Este documento presenta información sobre la clasificación biológica y taxonomía de organismos. Explica que la clasificación se basa en las diferencias entre organismos y que existen diferentes enfoques como el evolucionismo y el cladismo. También describe la nomenclatura binomial utilizada para nombrar especies y las principales categorías taxonómicas. Por último, incluye actividades prácticas relacionadas con la sistemática, ecología poblacional y competencia entre especies.

1. Biología general 2021 – TP9
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AGOSTO
Universidad Nacional de la Patagonia
San Juan Bosco – Puerto Madryn
Biología
General
2021

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Trabajo Práctico N° 9
Parte I:
Sistemática y taxonomía
La clasificación biológica es un procedimiento científico realizado con el propósito de ampliar el conocimiento
acerca de los organismos y la comprensión más profunda de sus propiedades, semejanzas, diferencias e
interrelaciones.
Todo proceso de clasificación se basa en las diferencias existentes entre los objetos a clasificar. Se denomina
carácter a todo atributo o propiedad que varía entre los organismos sujetos a estudio. Sus valores son sus estados.
Una clasificación puede basarse en distintos tipos de caracteres: morfológicos, genéticos, fisiológicos, ecológicos,
químicos, etc. Es tarea del investigador decidir qué caracteres se utilizan como dato científico para efectuar una
clasificación biológica. Una vez finalizada la etapa de toma de datos, es necesario establecer relaciones entre los
organismos objeto de estudio. En este punto el cuerpo teórico a adoptar es importante. Existen básicamente cuatro
doctrinas sobre la clasificación: esencialismo, evolucionismo, feneticismo y cladismo. De acuerdo con el cladismo
y el evolucionismo, las relaciones de parentesco entre organismos son las más importantes. En cambio, el
feneticismo se basa en las relaciones fenéticas o de similitud global entre los organismos para establecer una
clasificación biológica.
La formación de grupos monofiléticos se realiza luego de la reconstrucción de las relaciones de ancestralidad
y descendencia, o sea, considerando la filogenia.
• (A) contiene características que comparten las especies 2 y 3 = monofilético.
• Taxa parafiléticos, contienen al ancestro de todas sus especies descendientes, pero excluyen al menos a uno de
sus descendientes, como en el caso de los géneros 1-2, 5-6 y la familia 5-6.
• Taxa polifiléticos, no contienen al ancestro común de ninguna de sus especies, como en el caso del género 3-4 y
la familia 1-4.
ESCUELAS SISTEMÁTICAS
• Feneticistas:
 fenogramas
 no representan ancestralidad
 grupos monofiléticos, parafiléticos y polifiléticos
• Cladismo, o sistemática filogenética
 linajes independientes a partir de un ancestro común

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 clasificaciones a partir de la deducción previa de cladograma
 se basan en el reconocimiento de sinapomorfías (carácter común derivado) no por sinplesiomorfias
(Carácter común primitivo)
NOMENCLATURA BINOMIAL
Para la clasificación biológica se utiliza un sistema particular de nomenclatura que consiste en denominar a los
organismos según una serie de reglas registradas en códigos. La nomenclatura biológica sirve como punto de
referencia y facilita la comunicación entre los científicos. Asimismo refleja la historia de quienes la construyeron.
Una de las reglas de la nomenclatura consiste en destacar los nombres de las especies cuando son mencionadas en
textos. Los mismos deben subrayarse o escribirse con letra itálica. El sistema para designar una especie consiste en
utilizar dos palabras y se denomina sistema binomial. El sistema binomial fue utilizado por primera vez por el
botánico sueco Carolus Linnaeus (Linneo) (1707-1778). Según este sistema el nombre de la especie es una
combinación binaria entre el género y el epíteto específico.
✓ Género: generalmente es un sustantivo o un adjetivo usado en singular y que se escribe siempre con mayúscula.
Ej.: Trifolium, Triticum, Avena, etc. Todo nombre genérico dedicado a una persona, sea hombre o mujer, toma la
forma femenina, Ej.: Dioscorea (Género dedicado a Dioscórides, médico griego, siglo I de nuestra era).
✓ Epíteto específico: siempre se escribe con minúscula; si consta de dos palabras van escritas juntas o separadas
por un guión. Da alguna indicación sobre el origen, forma, historia y propiedades de la planta.
Ej.: Trifolium repens
Especie: (“repens” significa arrastrarse)
El epíteto específico por sí solo no tiene ningún valor, ya que hay muchos epítetos que se repiten en organismos
sin ningún tipo de parentesco.
A continuación, se ejemplifican distintas especies que poseen igual epíteto específico.
• Conyza bonariensis "rama negra"
• Sphaeralcea bonariensis "malvavisco"
• Briza minor "brizna"
• Phalaris minor "pasto romano"
Epíteto específico
repens
Género
Trifolium

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A continuación del nombre científico de cada especie puede mencionarse una inicial o abreviatura que indica el
nombre del primer científico que la describió y le dio el nombre, por ejemplo: Zea mays L. (por Linneo).
Objetivos
 Interpretar y reconocer los criterios de clasificación de los seres vivos.
 Asumir la necesidad de clasificación de los seres vivos para su estudio.
 Identificar las principales categorías taxonómicas y comenzar a familiarizarse con el vocabulario científico.
 Conocer la nomenclatura binomial ideada por Linneo.

