Texto expositivo, situacion retorica ,dayana viloria
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El documento describe un taller para estudiantes de primaria que tiene como objetivos transferir conocimientos sobre artesanías como la cerámica, el dibujo y la pintura; motivar la creatividad de los estudiantes mediante actividades manuales; y educarlos sobre la importancia económica y cultural de la artesanía en su región de Mérida.
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Il gazzettino_11giu2012
I cambiamenti in atto nel tessuto economico anche locale fanno emergere come uno degli elementi qualificanti del fare business sia quello della finanza di impresa o “corporate finance”, che, anche accademicamente parlando, tende ancora a restare il cantiere aperto di un edificio in costruzione. Muovendo da ciò, la finanza di impresa sarà così oggetto di riflessione nel workshop, secondo lo stile del Laboratorio, rispetto a due punti di vista. Con il primo punto di vista, quello più teorico, sarà considerata l’incidenza che su questa ha il fattore religioso. Poiché la finanza è appunto modellata a seconda della matrice religiosa, appare sempre più opportuno misurarsi con le conseguenti sfide che investono un diritto dell’economia, che peraltro si è fatto, e tende sempre più a farsi, sconfinato. Con il secondo punto di vista, quello più pratico, si cercherà dar conto anche di come gli strumenti finanziari avanzati per l’impresa, coinvolgenti il private equity ed il capitale di rischio, possano trovare un loro “rinnovato” profilo di qualificazione se al contempo considerati secondo un’ottica globale ma “cuciti su misura” per lo sviluppo del territorio.
Presentasion mazahua
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Il gazzettino_11giu2012
I cambiamenti in atto nel tessuto economico anche locale fanno emergere come uno degli elementi qualificanti del fare business sia quello della finanza di impresa o “corporate finance”, che, anche accademicamente parlando, tende ancora a restare il cantiere aperto di un edificio in costruzione. Muovendo da ciò, la finanza di impresa sarà così oggetto di riflessione nel workshop, secondo lo stile del Laboratorio, rispetto a due punti di vista. Con il primo punto di vista, quello più teorico, sarà considerata l’incidenza che su questa ha il fattore religioso. Poiché la finanza è appunto modellata a seconda della matrice religiosa, appare sempre più opportuno misurarsi con le conseguenti sfide che investono un diritto dell’economia, che peraltro si è fatto, e tende sempre più a farsi, sconfinato. Con il secondo punto di vista, quello più pratico, si cercherà dar conto anche di come gli strumenti finanziari avanzati per l’impresa, coinvolgenti il private equity ed il capitale di rischio, possano trovare un loro “rinnovato” profilo di qualificazione se al contempo considerati secondo un’ottica globale ma “cuciti su misura” per lo sviluppo del territorio.
Presentasion mazahua
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Este documento presenta la planificación del área de Arte y Cultura para el ciclo VII en la Institución Educativa Capitán Marcelino Valverde Solorzano. Incluye información sobre los datos del colegio, la descripción y enfoque del área, el perfil de egreso, las competencias y estándares, la calendarización anual y la organización de tres experiencias de aprendizaje para los primeros dos bimestres con un enfoque en la salud, la bioseguridad y el medio ambiente.
ARTE EN RUTA 4° AÑO- 2018.doc
Este documento presenta el programa curricular anual del área de arte y cultura para cuarto año. Incluye información sobre la institución educativa, las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje, los enfoques transversales y la matriz de desempeños. El objetivo es educar para una ciudadanía democrática e intercultural a través del arte.
Tarea 1 Modulo 5
El documento habla sobre la artesanía como un atractivo turístico. Explica que la artesanía es una parte importante de la identidad cultural de los pueblos y ha existido desde la antigüedad. Además, la artesanía forma parte integral de las redes sociales y económicas de las comunidades rurales y zonas populares de las ciudades. Finalmente, el documento enfatiza la importancia de promover la artesanía para preservar las tradiciones y transmitirlas de generación en generación.
Planificación Curricular Anual del área de Arte y Cultura 2024.docx
La programación anual de arte y cultura para el 2024 en una institución educativa en Pacasmayo describe los objetivos y enfoques del área, incluyendo desarrollar la creatividad de los estudiantes y valorar la cultura local. El programa se enfoca en que los estudiantes aprendan a apreciar y crear diferentes expresiones artísticas de manera crítica e interdisciplinaria. La implementación incluye actividades para integrar a la comunidad y desarrollar competencias en los estudiantes como apreciar el arte de forma crítica y crear pro
DIVERSIFICACION ARTE 1°- 5°.docx
Este documento describe la importancia de las artes y la cultura en la vida humana y en la educación. Propone una perspectiva interdisciplinaria e inclusiva de las artes que reconoce la diversidad cultural. El objetivo es desarrollar la creatividad de los estudiantes y fomentar el diálogo intercultural.
Haciendo arte
Este documento describe un proyecto de arte para estudiantes de segundo grado que se llevará a cabo en la Institución Educativa Distrital Simón Bolívar. El proyecto busca desarrollar las habilidades artísticas de los estudiantes y fomentar valores a través de actividades como la pintura, la música y la literatura. Se implementará durante tres semanas con actividades que incluyen la observación y análisis de obras de arte, la creación de cuentos y música, y una feria final para exhibir el trabajo de
Trabajo Final Diseño Proyecto 102058_105
Este documento presenta los resultados de un estudio de factibilidad para la creación de un centro de capacitación artística en el barrio Calima en Cali. El estudio concluye que el proyecto es técnica y económicamente viable y ayudará a satisfacer las necesidades de los niños y jóvenes del barrio al ofrecer programas artísticos que promuevan su desarrollo integral.
