El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia, el cual tiene como objetivo lograr que para 2019 todos los colombianos estén conectados y puedan hacer un uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad del país. El plan se enfoca en cuatro ejes verticales: educación, salud, justicia y competitividad empresarial, y cuatro ejes transversales: comunidad, gobierno en línea, marco normativo e investigación e innovación. Se propone un modelo institucional para
Este documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) de Colombia para el periodo 2008-2019. El PNTIC busca que todos los colombianos se comuniquen e informen de manera eficiente y productiva utilizando las TIC para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. El plan se estructura en torno a cuatro ejes transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro ejes verticales (educación, salud,
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
El documento presenta un análisis de las políticas de tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en Colombia realizado por 3 estudiantes de la Universidad del Tolima. Incluye información sobre el Plan Nacional de TIC, programas implementados, y la situación actual de Colombia en cuanto a TIC según diferentes índices internacionales. El documento concluye con recomendaciones para mejorar la posición de Colombia en estos índices.
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de un Plan TIC (Plan de Tecnologías de la Información y Comunicación) en los centros educativos. Explica que el Plan TIC es un instrumento de planificación integrado en el Proyecto Educativo del centro, con el objetivo de desarrollar la competencia digital y la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, ofrece una guía con los elementos que deben incluirse en el Plan TIC, como la contextualización del cent
El documento describe el Plan Nacional de TIC de Colombia (2008-2019) y sus objetivos de lograr que todos los colombianos se comuniquen e informen mediante el uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad. El plan tiene cuatro ejes transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro ejes verticales (educación, salud, justicia y competitividad empresarial) con el fin de promover una mayor apropiación y uso de las TIC en la sociedad y sectores
El documento describe los esfuerzos del gobierno colombiano para mejorar el acceso y uso de las tecnologías de la información a través de varios programas. Estos incluyen Computadores para Educar, que provee equipos a escuelas públicas; Compartel, que expande el acceso a telecomunicaciones en zonas rurales; y Mipyme Digital, que promueve el uso de TIC en pequeñas y medianas empresas. El objetivo general es cerrar la brecha digital y aumentar la productividad e innovación a nivel nacional.
El Plan Nacional de TIC 2008-2019 propone que para el final del período toda la población colombiana se comunique de manera eficiente a través de las TIC para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. El plan busca integrar sectores públicos y privados en programas y proyectos que aprovechen las TIC, enfocándose especialmente en el sector educativo para erradicar el analfabetismo digital. El reto es que si el plan se desarrolla como está planteado, Colombia tendría un gran avance en todos los sectores gracias al aprove
El documento describe el Índice de Preparación para la Conectividad (NRI) publicado anualmente por el Foro Económico Mundial. El NRI evalúa la preparación de los países para la economía digital considerando factores como infraestructura, disponibilidad y uso de TIC. Según el último informe, Colombia ocupó el puesto 58, superando a países como México pero por debajo de Chile, Uruguay y Costa Rica en América Latina. El documento también describe varios programas del Ministerio de TIC de Colombia para promover el acceso
El documento describe el proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en Colombia. Explica que existen diversos factores que afectan la implementación de las TIC en los centros educativos del país, como la falta de equipos tecnológicos. También describe cómo las TIC fueron introducidas en el Plan de Desarrollo 1998-2002 para modernizar la sociedad y reducir la brecha digital. Finalmente, resume los esfuerzos del gobierno colombiano para masificar el uso de las TIC, capacitar docentes, e incluir las TIC en
Este documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) de Colombia para el periodo 2008-2019. El PNTIC busca que todos los colombianos se comuniquen e informen de manera eficiente y productiva utilizando las TIC para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. El plan se estructura en torno a cuatro ejes transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro ejes verticales (educación, salud,
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El documento presenta un análisis de las políticas de tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en Colombia realizado por 3 estudiantes de la Universidad del Tolima. Incluye información sobre el Plan Nacional de TIC, programas implementados, y la situación actual de Colombia en cuanto a TIC según diferentes índices internacionales. El documento concluye con recomendaciones para mejorar la posición de Colombia en estos índices.
Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de un Plan TIC (Plan de Tecnologías de la Información y Comunicación) en los centros educativos. Explica que el Plan TIC es un instrumento de planificación integrado en el Proyecto Educativo del centro, con el objetivo de desarrollar la competencia digital y la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, ofrece una guía con los elementos que deben incluirse en el Plan TIC, como la contextualización del cent
El documento describe el Plan Nacional de TIC de Colombia (2008-2019) y sus objetivos de lograr que todos los colombianos se comuniquen e informen mediante el uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad. El plan tiene cuatro ejes transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro ejes verticales (educación, salud, justicia y competitividad empresarial) con el fin de promover una mayor apropiación y uso de las TIC en la sociedad y sectores
El documento describe los esfuerzos del gobierno colombiano para mejorar el acceso y uso de las tecnologías de la información a través de varios programas. Estos incluyen Computadores para Educar, que provee equipos a escuelas públicas; Compartel, que expande el acceso a telecomunicaciones en zonas rurales; y Mipyme Digital, que promueve el uso de TIC en pequeñas y medianas empresas. El objetivo general es cerrar la brecha digital y aumentar la productividad e innovación a nivel nacional.
