Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el primer grado. Incluye varios temas como números hasta 10, sumas y restas, formas geométricas y medidas. Cada tema está dividido en varias lecciones con objetivos específicos. El documento también incluye secciones de repaso al final del primer grado.

1. 1er grado Estructura del Contenido
¡Estudiemos temas
Números que te interesarán!
Números hasta 10 ･･････････････ 8 Resta (2)･･････････････････････ 87
¿Cuántos hay? ･････････････････ 26 El número escondido ･････ 95
Orden numérico ････････････････ 32 ¿Sumar o restar ? ･････････････ 96
Suma (1) ･･････････････････････ 34 Números grandes ･････････････ 108
Resta (1)･･････････････････････ 46 Números mayores que 100･･････ 115
Números mayores que 10 ････････64 Suma y resta ･････････････････ 116
¿De cuáles hay más?･･････ 73 En el parque ････････････ 118
Busca los números ･････････････ 74
Suma (2) ･･････････････････････ 77
Suma con el Backgammon japonés 85
Formas
Formas ･･････････････････････ 60
Qué tan grande y cómo medirlos
Comparemos longitudes ････････ 101
Repaso ･･････････････････････････ 58 Repaso ･････････････････････････ 99
Resumen del Primer Grado ･･････ 120
Obtengamos el 10 ････････････････ 123
Obtengamos el 0 ･････････････････ 124
126 127

2. 4 6 7

3. l
cuatro
tres
3 5
cinco
dos
dos
9 12 13

4. 8
ocho
nueve
l0
diez
16 18 19

5. seis
siete
17 20 21

6. Números hasta 10
uno
2
dos
5 8 10 11

7. uno
2
dos
10 11

8. cuatro
3 5
tres cinco
9 12

9. dos
dos
13

10. 16

11. 8
ocho
nueve
0
diez
18 19

12. seis
siete
17 20

13. 21

14. 2 3

15. dos
tres
14 15

16. ¿Cuál es mayor?
0 El mío es
cero mayor.
22 23

17. ¿Cuál es más grande?
10 9
3 1 5 7
Pon las tarjetas en orden
24 25

18. ¿Cuántos hay? ¡Que salgan 7!
7
7 es y 7
5 5
3 4
Escribe en
3 2 el los
números
y 7 y 7
5 es 3 y 2 correctos. 5
5 Números escondidos
1 Hay 7
bolas.
6 6
3 3
7
3
6 6
¿Cuántas están escondidas?
4
26 27

19. 8 10
8 8 9 y 1
10
3 5 1
Tengo 8.
8 y 2
y 3 10
4
y
8 8
10
y
9
y
10
9
9 1 8
y 5
y 10
9
Saqué 9.
y
9
Estos números
están en orden.
9
28 29

20. Formemos el 10
Construye algunas figuras con 10 fichas
1 Escoge las tarjetas que 1 Construye figuras
forman el 10.
Las coloco en
una línea.
¿Se formará
el 10?
5 y 5 son 10
También puedes construir
esta figura.
2 Da vuelta a las cartas para formar el 10.
Necesito 4 para Utiliza figuras para contar hasta 10
2
formar 10
2 y 6 y 2.
30 31

21. Orden numérico
Los primeros 4 niños de adelante
El cuarto niño de adelante
Coloreemos.
Los 2 primeros carros de adelante
El segundo carro de adelante
El tercer carro desde atrás
32 33

22. ¿Cuántos hay en total?
Suma (1) ¿Qué te
sugieren las
imágenes?
1 ¿Cuántos peces hay en total ?
➀
Hay Hay Hay
pelotas
pelotas. pelotas. en total.
Inventemos una historia usando bloques.
➁ ?
Hay Hay Hay
bloques ¿Cuantos peces hay?
Pon bloques en esta pecera.
bloques. bloques. en total.
34 35

23. ➁ ¿Cuántos niños hay en total ?
juntos
Expresión matemática
Respuesta: niños
3 y 2 hacen 5
Expresión matemática: 3 + 2 = 5 3 Hagamos sumas.
3 más 2 es igual a 5 Respuesta : 5 peces 2+1 1+4 3+1 2+3
1+2 1+1 2+2 4+1
2 Escribe una expresión matemática y
encuentra la respuesta. 4 Hay 5 flores rojas y 4 flores blancas
➀ ¿Cuántas vacas hay en total ? ¿Cuántas flores hay en total?
Expresión matemática + =
Respuesta : vacas
36 37

