Qué, por qué, cómo... son algunas de las preguntas que se están haciendo las marcas a la hora de enfrentarse al Branded Content. Este documento ayuda a despejarlas.
Presentación de la ponencia "Branded Content: contenidos que marcan" en el curso de verano "Creatividad y nuevas formas publicitarias" de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (julio de 2014).
La presentación repasa el actual contexto comunicativo, define el branded content y analiza sus principales características, enmarcándolo dentro de la estrategia de marketing y de comunicación
contentScope 2015: Estudio sobre Branded Content - NeuradsDavid Velduque
La segunda edición del estudio contentScope 2015 realizado por Grupo Consultores. Una investigación sobre la evolución, tendencias y uso del Branded Content entre los Anunciantes y Agentes de España. Puedes ver más info en el blog de Neurads: http://neurads.com/resultados-del-content-scope-2015-asi-es-el-branded-content-en-espana/
Conferencia de Mireia Vázquez, Strategy y Social Media Manager en CaixaBank Consumer Finance, en el #DDayEADA del pasado mes de mayo de 2016 hablando de cómo diseñar una buena estrategia de contenidos en Social Media enfocada a atraer a tu target para que acabe comprando.
Un lunes al mes, de septiembre a junio, EADA Business School organiza los Lunes Digitales de EADA (#DDayEADA) una serie de charlas y talleres muy prácticos que durante dos horas nos muestran aspectos concretos del marketing por Internet tanto desde la perspectiva de Social Media, como de la de Publicidad Digital sin olvidar sesiones sobre eCommerce. Son sesiones cerradas para el colectivo Alumni, miembros de la asociación y alumnos actuales, dirigidas a personas con conocimientos digitales.
Qué, por qué, cómo... son algunas de las preguntas que se están haciendo las marcas a la hora de enfrentarse al Branded Content. Este documento ayuda a despejarlas.
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La segunda edición del estudio contentScope 2015 realizado por Grupo Consultores. Una investigación sobre la evolución, tendencias y uso del Branded Content entre los Anunciantes y Agentes de España. Puedes ver más info en el blog de Neurads: http://neurads.com/resultados-del-content-scope-2015-asi-es-el-branded-content-en-espana/
Conferencia de Mireia Vázquez, Strategy y Social Media Manager en CaixaBank Consumer Finance, en el #DDayEADA del pasado mes de mayo de 2016 hablando de cómo diseñar una buena estrategia de contenidos en Social Media enfocada a atraer a tu target para que acabe comprando.
Un lunes al mes, de septiembre a junio, EADA Business School organiza los Lunes Digitales de EADA (#DDayEADA) una serie de charlas y talleres muy prácticos que durante dos horas nos muestran aspectos concretos del marketing por Internet tanto desde la perspectiva de Social Media, como de la de Publicidad Digital sin olvidar sesiones sobre eCommerce. Son sesiones cerradas para el colectivo Alumni, miembros de la asociación y alumnos actuales, dirigidas a personas con conocimientos digitales.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
6. Internet C astells: “Desarrollarse sin Internet en una economía global, interdependiente, basada en el conocimiento y la información, es como haber intentado desarrollarse sin electricidad en el momento de la industrialización”
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8. Gordillo: Tanto los optimistas como los pesimistas sobre nuestro futuro, están de acuerdo en una cosa: que la evolución autónoma de la tecnología determina de forma inexorable las formas sociales
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13. T omando las ideas de Lash tenemos en cuenta otro de los riesgos de las tecnologías como la pérdida de los espacios geográficos en donde se generan contactos sociales, reflexión, participación política y debate.