Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como el conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información. Describe algunas características, ventajas y desventajas de las TIC. Finalmente, clasifica las TIC en redes, terminales y servicios. El grupo "La TIC en la educación" explora cómo las TIC pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

1. TEMA : TIC
“AÑO DEL DIÀLOGO Y RECONCILIACIÒN NACIONAL”
DOCENTE: MARCO AURELIO PORRO CHULLI
INTEGRANTES: ANDREA C. HERRERA SANDOVAL
ANA K. HEREDIA TORO
FANY BANDA RAFAEL
CINDY CORTEGANA MAS
NOMBRE DEL GRUPO: “LA TIC EN LA EDUCACION”

2. DEFINICION DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información
y recuperarla después, enviar y recibir información
de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y
elaborar informe.

3. CARACTERISTICAS
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha
nuevas formas de comunicación.
Son considerados temas de debate publico y político, pues su
utilización implica un futuro prometedor.
Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como
la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
- Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque
en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.

4. VENTAJAS
- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de
apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la Internet.

5. DESVENTAJAS
· Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se
necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación atomizada, falta de método
en la búsqueda.
· Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables:
parciales, equivocadas, obsoletas...
· Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con estos
materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, puede proporcionar
aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas y poco profundas. Acostumbrados
a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidad los
aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.

6. CLASIFICACION
REDES TERMINALES SERVICIOS