Tic tpack
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El documento describe el nuevo paradigma educativo conocido como TPACK, que integra el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Para implementar este paradigma, un docente debe tomar tres decisiones clave: 1) definir el tema y objetivos del aprendizaje, 2) seleccionar actividades, roles y estrategias de evaluación, y 3) determinar cómo usar recursos digitales para enriquecer la propuesta de manera grupal o individual. La integración de estos conocimientos forma las bases de la TPACK y permite nuevas formas de ense
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Tpack power
El TPACK es un modelo educativo que integra efectivamente las TIC en las aulas. Significa Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido. Integrar las TIC implica tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Al unir estos tres conocimientos, se forman nuevos conocimientos como el conocimiento disciplinar-pedagógico, el conocimiento pedagógico-tecnológico y el conocimiento tecnológico-disciplinar. Trabajar en la intersección entre estos conocimientos pro
trabajo practico n3
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente la tecnología en el aula. TPACK significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido e implica interrelacionar el contenido, componente pedagógico y componente tecnológico. Para trabajar esta propuesta en el aula, el docente debe tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Los tres conocimientos del docente - disciplinar, pedagógico y tecnológico - se unen formando nuevos conocimientos que constituy
Tic
El documento describe el modelo TPACK para la integración efectiva de las TIC en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Se presentan tres proyectos didácticos basados en Internet y el modelo TPACK: intercambio interpersonal, relevamiento y análisis de información, y resolución de problemas.
Tic
El documento describe el modelo TPACK para la integración efectiva de las TIC en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Se presentan tres proyectos didácticos basados en Internet y se concluye que la historia continuará desarrollándose.
Modelo TPACK
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. TPACK incluye el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se proponen tres dimensiones: definir objetivos, tomar decisiones pedagógicas y tecnológicas, e interactuar entre lo pedagógico, curricular y tecnológico. Además, se mencionan tres proyectos educativos basados en internet como ejemplos de TPACK: intercambio inter
Modelo TPACK
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Además, presenta tres proyectos didácticos basados en Internet que aplican el modelo TPACK: intercambio interpersonal, relevamiento y análisis de información, y resolución de problemas.
Tic
El documento describe el modelo TPACK para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. TPACK implica el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Se compone de tres dimensiones: decisión pedagógica, decisión tecnológica e interacción. Además, presenta tres proyectos didácticos basados en Internet que aplican el modelo TPACK: intercambio interpersonal, relevamiento y análisis de información, y resolución de problemas.
Modelo TPACK
TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
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Tic
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Tic
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Tic
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Características de las tecnologías para el aula
Presentación que comparte algunas características importantes a considerar al momento de escoger una herramienta digital en el aula.
Tpack
El documento explica el modelo TPACK, que significa "Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido". Este modelo propone integrar eficazmente las TIC en el aula mediante tres tipos de decisiones: disciplinares, pedagógicas y tecnológicas. Estas decisiones se refieren al contenido, las estrategias de enseñanza y los recursos digitales respectivamente. Además, el modelo sostiene que estos conocimientos del docente se intersectan para generar nuevos conocimientos.
Tpack
El documento describe el modelo TPACK para la integración efectiva de las TIC en el aula. TPACK propone interrelacionar los contenidos, componentes pedagógicos y tecnológicos a través de decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas que permitan formar nuevos conocimientos. Estas decisiones incluyen establecer los temas y objetivos, las actividades y la evaluación, y seleccionar los recursos tecnológicos más adecuados.
Power de tic
El documento describe el modelo TPACK para la integración de tecnologías en el aula. TPACK propone que los docentes deben interrelacionar el conocimiento del contenido, los enfoques pedagógicos y las tecnologías disponibles. Esto implica tomar decisiones sobre el contenido, la metodología y los recursos tecnológicos, y comprender cómo estos conocimientos se interrelacionan para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. La tecnología debe usarse para apoyar los objetivos educativos y no al revés.