El Plan Nacional de TIC 2008-2019 propone que para el final del período toda la población colombiana se comunique de manera eficiente a través de las TIC para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. El plan busca integrar sectores públicos y privados en programas y proyectos que aprovechen las TIC, enfocándose especialmente en el sector educativo para erradicar el analfabetismo digital. El reto es que si el plan se desarrolla como está planteado, Colombia tendría un gran avance en todos los sectores gracias al aprove
El documento describe el Índice de Preparación para la Conectividad (NRI) publicado anualmente por el Foro Económico Mundial. El NRI evalúa la preparación de los países para la economía digital considerando factores como infraestructura, disponibilidad y uso de TIC. Según el último informe, Colombia ocupó el puesto 58, superando a países como México pero por debajo de Chile, Uruguay y Costa Rica en América Latina. El documento también describe varios programas del Ministerio de TIC de Colombia para promover el acceso
El documento describe el proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en Colombia. Explica que existen diversos factores que afectan la implementación de las TIC en los centros educativos del país, como la falta de equipos tecnológicos. También describe cómo las TIC fueron introducidas en el Plan de Desarrollo 1998-2002 para modernizar la sociedad y reducir la brecha digital. Finalmente, resume los esfuerzos del gobierno colombiano para masificar el uso de las TIC, capacitar docentes, e incluir las TIC en
El documento presenta la Agenda Digital Peruana 2.0, un conjunto de políticas públicas basadas en las tecnologías de la información para promover el desarrollo económico y social del país. Define una visión para el desarrollo de la sociedad de la información en el Perú a través de ocho objetivos y estrategias relacionadas con mejorar la educación, transparencia, productividad y uso de las TIC. Una de las estrategias se enfoca en promover el desarrollo de capacidades de la población para acceder a la sociedad de la
El documento presenta la Agenda Digital Peruana 2.0, un conjunto de políticas públicas basadas en las Tecnologías de la Información para mejorar la educación, productividad y desarrollo del país. La Agenda Digital Peruana 2.0 define una visión y ocho objetivos estratégicos relacionados con el desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú a través de estrategias, acciones y responsables. Una de las estrategias se enfoca en impulsar programas de alfabetización informacional y educar para la Sociedad de la
El documento presenta el Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú denominado "La Agenda Digital Peruana 2.0", el cual tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para impulsar el desarrollo económico y social del país. El plan propone cuatro estrategias principales relacionadas a la educación: 1) impulsar programas de alfabetización digital, 2) educar para la sociedad del conocimiento integrando las TIC en la educación, 3) desarrollar aplicaciones educativ
El documento presenta el plan MTIC de la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali para los años 2008-2015, con el objetivo de promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas. El plan describe cuatro ejes principales: infraestructura tecnológica, formación docente, contenidos educativos y uso y apropiación. Se detallan las metas y actividades relacionadas con dotar de equipos, conectividad y aulas de tecnología a los colegios, así
Este documento presenta una propuesta de Agenda Digital Nacional de México elaborada por un grupo de diversos sectores, incluyendo la industria, el Congreso, la academia y organizaciones interesadas en acelerar el desarrollo de México hacia una Sociedad de la Información y el Conocimiento. El documento evalúa la situación competitiva de México y hace recomendaciones de política pública en áreas como la promoción de individuos, organizaciones y la industria TIC, el acceso a las TIC, el gobierno electrónico y las telecomunicaciones. La
El documento presenta información sobre las políticas educativas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Describe que las políticas públicas buscan solucionar problemas considerados prioritarios por los ciudadanos y el gobierno. Luego resume algunas de las principales políticas nacionales y distritales relacionadas con las TIC en educación, como el Plan Sectorial de Educación 2012-2016 de Bogotá, el Plan Decenal de Educación 2006-2016 y la Ley 1341 de 2009, que establece el marco legal para las políticas
El documento resume el ranking de Colombia en el desarrollo de las TIC según el Foro Económico Mundial, donde ocupa el puesto 58. También describe algunos de los objetivos y planes del Ministerio de TIC de Colombia para mejorar el uso y apropiación de las TIC, incluyendo programas de capacitación, desarrollo de infraestructura y planes para poblaciones vulnerables. Finalmente, resume los lineamientos del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 en relación con las TIC en la educación.
Uso de las tic en america latina diapositivasAngiev5
El documento resume el ranking de las TIC en América Latina, donde Chile se ubica en el puesto 39, siendo el mejor posicionado de la región. Suecia y Singapur son los países más competitivos a nivel mundial, mientras que los países latinoamericanos se encuentran rezagados. El documento también describe los esfuerzos del gobierno colombiano para desarrollar las TIC a través de su plan Vive Digital, así como las labores del Ministerio de TIC y el programa Compartel.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) 2008-2019 de Colombia. El plan busca que para 2019 todos los colombianos se comuniquen e informen usando eficientemente las TIC para mejorar la inclusión social y competitividad. Propone políticas y proyectos en ocho ejes, cuatro transversales (comunidad, regulación, I+D, gobierno en línea) y cuatro verticales (educación, salud, justicia, competitividad empresarial). Se enfocará en mejorar el acceso
Plan nacional de tecnologias de la información y telecomunicacionesikandlar
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) 2008-2019 de Colombia. El plan busca que para 2019 todos los colombianos se comuniquen e informen usando eficientemente las TIC para mejorar la inclusión social y competitividad. Propone políticas y proyectos en ocho ejes transversales y verticales para lograr este objetivo y establece metas e indicadores para monitorear el progreso.
