En 3 oraciones: El documento presenta preguntas sobre conceptos democráticos como la igualdad, la libertad y el derecho a la información. Plantea que las "decisiones verdaderas" se toman en espacios aislados lejos del público y que la educación y el tiempo son factores que afectan la capacidad de juzgar información. Los estudiantes deben debatir estas ideas y cómo se relacionan los diferentes espacios públicos y privados en una sociedad democrática.

1. 21/8/2014
TEMA:
DEMOCRACÍA
TRABAJO PRÁCTICO
Integrantes: Helfenritter Matías
Martínez Aldana
Profesora: Sosa, Griselda Yoani
Práctica de Campo II

2. Actividades de lectura y escritura
1. Explique brevemente qué relacion se establece en el texto entre igualdad y libertad. ¿Qué
opinión tienen Uds. Respecto de ese tema?
2. Reunidos en grupos, enumeren espacios o situaciones posibles que se desarrollen en el
oikos, el agorá y ekklesía, es decir, en espacios privados, públicos/privados y
público/público, respectivamente.
3. “Las decisiones verdaderas se toman en un espacio aislado, en los pasillos o los lugares de
encuentro de los gobernantes”, sostiene el autor, y considera una burla llamar democráticas
a las sociedades occidentales. ¿A qué se refiere con “decisiones verdaderas”? ¿Cómo se ven
afectadas las personas por esas decisiones?
4. ¿Cómo se relaciona en el texto la idea de igualdad con el derecho a la información? Se
consideran ustedes personas informadas. ¿A través de que medios obtienen información?
5. En el texto, el autor distingue entre el acceso a la información y la capacidad de juzgar la
informacion. Dos son las cuestiones implicadas en que la capacidad de juzgar pueda ser
efectiva: por un lado, la educacion recibida; por otro, el tiempo necesario. De esta
afirmación puede deducirse algunas preguntas que, quizás convenga debatir. A saber:
 Las personas que no han recibido educación, ¿no están capacitados para juzgar la
información? ¿Por qué?
 ¿Qué se entiende, en ese caso, por “tener o recibir una educación”? ¿Cómo o a través
de que medios o instituciones se accede a ella?
 ¿Cuál es el tiempo “necesario” para juzgar la información? ¿Por qué?
Desarrollo
1. La relación que se establece entre igualdad y libertad en el texto es que “se exiguen
mutuamente”, según mi opinión en una sociedad debe exitir leyes que limiten la libertad
de las personas en busquedad de la igual de derechos y obligaciones para que sea una
comunidad democrática, donde la sociedad tenga la igualdad de participacion.
2. Oikos: asunto estrictamente privado.
Agorá: esfera privada/pública, lugar que los ciudadanos se encuentran fuera del dominio
político.
Ekklesía: esfera pública/pública, un régimen democrático.
Los oikos es una unidad económica y social autárquica, donde sus asunto es la de
organizadar su/s vida/s, a partir de se sastifacer las necesidades materiales, incluyendo la

3. seguridad, sino también las normas y los valores éticos, los deberes, obligaciones y
responsabilidades, las relaciones sociales entre sus pares de la clase que pertenecen,
buscando ser una comunidad única. Un espacio privado puede ser un barrio recidencial,
una Institución privada, una empresa.
Las Agorás son espacios abiertos, como son los centros del comercio (mercado), de
la cultura y la política de la vida social; Esta normalmente rodeada por los edificios
privados y públicos, como son las Instituciones de Gestión Privada y la Administración
Pública, como son las empresas de Colectivos, las Iglesias, entre otros espacios.
Las Ekklesía es el espacio de una sociedad democrática, donde se tiene representantes
que dirigan a su comunidad, donde esos representante (en Argentina tenemos El Judicial,
Lesgilativo y gubernamental) deliberan para poder decir, sancionan Leyes, Decretos, etc.
Los espacios públicos son las Escuelas Públicas, Las plazas, Las Bibliotecas Públicas,
etc.
3. El autor al decir que “Las decisiones verdaderas se toman en un espacio aislado, en los
pasillos o los lugares de encuentro de los gobernantes”, es porque se las toman en lugar
cerrados sin abrir o brindar un espacio al público, esas decisiones verdaderas son la de
que plan económico adoptarán, como sera las Leyes que rigan sobre su sociedad, que
tipo de Política adoptarán, entre otras cosas; las personas que toman esas decisiones se
ven afectadas siendo responsables de ellas ante la sociedad que los eligio para que los
represente, sabiendo que cada elección que tengan tendra un peso sobre los demás.
4. Desde lo que entendimos, la igualdad con el derecho a la información, se relacionan ya
que la igualdad es un derecho que como sociedad democrática tenemos todos los
individuos y la información que tengamos para lograr esa igualdad es importante, por
que somos personas que vivimos en sociedad y que constantemente estamos en
comunicación con los demas a traves de diferentes medios como ser una charla, leer un
diario, escuchar la radio, ver las noticias, leer un mensaje, etc.; Nos consideramos
personas informadas porque en todo momento se transmite información, ahora depende
de cada uno ver si esa información le es útil o le llama su atención; actualmente con los
medios masivos de comunicación se hace de cierta manera obtener información y como
personas autonomas somos capaces de juzgarla (haciendo una reflexión/análisis de ella).
5. La capacidad para juzgar una información de una persona sin educación no es la misma
de la persona que recibio educacion, no se puede decir que una persona No está
capacitada de juzgar una información por no recibir educación, por que el manejo de
conocimiento con el que cuentan no son los mismos, las experiencias no son las mismas,
son diferentes las manera en que se analiza la información al tener educación que al no

4. tenerla, pero no sabemos si se puede decir que si o no se está capacitado, por que
estamos una sociedad democratizada donde todos tiene su voz, sus decisiones, donde
exite una libertad de “expresión”.
El recibir una educación es parte de tenerla, la primera y que es constante es la
educación que recibimos es la de la casa, que es el lugar donde supuestamente se enseña
la parte de valores, lo moral, ético, la cultura, etc, la segunda se consigue a través de las
Escuelas que sería el Nivel Primario y el Nivel Secundario, que actualmente son
obligatorios en Nuestro País, se lo complementa con especializaciones ya fuera una
Técnicatura, un Nivel Terciario, Universitario o Curso.
Desconocemos si exite tiempo para juzgar una información, porque no todas las
informaciones son del mismo tipo, ni las personas piensas de igual manera, ni afectan a
todos por igual porque siempre exiten diferencias/discrepancias.