24. Comenta
¿Cuántos más hay? las
5 5+1 5+2 3+5 4+5 imágenes.
6 Inventa un problema para la operación ➀
5+3
Hay ¿Cuántos
Llegan
patos hay
patos más.
patos. en total?
Hagamos una historia utilizando los bloques
➁
Hay monos.
Hay monos. Hay Ella trae ¿Cuántos
¿Cuántos monos hay en total ? bloques bloques hay
bloques. más. en total?
7 Inventa un problema para la expresión Ahora cambia el número de
bloques y crea nuevas historias.
matemática 2 + 5
38 39

25. 1 Si agregas 2 peces, ¿cuántos peces hay ahí? 3 Inventa un problema para la
operación 6 + 4
aumenta
Hay 6. Si agregas 2, hay 8. Hay gatos.
Expresión matemática 6 + 2 = 8 Llegan gatos más.
Respuesta: peces
¿Cuántos gatos hay en total?
8+1 7+2 6+1 6+3
4 Crea un problema para 3 + 7
2 Hay 4 carros estacionados. Si llegan 3 carros
más, ¿cuántos carros se estacionaron en total? 5 Hagamos sumas.
➀ 9 + 1 5+5 4+6 2+8
7+3 8+2 1+9 3+7
➁ 2 + 5 1+6 3+6 4+2
4+4 3+4 3+3 2+4 1+8 2+7 7+1 1+5
40 41

26. Suma con 0
T a r j e t a s d e s u m a s
1 Lanza las pelotas
Hagamos tarjetas con sumas y tarjeta
practiquemos con ellas. dentro de un canasto
frente
4+1
1 Di la respuesta. dos veces seguidas.
5
atrás
5
¿Cuántas pelotas hay en el canasto?
primera vez segunda vez
2 + 1 =
Hermana mayor
2 Escoge una tarjeta con la misma primera vez segunda vez
respuesta. 2 + =
Mika
6
primera vez segunda vez
+ =
3 Alinea las tarjetas que tengan la Hermano menor
misma respuesta.
2 Hagamos sumas.
4+0 9+0 7+0 8+0
0+6 0+5 0+1 0+0
42 43

27. Un libro para sumar con imágenes
Ponlo
s
1 Hagamos sumas.
ju n to s
2+3 0+3 4+1
Hay 4
paraguas
rojos
Hay 5 2+5 1+5 5+4
paraguas
Libro azules
7+1 2+6 3+6
de
3+4 6+0 4+2
Hay 9 6+4 8+2 7+3
paraguas
en total. 2 Conecta las tarjetas que tengan la
misma respuesta.
Agrupan
do
Hay 3 globos.
Libro Él recibió 2
globos más.
de
Él tiene 5
globos en
3 Inventa un problema para la operación
total.
4 + 3.
44 45

28. ¿Cuántos quedan?
Resta (1)
Comenta las imágenes. 1 Había 5 peces. Él sacó 2 peces.
➀
¿Cuántos peces quedan?
autos autos quedan
estacionados se van. autos.
Ahora, hagamos una ?
historia utilizando bloques.
➁
Había Él toma Quedan
¿Cuántos peces hay?
Coloca bloques en esta pecera
bloques. bloque. bloques.
46 47

29. ➁ Él le dio
2 flores.
quita
Expresión matemática:
Respuesta: flores
3 Hagamos restas.
Si tomas 2 de 5, quedan 3.
5−3 2−1 4−2 5−4
Expresión matemática: 5 − 2 = 3
Respuesta: 3 peces 4−3 3−1 5−1 3−2
5 menos 2 es igual a 3
4 Hay 9 hojas de origami.
2 ¿Cuántos quedan? Escribamos la
Se utilizaron 4 hojas para hacer un avión.
expresión matemática y resolvámosla.
¿Cuántas hojas te quedan?
① Me comí 1
pastelito
Expresión matemática: − =
8−3 7−2 6−5 9−5
Respuesta: pastelitos.
48 49