Español g8
El documento presenta varias experiencias innovadoras en educación en artes y medios de comunicación de instituciones públicas, privadas y ONG de diferentes partes del mundo. Describe programas educativos enfocados en desarrollar habilidades creativas, fomentar la participación ciudadana, y promover la inclusión social. Algunos ejemplos notables son el programa "Abriendo Espacios" de Brasil, el programa "La cultura en los programas escolares" de Quebec, y la fundación "International Child Art Foundation" y sus iniciativas de "Paz y prosper
2° PLANIFICACIÓN ANUAL - ARTE Y CULTURA.pdf
Este documento presenta la planificación anual del área de Arte y Cultura para el segundo grado de una escuela en Perú. El propósito del área es desarrollar la creatividad de los estudiantes y su comprensión de la cultura a través de diversas formas de expresión artística. El plan propone nueve experiencias de aprendizaje centradas en temas como la ciudadanía, la salud, la tecnología y los logros del país, utilizando enfoques multicultural e interdisciplinario. Se evalúan los niveles de log
Joselyn gualli introduccion al trema de su blog
Este documento describe la artesanía en Ecuador. Define la artesanía como trabajo manual realizado por artesanos sin maquinaria, donde cada pieza es única. Explica que la artesanía se diferencia de la producción en serie industrial. También describe algunos objetivos de promover la artesanía ecuatoriana, como fomentar el intercambio comercial, impulsar el desarrollo de materias primas y ofrecer capacitación a artesanos.
ARTE VII 3°4°5° EDA 4.docx
Este plan de estudios propone que los estudiantes aprecien críticamente manifestaciones artísticas y culturales que representan la diversidad del Perú, como la marinera. Los estudiantes investigarán una manifestación de su región para identificar influencias culturales. Luego, crearán un proyecto artístico, como un diorama, que muestre dicha manifestación y sus influencias culturales a través de la combinación de planos. El objetivo es que valoren el diálogo entre culturas a través del arte.
PLANIFICACION ANUAL 3°GRADO.docx
Este documento presenta el plan de arte y cultura para el tercer grado de una institución educativa en Bagua, Perú. Incluye datos sobre la institución, objetivos del área de arte y cultura, enfoques del área, una evaluación diagnóstica de las competencias de los estudiantes, una caracterización del contexto de la institución y la comunidad, e identifica seis experiencias de aprendizaje planificadas para el año sobre temas como fiestas locales, COVID-19, hábitos de higiene, alimentación saludable, lectura
EDA N°0.docx
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diagnóstica para estudiantes de 1° y 2° de secundaria de la Institución Educativa Alfredo Tello Salavarría. El objetivo es que los estudiantes creen proyectos artísticos utilizando solo materiales plásticos de un solo uso para generar reflexión sobre la prevención de desastres naturales y conflictos sociales. A lo largo de tres semanas, los estudiantes compartirán experiencias creativas, participarán en dinámicas de integración y crearán una canción
Plantilla..imagin arte
reconociemiento de la diversidad cultural en el espacio escolar apartir de la apropiacion del lenguaje artistico
INSTITUCION EDUCATIVA NUMERO 9 SEDE MANUEL ROSADO IGUARAN
El documento presenta información sobre la Institución Educativa No. 9 Sede Manuel Rosado Iguarán en Maicao, Colombia. Describe la ubicación, filosofía, misión y visión de la institución. También incluye información sobre el municipio de Maicao y presenta un proyecto para fomentar el sentido de pertenencia en la comunidad educativa a través del uso de las TIC.
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Las Ramas Artesanales de Teocaltiche, Jalisco
Propuesta didáctica/Cultural: Las Ramas Artesanales de Teocaltiche, Jalisco, se da la oportunidad de conocer las Artesanías las cuales son el resultado de la habilidad, sensibilidad y creatividad de los pueblos, que se ha conservado de generación en generación, los conocimientos se trasmiten de padres a hijos, esto se puede encontrar en la gran diversidad de productos artísticos.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
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- 1. Situación retorica: Importancia de la artesanía como acto creativo y económico en el ámbito escolar. Audiencia: Estudiantes de educación básica (1° a 6° grado) Objetivos: Transferir conocimientos en talleres dictados a niños y niñas de diferentes instituciones educativas, tales como: Cerámica Dibujo Pintura Entre otros rubros Conocer las raíces de la artesanía merideña Conocer los principales exponentes de la artesanía merideña Investigar sobre la economía informal y su desempeño para la sociedad Motivar la creatividad en niños y niñas mediante el hacer con las manos Conocer los diferentes materiales que se pueden utilizar para realizar piezas artesanales Difundir la importancia del reciclaje en el ámbito escolar Conocer los diferentes sectores en los cuales laboran artesanos merideños Establecer relaciones entre los entes gubernamentales y los artesanos merideños. Difundir la ley que protege y acoge al artesano Conocer cada cuanto tiempo hay exposiciones artesanales en el estado y cual es su misión. Analízalo Arguméntalo Relaciónalo