La propuesta presenta una serie de actividades didácticas para enseñar el área de tecnología a estudiantes de primer grado utilizando las TIC. Las actividades se enfocan en identificar y usar artefactos tecnológicos, reconocer su evolución y función, analizar cómo resuelven problemas cotidianos y su impacto ambiental. Se propone el uso del software educativo Sebran para desarrollar la motricidad fina de los estudiantes.

1. Propuesta Didáctica<br />Aprendo Jugando<br />Karen Patricia Almanza Méndez<br />Universidad Cooperativa de Colombia<br />El Bagre, Antioquia<br />2011<br />Propuesta Didáctica<br />Aprendo Jugando<br />Karen Patricia Almanza Méndez<br />Javier Carvajal<br />Licenciatura en Educacion Básica con énfasis en tecnología e informática<br />Universidad Cooperativa de Colombia<br />El Bagre, Antioquia<br />2011<br /> Índice<br />IntroducciónPág.<br />1. Objetivos1<br />1.1. Objetivo General1<br />1.2. Objetivos Específicos1<br />2. Componentes, competencias y desempeños2<br />2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología2<br />2.2. Apropiación y uso de la tecnología11<br />2.3. Solución de problemas con tecnología 14<br />2.4. Tecnologia y sociedad18<br />2.5. Propuesta complemento 23<br />3. Conclusión25<br />4. Bibliografía26<br />Introducción<br />Con la propuesta “Aprendo jugando” pretendo llevar el conocimiento del area de tecnología a través del uso de las TICs, facilitándole al niño de 1º explorar su entorno de una manera más fácil.<br />La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. <br />También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.<br />Objetivos <br />Objetivo General <br />Diseñar una propuesta didáctica que me permita utilizar los recursos de comunicación y telemática para transmitir los conocimientos del area de tecnología al grado 1º.<br />Objetivos específicos <br />Reconocer e identificar la función de los artefactos tecnológicos del entorno del estudiante del garo 1º.<br />Analizar la importancia del uso de la computadora en el desarrollo del area de tecnología.<br />COMPONENTES, COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS<br /> PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL GRADO 1º<br />Naturaleza y evolución de la tecnología <br />Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.<br /> Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.<br />Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. <br />Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.<br />Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).<br />Introducción<br />Dentro de las competencias y desempeños en el area de tecnología del los grados 1,2,3 notamos que se fundamenta en:<br />La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.<br />Actividad 1<br />Se le proyectará al niño a través de la computadora unas diapositivas donde identificará algunos artefactos que ve en su entorno y en el de sus antepasados. El niño podrá ver los artefactos y de este modo podrá familiarizarse con cada uno de ellos, conociendo el nombre del artefacto y su uso.<br />Foco<br />El foco nos da luz, lo utilizamos mucho en nuestra casa.<br />Computador<br />El computador nos ayuda a hacer nuestras tareas <br />Lámpara<br /> <br />La lámpara nos ayuda a ver con claridad, la lámpara nos da luz. <br />Bicicleta <br /> <br />La bicicleta nos permite desplazarnos de un lugar a otro.<br />Casa<br />El lugar donde vivimos se llama casa, hay grandes y pequeñas<br />Carro<br />El carro es un medio de transporte, nos desplaza de un lugar a otro.<br />Televisor<br />El televisor nos permite ver las caricaturas. <br />Ventilador<br />216725566675El ventilador nos da aire cuando está haciendo mucho calor. <br />Escoba<br />Con la escoba barremos nuestra casa, con ella quitamos la basura. <br />Lápiz<br />Nos permite escribir en el cuaderno <br />Teléfono<br /> El teléfono nos permite hablar con otras personas. <br />Reloj<br />El reloj nos permite saber la hora exacta<br />Lavadora<br />Con la lavadora podemos limpiar la ropa sucia.<br />Avión<br />El avión es un medio de transporte y se desplaza en el aire. <br />Máquina de escribir<br />La máquina de escribir nos permite escribir, ya no se usa, el computador hace su función. <br />Pluma<br />La pluma nos permite escribir, ya no se usa, ahora usamos el lápiz. <br />Reloj de arena<br />Nos permite saber la hora, ya no se usa, ahora usamos el reloj.<br />Uso de algunos artefactos<br />_______________________________ <br /> <br />________________________________ <br /> <br />_______________________________________ <br /> <br />Apropiación y uso de la tecnología<br />Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. <br />Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.<br />Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).<br />Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.<br />Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.<br />Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).<br />Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.<br />Comparo mi esquema de vacunación conel esquema establecido y explico su importancia.<br />Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. <br />Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).<br />Introducción<br />La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.