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TEVI - R
TEST DE VOCABULARIO EN
IMÁGENES
PRESENTACIÓN :
 El test de vocabulario en imágenes ha sido
diseñado para evaluar el nivel de comprensión de
vocabulario pasivo que posee un sujeto entre 2
años y medio y 17 años , hablantes de idioma
español.
INSTRUCCIONES :
 Ubicarse en un lugar sin distractores
 Pronunciar las palabras tal como aparecen
 Repetir las palabras cuantas veces sea necesario
 No utilizar artículos ( el – la – un – una ) antes de
la palabra
 Dar un tiempo aproximado de 30 segundos para
la respuesta
 Registrar la última respuesta entregada por el
niño
CRITERIOS DE INICIO Y
CORTE :
 Tabla Nº 1
EDAD Nº LÁMINA
2 años 6 m , a 4 años 11 m 1
5 años a 6 años 11 m 15
7 años a 11 años 11 m 30
12 años y más 50
CORRECCIÓN Y PUNTAJES
 Se registra con letra mayúscula la alternativa
seleccionada ( A – B – C – D )
 Se continúa la aplicación hasta que el niño registre seis
errores en un rango de ocho láminas consecutivas
 Se registra el número de la última lámina que sirvió de
estímulo en el casillero que dice techo
 Se cuentan los errores y se registra el número en el
casillero que dice errores
 Se realiza la resta de ambas cantidades y se obtiene el
puntaje
 EJEMPLO :
 Techo : 68
 Errores : 15
 Puntaje : 53
INTERPRETACIÓN :
 El puntaje obtenido ( 53 ) se busca en la tabla de normas ,
de acuerdo a la edad del niño. Se debe verificar el puntaje
T que figura a la derecha del puntaje X.
 La interpretación del puntaje T se ajustará a las siguientes
categorías :
 + 65 SOBRESALIENTE
 55 a 64 MUY BUENO
 45 a 54 NORMAL
 35 a 44 RETRASO LEVE
 - 35 RETRASO GRAVE
TABLA DE NORMAS
TRAMO 2
Edad 3 a 4
TRAMO 3
Edad 4 a 5
TRAMO 4
Edad 5 a 6
Puntaje X Puntaje T Puntaje X Puntaje T Puntaje X Puntaje T
1 34 7 21 16 20
2 36 8 22 17 22
3 37 9 24 18 23
4 38 10 26 19 24
5 40 11 28 20 26
6 41 12 29 21 27
7 42 13 31 22 28
8 44 14 33 23 29

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  • 2. PRESENTACIÓN :  El test de vocabulario en imágenes ha sido diseñado para evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posee un sujeto entre 2 años y medio y 17 años , hablantes de idioma español.
  • 3. INSTRUCCIONES :  Ubicarse en un lugar sin distractores  Pronunciar las palabras tal como aparecen  Repetir las palabras cuantas veces sea necesario  No utilizar artículos ( el – la – un – una ) antes de la palabra  Dar un tiempo aproximado de 30 segundos para la respuesta  Registrar la última respuesta entregada por el niño
  • 4. CRITERIOS DE INICIO Y CORTE :  Tabla Nº 1 EDAD Nº LÁMINA 2 años 6 m , a 4 años 11 m 1 5 años a 6 años 11 m 15 7 años a 11 años 11 m 30 12 años y más 50
  • 5. CORRECCIÓN Y PUNTAJES  Se registra con letra mayúscula la alternativa seleccionada ( A – B – C – D )  Se continúa la aplicación hasta que el niño registre seis errores en un rango de ocho láminas consecutivas  Se registra el número de la última lámina que sirvió de estímulo en el casillero que dice techo  Se cuentan los errores y se registra el número en el casillero que dice errores  Se realiza la resta de ambas cantidades y se obtiene el puntaje  EJEMPLO :  Techo : 68  Errores : 15  Puntaje : 53
  • 6. INTERPRETACIÓN :  El puntaje obtenido ( 53 ) se busca en la tabla de normas , de acuerdo a la edad del niño. Se debe verificar el puntaje T que figura a la derecha del puntaje X.  La interpretación del puntaje T se ajustará a las siguientes categorías :  + 65 SOBRESALIENTE  55 a 64 MUY BUENO  45 a 54 NORMAL  35 a 44 RETRASO LEVE  - 35 RETRASO GRAVE
  • 7. TABLA DE NORMAS TRAMO 2 Edad 3 a 4 TRAMO 3 Edad 4 a 5 TRAMO 4 Edad 5 a 6 Puntaje X Puntaje T Puntaje X Puntaje T Puntaje X Puntaje T 1 34 7 21 16 20 2 36 8 22 17 22 3 37 9 24 18 23 4 38 10 26 19 24 5 40 11 28 20 26 6 41 12 29 21 27 7 42 13 31 22 28 8 44 14 33 23 29