30. 5 Inventemos un problema para la 7 Hay 8 hámsteres. 4 son machos.
expresión matemática 8 – 2. ¿Cuántos hámsteres son hembras?
6−3 7−4 8−5 7−3
7−2 6−4 7−5 6−2
golondrinas estaban en el alambre
golondrinas se fueron volando 8 Había 10 lápices. Él
¿Cuántas golondrinas quedaron? sacó punta a 3 lápices.
¿A cuántos lápices no
6 Inventa un problema para la expresión les ha sacado punta?
matemática 9 − 3.
9−2 7−1 8−6 9−7 10 − 4 10 − 1 10 − 9 10 − 2
8−1 9−8 9−1 8−7 10 − 6 10 − 8 10 − 7 10 − 5
50 51

31. Resta con 0
T a r j e t a s d e r e s t a
Hagamos las tarjetas de resta y tarjeta
practiquemos con ellas. 1 ¿Cuántos peces quedan? Hay 3
frente
7−2 peces en
total.
1 Di la respuesta. 5 ➀
Si ella saca 2
atrás
peces
5
3 − 2 =
Si ella saca
3 peces
➁
2 Escoge la tarjeta con la misma respuesta. 3 − 3 =
3
Si ella no puede
➂ sacar ningún pez.
3 − 0 =
3 Alinea las tarjetas que tengan la
misma respuesta. 2 Hagamos restas.
7−7 4−4 5−5 9−9
8−0 1−0 6−0 0−0
52 53

32. ¿Cuál es la diferencia?
3 Hay carros rojos y carros amarillos. ¿De
1 ¿Cuántos perros más hay que gatos? qué color hay más? ¿Cuántos más?
Expresión matemática: – =
Respuesta: Hay carros de color
más más que carros de color
7 es 2 más que 5
4 ¿Cuál es la diferencia entre el número
Expresión matemática : 7 – 5 = de niños y el número de dulces?
Respuesta: más
2 ¿Cuántos trozos de pastel hay más que
platos?
diferencia
Expresión matemática : – =
Expresión matemática:
Respuesta: más Respuesta:
54 55

33. Un libro de resta con imágenes
Qued
a n
1 Hagamos restas.
Había 6 4−1 9−4 2−2
botellas de
jugo. 5−2 7−5 8−4
Libro 6−0 10 − 3 3−1
de
Él bebió 2
botellas 2 Escribe las expresiones matemáticas y
Quedan 4
obtén las respuestas.
botellas
➀ Hay 8 manzanas.
Ellos se comen 5.
Diferen
cia
¿Cuántas quedan?
Hay 4 ➁ Hay 6 niñas y 10
naranjas
niños.
Hay 3
Libro manzanas ¿De cuál hay más?
de
La diferencia
es 1 naranja
3 Inventa un problema para 7 − 4.
56 57

34. 4 Hay 8 flores rojas y 2 flores
1 ¿De cuál hay más, o ? amarillas.
¿Cuántas flores hay en total?
2 Completa el con los números correctos.
➀ 5 ➁ 7 ➂ 10 5 Había 9 libros.
3 4 2 Él leyó 3 libros.
3 Observa las banderas y ¿Cuántos libros no
responde estos problemas. ha leído?
➀ ¿Cuál es el animal en
la cuarta bandera contando 6 Calculemos.
desde abajo? ➀ 2+6 4+3 1+7 5+4
➁ ¿Cuál es el orden de la ➁ 9+1 6+4 3+0 0+8
bandera con el ratón contando ➂ 5−3 4−2 7−2 8−5
desde arriba? ➃ 10 − 6 10 − 2 6−6 7−0
58 59

35. Formas
Apilando ¿Cuál pila es más
grande?
Juguemos con las formas. cajas ¿Esta pila de
Pon juntas las cajas es muy
mismas figuras. alta?
Agrupemos
las figuras
similares
¿Cuál caja debo
Construyamos
usar para hacer
¿Cuál figura es objetos el brazo?
la misma? con cajas
Adivinando
figuras
60 61

36. 1 Delinea el contorno de las figuras y
haz un dibujo con ellos.
traza
traza
dibuja
corta
Yo usé esta lata Yo usé este
para dibujar triángulo para
los globos. dibujar el techo.
62 63

37. Números mayores que 10 2 ¿Cuántos hay?
➀
Números hasta 20
1 ¿Cuántas libélulas hay?
10 y 3 huevos
son …
② 2 grupos
de 10
libélulas pérsimos
9 10 13 20
trece veinte
64 65