El documento propone una estrategia de desarrollo de las TIC en Nicaragua para abordar la brecha digital y promover su uso para el desarrollo del país. Explica que las TIC están transformando la economía y la sociedad, pero en Nicaragua una parte mayoritaria de la población no se beneficia debido a la pobreza. La estrategia busca desarrollar el sector de las TIC y usarlas para reducir la pobreza y desigualdad. Propone siete áreas de acción clave: marco regulatorio, educación, administración pública
Agenda Digital 2.0 - Gobierno Regional de TacnaGiordy Aguilar
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional 2021 y la Agenda Digital 2.0 del Perú. El Proyecto Educativo Nacional tiene seis objetivos estratégicos relacionados con la educación de calidad para todos. La Agenda Digital 2.0 del Perú de 2011 incentivó el uso de la tecnología para el desarrollo, aunque en otros países esto se había incluido décadas antes. El plan busca que la tecnología sea un instrumento para un desarrollo más equitativo y sostenible. También presenta información sobre el Pro
Este documento analiza tres modelos de políticas públicas para la educación en la sociedad de la información en Argentina a diferentes niveles: el plan nacional Conectar Igualdad, el programa provincial San Luis Digital, y el Plan Integral de Educación Digital de la ciudad de Buenos Aires. Compara sus enfoques, alcances, inversiones y formación docente, concluyendo que si bien comparten objetivos de inclusión digital, el modelo de San Luis es el más integral al proveer conectividad gratuita y entornos educativos a toda la población.
El Plan Vive Digital tiene como objetivo promover el acceso, uso y apropiación masiva de las TIC en Colombia a través de políticas y programas. El plan contempla cuatro líneas estratégicas: empleo, gobierno digital, ciudades y regiones, y educación. El plan busca beneficiar principalmente a comunidades rurales y vulnerables, pequeñas empresas, trabajadores y estudiantes, a través de mejorar el acceso a Internet y cumplir metas como triplicar las conexiones a Internet.
Este documento presenta la normativa para el funcionamiento de las aulas con tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los centros educativos públicos de Nicaragua. Establece disposiciones generales como el objetivo de fomentar el uso de las TIC en la educación, y normas específicas para directores, docentes, estudiantes y otros actores involucrados. Además, describe procedimientos para la solicitud, asignación y uso adecuado de los recursos tecnológicos en las aulas TIC.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de Información de Venezuela. Describe la importancia de las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo del país y cómo pueden contribuir al logro de objetivos nacionales en áreas como educación, desarrollo rural y gobierno. También analiza la situación actual de las TIC en Venezuela y establece una visión, misión y lineamientos estratégicos para el plan, incluyendo áreas estratégicas, beneficios sociales, modelo de operación y marco regulatorio.
El documento describe el marco legal del Plan Nacional de Tecnología de Información en Venezuela. Establece que el plan se basa en el artículo 110 de la Constitución Bolivariana y en los artículos 11 al 19 de la LOCTI. Estos artículos definen los objetivos, áreas prioritarias, vigencia y contenido del plan, así como la participación e interacción requerida de los organismos del sistema nacional de ciencia y tecnología. El plan es el instrumento clave para establecer las políticas y la planificación en estas áreas.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) de Colombia para el periodo 2008-2019. El plan busca promover la adopción masiva de las TIC en el país para evitar el aislamiento del mundo y reducir la desigualdad social. Propone políticas y proyectos en ocho ejes, cuatro transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro verticales (educación, salud, justicia y competitividad empresarial). El seguimiento
Este documento describe el Plan Nacional de Tecnología e Innovación de Venezuela. Se basa en el artículo 110 de la constitución que establece que el estado reconoce la importancia de la ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo del país. El documento también describe varios organismos involucrados en la tecnología e innovación como la Oficina de Tecnologías de Información, el Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología, y las cámaras relacionadas con telecomunicaciones, comercio electrónico y software libre
Este documento presenta un análisis de la situación actual de la ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. Resume la evolución histórica de la institucionalización de la actividad científica en el país desde los primeros años de la república hasta la actualidad, destacando hitos como la creación de facultades de ciencias en las universidades en los años 50 y 60. También analiza el contexto global y regional, así como el entorno económico y político nacional actual que enfrenta Venezuela.
1. plan nacional de tecnologias de la informacion y telecomunicacionesjosedavidsm
Este documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. El plan busca mejorar el acceso a la infraestructura TIC, ayudar a la masificación de las TIC en las PYMES, y consolidar el proceso de gobierno en línea, con el objetivo de que para 2019 todos los colombianos tengan acceso y uso de las TIC para inclusión social y competitividad. El plan también busca alinearse con otras iniciativas gubernamentales para promover el desarrollo social y económico a trav
El documento presenta la Agenda Digital Peruana 2.0, un conjunto de políticas públicas basadas en las tecnologías de la información para promover el desarrollo económico y social del país. Define una visión para el desarrollo de la sociedad de la información en el Perú a través de ocho objetivos y estrategias relacionadas con mejorar la educación, transparencia, productividad y uso de las TIC. Una de las estrategias se enfoca en promover el desarrollo de capacidades de la población para acceder a la sociedad de la
El documento presenta la Agenda Digital Peruana 2.0, un conjunto de políticas públicas basadas en las Tecnologías de la Información para mejorar la educación, productividad y desarrollo del país. La Agenda Digital Peruana 2.0 define una visión y ocho objetivos estratégicos relacionados con el desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú a través de estrategias, acciones y responsables. Una de las estrategias se enfoca en impulsar programas de alfabetización informacional y educar para la Sociedad de la
El documento presenta el Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú denominado "La Agenda Digital Peruana 2.0", el cual tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para impulsar el desarrollo económico y social del país. El plan propone cuatro estrategias principales relacionadas a la educación: 1) impulsar programas de alfabetización digital, 2) educar para la sociedad del conocimiento integrando las TIC en la educación, 3) desarrollar aplicaciones educativ
El documento presenta el plan MTIC de la Secretaría de Educación Municipal de Santiago de Cali para los años 2008-2015, con el objetivo de promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas. El plan describe cuatro ejes principales: infraestructura tecnológica, formación docente, contenidos educativos y uso y apropiación. Se detallan las metas y actividades relacionadas con dotar de equipos, conectividad y aulas de tecnología a los colegios, así
Este documento presenta una propuesta de Agenda Digital Nacional de México elaborada por un grupo de diversos sectores, incluyendo la industria, el Congreso, la academia y organizaciones interesadas en acelerar el desarrollo de México hacia una Sociedad de la Información y el Conocimiento. El documento evalúa la situación competitiva de México y hace recomendaciones de política pública en áreas como la promoción de individuos, organizaciones y la industria TIC, el acceso a las TIC, el gobierno electrónico y las telecomunicaciones. La
El documento presenta información sobre las políticas educativas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Describe que las políticas públicas buscan solucionar problemas considerados prioritarios por los ciudadanos y el gobierno. Luego resume algunas de las principales políticas nacionales y distritales relacionadas con las TIC en educación, como el Plan Sectorial de Educación 2012-2016 de Bogotá, el Plan Decenal de Educación 2006-2016 y la Ley 1341 de 2009, que establece el marco legal para las políticas
El documento resume el ranking de Colombia en el desarrollo de las TIC según el Foro Económico Mundial, donde ocupa el puesto 58. También describe algunos de los objetivos y planes del Ministerio de TIC de Colombia para mejorar el uso y apropiación de las TIC, incluyendo programas de capacitación, desarrollo de infraestructura y planes para poblaciones vulnerables. Finalmente, resume los lineamientos del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 en relación con las TIC en la educación.
