Este documento discute el potencial educativo de las comunidades virtuales y la importancia del acceso a la tecnología de la información y la comunicación en las escuelas públicas. También aborda la credibilidad de los docentes en sus publicaciones en línea y las ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales, como videoconferencias, escritura en grupo y dependencia del trabajo de otros integrantes del equipo.