38. dos, cuatro, seis,
3 Vamos a contar. ocho, … 6 ¿Dónde colocarías estas tarjetas?
➀
fresas
➁
cinco, diez
chocolates
4 Escribe las respuestas en el . ➀ 15 17 18 20
10 y 2
① 10 y 2 son
son …
.
② 10 y 8 son .
➁ 19 18 17 15
③ 10 y son 13.
7 ¿En qué número va la rana? ¿Y el conejo?
5 ¿Cuál número es más grande? punto de partida
➀ ➁ 20 o 18
➂ 9 u 11
13 o 15
66 67

39. Piensa en esto usando
Números mayores que 20
➀ ¿Cuántas bellotas bloques en vez de
las bellotas.
1 ¿Cuántas bellotas recogieron? recogió Toshio?
Casilla para Casilla para bloques
roomcajas
for boxes room for singles
Toshio Hiroko 2 cajas de 10 y 8 bloques
individuales
individuales
veinte ocho
veintiocho Lugar de las
tens place ones place
Lugar de las
decenas unidades
Para 28, el número en el lugar 2 8
de las decenas es y el número 28
en el lugar de las unidades es .
El número de bellotas El número de bellotas
➁ ¿Cuántas bellotas recogió Hiroko?
que Toshio recogió. que Hiroko recogió.
Lugar de Lugar de
3 cajas de 10 y no hay bloques
tens place ones place
las decenas las unidades
individuales
Si no hay bloques
treinta individuales, decimos
cero bloques.
cajas con cajas con
Para 30, el número en el lugar
10 bellotas y 10 bellotas.
de las decenas es y el número
bellotas más. Pon a lo más 10
bellotas en cada en el lugar de las unidades es .
caja.
68 69

40. 2 Escribamos los siguientes números. 5 Escribe los números correctos en el .
Lugar de Lugar de Lugar de Lugar de
➀ las decenas las unidades ➁ las decenas las unidades
➂ Si la cifra en el lugar de las decenas Lugar de Lugar de
las decenas las unidades
Es fácil si cuentas
es 1 y la cifra en el lugar de las unidades en grupos de 10.
Saca 30
es 0, entonces el número es .
Sobran 5.
➃ 5 decenas y 8 unidades es .
3 ¿Cuántas hay?
➀
hojas
➁
manzanas
4 Escribe los números correctos en el .
70 71

41. ¿De cuáles
1 ¿Cuántos hay? hay más?
➀ 1 ¿Hay más perros o más gatos?
huevos perros gatos
➁
hojas de papel
2 Escribe los números que faltan en el .
➀ 3 decenas y 7 unidades son .
➁ 25 son decenas y unidades. 2 ¿Hay más ● o más ● ?
➂ 4 decenas y unidades son 46.
➃ 40 son decenas.
3 Escribe los números que faltan en el .
➀ 34 32
¿Cuál es la mejor
➁ 54 56 manera de comparar?
72 73

42. En tro r
s
nuededo
a lre Busca los números
Encontremos objetos que están en
1 Encuentra objetos que están en pares. 2
grupos de 3 y 4.
Grupos de 3
guantes ruedas del triciclo luces del semáforo
calcetines
Grupos de 4
palitos enchufes
patas de una silla patas de un perro ruedas de un auto
3 Contemos objetos en la escuela.
Hay peldaños
profesores de en la escalera de
quemadores anteojos primer grado. la escuela.
74 75

43. Suma (2)
1 3 niños juegan en un arenero y 4 niños
están jugando en una resbaladilla.
¿Cuántos niños hay en total?
1 9 niños están jugando en un arenero y 4
Expresión matemática: niños están jugando en la rebaladilla.
Respuesta: niños ¿Cuántos niños hay en total?
2 6 niños están jugando en las barras. Llegaron 3
niños más.
➀ Escribe una expresión matemática
¿Cuántos niños hay en total? ¿La respuesta es
mayor que 10?
➁ Piensa cómo calcular esto.
¿Cómo podemos
Expresión maremática: formar 10?
Respuesta: niños
76 77