Uso de las tic en america latina diapositivasAngiev5
El documento resume el ranking de las TIC en América Latina, donde Chile se ubica en el puesto 39, siendo el mejor posicionado de la región. Suecia y Singapur son los países más competitivos a nivel mundial, mientras que los países latinoamericanos se encuentran rezagados. El documento también describe los esfuerzos del gobierno colombiano para desarrollar las TIC a través de su plan Vive Digital, así como las labores del Ministerio de TIC y el programa Compartel.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) 2008-2019 de Colombia. El plan busca que para 2019 todos los colombianos se comuniquen e informen usando eficientemente las TIC para mejorar la inclusión social y competitividad. Propone políticas y proyectos en ocho ejes, cuatro transversales (comunidad, regulación, I+D, gobierno en línea) y cuatro verticales (educación, salud, justicia, competitividad empresarial). Se enfocará en mejorar el acceso
Plan nacional de tecnologias de la información y telecomunicacionesikandlar
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) 2008-2019 de Colombia. El plan busca que para 2019 todos los colombianos se comuniquen e informen usando eficientemente las TIC para mejorar la inclusión social y competitividad. Propone políticas y proyectos en ocho ejes transversales y verticales para lograr este objetivo y establece metas e indicadores para monitorear el progreso.
El documento propone una estrategia de desarrollo de las TIC en Nicaragua para abordar la brecha digital y promover su uso para el desarrollo del país. Explica que las TIC están transformando la economía y la sociedad, pero en Nicaragua una parte mayoritaria de la población no se beneficia debido a la pobreza. La estrategia busca desarrollar el sector de las TIC y usarlas para reducir la pobreza y desigualdad. Propone siete áreas de acción clave: marco regulatorio, educación, administración pública
Agenda Digital 2.0 - Gobierno Regional de TacnaGiordy Aguilar
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional 2021 y la Agenda Digital 2.0 del Perú. El Proyecto Educativo Nacional tiene seis objetivos estratégicos relacionados con la educación de calidad para todos. La Agenda Digital 2.0 del Perú de 2011 incentivó el uso de la tecnología para el desarrollo, aunque en otros países esto se había incluido décadas antes. El plan busca que la tecnología sea un instrumento para un desarrollo más equitativo y sostenible. También presenta información sobre el Pro
Este documento analiza tres modelos de políticas públicas para la educación en la sociedad de la información en Argentina a diferentes niveles: el plan nacional Conectar Igualdad, el programa provincial San Luis Digital, y el Plan Integral de Educación Digital de la ciudad de Buenos Aires. Compara sus enfoques, alcances, inversiones y formación docente, concluyendo que si bien comparten objetivos de inclusión digital, el modelo de San Luis es el más integral al proveer conectividad gratuita y entornos educativos a toda la población.
El Plan Vive Digital tiene como objetivo promover el acceso, uso y apropiación masiva de las TIC en Colombia a través de políticas y programas. El plan contempla cuatro líneas estratégicas: empleo, gobierno digital, ciudades y regiones, y educación. El plan busca beneficiar principalmente a comunidades rurales y vulnerables, pequeñas empresas, trabajadores y estudiantes, a través de mejorar el acceso a Internet y cumplir metas como triplicar las conexiones a Internet.
Este documento presenta la normativa para el funcionamiento de las aulas con tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los centros educativos públicos de Nicaragua. Establece disposiciones generales como el objetivo de fomentar el uso de las TIC en la educación, y normas específicas para directores, docentes, estudiantes y otros actores involucrados. Además, describe procedimientos para la solicitud, asignación y uso adecuado de los recursos tecnológicos en las aulas TIC.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de Información de Venezuela. Describe la importancia de las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo del país y cómo pueden contribuir al logro de objetivos nacionales en áreas como educación, desarrollo rural y gobierno. También analiza la situación actual de las TIC en Venezuela y establece una visión, misión y lineamientos estratégicos para el plan, incluyendo áreas estratégicas, beneficios sociales, modelo de operación y marco regulatorio.