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Actividades
1.Con ayuda de los libros de texto, completar la categoría taxonómica correspondiente a los siguientes taxa
nombrados.
................... Animalia
................... Chordata
................... Vertebrata
................... Tetrápoda
................... Mammalia
................... Primates
................... Hominidae
.................. Homo
..................Homo sapiens
.................... Chordata
................... Mammalia
................... Artiodactyla
.................... Cervidae
................... Pudu
................... P.pudu
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2.Identifique el uso correcto del nombre científico de:
a) mosca de la fruta
i. Drosophila Melanogaster
ii. Drosophila melanogaster
iii. drosophila Melanogaster
iv. Drosophila Melanogaster
v. Drosophila melanogaster
vi. drosophila melanogaster
b) falso coral
i. Lystrophis Semicinctus
ii. Lystrophis Semicinctus
iii. lystrophis semicinctus
iv. lystrophis semicinctus
v. Lystrophis semicinctus
vi. Lystrophis semicinctus
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3. Considerando el siguiente cladograma decir si los Pinnípedos constituyen un clado. Fundamentar.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
a) Indicar y fundamentar si, tal cual esta formulado el grupo Pinípedos, es:
- parafilético? (si/no) (¿Por qué)
- mono o polifilético? (si/no) (¿Por qué)

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4.
4.1. La ciencia de nombrar y clasificar organismos se llama _____________. La ciencia relacionada de
reconstruir y presentar la historia evolutiva se llama ________________. Un grupo que consiste en todos los
organismos descendientes de un ancestro común particular es un _______________.
4.2. Un nombre científico consiste en un nombre de __________ seguido por un nombre de _______________.
Ambas partes de un nombre científico están en el idioma ______________. La primera letra de la primera
palabra en un nombre científico siempre es ___________, y ambas partes del nombre se escriben con letra
___________.
4.3. En la clasificación de Linneo, las ocho categorías taxonómicas principales, en orden de mayor a menor
inclusión, son _____________, ___________, ___________, ____________, ____________, __________,
_____________ y __________. Los tres dominios de la vida son ____________, _______________ y
_____________.
4.4. Los sistemáticos determinan las relaciones evolutivas entre las especies principalmente sobre la base de
semejanzas en ____________ y ____________. La definición de especie biológica es difícil de aplicar a
organismos que ________________. Una definición alternativa de especie, conocida como
_________________, designa las especies sobre la base de __________________.
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5.Resuelve las preguntas 5.1 a la 5.4 con base en la siguiente información:
En biología evolutiva se considera que las características anatómicas más generalizadas en un grupo taxonómico
son más antiguas, mientras que las que se encuentran restringidas a grupos más pequeños son más recientes. La
gráfica que se muestra a continuación ejemplifica esta situación para los vertebrados:
5.1. Según lo anteriormente expuesto se puede afirmar correctamente que: (responda V o F)
a) La aparición del pulgar oponible precedió a la aparición del pelo.
b) La aparición del pelo en los mamíferos se dio mucho antes que la aparición del pulgar oponible en los
primates.
c) La evolución de la placenta fue anterior a la evolución de un mentón en la mandíbula.
d) La presencia de cuatro extremidades en los vertebrados es una característica de evolución más reciente que
la del cráneo.

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5.2. Según la información proporcionada por el cladograma se puede afirmar correctamente que: (responda V o F)
a) el canguro posee pelo, pero no un pulgar oponible.
b) los orangutanes y los humanos tienen mandíbula con mentón.
c) el atún carece de un cráneo óseo
d) el canguro es un mamífero placentario.
5.3. Son características comunes al canguro y al orangután: (responda V o F)
a) el pulgar oponible, placenta y pelo
b) el cráneo, cuatro extremidades y el pelo.
c) El mentón en la mandíbula y los omoplatos en la espalda.
d) ninguna.
5.4. El tener los omoplatos en la espalda, y no a los lados del cuerpo, es una característica común a: (responda V o
F)
a) el orangután y el ser humano.
b) el cercopiteco y el orangután.
c) a la lagartija y el canguro.
d) al canguro y la ardilla.
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6. Resuelve las preguntas 6.1, 6.2 y 6.3 con base en la siguiente información:
En la clasificación de los seres vivos se pueden encontrar dos tipos de estructuras: las estructuras análogas y las
estructuras homólogas. Las primeras tienen una función similar, pero sus antecedentes evolutivos son
completamente distintos. Las estructuras homólogas por su parte tienen un origen común (vienen de un mismo
ancestro) aunque su función y aspecto pueden ser diferentes.
6.1. El cladograma anterior muestra las relaciones evolutivas entre siete especies de vertebrados. Según lo
expresado en este se puede afirmar que: (responda V o F)
a) el pelo es una estructura análoga entre la zarigüeya y el mono araña
b) el amnios separa evolutivamente al topo marsupial y al topo europeo
c) el marsupio es una estructura homóloga para la zarigüeya y el topo marsupial
d) el brazo adaptado para cavar es una característica que heredaron los topos marsupiales y los topos europeos
de un mismo ancestro.

