Los maestros planean una exposición tecnológica para niños de 5 años para mostrar cómo ha cambiado la tecnología con el tiempo y cómo se usa hoy. Los niños aprenderán sobre objetos tecnológicos antiguos y modernos, cómo la tecnología mejoró la comunicación y educación, y crearán materiales como carteles y entrevistas para la exposición final en la escuela.

1. Proyecto: Armamos nuestra exposición tecnológica.
Destinatarios: niños de 5 años de edad.
Fundamentación: Decidimos trabajar acerca de la tecnología y de los cambios
y avances que esta conlleva. Realizaremos una exposición de la sala con el fin
de mostrar como es la tecnología actual y como era hace unos años atrás. Ya
que la tecnología es un tema que convive con los niños todo el tiempo y es
una herramienta optima para mejorar la calidad de enseñanza, aunque su
alcance no sea equitativo en todos los sectores de la sociedad. Además,
gracias a las nuevas tecnologías creció la oferta de medios de comunicación,
ya no existe un mensaje unidimensional (como lo era la radio) y consideramos
necesario que los niños lo sepan, así como también que hagan uso de las
tecnologías. También es importante que los niños vean como se dieron las
modificaciones tecnológicas a través de las comparaciones, la búsqueda de
viejos dispositivos y toda la información recaudada. Estos puntos los tratamos
desde el área del Ambiente Social, ya que se busca una aproximación a las
relaciones entre las funciones que cumple los objetos y las necesidades,
interés y deseos de las personas.
Objetivos:
- Promover el acercamiento a los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la
posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
- comparación de distintos objetos que se utilizan para satisfacer necesidades
en la comunidad.
- reconocimiento de los cambios y permanencias a lo largo del tiempo en
relación a la tecnología.
Estrategias didácticas: preguntas disparadoras, ronda de intercambio,
planteo de una consigna, debates.
Actividades a desarrollar:

2. 1. A modo de introducción al tema que se desea abordar la docente le
preguntara a los niños: ¿Que creen que es la tecnología? ¿Usan Internet?
¿Para que? ¿Que podemos encontrar en ella? ¿Escuchan la radio? ¿Ven la
tele? ¿Usan la computadora? ¿Celulares?
Luego del intercambio de opiniones y experiencias, la docente les explicara que
años anteriores todas estas cosas no existían aun, o eran muy diferentes a
como son ahora. A continuación la docente mostrara (a través de imágenes en
un Padlet) diversos objetos que se utilizaban anteriormente y los que se
encuentran en la actualidad. Entre estos pueden ser: tocadiscos, casettes,
teléfonos antiguos, maquinas de escribir, televisor con tubo/led, tablet,
computadoras, celulares, cámara de rollo/digital, etc.
Pasara a preguntarle a los niños para que creen que se utilizaban y se
compararan los de ambas épocas entre si, nombrando sus características,
utilidades y de mas.
Se propondrá crear una exposición donde se refleje todo lo tratado.
A continuación dibujaran lo que les llamo la atención.
2. Retomando las comparaciones realizadas en la actividad anterior, se hará
una ronda de intercambio sobre como se comunicaban/ relacionaban las
personas antes y ahora en función del avance tecnológico, y como se
relacionan a su vez con este. Ejemplos de ellos puede ser: antes las personas
se comunicaban por carta, se visitaban mas/ ahora por mensaje de texto, redes
sociales, video llamadas.
A continuación, se jugara a representar dichas situaciones habladas.
3. Se comenzara a armar los materiales necesarios para la exposición. Se
empezara armando carteleras con los distintos elementos tecnológicos,
ilustraciones y explicación acerca de para qué sirven. También se utilizara el
programa Voki, donde los niños grabaran una breve explicación.
4. Los niños armaran con cajas y demás materiales televisores, computadoras,
etc. para que formen parte de la exposición con ayuda de la docente.

3. 5. Se armara una entrevista para realizarle a los miembros del jardín, sobre que
tecnología usan. A continuación se llevara a cabo la entrevista utilizando una
grabadora de voz. Dicha grabación se pasara a lo largo de la exposición.
6- Traerán de sus casas diferentes objetos antiguos y averiguaran de quien
era, para que lo usaba, si lo sigue usando. Estos objetos formaran parte de un
Slideshare donde figuraran las fotos y las entrevistas que los niños hicieron a
sus familiares.
7- Realizaran con la ayuda de la docente las tarjetas de invitación, para las
familias, a la exposición, con el programa Tuxpaint. Que luego se imprimiran y
pegaran en los cuadernos de comunicados.
8- Realizaran la exposición en el SUM del jardín. Los niños y las docentes
prepararan todo en mesas, se expondrán todos los trabajos realizados a lo
largo del mes.
Recursos: Slideshare, cartulinas, Voki, Padlet, Tuxpaint, cajas, tijeras, hojas
de colores, plasticola, grabadora de voz, imágenes, objetos antiguos, revistas.
Tiempo: un mes
Evaluación: a través de la observación, los debates, los trabajos realizados, el
desempeño, el trabajo en forma individual/grupal, se evaluara el recorrido de
los niños hasta el momento del tema trabajado y la apropiación de
conocimiento.
Bibliografía:
Diseño Curricular (Ambiente Social).
www.trafo113.blogspot.com.ar.