El documento describe el marco legal del Plan Nacional de Tecnología de Información en Venezuela. Establece que el plan se basa en el artículo 110 de la Constitución Bolivariana y en los artículos 11 al 19 de la LOCTI. Estos artículos definen los objetivos, áreas prioritarias, vigencia y contenido del plan, así como la participación e interacción requerida de los organismos del sistema nacional de ciencia y tecnología. El plan es el instrumento clave para establecer las políticas y la planificación en estas áreas.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) de Colombia para el periodo 2008-2019. El plan busca promover la adopción masiva de las TIC en el país para evitar el aislamiento del mundo y reducir la desigualdad social. Propone políticas y proyectos en ocho ejes, cuatro transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro verticales (educación, salud, justicia y competitividad empresarial). El seguimiento
Este documento describe el Plan Nacional de Tecnología e Innovación de Venezuela. Se basa en el artículo 110 de la constitución que establece que el estado reconoce la importancia de la ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo del país. El documento también describe varios organismos involucrados en la tecnología e innovación como la Oficina de Tecnologías de Información, el Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología, y las cámaras relacionadas con telecomunicaciones, comercio electrónico y software libre
Este documento presenta un análisis de la situación actual de la ciencia, tecnología e innovación en Venezuela. Resume la evolución histórica de la institucionalización de la actividad científica en el país desde los primeros años de la república hasta la actualidad, destacando hitos como la creación de facultades de ciencias en las universidades en los años 50 y 60. También analiza el contexto global y regional, así como el entorno económico y político nacional actual que enfrenta Venezuela.
1. plan nacional de tecnologias de la informacion y telecomunicacionesjosedavidsm
Este documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. El plan busca mejorar el acceso a la infraestructura TIC, ayudar a la masificación de las TIC en las PYMES, y consolidar el proceso de gobierno en línea, con el objetivo de que para 2019 todos los colombianos tengan acceso y uso de las TIC para inclusión social y competitividad. El plan también busca alinearse con otras iniciativas gubernamentales para promover el desarrollo social y económico a trav
Este documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (PNTIC) de Colombia para 2008-2019. El PNTIC busca que todos los colombianos se comuniquen e informen de manera eficiente y productiva utilizando las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad. El plan se estructura en torno a cuatro ejes transversales (comunidad, marco regulatorio, investigación e innovación, y gobierno en línea) y cuatro ejes verticales (educación, salud, justicia y competitiv
El documento presenta el plan nacional de TIC de Colombia para 2008-2019. La visión es que en 2019 todos los colombianos estén conectados e informados y hagan un uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad, colocando a Colombia entre los tres primeros países de Latinoamérica en indicadores de uso de TIC. La misión es lograr un salto en inclusión social y competitividad a través del uso adecuado de las TIC en la vida diaria y productiva de ciudadanos, empresas, academia y gobierno. El
1) La ponencia describe la gestión y uso de las TIC en instituciones educativas desde una perspectiva curricular, incluyendo el macrocurrículo, mesocurrículo y microcurrículo. 2) También resume las políticas gubernamentales colombianas para implementar y usar las TIC, como Computadores para Educar y el Plan Nacional de TIC. 3) Finalmente, analiza cómo las TIC se usan en procesos administrativos, de enseñanza-aprendizaje y pedagógicos en las instituciones educativas.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia para el periodo 2008-2019. El plan busca que para el 2019 todos los colombianos estén conectados e informados, haciendo un uso eficiente y productivo de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad del país. El plan se enfocará en políticas de inclusión social y competitividad empresarial a través de 8 ejes de acción y contará con un modelo institucional y estrategias de monitoreo y evaluación.
Este documento describe el proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en Colombia. Señala que existen diversos factores que afectan la implementación de las TIC en los centros educativos del país. También describe los programas implementados por el gobierno colombiano para masificar el uso de las TIC, reducir la brecha digital y permitir que las TIC lleguen a zonas apartadas. Finalmente, detalla los esfuerzos realizados para capacitar a los docentes colombianos en el uso pedagógico de las TIC.
El documento presenta la posición del Estado peruano frente a la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la cual se alinea con el Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información para promover la justicia social e inclusión. También describe la estrategia nacional de gobierno electrónico y la normatividad basada en estándares internacionales, además de objetivos como mejorar la infraestructura, capacidades digitales de los ciudadanos, y acercar el gobierno a la gente a través de servicios en
Muy buenas , en el día de hoy les vengo a hacer un breve resumen de mi presentación , la cual lleva por nombre proyectos y planes tic y hace puntuación en un grupo llamado planEsTIC que habla acerca de implementar las TIC en las instituciones de educación superior así como también nos expresa que un uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudaran a alcanzar el desarrollo sostenible y a mejorar la economía globalizada de los países y a que este tenga un completo desarrollo económico y social .
El documento habla sobre proyectos y planes relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Explica que el Ministerio de Cultura de Colombia, con fondos de la Fundación Gates, implementó un proyecto piloto para incentivar el uso de TIC en 26 bibliotecas públicas y diseñó un plan para expandirlo a nivel nacional. El plan mejorará la tecnología de 1200 bibliotecas y capacitará a 1800 bibliotecarios con el fin de que las bibliotecas ofrezcan servicios innovadores que contribuyan al
Muy buenas , en el día de hoy les vengo a explicar breve mente de que habla mi presentación . Esta lleva por nombre proyectos y planes tic , esta implícita en ella la misión y la visión de un grupo que habla acerca de la implementacion de las tic en las instituciones de educación superior así como también nos dice que el uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudara a un desarrollo económico y social de los países y a alcanzar el tan deseado desarrollo sostenible
Muy buenas, en el día de hoy les vengo a explicar un breve resumen del proyecto y planes de las tic, esta implícita la misión y la visión de un grupo que habla acerca de la implementacion de las tic en las instituciones de educación superior así como también nos expresa que un uso apropiado y eficaz de las tecnologías de la información y comunicación ayudaran a aclarar el desarrollo sostenible.
este trabajo trata sobre la estrategia de gobierno en linea, el avance que ha tenido al pasar de los año, su evolución, su objetivo y la finalidad que tiene hacia los Colombianos
El documento describe el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de Colombia. El plan busca promover el uso de las TIC en áreas como educación, salud, justicia y competitividad empresarial a través de programas como Computadores para Educar y Compartel. El plan también pretende fomentar la investigación, desarrollo e innovación en TIC y crear un marco regulatorio e incentivos para expandir el acceso a las tecnologías.
