Este documento presenta una introducción al curso de Tecnología Educativa de Yesenia Hernández en la Universidad Abierta Para Adultos. Explica conceptos clave como tecnología educativa, origen y evolución de las tecnologías de información y comunicación en educación, y los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información. También discute el papel de Internet y herramientas como blogs, wikis y videoconferencias, así como la brecha digital entre quienes usan estas tecnologías y quienes no.

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Yesenia Hernández
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Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Introducción a la Tecnología Educativa
Yesenia Hernández
Matricula 12-4287
Unidad I: Introducción a la Tecnología Educativa
1.1 Tecnología, educación y comunicación.
Las tecnologías de información y comunicación, son un conjunto de desarrollos
avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y
transmisión de datos; son el conjunto de productos derivados de las nuevas
herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de
comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información.

2. Considerándola en un sentido más amplio, es el Conjunto de tecnologías de
gestión y técnicas de actuación, que utilizan las sociedades en determinados
momentos históricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente
significativo, desde la perspectiva de los grupos responsables de legislar,
organizar y conducir., y que tiene, en todos los casos, componentes similares.
Al considerar el concepto de Tecnología Educativa en sentido amplio, se hace
referencia a los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos
y valores a las nuevas generaciones. Entre estos dispositivos, está incluida
la Tecnología Escolar, un conjunto de estructuras organizativas a las que
genéricamente se alude como escuela, universidad, colegio, etc.
1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
La aparición y uso de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación ha
generado cambios en las formas de ser y de actuar, a nivel individual y social, en
el ámbito personal y profesional.
Se ha encontrado que las oportunidades de permanencia y evolución de las TIC
radica en la posibilidad de favorecer el progreso acelerado del siglo XXI en
diferentes contextos: políticos, sociales, culturales y educativos.
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ha evolucionado
al interior de las aulas, anteriormente en las escuelas se limitaban a algunas horas
por semana, en la actualidad, las diferentes herramientas de las TIC y los medios
que estas se ocupan son fundamentales en el desarrollo social y su
implementación favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.
1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información

3. En la actualidad las Tecnologías de Información y Comunicación desempeñan un
papel preponderante, día a día nos marcan un contexto en el ámbito cultural,
social, deportivo, de entretenimiento y por supuesto informativo.
Sin embargo en el plano de la educación han revolucionado conceptos como el de
alumno o profesor que han cambiado a estudiante y asesor y han consolidado y
llevado a la práctica conceptos como el de Trabajo Colaborativo.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y
revolucionario es Internet, que abre las puertas de una nueva era, la Era Internet,
en la que se ubica la actual Sociedad del conocimiento. Internet proporciona un
tercer mundo en el que se puede hacer casi todo lo que se hace en el mundo real
y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas
enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros
telemáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo
de información, teletrabajo, teleformación, teleocio...). Y es que ahora las personas
pueden repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo
presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del
espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo
intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido
por bits, sin distancias. (Marques Graells, 2000).
. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados
Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a
diferentes enfoques o tendencias que se han conocido como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o
tecnología crítica de la enseñanza.
Muchas son las herramientas que como asesores se pueden emplear haciendo
uso de las TIC: el pizarrón digital, el lector de documentos, los blogs, las wikis, las
webs de docentes, la Webquest, chats y videoconferencias por mencionar

4. algunos, los cuales realizan una labor formativa de manera interactiva la mayoría
de las ocasiones.
En la actualidad con el avance vertiginoso de la ciencia, la tecnología y la
sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su desarrollo
correcto que es la tecnología. Las comunidades educativas de todo nivel deben
tener espacios virtuales que ejecuten de manera sustentable las TIC. Así es la
tecnología, que ayuda demasiado a los alumnos de todos los niveles escolares ya
que facilita las tareas y mejora el aprendizaje en ellos.
1.4 La brecha digital.
La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no
tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.
La aplicación de la tecnología en los procesos docentes lo constituye al
desarrollo de las redes de información, es de suma importancia que los docentes
usen la tecnología en las diferentes área curriculares ya que esta pude trasmitir
habilidades a los estudiantes y de esta forma adquirir nuevo conocimientos el uso
de la tecnología ofrecen herramientas como la World Wide Web, los motores de
búsquedas, el correo electrónico, las herramientas para la discusión y la
conferencia, para el trabajo en grupo y de colaboración, así como las tecnologías
de presentación multimedia, que hacen posible el desarrollo de comunidades de
aprendizaje a través de la comunicación entre personas ubicadas en diferentes
áreas .