Este documento presenta el modelo TPACK para la integración efectiva de las TIC en la enseñanza. El modelo identifica siete tipos de conocimiento que un docente necesita dominar: conocimiento tecnológico (TK), pedagógico (PK), del contenido (CK), pedagógico del contenido (PCK), tecnológico pedagógico (TPK), tecnológico del contenido (TCK) y tecnológico pedagógico del contenido (TPACK). Se proveen ejemplos de cada tipo de conocimiento

1. I.E. ROSA ZÁRATE DE PEÑA
DOCENTE: NIDIA VIRGINIA CONCHA CALERO
E-MAIL: virgytita@gmail.com
MODELO TPACK
Es una metodología que identifica los tipos de conocimiento que una maestra o maestro
necesita dominar, para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte,
propiciando aprendizajes efectivos en los estudiantes.
TEMATICA: GUIA TURISTICO – AMBIENTAL BILINGÜE
CONSTRUCTOS
TPACK
DEFINICIÓN EJEMPLOS
TK
El conocimiento sobre cómo usar el
hardware y software de las TIC y
periféricos asociados.
Utilización de la sala de audio
visuales para trabajar pronunciación
y vocabulario técnico turístico.
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los
estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la
evaluación del aprendizaje para enseñar un
contenido temático sin referencias hacia el
contenido
Utilización del aprendizaje
colaborativo, las técnicas grupales
de estudio y estrategias
metodológicas para la realización de
las actividades acompañadas por el
docente.
CK
El conocimiento de un contenido temático
sin la consideración sobre la enseñanza del
contenido temático.
Manejo de Microsoft office como
herramienta empleada para la
organización de la información.
PCK
El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción
de estrategias pedagógicas para que el
contenido /tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
El aprendizaje colaborativo utilizado
mediante las técnicas grupales de
estudio permite a los estudiantes
participen y se retroalimenten.
TPK
El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas tecnologías
que posibilitan aproximaciones de
enseñanza sin referencia a contenidos
temáticos.
Mediante el aprendizaje colaborativo
y las técnicas grupales de estudio los
estudiantes toman mejores posturas
en su proceso formativo.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar /
investigar y crear el contenido de diferentes
maneras sin consideración acerca de la
enseñanza.
Los videos ayudan a que el
estudiante refuerce su léxico y
pronunciación, además que se
ubique en el contexto.
TPACK
El conocimiento de la utilización de
diversas tecnologías para enseñar y/
representar y / facilitarla creación de
contenidos específicos de las asignaturas
Los estudiantes mediante las
técnicas grupales de estudio realizan
acciones colaborativas que permiten
mejorar la adquisición y aprendizaje
del idioma.