Estudio del caso: Políticas Públicas sobre las TIC´s SEBASTIAN MARQUEZ
Este documento analiza las políticas públicas en materia de tecnologías de la información y comunicación adoptadas por el gobierno colombiano. Presenta datos estadísticos sobre acceso a Internet y telefonía móvil en Colombia y evalúa las políticas actuales del Ministerio de TIC para expandir el uso de las TIC. El resumen concluye que las políticas buscan aumentar el acceso a las TIC en todo el país, pero se necesita mayor inversión para llevar las tecnologías a zonas remotas y reducir las desigualdades.
El documento presenta el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia, el cual tiene como visión que para 2019 todos los colombianos estén conectados e informados haciendo uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y la competitividad. El plan se estructura en torno a 8 ejes verticales como educación, salud y justicia, y 4 ejes transversales como gobierno en línea y comunidad, con el objetivo de promover el uso y apropiación de las TIC en diferentes sectores de manera estratégica
El DANE certificó el proceso estadístico del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) para presentar cifras del sector TIC, lo que garantiza la calidad de los datos sobre servicios de telefonía e Internet que el MinTIC publica trimestralmente.
El documento describe el estado de las TIC en América Latina y Colombia. En Latinoamérica, la integración de las TIC en la educación se ha logrado principalmente a través de políticas públicas y programas. En Colombia, el Ministerio de TIC es responsable de diseñar e implementar políticas y programas de TIC. Algunos programas notables son "Computadores para Educar", que provee equipos a escuelas, y "Vive Digital", que lleva servicios de telefonía e internet a áreas rurales. Colombia ha tenido avances en acceso a internet
El documento presenta el Plan Vive Digital de Colombia para el periodo 2014-2018, cuyo objetivo era promover el acceso, uso y apropiación masiva de las TIC. El plan buscaba triplicar las conexiones a internet de banda ancha, ser líderes mundiales en aplicaciones sociales, y tener el gobierno más eficiente gracias a las TIC. Asimismo, presenta los componentes del ecosistema digital y las metas del Plan Estratégico de Colciencias 2014-2018 relacionadas con la ciencia, tecnología e innovación.
Este documento compara tres agendas digitales de países sudamericanos: la Agenda Digital Peruana, la Agenda Digital Chilena y la Agenda Digital Argentina. Cada agenda tiene objetivos como mejorar la infraestructura y conectividad, aumentar el acceso a banda ancha, y promover la inclusión digital, innovación y desarrollo de aplicaciones. Chile se enfoca en transformar su economía en una basada en el conocimiento a través del uso generalizado de las TIC, mientras que Argentina busca mejorar la calidad de vida mediante el acceso universal a las TIC.
El documento describe la posición del estado peruano frente a la adopción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El estado alinea sus políticas al plan de desarrollo de la sociedad de la información y promueve el uso de estándares internacionales, soluciones tecnológicas probadas y la formación de especialistas. La agenda digital peruana establece cinco objetivos estratégicos para garantizar el acceso a las TIC, mejorar las capacidades humanas, desarrollar el sector productivo y acercar al estado a los ciudad
El documento presenta información sobre gobierno electrónico, incluyendo definiciones de gobierno en línea, gobierno electrónico y gobierno abierto. También discute los beneficios del gobierno en línea en Colombia y las estrategias y áreas de impacto del gobierno electrónico. Por último, analiza los avances de países líderes como Colombia en la implementación de estas iniciativas.
1. Plan Nacional de Tecnologías
de la Información y las
Comunicaciones
Elaborado por: Liliana Barón Aranguren
Informática y Multimedia en Educación – Grupo 17 Bogotá
2. En 2019, todos los colombianos conectados, todos los colombianos
informados, haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, para mejorar la
inclusión social y la competitividad.
En ese año Colombia estará dentro de los tres primeros países de
Latinoamérica en los indicadores internacionales de uso y apropiación de TIC.
Lograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través de
la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en la vida cotidiana como
productiva de los ciudadanos, las empresas, la academia y el Gobierno.
1. Políticas orientadas a la inclusión social
Colombia utilizará activamente las TIC como herramienta para la reducción de
las brechas económica, social, digital y de oportunidades.
2. Políticas orientadas a la competitividad
El Plan Nacional de TIC se coordinará y estará alineado con la visión Colombia
2019, con el Plan Nacional de Desarrollo, la Política Nacional de
Competitividad, el Plan de Ciencia y Tecnología y el Programa Estratégico de
Uso de Medios y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (MTIC) en la
Educación, al igual que con otros programas
I.VISIÓN,MISIÓNYPOLÍTICAS
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3. II.SITUACIÓNACTUALDE
COLOMBIAENTIC
Diferentes organismos internacionales se han dado a la tarea de
construir indicadores para evaluar en forma comparativa el
desempeño de los países a nivel mundial y establecer las
variables relevantes que determinan el grado de preparación
para aprovechar los beneficios de las TIC. Dichas mediciones
permiten no sólo establecer la línea de base para evaluar la
situación actual de las naciones en términos de adopción y uso
de estas tecnologías, sino que son útiles para la formulación de
políticas que mejoran la competitividad y el uso y apropiación
de las TIC.