<br />Actividad 2<br />Se le enseñará al niño de primer grado reconocer algunos artefactos de su entorno y la correcta utilización de cada artefacto.<br />Para esta segunda actividad se utilizaran videos donde se explicaran las partes de algunos artefactos tecnológicos y algunas características de artefactos tecnológicos que hayan en su casa o en la escuela.<br />Historia de las computadoras<br />http://www.youtube.com/watch?v=RAUFoazM7kE&feature=related<br />El uso de la computadora<br />http://www.youtube.com/watch?v=0m_d8_Nfi28 <br />Los sonidos de los transportes<br />http://www.youtube.com/watch?v=k9D_-KgeSv8&feature=related <br />Los sonidos de la casa<br />http://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM&feature=related<br />Sonidos de la Naturaleza<br />http://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ&feature=related<br />Solución de problemas con tecnología <br />Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. <br />Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.<br />Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actuó de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.<br />Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.<br />Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.<br />Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.<br />Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.<br />Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. <br />Introducción<br />La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.<br />Actividad 3<br />El niño podrá reconocer y mencionar productos tecnológicos que contribuyan a la solución de problemas, se le proyectará al niño de 1º grado la explicación de esta competencia.<br /> Con el computador hago mis tareas<br /> El cepillo sirve para limpiar mis dientes <br /> El lápiz me permite escribir lo que me dice la profe<br /> En mi cuaderno escribo con i lápiz<br /> El tajalápiz me permite sacarle punta al lápiz.<br /> En mi bolso guardo mis cuadernos.<br /> Mi papá me lleva en su carro a la escuela.<br /> Mi mami me prepara jugos en la licuadora<br /> Mi mami limpia la ropa en la lavadora<br /> Mi mami prepara los alimentos en la estufa <br />En el televisor puedo ver las caricaturas <br /> Mis papis pueden comprar alimentos son dinero<br />Tecnología y sociedad <br />Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. <br />Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.<br />Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.<br /> Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.<br />Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.<br />Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.<br />Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos <br />.<br />Introducción<br />La evolución de los artefactos tecnológicos, la forma segura de la utilización de los mismos, identificación de los artefactos tecnológicos que ayuden a la solución de problemas y por ultimo diferenciar los elementos naturales de artefactos elaborados con el objetivo de mejorar la calidad de vida.<br />Actividad 4<br />Se le proyectará al niño de 1º grado situaciones en las cuales el pueda explorar y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar la calidad de vida.<br />En enseñándole al niño de 1º a Identificar algunas consecuencias ambientales y en su salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. <br />En el recreo juego con mi balón<br />En el pupitre escucho la clase de mi profe<br />El ábaco me ayuda a contar<br />Con el lápiz escribo en mi cuaderno<br />Con el cepillo limpio mis dientes todos los días<br /> <br />En el baño puedo hacer mis necesidades.<br />Con el computador hago mis tareas<br />El tren nos permite transportarnos, el humo nos puede dar gripe. <br /> <br />El avión es otro medio de trasporte en el aire.<br />El computador nos ayuda a hacer nuestras tareas, y debemos protegernos los ojos.<br />La nevera nos ayuda a conservar los alimentos que comemos. <br />El ventilador nos refresca cuando hace mucho calor, debemos usarlo en baja velocidad para evitar una gripe.<br />Actividad de complemento<br />En esta actividad propongo trabajar con los niños de 1º grado con software educativos de fácil manejo, donde los niños de 1º grados tengan la posibilidad de desarrollar su motricidad fina a través del uso del teclado y el mouse. Existen diferentes software que me permite trabajar esta parte, entre ellos están, G-compris, Sebran, kidware, aprende con frosti, educanix, entre otros.<br />Para esta propuesta tomo el software SEBRAN.<br />¿Qué es Sebran?<br />Sebrán es un software educativo que facilita el aprendizaje a través de una serie de actividades simuladas en juegos, que hacen fácil el uso de la computadora, al mismo tiempo este software permite trabajar otras areas de conocimiento. <br />Tiene 12 actividades cada una de ellas con un propósito diferente a continuación se explican:<br />LINK TUTORIAL <br />http://www.youtube.com/watch?v=Ldr-IBHh87A <br />3. Conclusión<br />Actualmente los sistemas educativos se encuentran con el desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. El impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información. <br />Bibliografía <br />http://www.eleducador.com/col/documentos/1400_TECNOLOGIA_E_INFORMATICA.pdf<br />