Este documento describe diferentes tipos de investigación como la científica, tecnológica, analítica, de campo y educativa. La investigación se define como una actividad orientada a obtener nuevos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas o explicar observaciones. Existen varios métodos de investigación como la observación, entrevistas, documentos y cuestionarios que permiten recopilar datos desde la perspectiva del investigador y los participantes.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Investigación:esconsideradaunaactividadhumana orientadaala obtenciónde nuevos
conocimientosysuaplicaciónparalasolucióna problemasointerrogantes
Investigacióncientífica:esel nombre general que obtiene el largoycomplejoprocesoenel cual
losavancescientíficospararesolverproblemasotratar de explicardeterminadas observaciones
Investigacióntecnológica:que empleael conocimientocientíficoparael desarrollode tecnologías
blandas o duras así como la investigacióncultural ,cuyoobjetosde estudioeslacultura además
existe asuvezla investigacióntecno-políticayla investigacióndetectivescaypolítica
Investigaciónanalítica: esun procedimiento máscomplejoque lainvestigacióndescriptivay
consiste fundamentalmente enestablecer lacomparación de variablesentre gruposde estudio
y de control.Ademásse refiere alaproporciónde hipótesis que el investigador tratade probaro
invalidar.
Investigaciónde campo: se trata de lainvestigaciónaplicadaparacomprender yresolveralguna
situaciónaplicadaparacomprenderyresolveralgunasituación,necesidad oproblema enun
contextodeterminado.
El investigador trabaja enel ambiente natural enque convivenlaspersonas ylasfuentes
consultadas , de lasque obtendránlosdatos másrelevantes aseranalizados,sonindividuos,
gruposy representantesde lasorganizacionescientíficas
Investigación(r.a.e):de acurdo a la definiciónde lareal academia españolaesunverboque se
refiere al acto de llevaracaboestrategias paradescubriralgo.
Tambiénpermite hacermenciónal conjuntode actividadesde índole intelectual yexperimental
de carácter sistemático, con laintenciónde incrementarlosconocimientossobre undeterminado
asunto
Investigacióneducativa:en el campoeducativocomoenel resto de las ciencias, lainvestigación
se ha constituidoen una actividadprecisayelemental porese motivo se haoriginadola
investigacióneducativacomodisciplinaque tratalascuestionesyproblemasrelativosala
naturalezaepistemología, metodología, finesyobjetivos enel marcode la búsquedaprogresiva
de conocimientoenel ámbitoeducativo
Copias e instrumentos:losdiferentesprocedimientosytécnicasde investigaciónpermiten
recogerdatosdesde el sistemaperceptuale interpretativodel investigador,solicitarinformación
desde laperspectivade losparticipantescomofuentesde informaciónsobre símismoenel
desempeñode determinadastareasenuncontextodeterminado
La informaciónenque el investigadorpercibee interpretalarealidad
Observación
La percepciónyperspectivade losdemásinvestigadores
Entrevistano estructurada,documentosdiarios
La propuestade losparticipantesalaperspectivadel investigador
Entrevistasestructuradas,cuestionarios,escala, testtécnicasproyectivas
La perspectivaque el investigadoroparticipantestienende símismo
Diarios,cuestionarios,autoaplicables,técnicasde grupo