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4. III.ESTADOACTUALDELAS
POLÍTICASDELASTIC
El Gobierno
nacional ha venido
desarrollando
diversas iniciativas
y proyectos
relacionados con
TIC, en diferentes
áreas tales como
comunicaciones
sociales,
educación, salud,
justicia y
competitividad en
el sector
empresarial.
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5. A.Programas sociales del
Ministerio de Comunicaciones
En este sentido, y
partiendo de la
importancia de fomentar
el uso y apropiación de las
tecnologías de la
información y las
comunicaciones,
especialmente en zonas
apartadas y de estratos
bajos del país, se
originaron los programas
sociales del Ministerio de
Comunicaciones
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6. 1. Compartel
Teniendo en cuenta lo anterior y la necesidad de promover el servicio de telefonía rural,
esencialmente a través de la provisión de teléfonos comunitarios en todas aquellas
localidades que no contaban con el acceso al servicio de telefonía básica, se
establecieron los lineamientos del programa Compartel de Telefonía Social 1999-
200010. El objetivo principal de Compartel ha sido el de garantizar y democratizar los
servicios de telecomunicaciones, especialmente en los sectores de menores ingresos y
en las regiones más apartadas del territorio Nacional.
7. 2. Computadores
para Educar
El Programa Computadores para Educar - CPE surgió en el año 2000, con el
propósito de facilitar el acceso a las TIC a instituciones educativas públicas,
mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y
promover su uso y aprovechamiento significativo con el desarrollo de una
estrategia de acompañamiento educativo.
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8. B. TIC en la educación
El país, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación Nacional –MEN-, ha
trabajado en la utilización de TIC en la educación. Con el fin de incorporar
estas tecnologías en los procesos pedagógicos como un eje estratégico
para mejorar la calidad y asegurar el desarrollo de las competencias
básicas, profesionales y laborales el MEN formuló en el año 2002 el
Programa de Uso de Medios y Nuevas tecnologías para instituciones de
educación básica, media y superior.
1. Programa de usos
y medios y nuevas
tecnologías
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9. 2. SENA
Partiendo de la necesidad de
implementar nuevas estrategias de
formación, el Servicio Nacional de
Aprendizaje ha incluido las tecnologías
de la información y las comunicaciones
como pilar importante de sus procesos
de enseñanza y aprendizaje. Desde el
2003 el SENA ofrece programas de
Formulación Titulada y
Complementaria – Ocupacional y
Continua – a través de la modalidad
virtual, para quienes no pueden
acceder a los Centros de Formación y
requieren conocimientos
especializados. A diciembre del 2007 a
través de la plataforma de gestión del
aprendizaje se han beneficiado
gratuitamente 2.292.659 colombianos
en el país y colombianos residentes en
95 países diferentes.
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10. C. TIC en la salud
En lo referente al
uso de las TIC en
el sector de la
salud, Colombia
ha definido ocho
componentes
claves:
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11. D. TIC en la justicia
En el área de
Justicia, la situación
de sistemas de
información, en
términos de
número de
despachos
sistematizados e
infraestructura, es
la siguiente:
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12. En el año 1999 el Programa Presidencial de Lucha Contra la Corrupción estableció una
Unidad de Gobierno en Línea que acompañara a la Unidad de Eficiencia en la reforma de
procedimientos y trámites innecesarios de la Administración Pública y la posterior oferta
de información en línea sobre los mismos. En el año 2000 esta unidad se integró como
una de las estrategias de la Agenda de Conectividad, actualmente en el Ministerio de
Comunicaciones.
E. Gobierno en Línea
El objetivo de Gobierno En Línea es la
construcción de un Estado más
eficiente, más transparente, más
participativo y que preste mejores
servicios a los ciudadanos y las
empresas, mediante el
aprovechamiento de las TIC. Esta
estrategia se desarrolla a partir de
dos grandes componentes: Servicios
de Gobierno En Línea e Intranet
Gubernamental.
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13. F. TIC y competitividad empresarial
En los últimos años, se
han realizado en
Colombia esfuerzos de
carácter público y
privado para promover
la utilización TIC en el
sector productivo. Estos
esfuerzos han sido un
poco aislados, pero se
han combinado con una
serie de eventos muy
favorables desde el
punto de vista de la
inversión productiva.
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14. IV.MATRIZDEEJESDEACCIÓN
El Plan Nacional de TIC se estructurará
alrededor una matriz de ocho grandes
ejes o líneas de acción, cuatro verticales
y cuatro transversales:
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15. 1. Comunidad
2. Gobierno en Línea
3. Marco normativo y regulatorio
4. Investigación, Desarrollo e
Innovación
1. Educación
2. Salud
3. Justicia
4. Competitividad empresarial
A. EJES TRANSVERSALES
B. EJES VERTICALES
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16. V.MODELOINSTITUCIONALPARAELPLAN
NACIONALDETIC
A. Marco institucional
El Plan Nacional de TIC, que es una Política de Estado de mediano y largo
plazo.
Como tal, el Plan debe contener la estrategia del país para lograr un salto
en la inclusión social y la competitividad, a través de la apropiación y el uso
adecuado de las TIC en la vida cotidiana como productiva de los
ciudadanos, las empresas, la academia y el Gobierno.
B. Estrategia para la puesta en marcha del Plan
La ejecución del Plan Nacional de TIC se iniciará en JUNIO de 2008, a partir
de su lanzamiento, liderado por el Ministerio de Comunicaciones, que
promoverá, además de la ejecución de los programas y proyectos aquí
planteados, el establecimiento y el inicio de operaciones del modelo
institucional para el desarrollo del Plan Nacional de TIC 2008 2019.