MATRIZ TPACK ERIKA SARZOSA
Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y del Contenido) para el diseño de actividades del proyecto "Proyecto Gaia" sobre el manejo de residuos sólidos. El proyecto busca cambiar el paradigma del concepto de basura a través de estrategias como trabajo por proyectos, laboratorios virtuales y el uso de herramientas TIC. Las actividades propuestas desarrollarán competencias del siglo XXI en estudiantes como el pensamiento crítico y la comunicación a través de
Modelo tpack
El modelo TPACK describe cómo integrar efectivamente las tecnologías en el aula. Surge en 2006 y se refiere al conocimiento tecnológico pedagógico del contenido. Integrar las TIC implica tres decisiones: definir el contenido, planear actividades pedagógicas, y elegir recursos tecnológicos apropiados. El conocimiento ideal se logra a través de la intersección del conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico.
Taller jornadas 2012
El documento trata sobre estrategias didácticas con TIC y la creatividad del docente. Los objetivos son dialogar sobre la educación del siglo XX y XXI, analizar los cambios en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, e identificar el potencial de las TIC. Se discuten temas como el rol del docente, el rediseño de prácticas pedagógicas, la creatividad y el uso de recursos digitales.
El tpack porque es importante
El documento discute la importancia de las decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas (TPACK) para el diseño de actividades de aprendizaje. Explica que el TPACK implica definir objetivos, estrategias pedagógicas y de evaluación, y seleccionar recursos tecnológicos que enriquezcan la propuesta educativa. Además, sugiere que las actividades deben aprovechar las ventajas de la tecnología para garantizar un aprendizaje significativo para los estudiantes.
El tpack porque es importante
El documento discute la importancia de las decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas (TPACK) para el diseño de actividades de aprendizaje. Explica que el TPACK implica definir objetivos, estrategias pedagógicas y de evaluación, y seleccionar recursos tecnológicos que enriquezcan la propuesta educativa. Además, sugiere que las actividades deben aprovechar las ventajas de la tecnología para garantizar un aprendizaje significativo para los estudiantes.
modelo TPACK (1).pdf
El TPACK es un modelo educativo que indica cómo integrar las TIC en el aula de manera efectiva. Se basa en la interrelación entre el contenido de una materia, los métodos pedagógicos y los componentes tecnológicos. Para lograr esta integración, los docentes deben desarrollar conocimientos tecnológicos, pedagógicos y sobre los contenidos disciplinares, así como en cómo estos tres dominios se intersectan.
modelo TPACK (1).pdf
El TPACK es un modelo educativo que indica cómo integrar las TIC en el aula de manera efectiva. Se basa en la interrelación entre el contenido de una materia, los métodos pedagógicos y el uso de la tecnología. Los docentes necesitan desarrollar conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenido, así como entender cómo se intersectan, para tomar decisiones sobre el tema, objetivos, actividades, rol de los estudiantes y recursos digitales a utilizar.
Didácticas y estrategia de enseñanza m3
RESUMEN DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc
Estrategias Didácticas- Septiembre 2012
Este documento presenta estrategias y materiales didácticos para promover la creatividad de los docentes. Analiza los cambios en la educación del siglo XXI y el nuevo rol de los docentes y estudiantes. Propone el uso de las TIC y herramientas digitales como webquest, mapas conceptuales y blogs para mejorar la enseñanza y el aprendizaje colaborativo. Finalmente, ofrece ejercicios prácticos para que los docentes diseñen materiales y actividades creativas que estimulen el pensamiento crítico en los estudiantes.
Tics 2. tp.3
El modelo TPACK integra las TIC en la enseñanza. Implica tres decisiones clave: la decisión sobre el contenido disciplinario, la decisión pedagógica y la decisión tecnológica. Estas tres decisiones forman conocimientos que el docente debe poseer para diseñar una propuesta educativa que incorpore de manera efectiva la tecnología.
