Hacer que la población presente interés en
solucionar este problema social.

26. 4. Desnutrición
Objetivo general:
Analizar cuáles son las causas principales de la
desnutrición en el mundo mediante una entrevista
para encontrar soluciones.
Objetivos específicos:
• Reflexionar sobre los efectos que produce la
desnutrición.
• Comprender cual es el porcentaje de desnutrición
en el mundo.
• Comprender el concepto de falta de alimentos en
varias partes del mundo.

27. Verbos para
Objetivos Generales
Verbos para
Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar
Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar
Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir