Este documento presenta las instrucciones para realizar una prueba psicopedagógica informal enfocada en evaluar tres áreas: cognitiva, instrumental y socioafectiva. En el área cognitiva, propone cuatro ítems para medir habilidades de atención, concentración y memoria a través de ejercicios visuales de discriminación y percepción. Explica las instrucciones y correcciones de cada ítem, así como la forma de calcular los puntajes obtenidos y determinar el nivel de logro alcanzado.

1. PRUEBA INFORMAL
PSICOPEDAGÓGICA
Protocolo del evaluador
30 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ANDREA COÑUECAR INOSTROZA
PsicopedagogÍa en práctica

2. Fundamentación:
Cuando creamos una prueba informal, debemos considerar que se existen tres áreas de
intervención y evaluación psicopedagógica, no referimos entonces a las áreas cognitiva,
instrumental y socio afectiva. Es por eso que nos basamos en Albert Bandura se basó en
“teorías conductistas, que sugieren que todos los comportamientos son aprendidos a través
del condicionamiento, y de las teorías cognitivas, que tomanen cuenta influencia de factores
psicológicos tales como la atención y la memoria.” (Bandura) Es decir, Bandura creía que el
aprendizaje se crea por medio de estímulos y respuestas, pero que estos se desarrollaban a
través de la interacción social, es decir postula que “La gente puede aprender a través de la
observación”
Instrucciones generales:
a. Crear un ambiente agradable y tranquilo con el sujeto evaluado.
b. Las pruebas al ser dirigidas en tres áreas se llevarán a cabo por secciones.
c. Las instrucciones deben ser claras y con el apoyo en caso de necesitarse.
Materiales:
 Cronómetro
 Computador, Smartphone o Tablet
 acceso a internet
 Instrucciones de uso

3. ÁREA COGNITIVA
Objetivo: Medir habilidades de atención y concentración mediante ejercicios de
discriminación visual conociendo su desarrollo en el área cognitiva.
ÍTEM I
Instrucciones: “El dibujo prohibido” en esta actividad a el usuario se le presentara un cuadro
con diferentes figuras/dibujos el usuario debe observar estas figuras o dibujos e ir
nombrándolas en voz alta, exceptuando aquellas que están prohibidas mencionar, el
mediador debe mencionar que solo podrá observar el cuadro por 45 segundos, y explicarle al
usuario de manera que el comprenda las instrucciones, además en cada ejercicio vienen las
siguientes instrucciones:
“Nombra en voz alta las figuras de cada imagen menos las imágenes que te indican, si te
equivocas no te detengas continúa nombrando las imágenes siguientes hasta llegar al final,
o hasta que se acabe el tiempo, cuentas con 45 segundos por ejercicio”
ÍTEM II
Instrucciones: En esta actividad el usuario debe identificar las imágenes relevantes solicitadas y
contabilizarlas, cabe destacar que existen otras imágenes extra que no se solicitan y sirven de
distractor. El usuario dispone de 1 minuto por ejercicio y además cuenta con estas instrucciones.
“Cuenta cuantas imágenes de las que te señalan hay en el cuadro (solo lasque se te señalan) presta
mucha atención porque dispones de 1 minuto para realizar el conteo”
Objetivo: Evaluar habilidades de Memoria mediante ejercicios de percepción
visual conociendo su desarrollo en el área cognitiva.
ÍTEM III
Instrucciones: “memoriza las figuras” en esta actividad el usuario debe observar atentamente
las imágenes y memorizarlas durante 15 segundos, una vez pasado los 15 segundos pasar a
la siguiente ficha en la cual debe reconocer las imágenes anteriormente observadas, además
el usuario contara con las siguientes instrucciones:
“A continuación se presentarán un conjunto de imágenes que debes observar atentamente y
memorizarlas.
Inmediatamente pasado los 15 segundos, se cambia la página y deberás reconocer en el
cuadro las imágenes previamente memorizadas”

4. ÍTEM IV
Instrucciones: “memoriza el orden de los colores” en esta actividad el usuario debe
memorizar los colores y el orden en que estos se encuentran, cuenta con 10 segundos para
observar los colores y luego estos desaparecerán. Además contará con las siguientes
instrucciones:
“A continuación se presentarán un conjunto de colores, debes memorizar estos colores y
recordar el orden en el que están. Después de 10 segundos los colores desaparecerán.
Entonces debes recitar en voz alta los colores y el orden el que estaban.”
CORRECCIONES EVALUACION HABILIDADES COGNITIVA:
Recuerda sumar un punto por respuesta correcta, en cualquiera de los ejercicios del área
cognitiva. (ÍTEM I, II, III, IV.)
ÍTEM I: contar como respuesta correcta incluso aquellas que no debe mencionar, es decir
serian 63 puntos por toda la actividad.

5. ÍTEM II:
6
8
9
5
7
6

6. ÍTEM III:
ÍTEM IV:
4
6
9

7. PUNTAJES ÁREA COGNITIVA
0% a 33%= En vías de logro (VL)
34% a 66%= Medianamente logrado (ML)
67% A 100%= Desarrollo Logrado (DL)
HABILIDAD ÍTEM PUNTAJE
IDEAL
PUNTAJE
OBTENIDO
PERCENTIL NIVELES DE
LOGRO
Atención y
concentración
I y II 72
Memoria III y IV 33