44. 9+4 Yo contaré del 9 al13.
3 Hagamos estas sumas.
La respuesta es fácil si 9＋3 9 ＋2 9＋5 8＋ 4
formas10.
8＋5 7＋4 7＋5 6＋5
Agrego 1 al 9
para obtener 10 4 ¿Cuántos huevos hay? Piensa cómo calcular
10 y 3 este número.
son 13.
Expresión matemática: Lugar de
las decenas
Lugar de
las unidades
9＋4＝
3＋9
Respuesta: niños ¿Cómo podemos Es más fácil
formar el 10? separar el 3
que el 9…
2 Conversa sobre cómo calcular 8 ＋ 3
5 Hagamos estas sumas.
➀ Agregamos a 8 y formemos el 10. 2＋9 3 ＋8 4＋9 4＋7
➁ Separamos 3 en y . 5＋8 4＋8 5 ＋9 5＋ 7
➂ 8y son 10.
➃ 10 y son . 6 Pensemos cómo calcular 8 + 6.
78 79

45. 8＋6
Midori 8 Suma cada número con el del centro.
8 y 2 son10.
9+5
➀ ➁
10 y 4 son14.
Kenichi
6 y 4 son10.
10 y 4 son14.
9 Había 5 monos.
Yui
Llegaron 6 monos más.
3 y 1 son 4.
¿Cuántos monos hay?
5 y 5 son10.
Todos juntos dan14.
En los tres métodos se
completó a 10.
10 Hagamos un problema para 7 ＋ 8
7 Hagamos estas sumas.
9＋8 7＋6 8＋ 7 6＋9
7＋ 9 8＋9 8＋ 8 7＋7
6＋7 6＋6 9＋9 6＋8
80 81

46. 11 Hagamos tarjetas con sumas y ➁ Vamos a jugar.
practiquemos con ellas. Escoge tarjetas Junta las tarjetas
las tarjetas
➀ Di la respuesta. 15 son diferentes.
11
Alinea las tarjetas
9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9
9 3 8 4 7 5 6 6 5 7 4 8 3 9 Las tarjetas con la
misma respuesta
9 4 8 5 7 6 6 7 5 8 4 9 están en la misma
fila.
9 5 8 6 7 7 6 8 5 9
Si el número que vas a
8 tarjetas tienen como respuesta
9 6 8 7 7 8 6 9 sumar aumenta en 1,
¿cómo cambia el
11. Entonces el número de
tarjetas que tienen como
9 7 8 8 7 9
resultado?
resultado 12 es …
9 8 8 9
9 9 ¿Qué notas en estas tarjetas?
82 83

47. Suma con el
Backgammon
1 Hagamos las sumas. japonés.
9＋4 8 ＋3 7 ＋5 6＋ 5 Juega el Backgammon japonés en parejas.
3＋9 5＋6 4＋7 5＋8 ● Usen las tarjetas de suma que no tienen las
7 ＋6 8＋9 9＋6 6＋8 respuestas en la parte de atrás.
● Pongan fichas en el punto de partida.
2 Ayer las gallinas pusieron 9 huevos.
● Túrnense para tomar tarjetas de la pila donde
Hoy pusieron 7 huevos.
están hacia abajo.
¿Cuántos huevos hay en total?
● Muevan su ficha el número de espacios que
ayer hoy indica el resultado de la suma.
● El juego termina cuando la ficha de uno de los
jugadores queda sobre el punto de partida
punto de partida.
3 Escribamos todas las expresiones matemáticas
8y6
son 14.
de las tarjetas de suma cuya respuesta es 15
84 85

48. Resta(2)
1 Había 7 galletas.
Se comieron 4.
¿Cuántas galletas quedan?
1 Había 12 hojas de papel origami.
Expresión matemática:
Se usaron 9 hojas.
Respuesta: galletas
¿Cuántas hojas quedaron?
2 Hay 8 manzanas y 5 naranjas. ➀ Escribamos la expresión matemática.
¿De cuál fruta hay más y cuántas más hay?
¿De cuál hay
➁ Pensemos cómo realizar la expresión
más?
matemática.
Lugar de Lugar de
las decenas las unidades ¿Cómo
puedo quitar 9?
Expresión matemática:
Respuesta:
Hay más que .
86 87