Matriz TPACK para el diseño de actividades
Este documento presenta un resumen de la matriz TPACK para un proyecto educativo. El proyecto busca minimizar el impacto ambiental a través de actividades como lecturas, debates y la creación de avisos o afiches. Se utilizarán herramientas digitales como videos de Youtube y una plataforma para evaluaciones. La evaluación será formativa a través de observación, rúbricas y coevaluación.
Estrategia para el proceso de enseñanza y aprendizaje
Este documento presenta una lista de diferentes técnicas de enseñanza y aprendizaje, incluyendo técnicas centradas en el docente como la exposición y demostración, técnicas centradas en el estudiante como el estudio dirigido y el trabajo en grupo, y técnicas que involucran a expertos como conferencias y simposios. El objetivo es ofrecer una variedad de estrategias para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Modelo tpack
El modelo TPACK describe una propuesta educativa desarrollada por Mishra y Koehler en 2006 para integrar de manera eficaz las tecnologías en el aula. Se basa en tres conocimientos principales - contenido, pedagógico y tecnológico - y en las intersecciones entre ellos para tomar decisiones sobre cómo, dónde y con qué enseñar determinados contenidos usando tecnología.
Segundo Taller de formación a maestr@s GEN 2017
“ALCANZADO INICIATIVAS INVESTIGATIVAS”
presentado por la Mg. María Teresa Camperos Torres
Objetivos del taller:
1. Redactar objetivos de investigación, mediante la visualización, análisis de ejemplos y la elaboración de una hoja de trabajo grupal aplicando la Taxonomía de Bloom.
2. Identificar el tipo de enfoque de investigación y sus instrumentos de recolección de información.
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto...
Este documento describe un proyecto sobre plantas medicinales ancestrales que utiliza un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y la metodología indagatoria. Los estudiantes investigarán las plantas medicinales utilizadas tradicionalmente en su comunidad a través de entrevistas y consultas en internet. Presentarán lo aprendido utilizando herramientas tecnológicas como power point y videos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre plantas medicinales y las puedan compartir con su comunidad.
Qué es TPACK?
El documento explica el modelo TPACK, que propone integrar efectivamente la tecnología en el aula mediante la relación entre el contenido, la pedagogía y la tecnología. Según este modelo, integrar las TIC en la enseñanza implica tomar tres decisiones: sobre el contenido disciplinar, las estrategias pedagógicas, y los recursos tecnológicos. El orden de estas decisiones facilita la planificación de actividades.
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modelo TPACK (1).pdf
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- 1. TPACK CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO
- 2. COMPONENTES DEL NUEVO PARADIGMA CONTENIDOS: SABER QUÉ? PEDAGOGICO: SABER COMO, CON QUÉ, DONDE? TECNOLOGICO: EN LA RED INTEGRARLOS IMPLICA TOMAR TRES DECISIONES
- 3. DISCIPLINAL: SABER QUÉ? • DEFINIR EL TEMA • OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE PEDAGOGICO: SABER CÓMO, CON QUÉ, DÓNDE? • TIPOS DE ACTIVIDADES • ROL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO EN LA ACTIVIDAD • ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNOLOGICO: NECESIDADES PEDAGOGICAS • PARA QUE VAMOS A USAR ESTE RECURSO? • BUSCAR RECURSOS DIGITALES ¿QUE RECURSOS TIC ENRIQUECEN LA PROPUESTA? • ¿CÓMO (EN GRUPO O INDIVIDUAL) SE USARAN LOS RECURSOS?
- 4. DECISIONES Y CONOCIMIENTOS SE UNEN PARA FORMAR NUEVOS CONOCIMIENTOS CONOC. DISCIPLINAL-TECNOLOGICO: COMO ENSEÑAR UN CONTENIDO EN CONCRETO. CONOC. PEDAGOGICO-TECNOLOGICO: COMO ENSEÑAR CON LAS NUEVAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS. CONOC. TECNOLOGICO-DISCIPLINAL: COMO SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS
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