1. Procedimiento :
Se realizó un reconocimiento del terreno para definir las estaciones que definirían la
totalidad de los puntos .
Luego de establecerlas se procedió a instalar los instrumentos en la estación 1
(ubicación mostrada en croquis) , primero se ubico el trípode de manera que estuviera
estable , a la altura adecuada para el operador y procurando que quede aproximadamente
nivelado, como es un punto arbitrario el trípode se instala aproximadamente en el punto
elegido, no siendo necesaria la plomada . Después se instala el visor ,mediante la burbuja
niveladora se ve la horizontalidad de éste .Se regulan los tornillos niveladores para que el
anteojo quede completamente horizontal. Por último se enfoco el retículo ,utilizando una
perilla ubicada al costado del anteojo.
Ya configurado el instrumento se prosiguió a calar el cero , para evitar que exista
gran número de coordenadas negativas , se eligió en dirección del punto 1 . Para esto se
instaló la mira en el punto uno , se fijó el anteojo en ella y se reguló el limbo para que
quede el 0 en esa dirección .
Para la definición de los puntos se designaron los siguientes roles a cada integrante
del grupo : operador del anteojo, encargado de la mira , y dos “secretarios” , los cuales
tienen como función , uno dibujar el croquis y elegir los puntos característicos , y el otro
anotar los datos en la cartera ( azimut, estadía superior , estadía inferior, observaciones).
Estos trabajos se rotaron durante el transcurso del taller.
Al definir los puntos se procuró que estos definieran correctamente lo que
representan , ya sea una escalera , la curva de una jardinera ,un jardín ,un árbol , etc.
Se procede a la medición de los puntos, que al ser una medición mediante radiación
con estadimetría , en terreno se miden los azimut de cada punto y las lecturas que arrojan
las estadías superior e inferior en la mira ubicada en el punto, con esto último luego se mide
la distancia horizontal ,la cual se calcula con una fórmula explicada en la sección de
cálculos y resultados .
Luego de definir todos los puntos que se pueden o es más cómodo observar desde la
estación 1 se prosigue a definir la estación 2 , esto se realiza como si se definiera un punto
cualquiera (midiendo azimut y altura de estadimetrías) ,luego de definirlo se desinstala el
anteojo ,con el objeto de trasladarse .
Para instalar el anteojo en E2 , primero se prepara el trípode (se regula altura y
horizontalidad) en un punto cercano al elegido como estación , luego utilizando la plomada
como referencia se acerca lo más posible al punto , y se regula nuevamente la inclinación
del anteojo para que sea nula , este proceso se realiza hasta que la plomada quede sobre el
punto medido .
Para mayor comodidad y para evitar la necesidad de cálculos innecesarios , se
establece el norte de E2 paralelo al de E1 , lo que se realiza sencillamente , al ángulo
medido desde E1(t) ,que define a E2 se le suman 200[grad] lo que da como resultado el
ángulo en que debería estar el punto E1 con respecto al norte de E2 (t2). Lo que se explica
con la figura:
2. Se vuelve a realizar el mismo procedimiento para medir los puntos característicos
que quedan , los cuales ahora son medidos desde la estación 2 .
Se procede a la interpretación de los datos obtenidos , lo que implica el cálculo de
las distancias horizontales , que son medidas indirectamente mediante las estadías superior
e inferior, para esto se utiliza la fórmula :
DH= A+K*G
K = f / e
Donde
DH :Distancia horizontal
A : Constante Analítica, en esta oportunidad y en la mayoría de los casos A=0
K : constante , en nuestro caso , K=100
G: Diferencia de las alturas de las estadías.
Ya calculada la distancia horizontal, se procede al cálculo de las coordenadas , se
elige un origen absoluto el cual debe ser tal que sólo halla puntos en el primer cuadrante .
Luego se calculan las coordenadas de los cada punto de la siguiente manera:
X=DH*Sen[t]+C
Y=DH*Cos[t]+D
Donde:
X: Coordenada horizontal.
Y: Coordenada vertical.
T : corresponde al azimut.
C: Coordenada horizontal de la estación utilizada con respecto a (0,0).
D: Coordenada vertical de la estación utilizada con respecto al origen.
Teniendo ya las coordenadas de cada punto se procede a la confección del plano , lo
que implica realizar un borrador , en el cual se indican los puntos medidos y su respectiva
ubicación , y luego se realiza el plano definitivo .
3. Objetivos
Poner en práctica los conocimientos adquiridos en la cátedra de topografía
Conocer en forma práctica el método de radiación con estadimetría .
Constatar eficacia y exactitud del método , conociendo sus ventajas y desventajas al igual
que su efectividad para los diferentes situaciones de terreno
Comparar los métodos aprendidos y utilizados hasta el momento ,como trilateración ,
radiación con huincha y radiación con estadimetría
Conocer los pro y contra de las mediciones indirectas , al igual que compararlas con las
directas .
Utilizar los instrumentos ocupados para los diferentes tipos de mediciones , haciendo
hincapié en el trato y manipulación de ellos para un correcto desempeño, lo que implica
calibración de los instrumentos , cuidado , etc.
Saber medir correctamente mediante un visor topográfico y una mira , utilizando
estadimetría , lo cual implica el estimar valores . Para esto, se deben efectuar mediciones
estimadas correctamente las cuales puedan arrojar un error dentro de la tolerancia
adecuada.
Reconocer la importancia de un reconocimiento de terreno ,hecho a conciencia , ya que
gracias a éste se puede evitar realizar trabajo innecesario .
Utilizar un buen criterio para elegir los puntos característicos del terreno y estaciones , la
importancia de esto recae en la fidelidad del terreno a partir de los puntos elegidos y la
definición de la totalidad de los puntos característicos a partir de el mínimo número de
estaciones . Al igual que a partir de las mediciones tomadas en terreno , y además los
cálculos necesarios , poder confeccionar un plano del sector que sea fiel a la realidad .
Tomar correctamente las diferentes decisiones efectuadas en terreno , las cuales deben ser
tomadas en forma rápida y efectivamente .
Aprender a trabajar en equipo , ya que la labor depende de que cada uno de los integrantes ,
realice su trabajo eficientemente , tomando decisiones por el grupo , sin la necesidad de que
los demás las cuestione , por ejemplo , la elección de puntos característicos , aproximación
de medidas , etc.
Experimentar y conocer los diferentes trabajos que deben realizar cada integrante del grupo
, aprendiendo los diferentes roles juegan un papel en la toma de mediciones .
4. Descripción del terreno :
En esta experiencia se tuvo que representar el sector ubicado entre los edificios A (rectoría ,
vicerrectorías , Aula Magna, Salón de Honor ,Hall principal), E (Departamentos de
industrias , estudios humanísticos , física) , ubicado dentro de nuestra universidad este
terreno no presenta grandes pendientes , a excepción de un desnivel que se encuentra en un
sector , lo cual no presenta grandes dificultades para el tipo de medición necesaria en este
taller , una desventaja es el constante movimiento vehicular , al ser gran parte del terreno un
estacionamiento y calle(Agustín Edwards) , lo cual en ocasiones dificulta y entorpece la
medición de puntos característicos .
El terreno tiene como función principal el tránsito vehicular y peatonal . Éste
consiste , a grandes rasgos, de jardines , accesos a edificios , estacionamiento y calle . Los
jardines presentes en el sector forman pequeñas áreas verdes , confeccionadas con una
variedad de jardineras con rosas y una gran cantidad de árboles decorativos.
Croquis