49. 12 － 9 10 menos 9 3 Hagamos restas.
es igual a 1. 1y2
son 3. 16－9 11－9 14－9 15－9
14－8 15－8 11－8 13－7
4 Hay 11 chocolates.
Si te comes 3, ¿cuántos quedan?
Expresión matemática: 12 － 9 ＝
Respuesta: hojas
2 Discutamos cómo calcular: 13 － 8 11 －3
Lugar de Lugar de
las decenas las unidades
¿Cuál me
comería
primero? Si te comes el chocolate
que está afuera de la
caja…
➀ No podemos calcular 3 － 8.
5 Hagamos restas.
➁ Podemos separar el 13
12－3 11－2 16－8 14－5
en 10 y 3.
17－8 16－7 13－4 15－7
➂ 10 menos 8 igual .
6 Pensemos cómo calcular 14－6.
➃ y son .
88 89

50. 14 － 6
Satoshi 8 Resta al número del centro cada uno de los
(1) Yo no puedo calcular otros números.
4 － 6. 12 − 9
(2) Por eso separo el 14 en
➀ ➁
10 y 4.
(3) 10 menos 6 es igual a 4.
(4) 4 y 4 son 8.
Miyuki
9 Hiroshi y Akiko recogieron hojas.
(1) Yo no puedo calcular
4 － 6.
Hiroshi recogió 9 hojas y Akiko recogió 13.
(2) Por eso separo el 6 en ¿Quién recogió más? ¿Cuántas más?
4 y 2.
(3) 14 menos 4 es igual a 10.
Hiroshi
(4) 10 menos 2 es igual a 8.
Akiko
7 Hagamos restas. 10 Inventa un problema para 12 － 5.
11－5 12－6 13－5 14－7
17－9 18－9 13－6 15－6
90 91

51. 11 Hagamos tarjetas de resta y practiquemos ➁ Vamos a jugar.
Junta las tarjetas que tengan
con ellas. Escoge tarjetas la misma respuesta
➀ Di la respuesta. 5
6
Alinea las tarjetas
11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9
11 3 12 4 13 5 14 6 15 7 16 8 17 9
Las tarjetas con la
11 4 12 5 13 6 14 7 15 8 16 9 misma respuesta están
en la misma fila.
11 5 12 6 13 7 14 8 15 9
11 6 12 7 13 8 14 9 Si aumenta 1 el número
que vas a restar, ¿cómo
cambia la respuesta?
11 7 12 8 13 9 8 tarjetas tienen como
11 8 12 9
respuesta 9. Así que, el
¿Qué notas en estas número de tarjetas que
tienen la respuesta 8 es …
11 9 tarjetas?
92 93

52. El número
1 Hagamos restas. escondido
17－9 15－7 11－6 13－6 1 Ilumina con el mismo color todas las
12－9 11－5 11－8 12－8 secciones donde la respuesta es 9 u 11.
¿Cuántas tarjetas
2 ¿De cuáles hay más, pollos o gallos? coloreaste?
¿Cuántos más?
3 Responde las siguientes preguntas.
➀ Usa las tarjetas de resta para escribir las
expresiones matemáticas cuya respuesta es 7.
➁ Usa las tarjetas de resta para escribir las
expresiones matemáticas cuya respuesta es 9.
94 95

53. ¿Sumar o restar?
3 ¿De cuáles hay más y cuántos más?
4 En el autobús iban 6 niños. Subieron 3 más.
1 ¿Cuántos monos hay en
En la siguiente parada subieron 4 niños más.
total?
¿Cuántos niños hay en total?
2 Hay 16 manzanas. Un elefante se comió 7.
¿Cuántas manzanas
quedan?
6 6＋3 6＋3 ＋4
Expresión matemática: 6 ＋ 3 ＋ 4 ＝
Respuesta: niños
96 97

54. R p s
5 7 niños estaban jugando en el arenero. e a o
Llegaron otros 5 niños. Después se fueron a su 1 Haz parejas con figuras similares.
casa 8 niños. ➀ ➁ ➂ ➃
¿Cuántos niños se quedaron jugando?
2 ¿Cuántas fresas hay?
Expresión matemática:
Respuesta: niños
6 Había 13 manzanas. Se comieron 4 manzanas. fresas
Al siguiente día, se comieron otras 2 manzanas. 3 Escribe los números que faltan.
¿Cuántas manzanas quedaron? ➀ 23 25 26 28
Expresión ➁ 37 39 41 42
matemática:
Respuesta: manzanas ➂ 58 57 55 54
98 99

