de la revisión de los entornos personales de aprendizaje y las claves para el ecosistema educativo en red (Castañeda y adell, 2013), se recupera una reflexión acerca de como en lo individual he realizado mi itinerario de aprendizaje en los ambientes virtuales de la escuela y sociedad red establezco conexiones, interacciones y vínculos sociales
El presente trabajo contiene los siguientes temas tratados en el Curso Introductorio de la Maestría de Entornos Virtuales: Un Paréntesis para Pensar,Conectivismo, Repasando la Especialización.
Es un trabajo para la materia INFORMÁTICA de la Profesora Ovando, sobre la importancia de las personas y la nuevas tecnologías en la Biblioteca del siglo XXI.
de la revisión de los entornos personales de aprendizaje y las claves para el ecosistema educativo en red (Castañeda y adell, 2013), se recupera una reflexión acerca de como en lo individual he realizado mi itinerario de aprendizaje en los ambientes virtuales de la escuela y sociedad red establezco conexiones, interacciones y vínculos sociales
El presente trabajo contiene los siguientes temas tratados en el Curso Introductorio de la Maestría de Entornos Virtuales: Un Paréntesis para Pensar,Conectivismo, Repasando la Especialización.
Es un trabajo para la materia INFORMÁTICA de la Profesora Ovando, sobre la importancia de las personas y la nuevas tecnologías en la Biblioteca del siglo XXI.
Uso del libro y bibliotecas en los estudiantes de educación superior de la Un...JeffersonBanchon1
El estudio realizado en las tres carreras ha permitido destacar que la fuente más utilizada por los estudiantes al realizar los trabajos académicos son de manera digital, que a lo tradicional, prefieren usar para su desarrollo intelectual las bibliotecas tradicionales, más que lo virtual.
Recursos informativos y medios de comunicaciónIriana González
La presentación contiene información referente a los recursos informativos y medios de comunicación digital que se emplean con mayor frecuencia en la educación a distancia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Tic 1
1. Análisis de los fragmentos de conferencia de Humberto eco
a)“Las bibliotecas son el instrumentos ms importante para guardar la sabiduría colectiva”; este
aporte realizado por Eco tiene que ver por la importancia de los libros para el desarrollo de
conocimientosignificativos.Enlaactualidadel usode la computadora, de buscadores de internet
y demás páginas web suplantaron la práctica de la lectura de libros, de la escritura de
documentos, entendidas como actividades necesarias para promover aprendizajes.
b) El acceso de internet permite la facilidad de llegar a la información de todo tipo, estar en
contacto con lasnoticiasy que te enteresde losacontecimientossucedidosenel mundoatiempo.
A su vez respondiendo la pregunta acerca si este acceso a internet permite democratizar el
conocimientonoesdel todocierto,ya que durante el crecimiento de una persona es importante
la llegadade loscontenidosatravésde lalecturade un libro,yen laactualidadesa práctica quedo
de lado.Desde ladocenciaesimportante integrarloscontenidosde loslibroscon el uso de las TIC
para facilitar la atención de los estudiantes y promover la participación activa de los mismos.
Cuando hablamos de integración, queremos de una intervención equilibrada y guiada desde la
educación para no dejar de lado el uso de libros ni el uso de las TIC.