TIT@ CRÓNICA
Por: NIDIA VIRGINIA CONCHA CALERO
I.E. ROSA ZÁRATE DE PEÑA
UNA TARDE DE BELLAS VICENCIAS
Hoy 4 de Junio fue un día muy productivo con los estudiantes del grado 10-2. Todo
empezó con una actividad de nuestro diplomado TIT@ llamado LA CRÓNICA, allí
debíamos recoger todas la vivencias de nuestros estudiantes durante el trascurso de
su vida, incluyendo las experiencias que han tenido con la nuevas tecnologías TIC.
Bueno, reuní a todos los estudiantes en mi salón de idiomas y empecé la explicación
de la actividad, todos estaban atentos, claro que no faltó el que pregunto que era una
crónica, entonces, fue allí donde se hizo la introducción del tema. Nombré a un
estudiante para hacer la lectura y al escuchar los ejemplos los estudiantes se vieron
motivados a contar sus anécdotas, les dije que realizarán un escrito con algunas
características propias de una crónica y dejé que todo fluyera. Todos estaban
concentrados escribiendo se veía que tenían muchas cosas que contar. Este ejercicio
me pareció muy productivo. Al iniciar las lecturas fue algo fascinante, nos reímos
mucho. En la segunda parte escogí las 5 mejores crónicas, fue algo complicado,
aclaro! Porque después de que los estudiantes sufrieron por un momento “el efecto del
papel en blanco”, todo empezó a fluir y el ejercicio se llevó a cabo y estos fueron los
resultados, una tarde de mucha producción.

Tita cronica

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    TIT@ CRÓNICA Por: NIDIAVIRGINIA CONCHA CALERO I.E. ROSA ZÁRATE DE PEÑA UNA TARDE DE BELLAS VICENCIAS Hoy 4 de Junio fue un día muy productivo con los estudiantes del grado 10-2. Todo empezó con una actividad de nuestro diplomado TIT@ llamado LA CRÓNICA, allí debíamos recoger todas la vivencias de nuestros estudiantes durante el trascurso de su vida, incluyendo las experiencias que han tenido con la nuevas tecnologías TIC. Bueno, reuní a todos los estudiantes en mi salón de idiomas y empecé la explicación de la actividad, todos estaban atentos, claro que no faltó el que pregunto que era una crónica, entonces, fue allí donde se hizo la introducción del tema. Nombré a un estudiante para hacer la lectura y al escuchar los ejemplos los estudiantes se vieron motivados a contar sus anécdotas, les dije que realizarán un escrito con algunas características propias de una crónica y dejé que todo fluyera. Todos estaban concentrados escribiendo se veía que tenían muchas cosas que contar. Este ejercicio me pareció muy productivo. Al iniciar las lecturas fue algo fascinante, nos reímos mucho. En la segunda parte escogí las 5 mejores crónicas, fue algo complicado, aclaro! Porque después de que los estudiantes sufrieron por un momento “el efecto del papel en blanco”, todo empezó a fluir y el ejercicio se llevó a cabo y estos fueron los resultados, una tarde de mucha producción.