55. 4 Calculemos. Comparemos longitudes
➀ 7 ＋4 6 ＋5 8 ＋2 1 ＋9
1 ¿Cuál es más largo?
➁ 12－3 15－7 17－9 14 －7
5 7 niños estaban volando papalotes. ➀ ➁
Luego, 9 niños se ¿Cómo
podemos
unieron a ellos. comparar
longitudes?
¿Cuántos niños
hay ahora?
6 Había 15 mandarinas.
Se comieron 6.
➂ ancho ➃
¿Cuántas mandarinas
lar
go
quedaron?
o
ch
an
largo
7 9 niños tomaron el tren. Luego, se subieron
Comparemos
otros 5 niños. largo y
ancho.
En la siguiente estación se bajaron 7 niños.
¿Cuántos niños quedan ahora en el tren? Mira la
página 102.
100 101

56. 2 Comparemos diferentes longitudes usando
una cinta.
¿Puede pasar la
mesa por la
puerta?
Comparemos largo y ancho…
La altura del libro
El grosor del diccionario
➀ ➁ ➂ ➃ La profundidad del
agua del acuario
La altura del escritorio
La distancia que hay entre las
manos, con los brazos extendidos
La circunferencia del
tronco de un árbol
El ancho del escritorio
El ancho de la puerta
102 103

57. 3 ¿Cuál es más largo? Hagamos cadenas de papel
➀ largo y ancho de un escritorio
¿Cuál es el
más largo?
La longitud de esta cadena
largo ………3 lápices es agual a mi altura.
ancho ………4 lápices
➁ lápiz y bolígrafo ¿Puedo comparar
contando el número
de ?
Ésta es igual
a 3 palos.
104 105

58. 1 ¿Cuál es más larga? 1 ¿Cuántos hay aquí?
Es fácil si cuentas
➀ ➀ formando grupos
de 10.
➁
2 ¿Cuál es mayor, la altura de este tanque
o su ancho?
➁ 3 decenas y 8 son .
2 ¿Cuál número es más grande?
➀ 19 o 32 ?
Compara las decenas y
➁ luego compara las unidades.
3 ¿Cuál tren es el más largo? 48 o 42 ?
➀ 3 Escribe un número en el y el .
➁ ¿En cuánto se
➀ 10 20 40 incrementan estos
números?
➂
➁
106 107

59. Números grandes 1 ¿Cuántas tarjetas hay?
¿Cuál es la
forma más
fácil de contar?
Enumera
cuántas hay.
108 109

60. 3 Alinea los . Estas son 8 decenas
¿Cuántos grupos de y 6 unidades
Ochenta y seis
10 hay aquí?
El número de
lugar de lugar de
las decenas las unidades decenas es , 4 Escribe los números en los recuadros.
y el número de
➀ y es igual a
unidades es ,
de modo que hay sobres.
tarjetas tarjetas. ➁ 8 cajas de y4 es igual a
2 Cuenta los números de abajo. galletas.
➀ ➁ 5 ¿Cuáles son estos números?
lugar de lugar de lugar de lugar de
las decenas las unidades las decenas las unidades
➀ 8 decenas y 2 unidades es igual a .
➁ 9 decenas es igual a .
➂ 9 en el lugar de las decenas y 5 en el lugar en
las unidades es .
110 111

61. 6 ¿Cuántas estampillas hay? 7 Hagamos tarjetas numeradas del 0 al 100 y
ordenémoslas.
➀ Observa los números con un 7 en el lugar de las unidades.
10 decenas es igual a 100. ➁ Observa los números con un 8 en el lugar de las decenas.
¿Cuáles números van en el espacio ★ de abajo?
① 10 de es igual a sobres.
② 10 de es igual a yenes.
112 113

62. 8 ¿Cuál es más grande? Números mayores que 100
1 ¿Cuántos hay
➀ 67 63 ➁ 78 80 ➂ 100 97
aquí?
9 Escribe los números que faltan en el 100 y 12 son 112.
➀ Se lee “ciento doce”
➁
2 ¿Cuántos yenes?
➂ ➀ ➁
10 Escribe los números que faltan en el .
➀ 8 decenas y 7 unidades son .
➁ 10 decenas es igual a .
➂ ¿Qué número es 3 unidades mayor que 97?
3 Leamos los siguientes números.
➃ ¿Qué número es 10 unidades menor que 100?
114 115