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17. E. Modelo básico inicial del sistema de indicadores de gestión, impacto y
satisfacción del Plan Nacional de TIC
El sistema de indicadores de gestión, impacto y satisfacción de usuarios del Plan Nacional de
TIC es un elemento crítico para su seguimiento y evaluación, orientada al cumplimiento de
los objetivos y metas planteados en cada una de las líneas de acción.
D. Estrategia de monitoreo y evaluación del Plan Nacional de TIC
La Dirección del Plan Nacional de TIC divulgará el estado de los proyectos en forma
trimestral y presentará un informe anual de rendición de cuentas al Consejo Asesor, a la
Junta Directiva y a la sociedad en general, que incluirá los resultados obtenidos por el Plan y
las propuestas de ajuste para el período siguiente.
C. Comunicación y divulgación
El Plan Nacional de TIC tendrá una función de gran importancia en los procesos de
difusión, dinamización y comunicación, que apoyen por una parte el proyecto de
creación de la cultura de uso y apropiación de TIC para la competitividad, con el
propósito difundir los beneficios de la sociedad del conocimiento y las posibilidades
que ofrecen las TIC a los ciudadanos, empresas y al Estado.
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18. EL PORQUÉ DE LAS
TIC EN EDUCACIÓN
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19. El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el
computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se
hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década
de los 90.
Infortunadamente, no se ha cumplido una de las predicciones de la
especulación inicial, a saber: que la revolución de las TIC permitiría a los
países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados,
hasta alcanzar a los de los países ricos.
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20. La pobreza de recursos educativos
en la mayoría de las escuelas
latinoamericanas es bien conocida.
En particular, la escasez de
materiales en sus bibliotecas es una
de las más serias limitaciones para la
formación de niños y jóvenes de los
sectores menos favorecidos
económicamente.
Ese esfuerzo de dotación general a
las bibliotecas escolares traería
importantes cambios a las
instituciones educativas, abriría las
puertas de un nuevo mundo para sus
estudiantes y ayudaría a mejorar la
calidad de la educación
latinoamericana.
UNA RAZÓN BÁSICA
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21. Por una parte, debido precisamente a los
múltiples cambios originados por la
revolución de las TIC, las competencias
requeridas a los graduados de los sistemas
escolares de América Latina han cambiado.
Y esos sistemas escolares deben atender
esas nuevas demandas para que los
jóvenes que pasan por ellos estén mejor
habilitados para llevar una vida personal,
productiva y cívica valiosa en el siglo XXI.
Además, las TIC, con toda la gama de
herramientas de hardware y software que
contienen, convertidas en herramientas de
la mente, usadas para potenciarla, facilitan
la creación de ambientes de aprendizaje
enriquecidos, que se adaptan a modernas
estrategias de aprendizaje, con excelentes
resultados en el desarrollo de las
habilidades cognitivas de niños y jóvenes
en las áreas tradicionales del currículo.
DOS RAZONES FUNDAMENTALES
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22. Proponemos
llamar experTICia a
la condición de una
persona
competente en las
nuevas demandas
de formación
originadas en la
revolución de las
TIC, demandas
que, como ya se
dijo, deben ser
atendidas por
cualquier sistema
escolar de calidad
contemporáneo.
ExperTICia
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23. La experTICia incluye unas
competencias relacionadas con el
hardware y el software; otras
relacionadas con los contenidos de la
información y las comunicaciones; y un
tercer tipo que enlaza las dos
anteriores con capacidades
intelectuales de orden superior.
Las primeras implican un conocimiento
de los conceptos fundamentales de las
TIC y la habilidad en el uso de sus
diversas herramientas.
El conocimiento de los conceptos
fundamentales de las TIC y las
habilidades en el uso del hardware y
del software componen la primera
parte de la experTICia. La segunda, está
relacionada con el uso y la producción
de los contenidos de la información,
tanto en la Web como en los medios
digitales en general.
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24. Pero, como también quedó dicho atrás, hay
otra razón muy importante para que los
gobiernos se comprometan en la incorporación
masiva de las TIC en sus sistemas escolares: las
TIC, bien aprovechadas, tienen el potencial de
enriquecer muchísimo y a bajo costo los
ambientes de aprendizaje en los que se
educan niños y jóvenes latinoamericanos.
Y esos ambientes enriquecidos permitirían
niveles de aprendizaje y de desarrollo de
competencias mucho más elevados que los
que existen hoy.
La propuesta de los fabricantes de estos
equipos es llegar a la situación “uno a uno”; un
computador por cada niño o joven; e,
idealmente, un computador cuyo usuario
pueda tenerlo y usarlo tanto en la institución
educativa como en su casa.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ENRIQUECIDOS
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25. Pero ¿Por qué se querría llegar a
esa situación de “uno a uno”? ¿no
sería suficiente tener unas pocas
aulas o laboratorios de
computadores a donde los
estudiantes vayan a desarrollar las
competencias propias de la
experTICia? Porque el “uno a uno”
ofrece muchísimas ventajas:
mediante su propia memoria o
mediante el acceso a la Web, puede
reemplazar libros, manuales o
textos, diccionarios, enciclopedias,
cuadernos o libretas y demás
productos de papel para todas las
materias que hoy requiere
cualquier estudiante para el plan de
estudios.
Liliana Barón Aranguren - Informática y Multimedia en Educación – Grupo 17 Bogotá
26. Solo cuando se llega a una situación de “uno a
uno” pueden los estudiantes usar el computador
todo el tiempo y para todas las áreas o materias
como herramientas de la mente.
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