Este documento presenta la información sobre un proyecto educativo dirigido a estudiantes de media técnica en la Institución Rosa Zárate de Peña. El proyecto busca determinar el nivel de apropiación de las TIC y herramientas web 2.0 en la formación académica de los estudiantes. El proyecto también analizará cómo las estrategias de enseñanza influyen en la apropiación de las TIC. Los contenidos del proyecto incluyen el uso de recursos web y vocabulario en inglés usando herramient
A continuación podrás tener acceso un mapa conceptual en el cual se encuentran las principales características de las etapas iniciales en la gestión de proyectos
A continuación podrás tener acceso un mapa conceptual en el cual se encuentran las principales características de las etapas iniciales en la gestión de proyectos
Proyecto
TROCHA BARRIOS ANA CECICLIA Barranquilla
SOLANO CASTELLANO NORMA LUCIA Barranquilla
VILORIA LARIOS RAFAEL ENRIQUE Barranquilla
SEVERINO DE JESUS DURAN RUIZ Barranquilla
SIERRA GUTIERREZ JULIO CESAR Barranquilla
DELGADO VERGEL WILLIAM JORGE Barranquilla
Proyecto
TROCHA BARRIOS ANA CECICLIA Barranquilla
SOLANO CASTELLANO NORMA LUCIA Barranquilla
VILORIA LARIOS RAFAEL ENRIQUE Barranquilla
SEVERINO DE JESUS DURAN RUIZ Barranquilla
SIERRA GUTIERREZ JULIO CESAR Barranquilla
DELGADO VERGEL WILLIAM JORGE Barranquilla
Es una metodología que identifica los tipos de conocimiento que una maestra o maestro necesita dominar, para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte, propiciando aprendizajes efectivos en los estudiantes.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
1. I.E. ROSA ZÁRATE DE PEÑA
DOCENTES:
• NIDIA VIRGINIA CONCHA CALERO
E-MAIL: virgytita@gmail.com
• DIANA CAROLINA ECHEVERRY
E-MAIL: dkarito05@gmail.com
• JHON H. LIZALDA
E-MAIL: jhlizalda@gmail.com
ACTIVIDAD 2
1. PREGUNTA ORIENTADORA DEL PROYECTO
CIRRICULAR (POC)
¿CUÁL ES EL NIVEL DE APROPIACIÓN DE LAS TIC/ WEB
2.0 EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS
ESTUDIANTES DE MEDIA TÉCNICA EN LA INSTITUCIÓN
ROSA ZÁRATE DE PEÑA?
A. PREGUNTA ESCENCIAL
¿CÓMO INFLUYE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA
APROPIACIÓN DE LAS TIC EN LOS ESTUDIANTES DE LA
MEDIA TECNICA DE LA INSTITUCIÓN ROSA ZÁRATE DE
PEÑA?
UNIDAD TEMÁTICA
• MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS INTERACTIVAS PARA
EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PROPIAS DE LA
ESPECIALIDAD.
B. CONTENIDOS:
• Uso de recursos web (cacoo, powtoon, prezi, issuu,
time rime, etc.)
2. • Vocabulario en inglés utilizando recursos web (time
rime, cacoo, prezi, issuu, powtoon)
• Caracterización demográfica utiliz
2. OBJETIVOS DEL PROYECTO
• Ampliar nuestro conocimiento hacia una cultura digital
desde nuestro contexto.
• Utilizar los recursos web en el desarrollo de los temas.
• Aplicar las tecnologías de la información Tic, en la
enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de media
técnica.