63. Suma y resta
1 Hagamos sumas. 1 ¿Cuántos hay?
➀ 20＋30＝ ➁ 23＋6＝ ➀ lápices
lugar de lugar de lugar de lugar de
las decenas las unidades las decenas las unidades
lápices
➁ galletas
galletas
Puedes obtener la respuesta si sumas los
números en cada lugar separadamente
2 Escribe los números correctos en el .
➀ 9 decenas y 8 unidades son .
2 Hagamos restas.
➁ 67 está formado por decenas y unidades.
➀ 50－30 ＝ ➁ 28－6 ＝
lugar de lugar de lugar de lugar de
las decenas las unidades las decenas las unidades 3 Escribe los siguientes números.
➀ ¿Qué número se puede sumar a 96 para obtener 100?
➁ ¿Qué número es 2 unidades menor que 70?
➂ ¿Qué número es 30 unidades menor que 100?
Puedes obtener la respuesta si calculas
como lo haces en la suma.
116 117

64. Parque
En el parque
En el Parque
Cam
po d
e dep
orte
s
2 ¿Cuántos niños hay en el campo de
1 ¿Cuántos árboles hay? deportes?
Contemos otros objetos en este parque. Hagamos problemas de suma y resta.
118 119

65. Resumen de Primer Grado 3 Dibuja una línea que conecte en orden los
números del 50 al 100.
1 ¿Cuántas muñecas hay?
2 Escribe los números que faltan en el .
➀ 4 grupos de y 7 suman
sobres. 4 Pon estas 3 cuerdas en orden de longitud.
➁ 7 decenas y 6 unidades son .
➂ ¿Qué número es aquél que tiene un 9 en el lugar de
las decenas y un 6 en el lugar de las unidades?
➃ ¿Qué número es 1 menor que 100?
120 121

66. 5 Calculemos. Obtengamos el 10
➀ 1 ＋6 2 ＋2 5 ＋0 0 ＋8 ● Hagamos tarjetas como éstas.
3 ＋7 7＋4 8 ＋9 4＋9 ● Coloquemos las tarjetas
8 ＋5 9＋5 4 ＋8 6 ＋5 volteadas hacia abajo.
➁ 8 －1 9－7 6 －6 5 －0 Escojamos una por una y sumemos los
10 － 8 11 －3 12 － 4 14 －9 números.
13 － 8 16 －9 14 － 5 17 － 8 ● Tratemos de obtener exactamente 10 sin usar
6 Hagamos un juego de sumas en cadena. más de 3 tarjetas.
➀ Juguemos este juego en parejas.
4 ＋2 ＝ 6 6 ＋ 9 ＝ 15 15 ＋ 7 ＝22
El ganador es el que tiene el puntaje más
cercano a 10. Pierdes, si tu puntaje
es mayor que 10.
● Suma un número al número que está en el lugar
3 + 6 = 9 y 1 más da Como 4 + 4 = 8,
de las unidades de la última respuesta. 10, luego yo debería Yo voy a tomar una probablemente
parar aquí. tarjeta más. perderé si no tomo
una tarjeta más.
Los números que puedes sumar son 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 y 9.
● Pierdes si el número en el lugar de las unidades
de tu respuesta es 0.
Martes 25 de Febrero
➁ Escribe los números Juego de la suma
ganados perdidos
empatados
en un cuaderno. Primero Segundo Tercero
122 123

67. Obtengamos el 0
● Hagamos tarjetas como éstas.
● Voltea las tarjetas y escoge
algunas. Resta a 10 el número
de la primera tarjeta que
escogiste y anota la respuesta;
después resta a esa respuesta el número de la
segunda tarjeta. Continúa de esa manera.
● Trata de obtener exactamente 0 restando los
números que aparecen en las tarjetas. Usa a lo
más 3 tarjetas.
➀ Juega este juego en parejas.
El ganador es el que tiene el
puntaje más cercano a 0. Pierdes si la
10 －6 ＝ 4 y resta que escoges no puede hacerse.
4－2＝2.
Así obtendré 0 si
escojo el 2 Yo voy a Como 10 － 3 ＝
luego … escoger una 7 y 7 － 3 ＝ 4,
tarjeta más. probablemente
yo perderé si no
escojo otra
tarjeta.
Jueves 27 de Febrero
➁ Escribe los números Juego de la resta
ganados perdidos
empatados
en un cuaderno. Primero Segundo Tercero
124 no puede
restarse