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6.2. La extremidad anterior aves y murciélagos es considerada una estructura homóloga porque: (responda V o F)
a) cada linaje evolucionó por separado la extremidad anterior.
b) el vuelo de las aves es más eficiente que el de los murciélagos
c) las alas fueron heredadas de un mismo ancestro de ambos linajes
d) la extremidad fue heredada de un mismo ancestro, lo que se evidencia en la secuencia de huesos.
6.3. El aspecto similar de la extremidad anterior y del cuerpo en general del topo marsupial y el topo europeo se
puede explicar por: (responda V o F)
a) la adaptación a modos de vida similares.
b) la herencia desde un mismo ancestro de la mano apta para cavar.
c) la adquisición de estructuras homólogas en ambos grupos.
d) la adaptación a ambientes diferentes.

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Parte II: Ecología
ACTIVIDADES
1.La curva logística de crecimiento poblacional
describe los cambios en el tamaño de una población
en el tiempo. En la siguiente figura distinga el punto
de máxima tasa de crecimiento, el punto de máximo
tamaño poblacional, y describa todas las etapas de la
curva logística.
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2.En el siguiente esquema dibuje qué aspecto podría tomar la curva del ejercicio anterior si: (grafique las curvas
sobre los gráficos que se muestran a continuación)
a) Un competidor arribara al área ocupada por la especie.
b) El tamaño de la prole (número de crías por hembra) se redujera.
c) Las condiciones climáticas aumentaran la disponibilidad de alimento.
d) La edad en el momento de la primera reproducción se redujera.

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3. Suponga que usted tiene una piscicultura en la que cría, cosecha y vende peces comestibles de agua dulce. El
crecimiento de la población de peces es logístico. Por supuesto, usted deseará obtener rendimientos máximos de
sus cultivos en un cierto número de años. Para asegurar esto:
3.1. ¿Qué tamaño debe alcanzar la población, antes de comenzar a cosechar, para obtener el máximo rendimiento
del cultivo? Identifique el punto en la curva de crecimiento logístico del ejercicio 1, en el cual usted debería
comenzar la cosecha.
3.2. ¿Cuál es el tamaño mínimo en el cual debe permanecer la población sin ser cosechada? Identifique el punto,
en la misma curva, en el que usted no debería extraer más peces de la población.
3.3. Además del patrón de cosecha, existen otros factores que afectarán los rendimientos obtenidos. ¿Cuáles son
algunos de esos factores y de qué manera podrían ser regulados para aumentar más los rendimientos?
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4. Joseph Connell estudió dos poblaciones naturales de percebes y demostró relaciones de competencia,
desarrollando los conceptos de nicho fundamental y nicho real. Piense y responda las siguientes preguntas
dibujando en los siguientes gráficos con líneas similares a la que están dibujadas para nichos fundamentales.
a) Suponiendo que la competencia interespecífica es la que determina las distribuciones espaciales, ¿Cómo
serían los nichos reales de los dos géneros? (Indique sobre el gráfico “a”)
b) ¿Cómo espera que se modifique la distribución que se muestra en la figura si: - Un parásito ataca y elimina
a la población de Chthamalus? (Indique sobre el gráfico “b”)
c) Un parásito restringido a la zona delimitada por la pleamar mínima y la marea media ataca y elimina a
Semibalanus? (Indique sobre el gráfico “c”)
d) Si la competencia entre los géneros es sólo aparente, debido a que Semibalanus alberga un patógeno que
ataca a ambos, pro sólo es letal para Chthamalus, ¿cómo sería la distribución de Chthamalus si se excluye
al patógeno? (Indique sobre el gráfico “d”)

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5. A partir de las siguientes imágenes indique, para cada comunidad, la Composición Específica, Riqueza y
Abundancia Relativa. ¿Cuál de las dos será la más diversa? Fundamente su respuesta.

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6. En el siguiente esquema se muestra el flujo de la energía, ciclo de la materia y las relaciones tróficas entre
organismos en un ecosistema. Responde: ¿Por qué una parte de la energía siempre se pierde como calor? Relaciona
esta pérdida con la segunda ley de la termodinámica.