Diana de evaluación para que el alumnado evalúe la secuencia didáctica "Once upon a time". Además, incluye una hoja en la que el alumno razona la puntuación que se ha dado.
Diana de evaluación para que el alumnado evalúe la secuencia didáctica "Once upon a time". Además, incluye una hoja en la que el alumno razona la puntuación que se ha dado.
El aprender y enseñar ha cambiado por consiguiente el maestro debe estar preparado para enfrentar esos cambios, dominar con eficiencia el proceso de Enseñanza- aprendizaje logrando eficiencia y eficacia en la educación. En la actualidad la tecnología ha cambiado el mundo entre ellas la informática y las telecomunicaciones afectando a la educación.
ACTIVIDAD GREMIAL DEL TÉCNICO RADIÓLOGO PANAMEÑOMANUEL FAJARDO
Como corolario de una visión futurista, un grupo de técnicos en radiología,
conscientes de su coyuntura cognoscitiva y su responsabilidad histórica,
coincidieron en la necesidad de dejar un legado a las futuras generaciones, a
través de medios escritos, audio-visuales y valiosas aportaciones basadas en sus
experiencias profesionales y gremiales.
Prueba de ello es la publicación de la revista "Apuntes Históricos de la
Radiología Panameña”, producida por el Licenciado Manuel A. Fajardo B. el
mes de Noviembre de 1995; la cual registra la génesis de nuestra radiología en
su contexto general y además, la producción audio-visual "Génesis y Evolución
de las Técnicas Radiológicas en Panamá" presentadas en el II Congreso
Internacional de Técnicos de Panamá" por el señor Sebastián Torres M.
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UniversidadPrivadadeTacna
FAEDCOH
INDICE
1. TITULO DEL PROYECTO
2. RESUMEN…………………………………………………………………………
3. INTRDUCCIÓN…………………………………………………………………...
4. PALABRAS CLAVES…………………………………………………………….
5. JUSTIFICACION………………………………………………………………….
6. OBJETIVOS………………………………………………………………………
7. MARCO TEORICO………………………………………………………………….
7.1. EL BLOG Y LA BLOGOSFERA……………………………………………
6.1.1 ¿Qué ES UN BLOG?...............................................................
6.1.2 CARACTERÍSTICAS DE LA “CULTURA BLOG”……………….
6.1.3 BLOGS………………………………………………………………
6.1.3.1 Aplicaciones didácticas de los Blogs………………………………..
6.1.4 RECOMENDACIONES PARA USO DIDACTICO DE BLOGS……
6.1.5 EL BLOG COMO RECURSO DIDACTICO…………………………
6.1.6 TIPOS DE BLOG EDUCATIVO……………………………………
6.1.6.1 Blog del profesor………………………………………………….
6.1.6.2 Blog de grupo de profesores…………………………………..
6.1.6.3 Blog de materia/clase/asignatura…………………………….
6.1.6.4 Blog de alumno………………………………………………..
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FAEDCOH
6.1.6.5 Blog de investigación………………………………………..
6.1.6.6 Blog de centro educativo……………………………………
6.1.6.7 Blog de intercambio de estudiantes………………………
6.1.6.8 Planetas de edublogs………………………………………
6.1.6.9 Blogs de apoyo al profesorado en tecnologías
educativas………………………………………………….
6.2 ELEMENTOS PRINCIPALES DE UN BLOG………………….
6.2.1 Entradas (post)……………………………………………….
6.2.2 Enlaces………………………………………………………..
6.2.3 Blogroll………………………………………………………..
6.2.4 Archivo cronológico………………………………………….
6.2.5 Comentarios de los visitantes……………………………….
6.2.6 Sindicación de contenidos y marcadores sociales………..
6.2.6.1 Aplicaciones didácticas de sindicación de contenidos….
6.2.7 Buscadores…………………………………………………….
6.2.8 Categorías (Tags, etiquetas)………………………………..
8. RECOMENDACIONES
9. CONCLUSIONES
10. REFERENCIAS