Este documento define la argumentación como un tipo de texto en el que el hablante intenta convencer al receptor de una opinión sobre un tema usando fundamentos. Explica que la argumentación se organiza en una premisa, tesis, demostración de la tesis con argumentos a favor y en contra, y posiblemente una conclusión. También proporciona recursos para organizar el texto como el uso de conectores, sustitución léxica, y elementos que muestran la subjetividad del hablante.

1. Es un tipo de texto en el que el hablante
intenta convencer al receptor, con
fundamentos, de una opinión que
sostiene acerca de un tema.
Prof. Malvina Hernández
2016

2. La argumentación
Se organiza
en
1. Premisa: Punto de
partida. Manifiesta una
idea, opinión en base a
hechos.
2. Tesis: síntesis de la
opinión. Enunciado breve
en el que el emisor
sintetiza su opinión
acerca del tema. Es una
afirmación (negativa o
positiva). Hay que estar
informado para hacerla.
3. Demostración de la tesis: el
hablante argumenta, expone
razones o fundamentos por los
cuales afirma una idea u opinión.
Argumentos: a favor (que sostienen
la tesis) o en contra –refutación- (los
que sostienen quienes no están de
acuerdo con la tesis propuesta.
Conclusión: cierre de la argumen-
tación. Es un resumen de las ideas
planteadas. (puede tenerla o no).

3. Se escribe en 1ª persona del plural o singular. También se
recomienda el uso de la tercera (impersonal).
Verbos en 2ª persona para referirse al receptor.
Se utilizan conectores o marcadores de discursos que ayudan a
organizar el tema y que expresan: contraste u oposición (pero,
sin embargo…), opinión (Creo que… Pienso que…), consecuencia
(Gracias a…), conclusiones (En suma, en síntesis, resumiendo, en
conclusión),refuerzos (por ejemplo, en realidad, de hecho...),
reformuladores ( es decir, o sea…), aditivos (además, en suma…).

4. Otros recursos para organizar el texto (cohesión):
Sustitución léxica: sinonimia.
Pronominalización (uso de pronombres) u omisión de
elementos para no ser repetitivos.
Deíxis: referencias de contexto: espacial ( aquí, allá), personal
(1ªpersona para el emisor, 2ª para el receptor).
Conexión: enlaces oracionales: coordinación, yuxtaposición y
subordinación.
Relaciones temporales: uso de tiempos verbales, correlación.
Recursos y expresiones que marcan la subjetividad del emisor
(que demuestran que es lo que él piensa y siente):
oVerbos: creo, opino, pienso, supongo…
oAdverbios: tal vez, quizás, probablemente, seguramente,
sin duda, evidentemente.
oOtras expresiones: en mi opinión, desde mi punto o nuestro
punto de vista…

5. Cita de autoridad: se expone una frase o idea de una persona
reconocida en el tema.
Comparación: se relaciona el tema con alguno semejante
para darle validez.
Pregunta retórica: son preguntas que no necesitan respuesta
o que su respuesta está implícita. Se utiliza para llamar la
atención del receptor.
Ejemplificación: se narran casos puntuales que sostengan la
tesis.
Enumeración: se enlistan acciones o argumentos que dan
valor a la tesis.
Reformulación: se vuelve a plantear la tesis, pero con otras
palabras.

6. Bibliografía:
•Análisis del texto argumentativo, México, 2002
•Petruzzi, Herminia, Ruiz, Élida y Bannon, Mara;
Tomo la palabra: Curso de lengua EGB; Ediciones
Colihue; Bs. As.; 1998
•Garibaldi, Luis (Mtro.) y Salvo, Mª Heloísa ( Mtra.);
Lenguaje y comunicación (Guía del maestro);
Ediciones Rosgal; Montevideo; 2000
•http://nannybooks.blogspot.com.uy/2013/01/q
ue-es-un-texto-argumentativo-cuales.html